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货币-------- 现如今这个世界上，能流通就是货币了。人性反而不流通了，就说个信用卡吧。只要你按时还钱，银行就信任你，不管使用者是善者，还是恶者。就举这么简单的一个事，就可以看出来来货币给人们带来了什么？反思一下吧。货币的出现，人们没有几个人会去反思一下，它给我们带来的是什么？我只是一个初中毕业的青年。在我看来货币没有给人们带来什么好的东西。一点都没有。货币出现，导致了贫穷，导致了战争，（为了钱而发动战争），导致了犯罪。（抢劫，为了一点钱而杀人），导致了人性的腐败。（贪污，受贿，商人的***）。就说这几个大点。足以证明货币制度的失败。我不能说我能找出什么制度来取代货币制度。但是我能看到的现在的世界货币制度带来的危害，远远要大于别危害。
宗教-------- 说起这个来大家都是知道，我虽然文化不高，但是我还是明白各个宗教的意思。每个宗教都在诉说着大家要以人为善。但是为什么就会出现宗教的分歧呢？我想说的是每个宗教给教名的教化都是善意，为什么我们就不能究其重点，而不是来争执你是什么教的。我是什么教的。那有什么意义？我们丢失了宗教的根本意义了。当然也有拿着宗教当***使的人。
人性-------- 这个问题也是很久远了。我没有去过国外。我不知道其他国家的教育。我只能说我在中国看到的教育思路。而我看来完全就是***的教育思路。你叫说这个国家***不多才怪，举个简单的例子。你家孩子读书，或是其他家的孩子读书，大家都是想的同一个问题，不用说大家都知道。就是读好考个好的学校，然后分一个好的工作，工资高，还能在政府工作是最好的，能当官就是最好的。我看到的教育就是这样的了。老师为什么就没教其他的呢？人性的缺失。教育的缺失。回想这个我就想起来孔子为什么要到处去讲学论道了。
货币制度祸害了整个地球环境。 宗教其实没必要存在，但是宗教里面正确的知识应该被人们传承。 人性能和灵性合二为一，人就完整了
发现了一个死循坏，人们喜欢研究并企图改变人产生的事情，却不去研究和改变产生事情的根本原因----人。举个例子，猴子打架有没有错，没有，因为是猴子，这是本性使然，猴子的生物本性导致其产生了争夺领地----打架的行为，猴子就是猴子，猴子并没有足够的能力去改变其身。回到人身上，人所产生的种种如经济体系（包涵了货币），军事，政治，教育等等。如果这些事物出现了问题，比如服务于富人与追逐物质而不是团结生产力的经济体系有没有错，事实上没有错，正是因为人性中的贪婪而产生了以利用货币来达成追逐物质目的的经济系统，这是必然的。然而问题来了，你说要改变，到底是改变什么呢？那必然是要改变人性中原始的那一部分----贪婪，否则没有改变，同样道理也适用其他的。
现今资本主义制度 是最适合目前人类文明的制度， 这句话比尔盖茨说的我很认同. 接近完美的制度 也要建立在文明同等高度的基础上， 就现在人类文明的程度？ 还是感谢货币制度能带来今天的繁荣吧
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(by涵妈)在台湾看到瑾心老师的第一眼，发现瑾心老师消瘦了很多、眼周布满了黑圆圈。三个月的时间，不停的空中教学、第三、第四本电子书的问世，怎能不疲惫？老师为了让更多家长觉醒、少走弯路、了解真正的ABA而不眠不休，作为家长的我，为了自己的孩子，我还有理由浪费时间吗？这次讲座的内容很丰富，也很系统。很多人误会瑾心老师不赞同的干预方法是她个人偏见，那就大错特错了，老师花费了大量时间阅读了刊登在美国权威杂志上的大量的有关自闭症干预科研文章，讲座现场也有给原文链接，不是她反对，是美国已经研究证明无效，而我们还有很多很多家长在用美国证明无效的方法干预孩子。花钱不说，浪费的是孩子最宝贵的资产----时间！她很替这些孩子着急，作为家长的我们，要不要时刻反思和记录我的干预是否有效呢？讲座听完了，最关键的是如何应用。一点不夸张的说，这次台湾之行改变了我们家的生活状态！我想这应该是我想说的重点，希望能够给看到的人们一点启示:1，感觉到时间的紧迫性，DTT的博大精深还需要我花更多的时间去学习和应用。孩子宝贵的时间，弹指间一点点的溜走，我还有多少时间可以毫无价值的消耗？2，以身作则。我没有的，想给也给不了孩子。我有的，不想给，孩子耳濡目染也会学去。所以，我要时刻注意自己的言行，尽量少的给孩子错误的认知。尤其是第一次的认知链接！3，由始至终的原则性。孩子其实比大人更有原则性，先破坏原则的往往是大人。4，夫妻之间的相互尊重、权柄的维护、社交互动，礼貌用语、语音语调等对孩子都是最直接的影响和示范。我和老公的相处方式也是孩子将来为人处世的方式。教育，从家里开始。5，评估中没有教学，也就是老师说的探示！6、不随便没有目标的教学，重视第一次教学认知，一次一个目标，点连线。7、观察细节、收集资料。8、教学中及时记录、检视频率、调整、计划、记录、检视、再调整……9、教学需要智慧，智慧哪里来？学中做、做中学！感谢瑾心老师，让我彻底觉醒！
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