李剑李彪李军
行测70道大概能得多少分
2013国考行测答对70道题左右能得多少分？常识9道、言语22道、数学就3道、资料15?18道、判断推理22道
问题类别：国家***问题状态： 已解决 地区：甘肃浏览8832次 12:08
国考一共有135道题，但是每个部分的分值每年都会发生变化，可以给你一个参考的分值你可以算算你的分数：常识0.5分，言语0.8分，数量资料1分，判断0.8分。
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只要字数够了，就可以得基础分，大约36分，有的地方可能更多，40分左右，若是你开头结尾不错的话可能会更多哦
多记啊,平时多积累,考试时方可文思泉涌
答: 复旦某文科专业女研究生小沈告诉记者，自己也发了上百份简历，只收到寥寥几个回复，而且至今仍未定下来，我觉得女研究生求职有很多不利因素，很大一个是生育问题，我们专业...
大家还关注中国最后一次科举的题目，看看你能得多少分？
导读：让我们来回顾下，中国最后一次科举的题目，看看还有多少人能做得出来
　　第一场，史论5篇：
　　1、“周唐外重内轻,秦魏外轻内重各有得论”；
　　（注：“内”指中央政府，“外”指诸侯藩镇）
　　2、“贾谊五饵三表之说,班固讥其疏.然秦穆尝用之以霸西戎，中行说亦以戒单于,其说未尝不效论”；
　　（注：贾谊是西汉初期人，其“五饵三表之说”为----“爱人之状，好人之技，仁道也；信为大操，常义也；爱好有实，已诺可期，十死一生，彼将必至：此三表也。赐之盛服车乘以坏其目；赐之盛食珍味以坏其口；赐之
让我们来回顾下，中国最后一次科举的题目，看看还有多少人能做得出来第一场，史论5篇：1、“周唐外重内轻,秦魏外轻内重各有得论”；（注：“内”指中央政府，“外”指诸侯藩镇）2、“贾谊五饵三表之说,班固讥其疏.然秦穆尝用之以霸西戎，中行说亦以戒单于,其说未尝不效论”；（注：贾谊是西汉初期人，其“五饵三表之说”为----“爱人之状，好人之技，仁道也；信为大操，常义也；爱好有实，已诺可期，十死一生，彼将必至：此三表也。赐之盛服车乘以坏其目；赐之盛食珍味以坏其口；赐之音乐妇人以坏其耳；赐之高堂邃宇府库奴婢以坏其腹；于来降者，以上召幸之，相娱乐，亲酌而手食之，以坏其心：此五饵也。”----是关于安抚边境少数民族的意见。中行说（音：跃）看过《》的都知道）3、“诸葛亮无申商之心而用其术,王安石用申商之实而讳其名论”；（注：“申”指申不害，“商”指商鞅，都是法家的代表人物，因其变法而使国强民富。这题考的是对改革的看法。）4、“裴度奏宰相宜招延四方贤才与参谋请于私第见客论”；（注：这题考的是纳贤之策。要于“私邸”见天下贤才，相信现在的官员没有能做到的。）5、“北宋结金以图燕赵,南宋助元以攻蔡论”。（注：这题考的是外交的“以夷制夷”之策。）第二场考各国政治,艺学策五道：1，“学堂之设,其旨有三,所以陶铸国?造就人才,振兴实业.国民不能自立,必立学以教之,使皆有善良之德,忠爱之心,自养之技能,必需之知识,盖东西各国所同,日本则尤注重尚武之精神,此陶铸国民之教育也.讲求政治,法律,理财,外交诸专门,以备任使,此造就人才之教育也.分设农,工,商,矿诸学,以期富国利民,此振兴实业之教育也.三者孰为最急策”。2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之实.盍缕举近百年来历史以证明其事策”。3，“日本变法之初,聘用西人而国以日强,埃及用外国人至千余员,遂至失财政裁判之权而国以不振.试详言其得失利弊策”。4，“周礼言农政最详,诸子有农家之学.近时各国研究农务,多以人事转移气候,其要曰土地,曰资本,曰劳力,而能善用此三者,实资智识.方今修明学制,列为专科,冀存要术之遗.试陈教农之策”。5，“禁止华工,久成苛例,今届十年期满,亟宜援引公法,驳正原约,以期保护侨民策”。(注：1868年通过《排华法案》，限制华人赴，并以残酷手段排挤已在之华人。此后各州陆续通过该法，直至遍及美国。此法案到期间，中美结成战略盟友后才告废止。)(这种题目放在现在考，偶看都够用了）试第三场：《四书》、《五经》首题:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善义”分析：《大学》开篇首句。这个基本可以算送分题了~~~次题:“中立而不倚强哉矫义”分析：语出《中庸》。“中立而不倚，强哉矫”。简单翻译过来就是，为人处世，始终有自己坚持的原则，不偏不倚。真牛比啊！末题:“致天下之民,聚天下自货,交易而退,各得其所义”分析：语出《周易?系辞》。原句“包羲氏没, 神农 氏作,?木为耜,揉木为耒,耒耨之利以教天下,盖取诸益。日中为市,致天下之民,聚天下之货,交易而退,各得其所,盖取诸噬嗑。 神农 氏没,黄帝尧舜氏作,通其变使民不倦,神而化之使民宜之”。大致是在描述古代社会商品交换的景象各个题目的背景起因：掌握了背景和起因才能有针对的性的答题1、周唐外重内轻,秦魏外轻内重各有得论”周唐指的是周朝和唐朝。外重内轻----周朝实行诸侯分封制，最后造成诸侯做大，周天子靠边站。唐朝则实行藩镇制，导致藩镇做大，形成事实上的。秦魏指的是秦朝和北魏，权利集中于皇帝手中，但中央集权的效果并没有比封建制和藩镇制好多少。--------------------------------------------------------------------------------2、“贾谊五饵三表之说,班固讥其疏.然秦穆尝用之以霸西戎，中行说亦以戒单于,其说未尝不效论”贾谊针对当时的匈奴提出了制约对策，就是五饵三表之说。五饵就是要用中原优越的生活条件吸引游牧民族，三表就是向游牧民族实行怀柔政策，对游牧民族实行同化。班固讥笑贾谊五饵三表之说是书生之见，但的秦穆公用怀柔大棒征服了在其北方的西戎游牧部落，中行说这个人本来是汉朝的官员，被皇帝强行派到匈奴做使者，结果此人怨愤，投靠匈奴王，为匈奴对抗汉朝出谋画策，基本意思就是要对抗贾谊五饵三表之说，保持游牧民族的原生态，以免被中原文化同化。--------------------------------------------------------------------------------3、“诸葛亮无申商之心而用其术,王安石用申商之实而讳其名论”申商----就是的申不害和商鞅，以变法著名，是法家的代表人物。意思是诸葛亮不是法家，但使用了法家的治国方法，王安石也是使用法家的理论来实行变法，但属于只做不说的类型。------------------------------------------------------------------------------------4、“裴度奏宰相宜招延四方贤才与参谋请于私第见客论”裴度是晚唐时期的宰相，是个好官。他向皇帝报告要招揽四方贤才和参谋在自己家里聚会讨论。皇帝是最怕手下的重臣结党培植自己的势力，历史上很多例子，因为重臣结党营私，败坏朝纲的。但裴度做的很好，没有结党反而为朝廷推荐了许多人才，象平定蔡洲的李朔就是他推荐和扶持的。题目意思是要探讨同样的行为导致不同的效果。。----------------------------------------------------------------5、“北宋结金以图燕赵,南宋助元以攻蔡论”。宋朝的皇帝的确是比较糊涂的。北宋时期，所谓的“燕云十六州”被辽国占领，北宋就和在更北的金人联合打击辽国，辽国倒是衰弱了，反而金国借机做大，灭了北宋俘虏了徽钦两个皇帝。南宋犯了北宋同样的错误，联合蒙古灭了金国，这里的“蔡”就是蔡州，最后金国皇帝逃到蔡州，被北宋和蒙古军队联合攻陷。－－－－－－－－－－－－－－－－－题不难，但要做到破题准、立意新、论述精则难之又难！据说每篇不得超过800字，问题是这些题目都很大，几十万字都平常，800字能说的清楚.......如以百分计，我大约能考十分第一场考题倾向于历史第二场考的是世界地理第三场考的才是语文（）三场都有“政治”的成分。对个人各方面的知识要求很高，如能考出高分者，在当今来说也绝非等闲之辈科举比现在的***考试级别高多了。进士可以直接做县令。所以说，没有扎实的修养，没有对国情准确了解，没有全球的眼界，没有出色的逻辑能力，没有出色的写作、表达能力。（还有一手好字）是做不了领导人的。应该公平的说，当时的中国科举制度非常优秀！不管是从选拔人才的方式还是平等权利。很多人会说出科举的弊端，但是，正是科举，使不重视自然科学和手工技艺的中华帝国保持了千年的强势。科举,作为官员选拔考试还是值得称道的.而且本身就是官员选拔考试.科举本身没有错误！！关键是,中国没有相应的科学选拔科技研究人员的考试！！！科举制度的进步性是超时代的。科举为底层提供了一条通向上层的渠道，哪怕只有一点点的亮光和希望，有总比没有强。现在的官员制度本质上和汉魏的举荐制度没区别，裙带和生殖器关系决定了大部分。不是皇亲国戚侯门贵族，想进入那个小圈，门都没有。如果仔细看一下科举的有关制度细节，会发现，原来所谓的公正，公平，公开，只在以前的时代。附：“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之实.盍缕举近百年来历史以证明其事策”。湖南考生谭廷?的答卷西儒有曰：“两平等相遇，公法即权力，两不平等相遇，权力即公法”。吾每诵其言而悲之，公法之诚不可恃，恃公法乃适为强大者之藉口也。近百年来，泰西诸国势均力敌，盖无可以瘠人以自肥者，而保全土地之名以起，猝然闻之，或有所甚不得已，甚且劳师縻饷不惜，天下皆从而谅之，或有颂祷之，以为于大义然，于公法亦然也。究其实罔不以义始而以利终，彼其为人乃其所自为也，外交政策之巧，有如是哉。昔拿破仑之欲袭英也，英人以自卫故，夺丹麦之海军，又以保全西，葡，驻兵干涉其内政。当时无非之者，以合于公法也。及其终英遂握海上之全权而无与抗，此一事也。之会议，所以保全欧洲之局也。举拿破仑所破坏者，一一而建设之。名非不正也，而其既也，俄奥普遂分波兰，索逊割地与普，荷兰得莱茵河之上流，英专之大势，此又一事也。且夫克里米亚之役，世所称义战也。遏俄人之南下，存土祚于将危，一举二善，而英法无所利焉。迨巴黎约成，英遂巩印度之防，法之路易拿破仑遂一蹴而登皇位矣。意奥之争，法起而援之，保同盟也，沙尼两地，折而入法。丹麦之纷，德奥合而敌之，保同种也，而雪，霍二州愤而属奥，德。希土之战，俄出而预之，保同教也，而黑海之条约遂废。此四事者，原因不一，成效不齐，要之保全者率不利，利独归倡保全之人，此其故可以深长思也。有保全之名，而英得以据沙衣白纳，有保全古巴之名，而美可以县非列宾。握苏彝士之航路，有法所不能争者，保全埃及之说为之也。开尼加拉之运河，而哥仑比亚不能问者，保全之说为之也。有其甚者，朝言保全而夕已夺之，英之印度缅甸，法之越南柬?塞是已。呜呼，保全土地者，公法之精理也，而徒为人攘利之资，以公法所不料也。以彼强大国之锋，虽以无道行之，固无敢谁何者，况持之有故，言之成理哉。朝鲜之降为半主也，旅顺大连湾之暂租也，初非无保全土地之说也，而今者又纷纷见告矣，远探历史之成绩，近揽列强之深谋，危乎，恤乎，毋为外交政策所笼而不自悟也湖南考生谭廷?的答卷，白话文版：西方的学者说:“实力相同的两个国家相遇,公法即权力，两个实力不相同的相遇，权力即公法”。我每次读到这句话就感到悲哀,公法实际上是不可相信的啊,公法实际上是强大者的借口。近百年来，西方诸国势均力敌，所以没有办法互相之间兼并从而壮大自己，由此保全土地口号才出现了，突然间听说，好象有所甚不得已，甚且有不惜劳师縻饷的，天下的人都很是体谅这些国家，还有称颂祷它们的，以为它们是大义凛然的，主持了公法了。究其根本出从来都是以正义的名义而开始，却以获得利益而告终，其实它们的作为都是为自己，只是外交政策很巧妙，就是这么回事。当年拿破仑想攻击英国，英人因为要自卫的原因，夺取丹麦的海军，又以保全西，葡两国的借口，驻兵干涉内政。当时没有其它的国家觉得这不对的，都以为符合公法的。到头来英国获得了海上的霸权而别的国家都不能和它对抗了，这是一件事。会议时，也保全了欧洲的局面上的和平。被拿破仑所灭的国家，一个一个的都从新建立了起来。名义上也是正义啊，但是一完成，俄奥普就刮分了波兰，向索要土地，荷兰得到了莱茵河上游的土地，英具有了的势力，这又是一件事啊。在时，世人都称之为正义之战。遏止了俄国人南下，保存了土耳其，一举二善，而且英法也好象没得什么利益。但是巴黎和约一成，英国就巩固了它在印度防务，法国的路易拿破仑就一下子登上了帝位了（这２件事当时的俄国原来都是反对者）。与发生战争，法国起来而援助，好象是保护自己的同盟国，但沙与尼两个地区（这２个地区是属于的），却并入了法国。丹麦出现纷争，德奥两国联合而攻击它，是保护日耳曼同种啊，但是雪，霍二州就属于奥，德了。希腊和土耳其之间发生战争，俄国出来干预，保护了同教（希腊和俄国都信奉东正教），而黑海条约就废除了（此条约对俄国发展它在黑海的势力是个障碍）。这四件事，起因不一样，结果不一样，要被保全的人都没得到利益，利益都统统归了说要保全别人的人，此其中的原因可要深思啊。以保全土耳其之名，英国得以据有沙衣白纳，以保全古巴之名，美国可以占领菲吕兵。拥有苏里士运河，而法国之所以不能去争夺，有保全埃及之说的原因。开尼加拉运河，而哥仑比亚不能问的原因（原是哥仑比亚的一个省，美国为了开凿尼加拉运河，策动了它的独立），是保全之说啊。更有厉害的，早上说要保全而傍晚就已经夺取了，英国对印度缅甸，法国对越南柬?塞，就是啊。啊，保全它国的土地，公法的精髓啊，却变成了别人夺取利益的手段，真是公法所不能料到的啊。以它们强大的国家之武力，就算做事很不讲理，却也没有敢于质问它们的，何况它们好象手握原因，讲的出歪理呢。朝鲜变成别人的附庸，旅顺大连湾被租借，当初也不是没有保全土地的说法，而今者又纷纷变成这样了啊，远探历史的原因，近揽列强的想法，危险啊，小心啊，不要被它们的外交手段所迷惑而不清醒啊
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