女人问“你爱不爱我”，实际上是在问什么？
“缺爱”最根本的问题，是因为在自己内心里，住着一个不被爱的小孩儿。
首发于公众号：心之助（ID: xinzhizhunvxing）
有一组以扎心著称的漫画。
一个人总是认为自己是不被喜欢的。终于，有一个喜欢Ta的人表白了，可是Ta依然无法相信。
Ta向对方浇了一盆冷水，希望通过这种形式来验证：你是不是真的喜欢我。
对方觉得莫名其妙，离开了。
“看吧，果然没有人喜欢我。”
他到底爱不爱你？
你有没有经历过这样几个场景？
结婚纪念日，女人满心期待地等丈夫给自己准备惊喜，可是，丈夫却没有准备。
即使老公已经道歉说是自己不小心忙忘了，但女人的心里还是会觉得：他就是不在乎我，不够爱我。
下雨了，女人给老公打***：“老公，我没带伞，你下班来接我一下吧！”
男人说：“老婆，今晚公司有重要的事情，我走不开，你打个车吧，好不好？”
女人挂掉***，心想：他真是不够在乎我，不够爱我！
男人一回家，就倒在沙发上，女人一边做家务，一边不停地和男人说话。
男人疲惫地说：“老婆，我现在有点累，你让我休息一下吧。”
女人急了：“你连话都不想跟我说了？是不是不爱我了？”
也许，你也会偶尔和爱人出现类似上面的小矛盾。你不明白为什么他总是不能让你满意。于是，你就总是不停地怀疑他，也怀疑自己。
有些人总喜欢把爱人的一些举动看成是爱你的象征，一旦对方没有按照你想象的那样做，你就会觉得：他一定是不够爱我。
你总是不停地希望他能更爱你一点，就像一个“缺爱”的孩子。
为什么你总能找到他不爱你的证据？
电影《被嫌弃的松子的一生》中的松子，死在一个堆满垃圾堆的家里。
杀死她的，就是“缺爱”两个字。
松子是一个可爱、善良的小女孩，她本该过着幸福快乐的生活，可是妹妹从小就体弱多病，父母几乎将所有的爱和关注都给了妹妹，这就使松子形成了一种渴望爱、无法忍受孤独的性格。
她不惜用做鬼脸，扮小丑这样的方式来获得父亲的欢心。即使破坏了自己美丽的形象，只要能得到父亲的一个微笑，她也觉得是值得的。
她的内心深处极度缺乏爱，可以说，她后来人生中的一系列的悲剧，都是由此而引发的。
松子说：“一个人是地狱，两个人也是地狱。两个人总比一个人孤孤单单的好。”
她想获取爱，所以她愿意为了得到爱而付出一切……
和松子一样，其实大部分人“爱与安全感”的缺失都来源于原生家庭的问题。
打个比方，一个人在小的时候，父母陪她的时间很少，她就一直在“缺爱”的状态下长大，久而久之，她给自己的定位就是“我是不被爱的孩子”。
于是，在她的潜意识里，她就会一直觉得：“我是不值得被爱的”。
当她默认了这种设定后，她就会拼命找到各种证据，来证明这一点。无论发生了任何违背她意愿的事，她都会与“自己不值得被爱”扯上关系。就好像是对自己说：“你看，我果然是不被爱的吧！”
和松子愿意为爱付出一切的索爱方式不同，有的人会因此变得十分敏感和多疑。
她会一边害怕“自己不被爱”的状态，一边又不停地证明“自己是不值得被爱的”这件事情，一旦找到对方不爱自己的证据，她的感觉就好像是既“难受”又“满意”。
久而久之，不但折磨了自己，也折磨了对方。
爱情和关系，其实是一种社会交换。
社会交换理论（social exchange theory）认为，人际传播的推动力量是“自我利益”（self-interest），人们通过相互的社会交换获得双赢。
所以关系中不可能一方总是付出，而另一方总是索取的。这不叫交换，叫做慈善。
我曾经拆散过一对情侣。
当时我还在和人合租。隔壁的合租室友，一个女舞蹈老师，一天到晚说“中不中”的郑州人。
过了几天，我回家看到一个男孩和她一起坐在沙发上看电视。
我笑着说：你男朋友啊？
她腼腆地说：是啊。
我开玩笑说：怎么跟上次那个不一样？
她愣了下，没想到男孩直接给他一巴掌，然后非常愤怒地摔门出去……
那件事情，我真的觉得很过意不去，也亲自登门致歉。但是两个人却还是分手了。后来我才知道，其实我说的话只是导火索。
他们的关系是畸形的，两个人总是需要不断证明自己的回报能够等同于付出，才会愿意留在一段关系中。那个经常哭诉“不被爱”的人，也在不断地通过抱怨来获取到相应的回报。
在获取爱时，你是否用错了方式？
在生活中，很多人拼命地想要去获取爱，却采用了很极端的方式，好像是在验证：如果我这样做，你还爱我，那才是真的爱我。
他们拼命地“制造”一些伤害，企图证明对方是真的爱自己。
电影《我想和你好好的》，便讲述了这样一个故事。
喵喵是一个敏感、缺爱的女人，她总是觉得亮亮不够爱她，于是就想尽一切办法去控制亮亮的行踪。
怕亮亮在公司和女同事暧昧，就查亮亮的手机。
怕亮亮去夜店就查他的消费记录。
而且，他还跟踪亮亮，甚至在家装摄影头监控亮亮。最后，亮亮实在受不了，只好“逃离”……
许多人在从对方身上找安全感、索取爱的过程中，都会有意或者无意地做出一些极端的、伤害对方和自己的事情，企图证明对方的爱。
心理学上有一种“自我实现的预言”的说法，说的是：当你许下了一个预言，那么事情就有很大可能会按照预期发展。因为你相信这件事情应该这样发展，所以你就采取了加强的措施，这样就更加推动了这个预言的实现。
也就是说，如果你对对方怀有某种心理预期时，这种心理预期会不自觉地引导着对方的行为，从而导致对方朝着这个心理预期前进，最后让这个预言得以实现。
当你在验证对方是不是不爱你的时候，实际上就是一种消极的自我实现的预言。你不断地寻找证据来证明“你不爱我”，这其实是在把事情往负向上面推动。
你那么好，值得拥有很多爱
一个人来到这个世上，是通过父母对待他的方式，来定义这个世界是否友好的。如果父母给他的爱是有缺损的，那么对于这个世界，他就会有一种原始的不安全感。
什么样的爱，是缺损的爱？
比如，不管他哭还是闹，父母总是忽略掉他的感受。
比如，父母批评他的时候，勒令他不许哭，再哭就打得更狠。
因为小时候的痛苦经历，已经使他生出一种适应的机制，“不被爱”是她习惯的状态，一旦这种状态被打破，她就会不习惯、不舒服。
所以，她一方面很渴望爱，一方面又很难适应真正被爱的生活。当别人不够爱她的时候，她会抱怨；当别人爱她的时候，她又想要推开别人。怎样都不行，她就处于一种很纠结的状态。
这个原始的不安全感，因为没有办法被化解。在他成年以后，就会衍化出很多的问题。
于是，当这个孩子长大后，总是会面临三种痛苦。
第一种痛苦，她总是觉得别人爱她爱的不够。因为她极度“缺爱”，所以，不管另一半如何对她，她都觉得不够。
第二种痛苦，她会得患得患失。她觉得，对方爱的并不是真正的她，她得到的爱只是临时的、暂时的，随时都可能会失去。
第三种痛苦，她必须要去相信，别人是不够爱自己的。一旦她相信别人是爱自己的，她就会很痛苦。
有人会问：生而为人，我们无法选择自己的父母，难道长大后就一定要继承这种伤害吗？
“缺爱”最根本的问题，是因为在自己内心里，住着一个不被爱的小孩儿。想要解决问题，就必须要和“内在的小孩”去对话。
关于如何与内在小孩儿对话，可以尝试这两个步骤。
【步骤一】请你找个让你感觉舒适的姿势坐着，闭上眼睛，在你的脑海中，想象你的面前出现一道探索之门，把门推开，你进入了一个属于你内心的秘密园地。那是一个非常安详美丽的地方，可能有着许多花草树木的大自然、或是有着一间温暖舒适的房间、或是一个你觉得自在的地方……在你的想象中，让你的内在小孩出现，与它相遇，花几分钟与它在一起，好好看看它的模样：它有多高？胖或瘦？头发的形式？五官长的如何？脸部表情？身体的姿势是如何？他是一个怎样的人？
【步骤二】写一封信告诉它：向它道歉，过去有时会忽略了它的需要，或是对他严格责骂，现在你愿意说声对不起，请求他的原谅。告诉他，你看到他的特长有哪些？他有哪些很可贵的地方？告诉他，你对他的喜欢与爱，你会好好照顾他。告诉他，他有任何不舒服的情绪时，他可以告诉你，你会安慰帮助他。告诉他，他有一些渴望与需要，你会愿意和他讨论，找到一些健康的满足方法来滋养他。
然后，重复地去练习。
无数的案例证明，并不是所有的原生家庭造成的心理问题都会被延续下去。只要你带着愿意学习的能力，去寻找你内在的小孩，就一定会被疗愈。
如果你在这方面还存在疑惑，建议去参加我们内在小孩训练营的两期课程，课程会为你提供专业、系统的帮助。详细信息可以咨询蜻蜓老师 xinzhizhuxl。
最后，不管怎么样，祝你做人不缺爱，***不缺人。
作者：十八妹，永远十八岁的大龄女青年，希望用文字温暖你。
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今日搜狐热点一代中专生的悲情：我那么优秀，却只能生活在底层
中专生，在我们的印象中很难和优秀沾上边。但是，你可知道，在上世纪八十年代初至九十年代末，有这么一批优秀的中专生，如果他们去读高中上大学，那么，进清华北大可能也不是问题……
然而，就是这么一批优秀的人，如今却在底层挣扎……这中间究竟发生了什么？
全文3779字，八妹读了大概5分钟，这篇文章可能会让你有所感慨。
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作者：谢新茂
来源：散谈心情（ID：Idzyxxm）
上世纪八十年代初至九十年代末，有那么一批素质优异的初中毕业生，为了实现离开乡村这一朴素的愿望，报考中专，成了国家包分配的中专生。这批中专学生包括四个领域：工商财、农林水、医卫、师范。
毕业之后由国家统一安排工作，转为城镇户口。这两个条件，对当时城乡二元化社会里的农村青少年及其家长，所产生的诱惑，是无法抗拒的。
离开乡村，在城市、工厂或者单位拥有一份体面的工作，每月领一份稳定的薪水，是当时每一个农村青年的梦想。因此，当上述四个领域的中专学生，改为在初中毕业生中招生之后，报考中专的初中毕业生，非常踊跃。
最初的几年，几乎所有的初中学校，都要进行筛选考试，只有进入全校前十名二十名之内，才具有报考中专的资格。
有些学生家长为了让自己的孩子能够考上中专，不惜违背乡村伦理，检举揭发别人的孩子是初中复读生（当时规定报考中专者必须是应届初中毕业生）。
具备报考资格后，才由学校组织这批学生，去县里参加中专招生的正式考试。
按高分到低分，依次录取。报考中师类的学生，还必须通过面试，才具有入学资格。
那些考不上中专的学生，只好用羡慕的眼光看着这些人将户口迁入城镇，怀着一种失落的心情，去上高中。
在这样一种报考氛围中，能够幸运进入中专学习的学生，大都是读书天分非常出众的孩子。
按当年一批老中专生的感叹来形容，就是：“要是我们不考中专，去读高中上大学，那么，那些年上北大清华的学生，也许将换一批人。”
这话当然有些绝对。但是，说他们是考重点大学的最有力竞争者，我想任何人都不会否认。
当年在初中任教的一批有识之士，及时发现了这个问题，在经过几年将最优秀的初中毕业生组织报考中专之后，有少数初中学校，对学习成绩特别优异者，实行保护政策，不让他们报考中专，而是让他们考高中上大学。
但是，国家包分配的诱惑，对那些生活在最底层的农民来说，实在太大。
尽管有学校的保护政策，也挡不住这些家长让自己的孩子去上中专。因此，尽管有少数尖子学生被老师保护去上高中考大学，但大量学习成绩非常优异的初中毕业生，仍然选择上中专，直到全国大中专招生并轨为止。师范类更是直到1999年为止。
然而没想到的是，他们当年选择上中专，却选择了一辈子的悲情。
考上中专，户口迁出农村，毕业后由国家分配工作，在当年的乡村，就犹如范进中了举，是颇为轰动一时的。他们的家长，包括他们本人，一时间踌躇满志。一些家庭甚至大宴宾客庆贺。
可是，在最初的兴奋过后，当这些进入中专学校就读的孩子，发现所谓的中专，其实是农村孩子进入城市的最低门槛。而且这一纸***，会将他们约束在最基层工作，他们的发展平台，一辈子都会被这一纸***约束之后，失落感便由然而生。
有个别学生一开始就发现了这一奥妙，他们及时选择了从中专退学，去上高中，考大学。
我所知道的两个考上中师的学生，就做了这种选择。不能不感叹他们选择的英明。三年之后，他们都考上了重点大学，毕业后进入了大城市，之后又去了国外。
然而更多的，在犹疑之中等到了毕业。在他们毕业之际，他们经受了自己人生最大的冲击。
他们读了三年中专，拿到一张薄薄的毕业***，等待分配工作的时候，最先等到的，却是他们当年考不上中专只能上高中的同学，这个时候却通过高考，获得了上大学甚至是北大、清华等重点大学的资格。
这些考上大学的同学，对他们内心的冲击，可能不亚于一颗原子弹。这批人当年在学习上不如自己，他们没考上中专只能去上高中。三年过去了，他们只获得了一个吃国家粮的身份，而那些人却考上了大学，甚至知名的大学，他们只能闷闷不乐地看着这批人风光八面。
他们毕业分配的去向，在这份郁闷的心情之中，终于等来了。拿着报到证，他们的心情再一次失落。
他们都去了最基层的单位。农林水专业的学生，大都去了乡镇做农村工作，工商财专业的学生稍好一点，去乡镇工商所或者财税所、供销社，也有一大批去了地方国有企业。医护类专业的毕业生，去了基层卫生系统。
这批毕业生分配去向的共同特点是，面向农村，面向基层。换句话说，他们从农村里出来，最终又回到农村工作。所不同的是，他们原来的身份是农民，现在的身份，则是做农村工作的基层干部和专业技术人员。
能够留在县城工作的已经寥寥无几，能够到地级市工作的话，则是他们的祖宗烧了高香。
最糟糕的是师范类毕业生。其他大类的中专毕业生还好，尽管分配到了农村，但因为专业的原因，至少还是在乡镇所在地工作，好歹是一个乡镇的中心所在地。
师范类却不然。每个乡镇，除了乡镇所在地有一所中学，一所中心小学之外，还有许多中学小学，均衡布局于各个村庄。甚至最偏远的、人迹罕至的村庄，都办有小学。这批中师生刚毕业，基本上都被分配到了各个村小。
换句话说，他们真正与农村融为一体。他们的身份，虽然已经是干部，国家工作人员，但他们依然在乡村生活，整天打交道的，都是农民的孩子，和农民本身。
我的一个中师生朋友告诉我，他刚毕业时，任教的小学，离乡镇所在地有十六华里路程，而且不通公路，小学就他一个公办老师，他必须自己做饭菜，晚上一个人孤独地住在学校里，外面的每一个响动，都让他担惊受怕。
巨大的失落感，从毕业一开始就伴随着他们，直至终生。
在他们带着强烈的失落感，在最基层工作的同时，他们的读高中考上大学的同学的好消息，一个一个传了来。
他们有的去了国家部委；有的留在了省城大机关；有的分配进了高校；有的考上了研究生；有的去了国有大型企业；有的去了国外。每一次这样的消息传来，给他们的内心就是一次冲击。在夜深人静的时候，他们回味着这些消息，就会想，要是我当年不去考中专，我现在会是什么样子呢？
可惜，人生无法假设。
面对基层单位繁重的工作和艰苦的环境。许多人选择用自己的行动，改变自己的命运。他们知道，埋怨已经没有用，只有通过自己的行动改变命运，才是王道。
一批人选择考研究生离开乡村。在师范类毕业生中，通过考研离开乡村讲台的人最多。他们克服自己知识底子薄、没有系统学过英语的困难，怀抱着离开穷乡僻壤的理想，把工作之余的全部精力，都用在考研上。
一年不行，两年；两年不行，三年；三年不行，五年。在我所知道的师范毕业生，有些人竟连续考了八年，才考上。当他们考上研究生，离开任教的偏僻山村时，几乎每个人，都会嚎啕大哭一场。
这是对当年的悔恨，还是面对考研究生的喜悦？也许，兼而有之吧。
作为老师，除了考研，在个人的发展上，还有走另外一条道路的，就是发展一门特长。或是写作，或是书法。
因而，中师类毕业生，在这两个方面做出突出成就的，比较多。在我所在的城市书法界，稍有成就的书者中，中师毕业者几乎占了一半。文学界也有相当一部分是中师毕业生。他们在用另一种方式，证明自己的优秀。
工商财、农林水专业的毕业生，走的是另一条道路。在基层党政机关工作的毕业生，他们有一条相对固定的晋职通道。只要努力工作，他们会在职务上获得提升。所以，他们在行政岗位上，走得更远。在工作十年二十年之后，他们基本上成了基层党政机关的骨干。那些脱颖而出者，甚至能够走到县市、地市级的领导岗位。
能够成为乡镇、县局主要领导，甚至成为县市、地市级领导，对他们来说，已经算是成功者了。甚至，比生活在大城市，更实惠。至于原因，你懂的。
至于分配到地方国有企业的毕业生，有许多人的人生境遇惨不忍睹。在刚刚分配到企业的时候，他们可能还高兴了一阵子。作为地方国有企业，一般离城镇不远。相对于分配至乡下的同学，要好了许多。
可是，很不幸，他们在工作不久，就面临地方国有企业改制。很多工商财类中专毕业生，到企业还没有把人混熟呢，就被买断，不得不下岗失业。这批人中的有魄力者，自己创业，通过苦心经营，最终成了富翁。
可是更多的，只能通过替人打工，挣得几个辛苦钱养家糊口。他们的生活很不稳定，经济来源时有时无，不得不整天为生计奔波。
尽管有小部分人通过努力改变了自己的命运，但是绝大多数人的命运，依然只能和最初的平台捆绑在一起。
在学校工作的，成了中国基础教育尤其是中国乡村基础教育的基石；在乡镇工作的，成了中国基层党政工作的基石。在卫生系统工作的，成了中国基层卫生工作的基石。
而且，由于他们个体的素质和天份很高，又在学习过程中，养成了听话的好习惯，所以，尽管他们工作在最底层，但是他们依然抑制着自己的强烈失落感，将自己的那一份工作，做到最好。为中国的乡村发展，做出了自己的出色贡献。
而他们自己一辈子，都只能扎根乡村。能够调进县城工作，对他们来说，已经是最大的奢望。
而在他们用自己的才华甚至生命，夯实中国最基层工作的基石的时候，他们的考上大学的初中同学，却走上了另外一条路。
由于那批人接受了系统的高等教育，相比于只接受过中专教育的他们，思维更为敏锐，眼界更为开阔，视角更为独特，格局更为高远，发展前景更为远大。
这批人，大多留在地级以上城市，做行政管理的，官衔更高，做学问的，职称更高，甚至经商的，利润更丰厚。
而这批人，当年和他们在初中同学的时候，却是跟在他们后面的跟屁虫！
一个中专报考，让他们的人生境遇，发生了翻天覆地的变化。为了早早地获得一份稳定的工作，却押上了自己一辈子的出息，让这批极具天赋的孩子，在没有灌满浆之前，就被提前收割，然后被晾在最基层，任其凋零。
这对这批中专生来说，不得不说，充满了悲情。他们的天赋如此优秀，却不得不生活在最低层。
尽管对基层来说，因为有了这批有才华的人来夯实，应该感到幸运。
------我是八妹有话说的分割线------
读完这篇文章，我们不得不感叹人生的无常，选择的重要。其实，当初读中专的他们选择的也是一条有“前途”的路：国家包分配、解决户口，这是当时多少人所艳羡的。只不过，这种艳羡来得太短暂，抵不过时代的发展。
这就好像，时代的发展过程中，我们会遇到好几次大风，站在风口，第一批的人可以飞上天，但最后几批可能就摔得很惨，最终，优秀的他们大多只能在基层挣扎。
可以说，一代人的命运，与社会的大环境有巨大的关系。
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