老师的英文
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老师的英文
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第一篇:老师的英文教您如何做个好老 师
————英语
您是否想做个好英语老师？
你爱你的学生吗
?A：love ?B：not love
? 如果这样，你就应过多跟他们 接触，盲目最他们好是没用的， 要奖罚分明
? 那么肯定是他们学习不好，或纪律不好 ? 那就不必手下留情了，报告班主任，不用 担心，这是为他们好
如何活跃课堂气氛
? 有两种方法：
? One：目前最流行的办法 ? 课堂气氛轻松,多提问，作业本用多种符号 表示优良，如：笑脸，good，A，B，等 ? Tow：也是很多老师用的，可以分成几组几 组，答问题，或进行英语对话，加几分， 学期末分最多的一组可以得到奖励，分可 以用“正”来表示
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 多和学生做游戏 游戏100则 1.模仿秀 imitate show 游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。2.传球、拍球 pass or bounce the ball 游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。3.照镜子 look at the mirror 游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。4.拍手停 clap hands 游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。5.长大个 grow taller 游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。6.木头人 wooden child 游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。7.吹气球 blow the balloons 游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。8.二人转 turn and turn 游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认 出另一位同学手中的卡片。该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。9.运气球 pass the balloons 游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。10.大小声 opposite tune 游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。
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11.和卡片跳舞 dance with cards 游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练 12.翘翘板 play on the see-saw 游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。13.蜘蛛侠 spider man 游戏说明：蜘蛛侠为了救人要爬上高楼，需要同学们的帮助，大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶，该游戏可用于操练单词和句型。14.放风筝 fly a kite 游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。15.狼来了 the wolf is coming 游戏说明：学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑去，慢的学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时可分 组进行。16.猜声音 guess the sound 游戏说明：教师请一名学生背对同学，另一名同学拍打前一名同学的小手并说出单词，回座后，请前一名同学猜出是哪一位同学，用于单 词的操练或句型的练习。17.藏小手 hide the hands 游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生将小手藏在背后，动作慢的同学将被扣分。18.猜拳 stone, scissors and clothes 游戏说明：教师与学生进行猜拳，边猜拳边说单词，最终有一名胜利者可以得分。19.传话 whisper 游戏说明：可用于分组游戏，两组同学传不同的句子，看哪组传的又快又好，可以进行奖励。20.老狼，老狼，几点了？ Wolf, wolf, what’s the time? 游戏说明：可用于与数字或时间相关的知识操练，大家围成一圈一起问“wolf, wolf, what’s the time?”当说到约定的时间时所有同学跑向自 己的座位或指定的安全区，被抓住的学生要进行扣分或表演节目的处罚。
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21.拍后背 pad pad 游戏说明：老师背对学生站立，学生一边说单词或者句子一边向前走，教师回过头时必须停下来，谁先拍到教师的后背并且没被教师抓到 就算赢。22. 魔力之手（magic hand） 游戏说明：教师指学生个人或者小组回答。23.背靠背 (back to back) 游戏说明：教师给参加游戏的孩子在后背贴上单词或者图片，当孩子转过身来时，谁先说出对方的单词谁获胜。24.篮球比赛(play basketball) 游戏说明：讲到basketball时表演投篮。25.举重比赛（heavy and heavy） 游戏说明：讲到heavy时表演举重，不断加大砝码。26.游泳比赛(swimming match) 游戏说明：讲到swim时表演游泳接力赛。27.时间的学习(what time is it?) 游戏说明：请１２名幼儿分演１２个钟点，胸前帖上数字卡片，围站成一圈。游戏开始，大家一起说：“ what’s the time? What’s the time?”老师突然指向一个小朋友，大家根据数字回答 &It's One……&同时蹲下，只有被指到的小朋友站着 28.数字的学习（numbers） 游戏说明:很多小图片，几张做遮盖用的纸导入数字：黑板上帖好几组小图片，数量分别是1到10，用纸遮盖好，有种神秘感。让小朋友猜 是什么东西（给一定范围提示），再猜数量，揭开谜底。可以用这些图片来练习“How many….?” 29.救人(save) 游戏说明:两组分别选出一个队员站到前面教师说单词，哪一组最先回答并且声音响亮,该组队员就可以让在前面的学生往前走一步, 先到达 目的地,就是胜利者. 30.射击(shoot) 游戏说明:这一游戏适于单词复习环节,每人手中拿一个单词,教师不定向指哪个学生, 谁有错误谁被淘汰
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31.串项链（necklace） 游戏说明:适于操练句子,将句中单个名词串成项链,最后戴到脖子上, 32.淘汰赛(we are the same) 游戏说明:根据教师说的数字,相应反应数字的学生站起来，没做对就被淘汰下去。33.火眼金睛(eyes and ears) 游戏说明:适合复习环节使用，即教师只摆口型，不出声音。学生要根据老师的口型猜单词或句子。34. Who am I ? 游戏说明:适用于操练句型, you are … She /He is …. 也可用于操练单词 玩法找一个同学到前面背对大家,然后下面同学变音说句子,单词，前面的同学猜是谁 35.贴膏药(relay race) 游戏说明:分两组到前面站好,然后最后一位同学说句子也可说单词, 说完之后跑到最前面,后面接着说,哪组最快又最 准确的完成就算胜利 36. 找宝藏(hide and seek) 游戏说明:游戏之前先让学生把眼睛闭好,然后把要找的单词藏起来,让学生去找,并连说三次 37.丢手帕(where is the handkerchief) 游戏说明:让学生站一圈并蹲下,老师围着学生转并一起说单词，句子,老师把准备好的手帕轻轻放在学生后面,一圈之 后学生没发现,就要说句子/ 单词,然后回到座位上 38.传球(pass the ball) 游戏说明:适于句子.单词学生边说边传球,当老师说stop时,球在谁手里谁就要快速站起来说三次 39.X-RAY游戏说明:适合大班型。以桌子为单位，大家一齐拍手说单词，老师说stop. 叫同学的名字，整个组站起来 说单词，也可以辐射到前后左右。40.考考你的记忆力(good memory)游戏说明:学完的单词卡扣过来放在地上，让 同学回忆放在地上的单词按顺序分别是哪些。
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41.考老师(guess and say)游戏说明找小朋友到前面，背对着同学拿单词卡，老师来猜，猜对了，同学一起读；猜错了，同学一起告诉老 师。42.切西瓜(cut the watermelon)游戏说明找五至六名学生，手拉手站成一个圈（即西瓜）。边说单词边走。老师随机分开两名同学的手(即 切西瓜)。被分开的同学比赛说单词，看谁说的快。未参与游戏的同学在下面说单词加油，即可作整体操练又可作one by one 环节。43.接糖果(throw and catch)游戏说明老师做个大糖果（糖纸中包惩罚方法）。同学们边传糖果边拼单词（每人只说一个字母）。若拿着 糖果的同学没能拼出此单词的字母。就要把 该糖果吃掉（即受惩罚）。此游戏可作单词拼读或复习26个英文字母。老师说出一个字母，要求学生说出下一个。44.排雷(where is the bomb?)游戏说明:老师准备20左右个乒乓球，其中半数表明是炸弹。平均装到两个非透明的口袋中。每组找一名同学到前面来比赛，在限 定的时间内（可让学生说新单词10遍）看哪一组能先把雷排除掉。45.邮递员(postman)游戏说明:准备两套可拼成句子的单词卡，每组选派两名同学成为邮递员，老师把两套卡打乱。看哪组能最先拼出完整 的句子，就像邮递员要把每封信正确的送到每一家一样，其余学生在下面说句子，此游戏适合句子操练。46.猜价格(how much is it?)游戏说明:找一名同学到前面来猜价格，老师给出一个数字，让其他学生在下面提示。比如，lower与higher， 在限定的时间内看其能否猜出来，此游戏适合反义词操练以及比较级单词的操练。47.魔法棒(magic sticks) 游戏说明:充分利用魔法棒进行个体操练，提高孩子学习的主动性 48.向左走向右走(Left right) 游戏说明:教师踏步走，当踏左脚时男孩读单词；当踏右脚时女孩读单词 49.冰糖葫芦（one by one） 游戏说明:适合单词操练，被老师的冰棍指到的同学要快速说出所学单词，同时指向其他任意一个同学，下一个被指到的同学也要继续传词。此游戏可让家长参与，如果一名学生的家长的糖葫芦没穿上，则该生要完成特殊任务或该生小组扣分 50.争分夺秒(urgent task) 游戏说明:每组成员共同完成传词任务，一个传一个，用时少的小组获胜加分。（也可传问题和句子）
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51.无敌转转转(turn turn) 游戏说明:两名同学到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡。在老师下口令后快速旋转，最先说出对方卡片单词的同学获胜。52.点手掌(catch the finger) 游戏说明:说单词时让孩子点老师的手掌，老师来抓。53.魔力手指(magic finger) 游戏说明:先规定好每根手指说的遍数，然后用书挡住让同学猜是哪一个。54.五体投地（body） 游戏说明:把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去接触，孩子特别喜欢。55.过山车(get on the train) 游戏说明:学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词，老师和一个圈里的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的句子或词。56.相反动作(opposite actions) 游戏说明:（适合单词的整体操练）老师上下前后左右拍手说单词，学生要和老师的动作相反，如相同则给那组减分。57.谁最快(who is the best?) 游戏说明:（适合单词的总体操练），老师说one two go 老师手中卡片如果是平放的，学生们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的学生就 立刻站起来说，谁最快就给他奖励。58.下命令(up and down) 游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如apple, 手拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down, apple down, apple down, banana down..那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。59．听名字(whose name?) 游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，被喊到名字的学生马上起立说出该单词，老师在喊名字时同时手 指另外一个孩子，如果被指到的孩子起立就会被扣分。60.看手势(gesture) 游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，同时手指另外一个孩子，被指到的孩子起立说出该单词，，如果 被喊到名字的孩子起立就会被扣分。
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61.心有灵犀(say and do) 游戏说明:当学过两三个单词后，两个同学站前边，听到指令后，两人同时转一圈并同时说出一词，若说出同样的此就获胜，否则不得分。62.狼卡(wolves) 游戏说明:画一张狼的图片，混在所学单词卡中，找两个或四个同学于前并排站立，看老师手中卡片读单词并向前走一步，当遇到狼卡时， 同学后退，退的慢的被老师（狼）逮到，被淘汰，最后剩余为胜利者。63．小和尚挑水(carry water) 游戏说明:两三个学生为一单位，老师叫到一学生名字时，与他相邻的两个人（或一人）起立说词；句子时，相邻的人说问句，被点名字的 人来回答。64.快速反应(answer quickly) 游戏说明:老师规定句型，让学生来做相应替换，两人于前站立，听到老师指令后，开始说出句子，快且好的人得分。65.宝宝乐(baby baby I love you) 游戏说明:学生于前围成一个圈，听老师指令，老师说“ONE”学生独自站立并说词一次；“TWO”两个学生抱在一起，说辞两次，依次类推。66.耳听八方(listening and hearing) 游戏说明:老师选定一学生，面对黑板站立，同时老师悄悄找数个学生说词或句子，之后那个学生转头猜出有几人说了词或句子，每次找的 人不能太多，四五个为宜。67. 幸运儿(lucky dog) 游戏说明:一部分学生在前边蹲成一排，老师手中可拿小气锤，老说点学生名字，被点的人站立说词并迅速蹲下，慢的就被老师用锤敲下。68.抓人（catch you） 游戏说明(适合说单词或短句）两三人一组，教师说one two学生就边走边说，一旦教师说 stop时候学生马上回到自己的座位上，否则会被 抓到。69.钓鱼(catching the fish) 游戏说明:两个人搭起一个大网，然后5、6人站成一列，学生一起说这个句子，一旦教师说stop的时候，两个学生马上把这个大鱼扣上，并 要求其回答问题。70.跳一跳(jump and say) 游戏说明:把学过的单词贴在黑板上，然后两三人一组，教师说道哪个单词的时候学生就跳向哪个单词并把它读出来。
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71.友谊之圈(friendship circle) 游戏说明:用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。大家面对面围成两个同心圆。72. 方向感(face to face) 游戏说明:一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反的方向移动。歌曲结束，或老师喊“Stop”时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候 对话。73.找帽子(where is it?) 练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具 等。） 把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。点一位学生上来，蒙住他的眼睛，用英语告诉她“Find the blue\......”学生 根据自己的记忆，走向相应的颜色的物品，并将它拿起。74.身体字母(body letters) 游戏说明:准备计时器，比赛时将学生分组让他们在规定时间内，用身体组合将26个字母表 扬出来，可以一人演，也可以几人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写 黑板上，看哪组在规定的时间内表演的字母更多，后哪组巡警按表演完26个字母。75.聋哑读英语(deaf) 游戏说明:组织学生反复背诵26个字母。遇到元音字母，就用手势来代替，如A, 举起右手； E，举起左手I，用一只手指向自己的一只右眼睛；U，用两只手一起指向老师。石头剪刀布 游戏一边说单词一边玩游戏，最后输的小朋友要在多说几遍单词。76抽卡片读单词(choose the card) 游戏说明:抽到国王或王后可以不读，抽到其他卡片，上面写着数字几就读几遍。77眼神暗示(look and say) 游戏说明:在读单词时，老师的眼神看着谁，谁就要读单词。或者老师轻轻说出小朋友的名字，听到自己名字的小朋友就要读单词。这个游戏的使用可以让 小朋友们上课注意听讲。78找出字母(find the letters) 游戏说明:将二十六个字母个个给予一个数字 (依照数字1-26) 所以这时你说 25....是什麽字母,学习者就要回答是Y ，答对了 79.夹句型(choose the sentences) 游戏说明:教师将所有今天的句型写在一条条的白纸上并放入一个桶子里，请小朋友用筷子将句型条夹出来，当夹出来句子条时学生可以用手将纸打开将句 型说出来，可以让两个小组进行比赛，最快说出来的那组获胜。80.单词钓鱼(where is the fish) 游戏说明:教师教小朋友今日所学的单词，老师将所学单词写在卡纸上，并将卡纸剪成鱼形状，在单词卡上订上曲别针，再做两个钓鱼棒，上面有磁铁可以 吸小鱼，教师说单词，小朋友把它钓上来看看哪组钓得快。
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81.抢汉堡 (who can eat the hamburger?) 适用于三个单词组成的句子。小朋友一边说句子一边用手势作个汉堡饱。但是做完之后要马上送入嘴中并且说“啊呜”。吃的慢的将被老 师把汉堡吃掉。82.小白兔回家(go home) 游戏说明:用于认读单词。老师将所学单词写在卡片上，一张一张展示，每次展示时，第一个先读出来单词的小朋友可以向前走一步，看谁 先回到“家” 83.接力赛 (relay race) 游戏说明:将小朋友分成较为平均的两组。每组按顺序进行抢答问题，获胜的坐下，输的要站着和下一个小朋友比赛，看哪组最先全部都坐 下即为冠军 84.找偶像 (you are my idol) 游戏说明:分男孩和女孩组，男孩表演完闭上眼睛，女孩选择自己心目中的偶像，然后站在偶像的后面，男孩睁开眼睛，看看自己身后有几 个粉丝，就加多少分。然后女孩表演，规则一样。最后选出最受欢迎的男孩和女孩。85.跳高(jump and say) 游戏说明:一边说单词一边用力跳，用头去碰老师的手 86．跑赛(run fast) 游戏说明:两人从一起跑，边跑边说单词，先拍到老师手的人为胜 87．爬山(climb the mountain) 游戏说明:两组谁的声音大谁爬的就高 88．***抓小偷(policeman and thief) 游戏说明:老师当***，闭上眼睛，然后大家边说单词边围着老师走，然后老师随便摸一个小朋友的头，他读一遍单词，然后继续大家一起， 老师来猜是谁 89．POSE王 游戏说明:用于操练单词和句子。老师面向黑板拍手和同学们一起说单词或句子，当老师转过身时，小朋友做各种漂亮的POSE，谁的 POSE最漂亮。我们拿出自己的相机为他（她）拍张照片。然后让他（她）到前面来当老师，他（她）选出最漂亮的POSE，我们就为他拍 照. 90．传传看（pass the word） 游戏说明:用于操练句子。每人说一个单词，最后一个人说整句话。看那组速度快.比如：where are you going? 每人说一个单词“where, are , you, going?” 最后一个人说：“where are you going？”
? 此90则对您的教学必定有用 ?
第一篇:老师的英文原文是谁－－ 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我 们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁－－ 把调皮的我 们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！ 老师！ 您 的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。是 谁－－ 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。在金秋 时节结下硕果。您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中 辛勤工作的人们。您辛苦了！老师！ 把青春无么 奉献的人们。我们向您致以崇高的敬意！ －－您 辛苦了，老师！ ------------------------------------------------------------------------------译文Who is it - -Usher into we who are ignorant the spacious classroom, teach us abundant knowledge? You! Teacher! You use the diligent sweat, have fed the tender seedling that just broke ground in springtime. Who is it -Educate we who are naughty to show consideration for and help others' person? You! Teacher! Your spring breeze just which seem nice and warm of care has made our soul warm.
Who is it - -Foster we who are immature into the ripe and sensible teenager? You! Teacher! Your protection lets us grow up healthy and sound. Forge the outstanding achievement in gold autumn season. You have worked hard! Teacher! People working hard in the heat and severe cold. You have worked hard! Teacher! There are no people devoting it. We extend the lofty compliments to you! --You have worked hard, teacher!
原文感谢您没使学习变成劳作而成为一种欢乐； 感谢 您让我明白自身的价值； 感谢您帮助我发现了自 己的专长 而且让我把事情做得更好； 感谢您帮我 驱走我对不理解事物 的恐惧一一一而且说服我 去透彻地理解它们； 感谢您成为一个我能永远信
赖的人 在生活中遇到麻烦便会去求助的人。暴力 和贪婪的映像将我们团团围住。它们在拼命捶门， 但我们在这儿非常安全。在这块小小的空间我们 学会相互尊重思考，学习，捉摸和创造。您将美 放入我的手中，那就是我的开端。您，我的老师， 给我教诲， 想象， 见识， 由此营造起我的一生。在 一个愉快学习的课堂上有一种令人悠然陶醉的感 觉。我们得到了这种感觉。------------------------------------------------------------------------------译文Thank you for not enabling studying and turning into working but become Thank you for letting me understand one' Thank you for helping me to find one's own speciality and let me Thank you for helping me to drive away 111 of my fear of understanding the things and persuade me to go to thorough geo Thank you for becoming a person who I can trust forever and meeting the person that trouble will seek help in life. Violence and greedy image surround us completely. They are beating the door desperately, but we are very
safe here. We learn on this small space to respect each other to think, study, fathom and create. You will put beautifully into my hands, that is my beginning. You, my teacher, give me a teaching, imagine, experience, my life from the time when this is built. There is a kind of feeling making the person carefree and leisurely intoxicated in a classroom of happy study. We have got this kind of feeling.
第一篇:老师的英文@ December 27th, 2009 Dear Mr PanIt has been a long time since I wrote the last letter. Nowdays, people write letters less and less, instead, they make a call or send a SMS. However, it is still a good way for us to communicate with each other by sending a letter. It's my honour to get the chance to write to you. &Approachable& is my first impression of you, because you always keeps smiling. Students may fear the teachers that are serious both in and out of class. Smile makes a teacher popular with his students, you are a teacher of this very kind. You always arrive at the classroom ahead of any of the students, from which we could imply that you are a diligent man with regular habit. Before the class, you like to talk to us, at this very time, you are more a friend than a teacher. To be honest, I was surprised in the first class when I learned a teacher at your age could speak English in such a fluent way.(I didn't mean you are old, you're young at heart.) Moreover, you know well how to keep your class attractive. You've got such an active mind that you can keep talking during the whole class without a pause. I always appreciated your ideas and enjoyed listening to you. In your class, I learned not only the writing skills but also the presentation skills as well as much knowledge of other areas. Thanks for your excellent teaching. I've got some suggestions for you. It seems that we students have got few chances to participate in discussion during the class time. Most of the time, we are listening. Seldom did we express our own ideas. I suggest that teachers should interact with students more frequently in the class. Besides, I'd like to practice writing more, so would you please leave us more assignments? Happy new year. With every good wish. Yours sincerely Dali Wang 王大力
一个学期的课程很快就结束了。幸运的是，我认识了你。每次在路上遇见你，都看你兴奋， 健康的，发自内心的微笑。有一件事情，我想和你说说。就是关于班长的事情。第一次在你的课上，是我五 年以来没有张开口说英语的日子。那天在课上，我竟然连 monitor 一次都听不明白，是我的愚笨浇灭了你的热情。第二次课上，我们换了班长，你当时问，是不是选举产生的。当时我心情实在不 是很好，在以后的日子里， 我也体会到班长在你心里的重要性。在这里，我想向你解释， 班长是我主动辞掉的， 我希望自己有更多的时间来学习， 因为我已经工作三年了， 觉得这两年的学习时间是生命中 最后一段学生时光了。面对期末考试，我很紧张，担心自己不及格，整个学期我都在努力学习。下个学期我想把学生工作处的工作辞掉了，让自己专心学习。在你的课堂上，你教会了我勇敢，让我一个从来都不敢张口说英语的男孩， 在你的课上开始试着学习英语口语了。也是你，让我觉得讲英语并没有想象的那么难。尽管，其实每次课前我都准备好 pretenshion 的材料，才敢张口说的。也从中体会到了，凡事预则立，不预则废。我很喜欢听你讲你在国外看到的或者听到的一些事情，可是时间过得很快。下学期，我准备去旁听英语本科的课程，继续提高自己的英语听说能力。也希望我们像朋友一样常联系， 更希望我有能用英语和你交流关于国外的一些见 闻。最后，祝福你健康，快乐。
The course of a semester is over soon. Fortunately, I know you. Met on the road every time you think you are excited, Healthy heart smile. One thing, I'll tell you about. Is about the monitor thing. The first time in your class, I do not open your mouth and say five years of English life. Day in class, I actually do not understand even the monitor once heard, is my stupid your passion extinguished. The second class, we change the squad leader, you were asked, is not elected. I was feeling not very good at a later date, I understand the importance of squad leader in your heart. Here, I want to explain to you I take the initiative to quit the squad, I wish I had more time to learn, because I've been working for three years, and feel that two years of study time is life The last time a section of students. The face of the final exam, I was nervous, worried they do not pass the whole semester I are working hard. Students next semester I want to work at his job, and let yourself concentrate on their studies. In your class, you taught me courage, I never dare open mouth of a boy to speak English, starting in your class trying to learn spoken English. Is you, let me speak English and did not think that's so difficult. Although, in fact, before each class I have the materials ready pretenshion dare to mouth said. Also learn to understand, forewarned is forearmed, without prejudging the waste. I like to hear you say you see or hear in a foreign country some things, but time flies. Next semester, I'm going to sit in undergraduate English courses, continue to improve their English speaking ability. We also hope that regular contact as friends, but wish I had English and you can share some knowledge on foreign. Finally, we wish you health and happiness.
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