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老军医给出一种训练声带力量的方法
口吃（俗称“结巴”、“磕巴”）是一种言语障碍，表现为言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复（语音，音节，单词或短语）、停顿、拖长打断。它也包括言语前的反常犹豫或停顿（被口吃者称为“语塞”）和某些语音的拖长（通常为元音）。口吃的许多表现不能被他人观察到；这包括对特定音素（通常为辅音）、字和词的恐惧，对特定情景的恐惧，焦虑，紧张，害羞和言语中“失控”的感觉。它牵涉到遗传、神经生理发育、家庭和社会等诸多方面，是非常复杂的语言失调症。
图1.发音时的甲状软骨
在发音时甲状软骨是前倾的。
昨天有人说能通过喉结感受甲状软骨。
训练声带力量的方法很简单，就是反其道而行之，让甲状软骨内收，
就是甲状软骨绕轴后倾（注意：运动方向与图上的箭头正好相反）。
这时声带肌将得到训练，
这是一个声乐上通用的训练方法，不过不学声乐的人很难理解。
我把图画出，希望大家能够理解。
最近几天通过了解
得知大部分人根本感觉不到声带。
故给出一个训练声带力量的方法，经常训练，可以改善口吃。
这是一个声乐训练的方法。
声乐科班的人都能轻易做到，也许口吃的人感觉不明显。
不过还是要多多训练多多体会/
请教老军医：
可我们不会使甲状软骨内收呀！怎样具体操作呢？
如果说前倾是靠的“甲状筋”收缩，那么后倾是靠什么发的力呢？
你昨天说能感受到甲状软骨
后倾靠声带肌
喉结是没有上提或者下降动作的
(这个感觉是错误的)
只能前倾或者后倾
请教老军医：
那怎样锻炼声带肌的主动收缩呢？比如，我们要练习发“什么音”时，声带才会是收缩的呢？
喉器内收就可以
请教老军医：
不会喉器内收呀，要怎样具体操作才能做到喉器内收呢？
既然你能感觉到喉结上移，怎么可能不会内收呢?
尊敬的老军医：
在发高音时，照着镜子，就能亲眼看见喉结上移，并且用手摸也能感到喉结升高了。 可就是没看见和感受过喉器内收呀！
尊敬的老先生，我是真诚地向您求教，请教教我怎样使“喉结内收”吧。
喉器内收就是喉结上移，你通过我的图也能看到。
在甲状软骨向后旋转的同时，喉结也会上移。
但是它的用力不是向上的而是向内的。
你的感觉是错的而已，你要回复正确的感觉，正确的用力方向
就可以了。
尊敬的老军医：
感谢您的解答，谢谢了。
这么说锻炼声带力量的方法，就是拼命喊高音了。我理解的对吗？
喊高音没用
你要感受到有甲状软骨，然后控制它
就像你控制胳膊、手臂一样
只有能控制
才不会混乱
不然你说话的时候头脑一片空白，就又口吃了，懂我的意思了吗？
效果怎样？
我中医讲的我也认真研究和练习了，我以前一直用快语速的发音法说话，通过这段时间跟踪老中医的帖子，老中医所提喉器内收、甲状软骨向后旋转的同时喉结也会上移这些感觉我全部找到，体会是同菲菲流星一样，真的受益非懑。现在说话不用像以前那样时刻得记得被动换气了，好轻松。跟据您的提示找到声带后，通过总结已知声带怎样发声和用力，同时意外发现正常人的回气过程。正常人呼吸根本不用被动控制，太高兴了。
我觉得我现在已经基本能控制甲状软骨了，控制了他就控制了声带声音，衷心的感谢老中医！！！！
是的，是声带用力
对啊，你说的很有道理，我们的想法基本一致，我QQ，我们一起研究下
好的，看了大家有进展，我很高兴！
另外我再总结一下新的研究成果。
在下巴的平面上，有控制舌骨的肌肉，这个肌肉收缩，就是向前移动，可以起到提高音调的作用。
大家可以感觉一下舌骨向前的动作。
也许这个感觉和甲状软骨内收是相反的，没有关系，只要有这个感觉就可以。
其他的可以通过训练体会。
图(2)是从上往下看的，解剖图。
通过图3可以看到，二腹肌前腹，这块肌肉，就在下巴的平面上，可以很好的感觉到。
它是可以通过体外感觉到的发音肌肉。
它会带动舌骨前移。舌骨是在舌头的底部，通过移动舌头很难感觉到。
但通过二腹肌前腹收缩，带动舌骨前移，就容易感觉得多。
这也是一个声乐的训练方法，也可以有效改善口吃症状。主要可以改善爆破音的发音。
造成口吃的原因
1.遗传因素
已有学者提出某些基因和口吃有关5。但是基因导致口吃这一假说仍有待进一步验证。口吃是一些家族的家族病，但是目前还没有探明这类家族发病到底是源自遗传因素还是源自社会因素。
2.语言神经中枢发育不良或神经生理异常
即与发音、对语言理解甚至读书写字有密切关系的神经系统发生障碍。
在学龄前儿童当中，男童口吃的比例是女童的2倍。且女童口吃康复的比例高于男童。在五年级（大约11～12周岁）以后，男女口吃比例增大到4:1。家长在发现儿童有口吃症状后，应当立即带孩子找言语治疗医师就诊，不应拖延，更不应坐视不管、祈望口吃自动康复。
有研究显示，由孩提时代出现的持续性口吃，可能是因为左脑不正常，造成大脑皮层与说话能力有关的地带出现不衔接的状况。专家指出，由于左脑未能充分掌握让语言区域运作的时间性，左脑过度弥补这个缺失，令说话不能流畅。利用磁共振仪器扫描口吃人士的大脑时，研究发现，他们存在某个区域的活动或组织结构与说话正常的人士不同（如大脑皮层的语言侧化、中枢高级听觉区颞平面等异常，及前扣带回、前岛叶、基底核、小脑、边缘系统等活动异常）。
3.心理原因
如精神紧张、焦虑、应激。精神因素是引起口吃的主要原因。
4.生理疾病
如儿童脑部感染、头部受伤以及患百日咳、麻疹、流感、猩红热等传染病后也易引起口吃。
5.模仿和暗示。
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