18万女生告诉你，她们想要怎样的性生活？_网易科技
18万女生告诉你，她们想要怎样的性生活？
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（原标题：18万女生告诉你，她们想要怎样的性生活？）
文：荷尔蒙君声明：本文观点仅代表作者本人，不代表网易科学立场。没有任何一个人可以保证自己伴侣始终忠诚于自己，我也不例外，我们每一个人能够做到的就是约束好自己，用真心去爱，用真情去对待跟伴侣在一起的每一段时光，认真的沟通生活中的每一次分歧。即使真正的遇人不淑，即使生命中真的要有如此的感情遭遇，我相信，你一定能够走出来，找到属于你的性福。无论怎样，有一个不争的事实，女生的性意识在觉醒！女生性意识觉醒带来一个非常直接的问题，女生到底想要怎样的性生活？这个问题，男生不懂，其实很多女生也说不清楚。今天我看到一份非常有意思的报告-《少女与玩具のxx报告》，犹如一幅画卷一般展现在我面前，仿佛在诉说着女生想要的性生活。平时收到的男生咨询中，“怎样延长时间？”是最多的一个。当我去反问他们，你觉得多少合适时，总会说多多益善。平时男生私下吹牛逼时，也总会标榜自己时长，称自己“电动马达臀"，要不是累了，似乎能一啪到天亮。你丫的，这不是射精延迟障碍吗！其实，对于啪啪多长时间合适，也困扰着很多女生。在《报告》中我们看到女生到达高.潮的平均时长是5分钟54秒。其实，这个时间应该是和小怪兽亲密玩耍的时间，在报告中还有显示小怪兽在前戏中出现的比例高达48%，这方面我曾经写过很多文章，在《海迪性学报告女人篇》中，就有大量的女生表示比起激烈运动，更喜欢耳鬓厮磨。无论男生还是女生，还会经常咨询一个问题，啪啪啪到底什么频率最正常，困扰大家的一般有两个极端，要么是太频繁，感觉好像天天都想要；要么是太少，甚至半年才有一次。对于到底多少次才正常，有一个普遍的与年龄相关的公式：性爱频率=年龄的首位数×9用自己年龄的十位数乘以9，所得乘积的十位数即为一个性爱周期所持续的天数，而个位则为应有的性爱频率。报告中，我们可以看到，女生使用小怪兽的频率是每周平均3次。在小怪兽的用户年龄集中在20-29岁之间来看，这个数据是公式的一半左右。我认为这个数据比较正常，毕竟平时大家工作压力比较大，受环境等因素影响。当然，次数没有衡定的标准，只要彼此是舒适的，一天多次又何妨。古人也说：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。真正的爱情也不在于是否可以夜夜承欢。半年前，我认识了一个上海的姑娘，她约.pao，双.xing.恋，还有暴.lou.癖。她的故事很多，仍然在经历着不一样的冒险，然而她的内心深处却充斥着一种不安，传统的家庭教育让她无时无刻不在提醒着自己，这是变态行为。所有的性行为，存在既有合理性，我们要做的就是在不违法、不违背传统道德和性无伤的原则下，你可以跟随着自己的内心呼唤。在报告中我们看到，小怪兽下午两三点时居然有一波小高潮，我翻了一下小怪兽的社区，看到确实有用户分享在下午茶时间愉快的来一发....因为小怪兽外表很萌，所以大家可以轻松的带着小怪兽到处遨游，哈哈哈。女生性意识的觉醒，往往从怀疑高潮不是这样子开始的。但是，咨询我的女生往往都有一个反馈，男朋友觉得她松了。居然还有很多女生默认了这个事实，所以上次我开凯格尔训练营时，大量的女生报名。很高兴，小怪兽可以给你一个准确的***，搭载先进传感器系统的小怪兽，可以测量女生私处的紧致度，哈哈，直接堵住他的嘴。
通过报告来看，这一项并不乐观，女性用户的盆底肌平均紧致度处于一个较低水平。根据我的经验来看，这部分用户应该年龄在30岁以上，基本上经历了生育过程，而且没有进行很好的产后私处恢复。荷君的建议，超过25岁的女生就应该开始做凯格尔训练，私处的紧致不仅有利于身体健康，还能带来更好的性感受度和体验度。小伙伴们，女生喜欢什么样的性生活，你GET到了吗？男生看过来！如果遇到90后狮子座的广东女孩就赶紧娶了吧！更多专业两性技巧知识，请关注公众号：荷尔蒙君。
本文来源：荷尔蒙君
责任编辑：王真_NT5228
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阅读。（18分）打往天堂的***一个春日的星期六下午，居民小区旁边的报刊亭里，报亭主人文叔正悠闲地翻阅着杂志。这时一个身穿红裙、十五六岁模样的小女孩走到报亭前，她四处张望着，似乎有点不知所措，看了看***机，又悄悄地走开了，然而不多一会儿，又来到报亭前。不知道是反反复复地在报亭前转悠和忐忑不安的神情，还是她身上的红裙子特别鲜艳，引起了文叔的注意，他抬看了看女孩并叫住了她：“喂！小姑娘，你要买杂志吗？”“不，叔叔，我……我想打***……”“哦，那你打吧！”“谢谢叔叔，长途***也可以打吗？”“当然可以！国际长途都可以打的。”小女孩小心翼翼地拿起话筒，认真地拨着号码，善良的文叔怕打扰女孩，索性装着看杂志的样子，把身子转向一侧。小女孩慢慢地从慌乱中放松下来，***终于打通了：“妈……妈妈！我是小菊，您好吗？妈，我随叔叔来到了桐乡，上个月叔叔发工资了，他给了我50块钱，我已经把钱放在了枕头下面，等我凑足了500块，就寄回去给弟弟交学费，再给爸爸买化肥。”小女孩想了一下，又说：“妈，我告诉你，我叔叔的工厂里每天都可以吃上肉呢，我都吃胖了，妈妈你放心吧，我能够照顾自己的。哦，对了，妈妈，前天这里一位阿姨给了我一条红裙子，现在我就是穿着这条裙子给你打***的。妈妈，叔叔的工厂里还有电视看，我最喜欢看学校里小朋友读书的片子……”突然，小女孩的语调变了，不停地用手揩着眼泪，“妈，你的胃还经常疼吗？你那里的花开了吗？我好想家，想弟弟，想爸爸，也想你，妈，我真的真的好想你，做梦都经常梦到你啊！妈妈……”女孩再也说不下去了，文叔爱怜地抬起头看着她，女孩慌忙放下话筒，慌乱中话筒放了几次才放回到话机上。“姑娘啊，想家了吧？别哭了，有机会就回家去看看爸爸妈妈。”“嗯，叔叔，***费多少钱呀？”“没有多少，你可以跟妈妈多说一会，我少收你一点儿钱。”文叔习惯性往柜台上的话机望去，天哪，他突然发现话机的电子显示屏上竟然没有收费显示，女孩的***根本没有打通!“哎呀，姑娘，真对不起!你得重新打，刚才啊，你的***没有接通……”“嗯，我知道，叔叔！”“其实……其实我们家乡根本没有通***。”文叔疑惑地问道：“那你刚才不是和妈妈说话了吗？”小女孩终于哭出了声：“其实我也没有了妈妈，我妈妈死了已经四年多了……每次我看见叔叔和他的同伴给家里打***，我真羡慕他们，我就是想和他们一样，也给妈妈打打***，跟妈妈说说话……”听了小女孩这番话，文叔禁不住用手抹了抹老花镜后面的泪花：“好孩子别难过，刚才你说的话，妈妈她一定听到了，她也许正在看着你呢，有你这么懂事、这么孝顺的女儿，她一定会高兴的。你以后每星期都可以来，就在这里给妈妈打***，叔叔不收你钱。”从此，这个乡下小女孩和这城市的报亭主，就结下了这段“情缘”。每周六下午，文叔就在这里等候小女孩，让女孩借助一根***线和一个根本不存在的***号码，实现了把人间和天堂、心灵与心灵连接直来的愿望。1.请用简练的语言概括本文的主要内容。（2分）2.仔细阅读第①段和第②段，说说为什么女孩子要忐忑不安在居民小区旁边的报刊亭前反反复复地转悠？（3分）3.女孩的老家没有通***，她的妈妈也已经去世了，可为什么她还要有模有样地给她的妈妈打***呢？（3分）4.认真阅读第③段，思考为什么文叔说女孩是一个懂事、孝顺的好孩子，请在文中找出能够表现女孩懂事、孝顺的句子抄写在下边。（3分）5.在本文中第④段写到了来打***的女孩流泪，第⑤段中又写到了报刊亭的主人文叔流泪。他们两人分别为什么流泪？（4分）（1）女孩流泪是因为：（2）文叔流泪是因为：6.本文中的哪一处使你最受感动？找出相关的语句写下来，并谈谈你的感动是什么？（3分）我找的语句：我感动原因：&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-江西新余外国语学校八年级下期第一次段考语文卷
分析与解答
习题“阅读。（18分）打往天堂的***一个春日的星期六下午，居民小区旁边的报刊亭里，报亭主人文叔正悠闲地翻阅着杂志。这时一个身穿红裙、十五六岁模样的小女孩走到报亭前，她四处张望着，似乎有点不知所措，看了看***机，又悄悄...”的分析与解答如下所示：
第一题从文中的主要情节和主要人物的主要行为来概括；第二题根据语境从“女孩子是给逝去的母亲打***不知如何打”这个角度理解；第三题概括文中情节“女孩看见同伴们给家里亲人打***非常羡慕”理解即可；第四题从女孩子的语言中来摘引；第五题根据情节环境体会人物的内心情感，理解作答即可；第六题，可从找出女孩子给母亲打***的语言，从孩子对母爱的渴求方面感想。分析：
考点1：小说类文本阅读
一、小说的概念& 小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写，来反映复杂的社会生活的。& 二、小说的三要素 & 人物、故事情节、环境&三、小说的描写及作用：&&⑴正面描写：概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。&⑵侧面描写：侧面烘托、环境描写、景物描写&四、小说的情节(细节)结构& 1、情节的组成：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。 2、情节安排评价& ①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。& ②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 ③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），起到制造悬念& ④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。 & 五、小说的表达技巧&A、人称运用& 1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 &2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。& 3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。& B、明确各种描写的特点和作用 & & & 1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。& 2.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。& 3.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。&C、表达方式&1、表现手法（烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬??）&2、结构方式（前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题） &六、小说的标题及作用&1、理解&A、小说的主要情节；B、小说的主要人物；C、小说的主要内容。&2、作用& A、线索，贯穿全文 & &B、点明主题
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