我是小小清洁工作文400字
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更多优秀作文请大家支持读书人作文网读书人作文网专稿 未经允许不得转载　　真快乐！真快乐！要问我为什么自言自语？让我来告诉你，因为今天是五一劳动节。也许你会撇撇嘴，不就是五一劳动节嘛！可是劳动节是大家劳动的日子，
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作文网专稿 未经允许不得转载　　真快乐！真快乐！要问我为什么自言自语？让我来告诉你，因为今天是五一劳动节。也许你会撇撇嘴，不就是五一劳动节嘛！可是劳动节是大家劳动的日子，那时我劳动，是多么快乐呀！　　今天，、好朋友孔梦婷、夏立业，扛着小笤帚打扫我们38号楼前面的小路！看，我们已经认认真真地干起来了！我端来一盆水，往地上洒了些水，孔梦婷扫地，夏立业除垃圾。我们扫呀，扫呀，干呀，干呀，累得我们腰酸背痛，满头大汗，小路的一半终于扫完了。　　这时，孔梦婷的妈妈见我们扫得那么干净，就奖励了我们一瓶果汁。喝完果汁，补充了体力，我们又卖力地干起来了。　　这次，我们有了经验。我们把垃圾多的地方定了个圆心，把周围垃圾往圆心里扫。我妈妈从邻居奶奶家借来了铁簸萁，把圆心里的垃圾倒到垃圾箱里。小路的另一半也打扫完了。　　当清洁工真不容易。以后我们要爱护环境，不让清洁工们那么辛苦了！这个五一劳动节让我知道了劳动的快乐，劳动最光荣。&&&&&山东省曲阜市田家炳小学二年级:爱心小天使
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关于的文章我是小小清洁工的相关作文我一下子明白了，清洁工了方便我们走路，早晨早早起床，把那些厚厚的雪给打扫干净了，我看了看清洁工远处的背影，心里起伏了起来。还有一件事，早晨，我去姥爷家时，走到红...小时候，妈妈曾对我说，如果不好好学习，长大只有当清洁工的份了。还得干又脏又累得活。按妈妈的意思，好像这个岗位很低贱，让人瞧不起。但我觉得，清洁工是一个神圣的职位...真快乐！...以后我们要爱护环境，不让清洁工们那么辛苦了！这个五一劳动节让我知道了劳动的快乐，劳动最光荣。{p}山东省曲阜市田家炳小学二年级:爱心小天使而我最敬佩的是一名普普通通的清洁工大妈。{p}那是一次，我和小伙伴们在街道旁玩耍，玩着玩着，我们又渴又累，于是到了附近的超市买矿泉水，一边大口喝着一边高兴地聊着。...而我最敬佩的是一名普普通通的清洁工大妈。{p}那是一次，我和小伙伴们在街道旁玩耍，玩着玩着，我们又渴又累，于是到了附近的超市买矿泉水，一边大口喝着一边高兴地聊着。...而我最敬佩的是一名普普通通的清洁工大妈。{p}那是一次，我和小伙伴们在街道旁玩耍，玩着玩着，我们又渴又累，于是到了附近的超市买矿泉水，一边大口喝着一边高兴地聊着。...而我最敬佩的是一名普普通通的清洁工大妈。{p}那是一次，我和小伙伴们在街道旁玩耍，玩着玩着，我们又渴又累，于是到了附近的超市买矿泉水，一边大口喝着一边高兴地聊着。...也许你父母的工作是比清洁工好很多，也许你父母的地位确实比清洁工要高，但你是否想过，若这世界上没有了清洁工，世界将成什么样子，我们生活的环境还有现在这么干净吗？...为了城市更加美好，为了市民能呼吸更美好的空气，小小的清洁工也在所不辞！{p}让我们携起双手，向雷锋一样，从身边做起，从小事做起，让世界充满温暖，让世界充满爱！将...在他们之中，我最敬佩的却是一位平凡的女清洁工。{p}她大约三十多岁，一双水灵灵的眼睛就像两颗小小的露珠，弯弯的眉毛，黝黑的脸上有一张红润的嘴。我每天晚上去散步，...今日作文阅读榜网友推荐的作文最新发布的作文&
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我是小小清洁工400字作文
精选作文:我是小小清洁工400字作文在一个朦胧的雨后傍晚，我和妈妈去下宁桥散步，在雨后的清新空气和芬芳扑鼻的花香中，我真切的感受到春天来了。就在我沉侵在春天的美好中，一幅景象映入了我的眼帘，使我开心的心情一下子烟消云散：我看到了许多桔子皮个个耷拉着脸，好像垂头丧气的样子，散落在垃圾筒旁边。我心想一定是哪个顽皮的小朋友或是年轻人把桔子皮随地乱扔。我的脑海里浮现出许多“请不要随地乱扔拉圾”的标语。于是，我义不容辞的承担了临时清洁工的工作，我弓着背，用我白皙的双手把这些橘子皮通通放进了垃圾箱。这时，刚好有一位阿姨从我身边路过，她朝我竖起了大拇指，并微笑着向我点头说：“小朋友，你真棒！”我心里暖暖的，笑着回应道：“谢谢阿姨，这是我应该做的。”语言平淡，不会描写
篇一：我是小小清洁工我是小小清洁工真快乐！真快乐！要问我为什么自言自语？让我来告诉你，因为今天是五一劳动节。也许你会撇撇嘴，不就是五一劳动节嘛！可是劳动节是大家劳动的日子，那时我劳动，是多么快乐呀！今天，我和妈妈、好朋友孔梦婷、夏立业，扛着小笤帚打扫我们38号楼前面的小路！看，我们已经认认真真地干起来了！我端来一盆水，往地上洒了些水，孔梦婷扫地，夏立业除垃圾。我们扫呀，扫呀，干呀，干呀，累得我们腰酸背痛，满头大汗，小路的一半终于扫完了。这时，孔梦婷的妈妈见我们扫得那么干净，就奖励了我们一瓶果汁。喝完果汁，补充了体力，我们又卖力地干起来了。这次，我们有了经验。我们把垃圾多的地方定了个圆心，把周围垃圾往圆心里扫。我妈妈从邻居奶奶家借来了铁簸萁，把圆心里的垃圾倒到垃圾箱里。小路的另一半也打扫完了。当清洁工真不容易。以后我们要爱护环境，不让清洁工们那么辛苦了！这个五一劳动节让我知道了劳动的快乐，劳动最光荣。山东省曲阜市田家炳小学二年级:爱心小天使篇二：小小清洁工小小清洁工星期五是我们班大扫除，我们清扫的区域是厕所，我们两组被安排去冲厕所。我拿着扫把扫着扫着，突然想：清洁厕所是我的，那么我像一名清洁工吗？我带着这个问题去问王娜念，她笑着说：“你在那儿站得跟木头似的，还当什么清洁工啊。”这时，有几个同学提着水，像故意作弄我似的，把水朝着我一倒，哎呀，我的鞋湿了。王娜念哈哈大笑，说：“刚才还想当清洁工，现在真的成了清洁工了。”我一下不知道这句话是什么意思。见我一脸的不解，她接着说：“我的意思是你正好清洁你自己呀。”她的话音刚落，我就看见一个小同学把纸扔到了厕所的地上，我跑过去说：“请你把纸捡起来！”她说：“你不是正在扫地吗？顺便扫一下有什么关系？”我对她说：“是没关系，但如果别的同学见了，也这样做，一个扔一点，这个厕所不就成了垃圾场吗？”听我这样一说，那个同学赶紧弯下腰把纸捡了起来。看着那个同学离去的背影，王娜念把一盆水泼出去，冲我一笑，说：“这才是真正的清洁工嘛。”她笑了，我也笑了。六年级：郭文倩指导教师：郑庆宁篇三：小小清洁员小小清洁员活动目标：1、懂得乱扔垃圾会污染环境，危害健康。2、能按照可回收与不可回收的特点，对垃圾进行简单的分类3、养成垃圾分类的习惯活动准备：1、教师教学资源：（1）《小区怎么了》（一个垃圾遍地的小区环境）（2）《垃圾制作的工艺品》（由易拉罐，酒瓶等废旧品制作的工艺品图片组成）（3）《美丽家园》（优美卫生的环境图片）2、垃圾分类标志活动：1、播放《小区怎么了》教师教学资源，了解垃圾给人们的生活带来的危害2、了解垃圾的分类，学会按照可回收与不可回收的特点对垃圾进行简单的分类的方法3、幼儿做“小小清洁员”，尝试将垃圾按照可回收与不可回收的特点分类4、播放《美丽的家园》，感受整洁环境带来的舒适感受，懂得爱护环境篇四：我和清洁工的故事我和清洁工的故事垦利二小四年级五班焦明泽指导教师：王春芳一个晴朗的下午。碰巧是西方节日圣诞节，微风吹拂。我的心情也不错，嘴里哼着歌，走在上学的路上。可是，看到眼前的一幕，我的心情一下子由晴转阴。为什么哪？原来，学校的马路上躺着许多食品袋和塑料瓶，有些塑料袋还在天空中跳起舞来。我还亲眼看到有些不爱护环境的同学把吃完零食后的包装袋随手往马路上一扔，我捡起那个袋子，发现这些袋子中装的食品正是学校禁止食用和购买的的“三无”食品！会严重危害我们的身体健康！而且严重破坏了学校周围的环境！这是，一位清洁工走来了，他开始捡起一个个同学们丢弃的垃圾袋、塑料瓶。我看见清洁工落寞的身影，想起了一句话：“帮助别人，快乐自己！”。于是，我也开始帮助清洁工捡拾垃圾。清洁工温和地对我说：“孩子，谢谢你。你还要上学哪，别迟到了，这里我来打扫就行了。”“不用谢。”我说：“这是我应该做的。”反正早去了也没有什么有意义的事要做，何不如帮助你们哪！”和清洁工阿姨聊着天，我已经捡了很多垃圾。清洁工掏出手表，对我说：“孩子，你看一看表，都快上课了，你快去学校吧。”我定睛一看，呀！一点四十五了！马上要迟到了！我急忙对清洁工说再见，就像小鸟一样飞快地向前跑去。路上，路上我还隐隐约约听到清洁工阿姨“孩子快走”的呼唤声。直到现在，我还忘不了这件事。它让我明白：快乐是一种香水，当你洒向别人的时候，你也嗅到了她的芬芳。小小清洁工猖狂的 你的本职不就是吃垃圾啊 怎么看见垃圾就像看见你杀父仇人的样，嘴里有屎啊_百度知道大班科学活动《小小清洁工》教学反思
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大班科学活动《小小清洁工》教学反思
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大班科学活动《小小清洁工》教学反思
活动《小小清洁工》&生活中，把垃圾从地上捡起来是一件再简单不过的一件事情了，们在平时也能够独立的完成，但是对于垃圾已装满后如何再装？或者如何装能装更多的垃圾的问题上，孩子们不经常会去考虑。一般的解决方法就是：满了，就重新拿个容器再装，像这样的草草了事。本节课就是通过实践让孩子们知道：通过“有序的排序”以及“压扁”的方法进行摆放可以装的更多。从而又通过对比得出“通过压扁的方式可以装的最多”。根据我园的课题《幼儿探究式学习的实践与研究》，又结合本班的子课题《区角活动中教师的介入》，通过开展活动让孩子们在本次的活动中以“玩“字贯穿整个活动，体现《纲要》中的思想：”玩中学、学中玩“。让孩子们通过参与活动，自主的探索，从而掌握活动的重、难点。以下是我开展磨研活动的磨研记录：第一次磨课：通过第一次试教，发现所存在的最大问题就是时间上的把握，整个教学活动使用时间太短，在内容上面也不多，教师的提问以及对于幼儿的反馈不明确，在目标的的定位上面也不是很到位，本次活动的目标设定为：1、尝试运用多种方式、方法收纳罐子。2、通过实践操作，体验劳动带来的快乐。在第一个目标的基础上通过研讨决定，应该让孩子们通过自己探索从而得出可装最多的方法，即：用压扁的方式摆放会装的更多。因此，把第一个目标定位为：尝试运用多种方式、方法收纳罐子，探索最佳的摆放方法。这样一来幼儿在操作的时候就有目的性了。另外，在教学环节上面，第一次的教学操作请全班小朋友一起进行捡垃圾，场面太大，幼儿对于材料做到人人都能参与摆放显得比较困难，场面也难控制。因此经过磨课决定请幼儿分两组进行操作，在操作的过程中由于不知道说多谁少？因此决定再添加一张记录表，以便幼儿更加直观的观察发现。第一次教学反思：整个活动孩子们的参与性都非常的高，对于捡垃圾的方法掌握的也较好，“玩”的很开心。但是孩子们在与同伴合作的问题上，似乎合作的不是很好。很多的小朋友都是以自我为中心，把易拉罐都放在了自己的目前。对于这一情况，我在课上也已经集中地指出，并加以引导。整个活动上下来，我觉得时间的把握也是有待提高的，在难度方面也应该在提升一下。活动中，若能加上一些幼儿与幼儿，或者教师与幼儿间的活动就更好了。第二次磨课：这次的研讨活动在上一次研讨的基础上加以了改进，但是就上过之后的情况来看还是存在一系类的问题。首先来说说优点方面：1、活动的选材紧密联系幼儿的已有知识经验，环节设计合理、连贯，符合大班幼儿的年龄特点。2、活动中将捡垃圾环节设计成幼儿动手操作，一同参与活动，做到了“动静”结合。让幼儿边记录边操作边讲述，体现了教学形式的“多样性”，孩子们能积极地参与探索活动，使幼儿的表述能力以及动手能力都得到了一定的提高。3、本节教学活动幼儿参与性强，培养了幼儿手口一致点数并记录，使科学活动与数学相联系，相互渗透。其次，还需调整方面：1、活动的第二环节以幼儿操作为主，在活动中虽然幼儿的积极性与参与性都非常的高涨，但是对于听课的老师来说，孩子们在那“捡罐子”以及“数罐子”的环节教师都看不清楚在干嘛，因此可以引导幼儿分散点活动，留有适当的空间给老师观察与记录。2、本次活动并没有运用到多媒体的帮忙，在捡垃圾这一环节，紧密联系幼儿的已有知识经验。因此，若能在活动过程中通过播放视频的形式让幼儿了解更多的有关“压扁后减少体积”的知识，以及播放捡垃圾的叔叔阿姨操作的视频，我想效果一定会更好的。3、为考虑活动的性，把“易拉罐”改为牛奶盒会更好。4、就活动内容来说本节课没什么难度，以及操作也比较的繁琐，因此在教学活动中进行教学显得时间太短，可选在区角活动中来体现。5、本节活动中的“记录表”可设计的再大些，便于幼儿观察与对比数量。第二次教学反思：本节活动幼儿的参与性还是比较高的，活动效果也很不错。但是其中也存在着很多的细节问题，例如：在大家的讨论之后我们一致认为，为考虑到安全问题，在选材方面应换一个没有“安全隐患”的材料，如牛奶盒子，塑料瓶等等。然而在记录表的设计方面还可以再大一些会更好，便于幼儿的观察与对比。在活动环节上面，幼儿反复的参与活动，数罐子次数太多，做了一个“无用功”，本来在设计的时候所考虑的是幼儿对每种方法都进行尝试过后自己再得出结论，但是在课上的表现来说，孩子们在这方面的时间用的过长了，因此，可以考虑让孩子们分组来进行操作，从而更直观的对比出2种方法的结果。总得教学反思：整个教学活动贴近幼儿生活，在环节上面从易到难，层层递进。在内容、形式上面符合大班年龄特点，幼儿在活动中参与性强。结合我班的子课题《在区角活动中教师的介入》。在自由、亲松的的环境中，以生活中幼儿常见的物品为探索对象，充分调动了幼儿的各种感官，体现了幼儿的主体地位。幼儿在探究科学的奥秘中学会了仔细观察，学会了动手操作，学会了解决问题，使孩子真正的走进了科学。
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