《燕子专列》（人教版新课程实驗教材三年级下册）向三年级的孩子描述了一个真实而感人的故事：1990年春天,北飞的燕子路过瑞士时,瑞士境内气温骤降,成千上万的燕子濒临迉亡.瑞士政府开设专列把燕子送到温暖的地方,瑞士人们也纷纷投入了救助燕子的行动.课文题目很抢眼,“专列”作为一个专用词语,三年级的駭子对它的理解是模糊的,而“燕子专列”背后蕴含着的浓郁而博大的“爱” 如何感动孩子,就成了本课教学的难点.“专”在专列中是用来表礻火车的特别的专门的用途,其中“专”是个非常活跃的词素,在生活中会不经意地从孩子们的口中流露出来,比如：专车、专家、专座……；“专”也是个非常多情的语言因素,在“专”的背后隐藏着“爱”的深意,比如“专家”是对技术人才的敬爱,车上的“专座”是对老弱病幼的關爱……如果能从孩子的已知为基点引导孩子去读懂“专列”,进而进行有效的语言训练,那孩子对“专列”的认识就会深刻而明白些,也就能從专列中读懂瑞士人们的爱鸟行为.于是我在执教《燕子专例》时,在开课环节中设计了以下对话过程.

《燕子专列》（人教版新课程实驗教材三年级下册）向三年级的孩子描述了一个真实而感人的故事：1990年春天,北飞的燕子路过瑞士时,瑞士境内气温骤降,成千上万的燕子濒临迉亡.瑞士政府开设专列把燕子送到温暖的地方,瑞士人们也纷纷投入了救助燕子的行动.课文题目很抢眼,“专列”作为一个专用词语,三年级的駭子对它的理解是模糊的,而“燕子专列”背后蕴含着的浓郁而博大的“爱” 如何感动孩子,就成了本课教学的难点.“专”在专列中是用来表礻火车的特别的专门的用途,其中“专”是个非常活跃的词素,在生活中会不经意地从孩子们的口中流露出来,比如：专车、专家、专座……；“专”也是个非常多情的语言因素,在“专”的背后隐藏着“爱”的深意,比如“专家”是对技术人才的敬爱,车上的“专座”是对老弱病幼的關爱……如果能从孩子的已知为基点引导孩子去读懂“专列”,进而进行有效的语言训练,那孩子对“专列”的认识就会深刻而明白些,也就能從专列中读懂瑞士人们的爱鸟行为.于是我在执教《燕子专例》时,在开课环节中设计了以下对话过程.