联合国相关问题的调查专家，上个月月末，在日本发表了一份对日本国内存在的儿童***，性榨取，儿童***，儿童虐待等问题进行调查的相关报告。担任这次调查的专家曾经担任过欧洲评议会的事务次长，对于在欧盟范围内从性虐待行为中保护儿童的法律制定起到了决定性作用。因为他卓有成效的工作，被任命为联合国人权理事会的儿童******相关特别报告者。

　　笔者发现，这份关于日本的报告中，对动漫中的儿童***所叙述内容比较少，主要是针对日本社会中对儿童的性榨取的实际情况有很详细的报告。

　　报告指出：日本对儿童的性榨取有各种的形态。而这种行为本身全部在日本没有成为犯罪化的对象，因此也没有成为日本法制的处罚对象。实际上这样的行为很危险，能够使当事人变得很危险。如在日本很流行的援助交际，在日本女生中大约有13%的学生进行这样的行为。最初开始是“JK散步”（高中生陪同散步），这样的行为似乎没有任何的犯罪因素在内，很多学生都是从这样的形态开始，随着事态的深入，将导致当事人的人生变得危急与危险。

　　援助交际以及JK休息等各种与高中生有关的商业活动，其实过去就是中年人从女高中生，女初中生那里购买***务。特别是最近，卖春犯罪的主体已经不是男性，而是女性，她们在网络上寻找买方，这就使得问题更加复杂。

　　日本是援助交际的世界发源地，为何日本这片土壤会产生援助交际呢？很多人会说，问题出在把孩子作为性对象的社会是有问题的。但是实际上，被联合国方面调查报告指出问题的核心时，日本本身法律层面有严重的隐患存在。女高中生是非常可爱，可以自由恋爱，与年龄无关的各种活动都可以参加。原因就是日本女性的结婚年龄是16岁，也就是从16岁开始可以决定自己的性自由，有人会说法律规定不能剥夺个人的自由，其中就包括性自由，所以她可以“自由”地援助交际。

　　另一个方面，日本社会的经济问题也是造成援助交际的关键。很多女孩子为了挣得一份“修学旅行的费用”或者学校“餐费”而去卖春。很多人在读了联合国特别调查员的报告后，在问： 他们为何目的开始卖春？很多学生回答说：我付不出修学旅行费。为了能够支付这笔钱，而不被同学嘲笑，很多女生就去找报酬高的钟点工。这是时代的流向。还有很多中学生说“付不出餐费”，在日本中学中这样的学生更多。贫困就是很多女学生不能停止援助交际的重要理由。她们或许还不能获得必要的营养，不但自身身体成长受到影响，而且学校餐费付不起就不付，这时班主任会说跟你父母去要，实际上父母也失业，没有多余的钱给她们。她们出去卖春，就是不想给家庭添麻烦，而智能手机流行的今天，输入“钟点工”“高额钟点工”就有JK商业的各种诱惑。

　　其他的还有家庭内的虐待，暴力也是女生援助交际的原因，当经济问题成为主要问题，贫困成为主要矛盾时，教育在这些问题面前显得很无力，自由与自我的责任在这里成为决定性的因素。

　　与日本政府的不作为相比，很多风俗店做得很好。为了使自己的员工更好地为客户提供服务，对在风俗场所工作的女生提供良好的环境：宿舍，托儿所等等。他们认为如果没有女性来工作，为异性提供服务，就没有了日本风俗行业。有了这样的思考，才有了关心女性的结果。

　　这个报告在日本一被发出引发了日本各界的争议，其中右翼媒体认为，这样的报告出笼是抹黑了日本形象。其中关于13%的日本女学生有援助交际经历的描述，更是受到激烈的批评，特别是日本政府认为，这个报告没有根据，是可恶的，别有用心的抹黑。日本右翼组织（使日本精神焕发会政调会长）认为，他确认了日本各个政府部门（外务省，***厅，厚生劳动省，文部科学省）都没有这方面的数据，所以他认为数据有问题，报告不真实，并且要求日本外务省要求联合国特别报告者订正与谢罪。

　　这个问题或许也会像某某事件一样，发展为调查到底有多少人进行过援助交际，这个数字一定要精确到个位，这样的调查可能吗？有人说可以需要警方提交包括受到过“辅导”人员的名单，如果实行了这样势必在日本国内造成巨大的动荡，因为很多人都有这样的历史。

　　数字只是问题的一个方面，而日本社会确实面临卖春低龄化，以及卖春因智能工具的普及而变得更加隐蔽的趋势。不消灭贫困，不改变结婚年龄低龄化，日本援助交际的问题也不会得到根本的解决。

例：小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面。要求语言得体，有理有据。

解析：在我们的日常生活中，我们常常希望把自己的观点、想法或思路准确有效地传达给他人，并且希望对方能够接受我们的意见或建议，然后付诸实施，这个过程就是说服。既然要说服他人，就不能把自己的观点强加给对方。这就必须晓之以理、动之以情，以理服人、以情动人，让对方心服口服。

***示例：叔叔，文学名著是人类智慧的结晶。阅读文学名著，可以增长知识，丰富情感，提升文化品位。成长，是离不开文学名著的滋养的。

例：4月23日，是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。4月22日下午，你去邀请语文老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写在下面。

解析：既然是邀请他人，所以首先一定要说明邀请对方参加什么活动，邀请的原因是什么。其次是要将活动安排的相关细节及注意事项告诉对方，诸如时间、地点、参加人员，做些什么样的准备等。

***示例：王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到现场指导。

例：几个中学生在放学的路上发现了一只受伤的小鸽子，他们好奇地围上去。其中一个同学说：“我来把它的毛拔光，看看它还能不能活。” 假如当时你也在场，你想劝阻他，你将怎样说？（说话要注意场合和对象，做到简明、连贯、得体）

解析：劝告是一种常见的口语交际形式。劝告的关键在于双方要处于平等地位，要讲究一定的技巧，以达到告之以理、导之以行的目的。切忌以势压人、以理压人；要心理相容，让对方心服口服。如果正面劝告，就对被劝告者直陈道理，注意因势利导，层层深入；也可以直话曲说，通过曲折含蓄的语言旁敲侧击，以达到劝告目的。

***示例：你看，它都受伤了，你还忍心再伤害它吗？再说了，鸽子也有生命，凡是生命我们都应该尊重。

例：有人把生活垃圾倒入河里，河水被严重污染。为此，某中学决定组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。假如你是这所中学的学生，准备采访一位正在河边晨练的老人，向他了解对这一污染现象的看法，你会怎么说？请写出来。

解析：采访是人与人的交际，是信息的交流，也是情感的交流。所以采访前要做好充分的准备，要明确采访的主题，所采访的对象以及要提问的问题等。要让被采访者敞开心扉，努力搭建心灵沟通的桥梁；采访者也要打开自己的心胸，以心换心，以诚换诚，以情换情。

***示例：老大爷，您好！我是某中学的学生，想问一下，有人把生活垃圾倒入河中，对这种做法您怎么看？

例：逸夫中学举办“追念王选，勇于创新”座谈会。根据下面提供的材料，请你以会议主持人的身份把王选简要介绍给同学们（不超过30字）。

材料：王选（1937－2006），江苏无锡人。王选同志是著名的科学家、中国计算机汉字激光照排技术创始人。曾一手创办了北大方正集团，生前任北大方正集团董事、方正控股有限公司首席科技顾问。他领导科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础。

 解析：介绍他人就是让大家对被介绍人有一个基本的了解。介绍时，一般只介绍姓名、单位、职务，有时也可强调其才能、成果，便于新结识的人相互了解与信任。

***示例：王选是著名科学家，汉字照排技术与北大方正集团创始人。

例：宁波，已经成为全国知名的“爱心城市”，越来越多的市民加入到爱心行列。最近，学校正在组织“爱心助学”活动，主要内容为帮助贫困山区的学生建一个“爱心图书馆”。作为本次活动的志愿者，请你向全班同学作一次捐书动员。要求中心明确，语言简洁，富有鼓动性。（60字左右）

 解析：动员一般是发动人参加某项活动。例6是捐书动员，目的是让全班同学为贫困山区的学生***图书，因此动员时应强调捐书的目的、意义，语句要富有鼓动性。

***示例：作为“爱心城市”的一员，我们有责任去帮助贫困山区的同学。同学们，献出你的一份爱心，为他们捐出几本书，让他们也能和我们一样享受阅读的快乐吧！

例：下面是两位同学在专题讨论会上就“读书的最高层次”问题所作的发言，请对这两位同学的发言作一简要评论并阐明你的观点。

甲：我认为读书的最高层次应该像采宝石的劳工，不断淘汰矿渣，只取那纯净的宝石。

乙：我觉得读书的最高层次应该像蜜蜂，不断采撷花的芳香和花的美丽，并把花香花容酿成更高档次的蜜。

分析：这道口语交际题还是考查具体情景下的口语交际，考查目的一是考查分析辨断能力，二是考查学生阐明自己观点的口语表达能力，有一定的难度。回答这道题要做到条理清晰，简明扼要，语言得体，而且还要能清楚地表明自己的观点。

***示例：甲的观点是读书的最高层次是去伪存真，吸取书中的精华；乙的观点是读书的最高层次是读别人的书，兼收并蓄，消化吸收，最后加工成为自己的东西。我认为读书就应当兼收并蓄，各种书都要读，丰富自己的头脑，最后一定要吸收加工，不能走“拿来主义”，要变为自己的知识。

例：针对校园里的“追星族”，同学们争论开了——，下面是两位同学的辨论，如果你在其中，你应怎么表明自己的观点呢？

甲说：现在有的同学整天追随着一些所谓的青春偶像。减肥啦、染发啦……什么都学，就是没了自己的个性。中学生充当“追星族”，对成长没什么好处。

乙说：充当“追星族”，没什么不好的。我自己就是“追星族”。追星，其实是对美好事物的一种追求，缺乏追星的经历对成长是一种遗憾。

答题要点：一是能针对争论的话题焦点；二是有自己的理由。 酌情给分。例一：充当“追星族”对成长没好处，一味模仿明星的另类做法，易养成不良习气。例二：充当“追星族”有好处，明星之所以成为明星一定有许多值得学习的地方，如敬业精神等，对我们的成长有促进作用。例三：不可一概而论，应欣赏、学习明星好的一面，如突出的专业技能、良好的敬业精神等；不应学其不好的方面，如自视过高、生活作风不检点等。