儿童社会认知由自我中心到角色取代 - 百炽灵翼的博客
我们一起成长
&&&&Piaget认为三四岁的幼儿没有办法理解别人的想法，因为他们处在“以自我为中心”的状态，无法体会别人所见和自己所见的不同。但随着年龄增长，大部分儿童可以逐渐“去自我中心化”，认识自己周围情境的变化，这就是社会认知能力的作用。可是学者们的研究发现，情绪行为障碍儿童的社会认知能力较普通儿童低，他们一直活在“自我中心”期，以满足自己的需求为前提，不管别人的感受；发生冲突时也多半认为是自己对、别人错。&&&&
Selman(1980)更仔细地将儿童至青少年“去自我中心化”的过程区分为“角色取代能力”的四部曲。&&&&
第一，自我中心期。略同于Piaget的说法，尚无法站在别人的角度看事情。&&&&
第二，主观期。开始发现别人的想法可能和自己不同，但无法理解或猜测是哪里不同，充其量只能猜测“和自己处在同一情境的人”的想法和自己的可能相同。&&&&
第三，自我反省期。可以由另一个角度来反省自己的想法，也可以由自己“将心比心”的想法来推测别人的想法。&&&&
第四，第三个人的观点。这个时期的特征是个体可以站在第三个人的观点来看自己和别人之间的关系。例如，儿童在玩“剪刀、石头、布”的游戏时，能猜测“我刚刚出了石头，现在他可能会出布，所以我应该出剪刀才可能赢他”，这是一种层层包裹式的思考。&&&&
台湾学者的研究也发现，儿童随年龄增长，角色取代能力渐趋成熟。而情障儿童则发展缓慢，尤其品性疾患和对抗违例障碍儿童更常在自己做出干扰或攻击行为之后，仍坚持是别人的错。
发布于日 09:29 |
阅读数(197)
发表评论 &
最近来访我
我最近看过
显示全部&&
显示全部&&
文章数量：153
评论数量：193
访问数量：172200出自 MBA智库百科()
　　自我中心角色是指成员处处为自己着想，只关心自己。为满足个人，不惜以牺牲群体的利益与和谐为代价的成员。
　　自我中心角色这类人包括：
　　①阻碍者，指那些总是在通往的道路上设置障碍的人；
　　②寻求认可者，这类人试图突出个人、出风头，而不顾对群体是否有利；
　　③支配者，这类人试图驾驭别人，操纵所有事务，也不顾对群体有什么影响；
　　④逃避者，这类人对群体漠不关心，似乎自己与群体毫无关系，不做贡献，等等。
　　研究表明，这些角色表现对带来消极作用，造成下降。
陈春花,杨忠等编著.组织行为学.机械工业出版社,2009.07.
丁敏主编.组织行为学.人民邮电出版社,2012.02.
丁茂生主编.管理心理学(第三版).中国科学技术大学出版社,2004年08月第3版.
本条目对我有帮助2
&&如果您认为本条目还有待完善，需要补充新内容或修改错误内容，请。
本条目由以下用户参与贡献
(window.slotbydup=window.slotbydup || []).push({
id: '224685',
container: s,
size: '728,90',
display: 'inlay-fix'
评论(共0条)提示:评论内容为网友针对条目"自我中心角色"展开的讨论，与本站观点立场无关。
发表评论请文明上网，理性发言并遵守有关规定。
以上内容根据网友推荐自动排序生成以下试题来自：
多项选择题群体典型的角色有()。
A.自我为中心者
B.寻求认可者
C.任务角色
E.维护角色
为您推荐的考试题库
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.工作本身的特点
C.提升和发展
D.工作的物理条件
E.上司的赏识
A.个人主观内在因素
B.心理因素
C.客观外在环境因素
D.生理因素
E.人群团体因素
D.多层次性
A．组织的人员、组织的任务及技术、组织的结构
B．组织的任务及技术、组织的结构、组织职能
C．组织的结构、组织的任务及技术、组织职能、组织环境
D．组织的环境、组织的任务及技术、组织的结构、组织的人员
D．不确定性