您好;请问技能型和技术型人才有什么具体的划分?谢谢!! - 爱问知识人
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您好;请问技能型和技术型人才有什么具体的划分?谢谢!!
技能型人才是指掌握的一种技术本领多用于工人农民。而技术人才指的是高级人员利用高科技手段来操作。多用于白领科研人员教授
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金融技能型人才是经过专门培养和训练，掌握各岗位基本，具有金融行业基本技能和理论基础知识，并且有、创造能力和能独立解决关键性问题的高素质金融行业从业者。
金融技能型人才相对于一般的技能型人才有特殊的内涵和外延，因为金融行业从业者有其特殊的工作对象和工作过程，首先相对于一般技能型人才的工作对象是，金融技能型人才的工作对象是带有社会性的“人”，其工作对象更复杂；其次相对于一般技能型人才有固定的和工作过程，金融技能型人才没有固定的工作过程，其一般是在实践中依靠个人能力和经验来完成。
(一)专业技能
的发展，使得金融业一些基本业务逐渐由电脑取代，但是作为金融业的，仍然要熟悉金融业的一些基本业务和技能。这些基本技能包括：第一，金融行业从业的基础能力，比如电脑的中英文输入能力、电脑传票翻打能力、数字键盘输入技术、点钞技术、假钞识别能力、会计基础记账能力等。第二是金融业各岗位临柜的交易能力，比如各种业务的办理、对顾客的服务、各种业务的管理、还有附属的服务营销能力等。第三是适应银行业从业环境的综合技能，比如个人礼仪、与人交往的能力、适应环境的素质、未来职业发展等。
(二)基础知识
由于金融技能型人才所面对的工作对象都是顾客，顾客的需求具有多样性，为了更好地为，需要金融技能型人才有更多的基础知识。这包括：第一金融专业知识，主要为各金融岗位的操作流程、各的内容等。第二经济知识，与金融行业发展相关的宏观经济发展情况、情况、企业发展情况等。第三人文社会知识，与顾客交往相关的各种人文社科知识，可以拉近与顾客的距离，提高服务的水平。第四其他知识，比如法律常识、社交常识、心理学等。
(三)心理素质
金融行业是现代经济的核心，其发展日新月异，影响着社会经济的方方面面，同时金融行业又有风险。金融技能型人才在工作中和金钱财富接触，这样既要面对金融风险的考验，又要抵制金钱的诱惑，这就要求金融技能型人才在从业过程中要有良好的心理素质。虽然造成心理问题的原因很多，但忽视人才心理素质的教育培养是关键因素。因此，要在金融职业教育中，结合金融行业的要求，加强金融技能型人才的心理素质培训，以适应金融行业的发展要求。
(四)基本素养
对于金融技能型人才来说，高标准的是非常关键的。在职业操守中，主要的是金融职业道德。这就要求金融技能型人才要诚实守信。金融业本身是的行业，依靠强大的信用为基础，所以作为金融业从业人员要讲信用，维持金融业的经营。对于金融技能型人才来说，要确立良好的和，自觉维护公司的形象，保护的权益，同时要不断开拓进取，更新观念，加强合作，提高自身素质和修养。
(一)金融技能人才培养模式
基于金融技能人才培养的特点和高职金融专业岗位需求的特点，必须建立以学生为中心、以岗位为导向、以为本位的人才培养方法和模式。在实践中，我们通过调查金融技能岗位的就业需求，建立了“工学融通、分层推进、五位一体”的高职金融技能型人才培养模式，也即是在高职金融专业人才培养的过程中，把高职金融专业就业岗位的要求贯穿在人才培养的全过程中，把岗位综合能力和人才培养的目标相互融通、岗位工作过程和相互融通、岗位工作任务和教学内容相互融通、岗位工作环境和教学环境相互融通，通过理论知识、技能训练、案例引导、项目实训和综合实践五位一体的教学，培养学生的基本职业能力、核心职业能力和综合职业能力，提高高职金融专业人才培养的质量，培养适应金融业需求的高素质技能型人才。
(二)培养基础
所谓高职金融技能人才培养过程中的工学融通，也即是在培养目标上，高职金融技能型人才培养目标与金融技能岗位群职业能力相融通；教学内容也即与课程上，课程体系结构按照人才逐步成长过程设计，专业课程表现为岗位典型工作任务；教学实施中，教学过程和学习角色分别与工作过程和岗位角色相融通；在实践环境上，实践教师、实践设备、实践制度等与工作环境要求相融通。通过四个方面的融通，从而实现学习与工作的融通。
(三)培养过程
在高职金融技能人才培养过程中，按照金融岗位所需要的基本职业能力、核心职业能力和综合职业能力的顺序对学生的岗位胜任能力进行培养。第一层面是岗位基本职业能力，这是金融岗位所有岗位从业者所具有的基本能力，按照金融专业“宽基础”的要求，主要是金融行业所必须的基本技能、基础知识和职业态度等，在此基础之上建立培养学生金融基本职业能力的课程模块。第二层面是岗位核心职业能力，这是针对金融行业内各岗位的具体而设定的，一般由适合各岗位的专业课程组成。第三层次是岗位综合职业能力，这是针对学生从事某一特定的工作岗位所具有的综合素质以及发展前景而开设的，一般主要有校内的实训和校外的实习，在这过程中要考虑岗位之间的横向联系和岗位的纵向迁移。
(四)培养手段
在高职金融技能人才培养过程中，理论知识、技能训练、案例引导、项目实训和综合实习是使学生掌握职业能力的基本手段。
第一是理论知识，包括基本理论知识和专业理论知识，由于金融业岗位没有固定的工作流程和对象，其工作岗位往往涉及一些不相关的岗位群，这就需要学生能够全面了解一些经济金融的基本知识以及社会知识等基本理论知识，同时金融业岗位又有其一定的特性，在工作内容、工作程序上有其特殊性，这样就要求在掌握基本理论知识的同时要掌握金融业各岗位的专业理论知识，在教学过程中可以通过专业基础课和专业课的理论教学达到。
第二是技能训练，高职金融学生就业岗位中都需要一些基本的技能，所以在高职金融专业教学计划中必须开设专门的技能训练课程。
第三是案例引导，由于高职金融专业的不特定，需要比较多的经验，所以在高职金融人才培养过程中通过案例分析引导学生认识事物、取得经验是一个很重要的手段。
第四是项目实训，高职金融专业在教学过程中很难完全模拟金融企业的真实环境以及岗位工作的真实过程，这样只能通过专业教师和的把金融岗位工作进行***，按项目进行实训，使学生能在实训室里掌握金融岗位工作的一些基本项目。
第五是综合实习，在高职教学中专业实习可以通过学校的实体公司和校外的实习企业来完成，但在高职金融专业实习中很难通过校内实体公司来进行实习，只能通过校外金融企业的顶岗实习来进行，但是由于金融岗位的特殊性，在实习过程中学生只能了解岗位工作的大体流程，而不能真正参与到岗位工作过程中，所以综合实习过程不仅需要金融企业经理的指导，还需要学校实习老师的参与，引导学生去认识岗位参与岗位工作。
李海涛.浅析金融技能型人才的内涵以及培养(J).漯河职业技术学院学报.2014,4
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以上内容根据网友推荐自动排序生成& 由于产业的升级，未来中国将逐步淘汰低效率，低技能的劳动力。而高端市场的竞争非常激烈，所以公司对人才的要求也会越来越高。那未来职场需要什么样的人才呢？人才的四种能力形态都有哪些呢？1、一字型人才如图所示，一字型人才掌握的知识面非常广，他们平常可能很喜欢阅读所以懂得东西非常多。问东他懂问西也看过！但对于各种类型的知识他们都只停留在表面没有深入了解。这种人的性格很可能是活泼型，他们对新鲜的事物非常感兴趣，但没有耐性去深入学习。很容易被新的知识点给吸引过去！很多销售人员就会陷入这种情况，什么都懂什么都看过，但真要自已出来干的时候却会发现自已专长不知道在哪？但知识面广的人有一个好处，在面对难题的时候他们可以想出许多不同的解决方案。他们会有很多的主意，这也是在和一位俄罗斯朋友聊天后发现的。他和我分享在技术方面他很少碰到解决不了的问题，因为在学校时接受了非常广的知识，拓宽了他的思路，所以面对问题时他总是有新的想法与方案！2、1字型人才没错还是1字型只不过把横一变成了竖1。1字型人才属于典型的研究型人才，大学里做研究的就属于这一类。他们喜欢深入了解一件事情有钻研精神，在自已专属的领域是绝对的专家。但如果不是在研究范围内的东西，他们可能了解得就比较少了。1字型人才的性格多是美完性或和平性，能够耐得住寂寞与新物事的诱惑，他们的专注力非常强大！这类人才如果研究的成果属于当下趋势，可能一辈子心血花上去最终可以取得巨大的成就（诺贝尔学奖就是给这帮人颁的）。但如果你不是搞研究或研究的东西很冷门，那潜在危机就是如果外在环境改变，让你不得不离开熟悉的区域，那将是灾难性的打击。由于过度的专注在一个领域，很可能无法适应新环境的需求。3、T字型人才T字型人才是中国现在比较推崇的人才理论，我们常会看到一些文章在谈论如何培养T字型能力。这类人有较宽广的视野与知识面，但在某一领域他们又可以称得上是专家。宽广的视野在一定程度上可以让他们的专业知识得到升华。可以让他们跳出专业的思维陷阱从另外的角度去审视问题。他们有时候也可能是做过研究，有较高的学历。只是他们乐于接受新鲜的事务。很可能这类人在知识面的宽度上不及一字型人才，在深度上也不及1字型人才。但好处在于他们比较平衡，所以适应能力比较强。4、钉耙型人才前3种人才模型都比较常见。但随着退休年龄不断推后，人的一生可能会经历多个不同的职业生涯。加上公司结构越来越复杂，工作的杂复度越来越高。一个人往往身兼数职，即需要有全局观，又要能从不同专业的角度看问题！慢慢就产生了钉耙型人才模型。钉耙型人才是在T型人才上演变而来的，它不但要求人们有较广的知识面，在某一领域有较强的竞争优势。它还要求人们在许多不同领域有一定知识与技能的积累。这样他们就可以在不同的部门之间进行协调，在做决策之前也可以站在不同专业角度进行有深度的思考。例如：一名工程部主管，首先自已的专业技能要非常强，但同时可能还会具备管理的知识与能力，这样他就可以管理一个技术团队。或市场营销的知识，这样他就知道产品应该如何设计以迎合客户需求。或财务知识，这样他就可以通过对加工流程的优化来降低公司成本。等等以上四种类型所表述的主要是个人知识与技能的分布，我们必须了解心态与思想也是衡量一个人才能的重要标准！但心态与思想是在知识的基础上建立起来的，如果没有足够丰富的知识，心态与思想很难扩展。可以肯定的是不管你是以上哪一种，至少证明你是一个有能力的人。如果看完后发现没一项符合自已，那是时候好好反思一下了自已是否要提升了^我们应该先开发知识的宽度还是深度呢？有许多朋友问我上面这个问题？但每个人的经历不同，不能一概而论。以下只是我个人的建议供你参考：先开发自已知识的宽度其实大学就是这个功能，很多人认为进入大学是深入学某种知识，但其实大学所教授的都是基础知识，并培养你的学习力。这些知识离真正运用到工作中还有一定的距离。这也是为什么大学中有许多和你主修项目不相关的科目要修。而且鼓励学生主动加入不同的社团和兴趣小组拓宽自已的见闻。当你进入社会不知道自已要干什么时， 趁年轻多去尝试一些不同的东西。从经历中总结经验发觉自已真正的兴趣与目标。明确目标后开发知识的深度无论什么时候，如果你发现自已有了目标或对某件事情有兴趣。都值得花时间去深入了解与学习。不要怕浪费时间，很可能在接触过一段时间后你失去了兴趣。但在该领域的积累就成了你钉耙的一部分。很可能在不久的将来会被用上。但你也要清楚知道钱是给内行人赚的。无论你干什么都要尽量进入该领域的“内行”。这就需要大量知识的积累，最终我们必须在一个领域有拿得出手的东西。如果做每一件事情都是点到为止，最终在竞争力方面也会输给真正的行家。来源：厦门工作招聘网版权声明：“精英猎头学院”所推送文章非商业用途。若涉及版权问题，烦请原作者联系我们，我们会在24小时内删除处理，谢谢
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