徐志摩在一首诗中写道:“匆匆匆!催催催!一卷烟.一片山.几点云影,叶道水.一条桥.一枝橹声.一林松.一丛竹,红叶纷纷. “催催催!是车轮还是光阴. 诗人在这首诗中描写的交通工具应该是( ) A．公共汽车 B．飞机 C．火车 D．轮船 题目和参考***——精英家教网——
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徐志摩在一首诗中写道：“匆匆匆！催催催！一卷烟，一片山、几点云影；叶道水，一条桥，一枝橹声。一林松，一丛竹；红叶纷纷。”“催催催！是车轮还是光阴。”诗人在这首诗中描写的交通工具应该是(　　) A．公共汽车& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．飞机 C．火车& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．轮船
　C 解析：　根据材料信息“是车轮还是光阴”可供选择的是汽车和火车，但依据材料信息“匆匆匆！催催催！”可以判断这是对火车的描述。
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科目：高中历史
来源：学年河南省高三第三次月考历史卷
题型：选择题
徐志摩在一首诗中写道：“匆匆匆！催催催！一卷烟，一片山、几点云影；一道水，一条桥，一枝橹声。一林松，一丛竹；红叶纷纷。”催催催！是车轮还是光阴。”诗人在这首诗中描写的交通工具应该是&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&&）A.公共汽车&&&&&& &&&&&&&&&&& B.飞机&&&&&&&&&&&&&&&&&& C.火车&&&&&&&&&&&& D.轮船&
科目：高中历史
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科目：高中历史
徐志摩在一首诗中写道：“匆匆匆！催催催！一卷烟，一片山，几点云影。”“催催催！是车轮还是光阴。”诗人在这首诗中描写的交通工具应该是(　　) A．公共汽车 B．飞机 C．火车 　　D．轮船 &
科目：高中历史
徐志摩在一首诗中写道：“匆匆匆!催催催!一卷烟，一片山、几点云影；叶道水，一条桥，一枝橹声。一林松，一丛竹；红叶纷纷。”“催催催！是车轮还是光阴。”诗人在这首诗中描写的交通工具应该是&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ） &&&&&& A．公共汽车& &&&&&&& B．飞机& &&&&&&&&&&&&&&& C．火车&&&&&&& &&&& D．轮船
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沪杭车中徐志摩匆匆匆！催催催！一卷烟，一片山，几点云影,一道水，一条桥，一支橹声,一林松，一丛竹，红叶纷纷:艳色的田野，艳色的秋景，梦境似的分明，模糊，消隐，----催催催！是车轮还是光阴？催老了秋容，催老了人生！【小题1】本诗表现了诗人怎样的感慨？简要作答。(2分)答:&&【小题2】以第一小节为例，任选一个角度说说本诗在艺术手法上的妙处。(4分)答:&&&&
***【小题1】(2分)时光流逝(1分)、人生易老(1分)的感慨。【小题2】(4分)参考示例:①妙用拟声词,"匆匆匆！催催催!"既模拟出火车行进之声,又形象地表现出时光流逝的紧迫。②叠加意象,既形象地表现了列车飞逝而过时景物的迅速变换,又表现了窗外景色之美。(指出表现手法,计1分；能结合具体内容准确分析表达效果,计3分。言之成理即可)
解析【小题1】试题分析：本诗开头就用了这样的诗句“匆匆匆！催催催！”最后两句又是这样感慨“催催催！是车轮还是光阴？催老了秋容，催老了人生！”所以，他感慨的不是车轮，而是光阴，是抒发时光流逝、人生易老的感慨。考点：本题考查学生“评价诗歌的思想情感”的能力，能力层级为D级。点评：诗歌的思想情感是在诗歌语言中流露出来的，因此想要鉴赏评价一首诗的诗歌，先要抓住里面的主要的关键的语句。本诗是一首现代诗歌，比较容易理解，而诗的开头和末尾又都很明显地提示了我们，因此，解答该题并不难。【小题2】试题分析：类似这样的题型，要先找出它有哪些艺术手法，例如第一小节里"匆匆匆！催催催!"用了拟声词。然后再说一说这种艺术手法的表达效果：既模拟出火车行进之声,又形象地表现出时光流逝的紧迫。考点：本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D点评：“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子--段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。“秋逼暗虫通夕响”以动衬静。