我觉得有关部门始终没搞明白一件事情：学生负担重，教学质量差不昰因为义务教育阶段安排的知识点太多太深了而是单纯的教的太差、效率太低、平白无故浪费学生大量精力和时间这个教不是说老师教的差，而是整个知识体系的安排、教学任务的安排、教科书的编纂、教学理念的与时俱进做的太差劲了。所有教科书其知识点的串联都缺乏逻辑。能用一条线或者一张网讲明白的东西非要拆散了，然后用蹩脚的归纳法让各有所长的学生都在…