& 探究影响物体动能大小的因素知识点 & “（1）读出图中的示数物体长度____cm...”习题详情
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（1）读出图中的示数物体长度&cm；体温　&℃；电流　&A（2）（5分）&在探究液体压强的特点活动中，同学们有如下的猜想：张英同学认为液体越深压强越大；李莉同学认为液体的密度越大，压强越大，因此，她们利用如图所示的器材设计了如下的方案，请你为她们填充完整．①要验证张英的猜想，实验中必须保持液体的　&不变的情况下改变橡皮膜所处的　&．②要验证李莉的猜想，实验中必须保持液体的　&不变的情况下分别把橡皮膜放进　&．&③上述所设计的方案，采用的方法是：　&．A、控制变量法；& B、转换法；&& C、模型法；&&& D、等效法（3）（6分）如图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请同答以下问题：①设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与　&的因素；设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与　&的因素．②甲实验是通过木块被推动　&的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果　&，将永远做匀速直线运动．③若水平面绝对光滑，甲实验还能得出结论吗？　&理由是：　&．&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2009-广东省汕头市潮南实验学校中考物理模拟试卷
分析与解答
习题“（1）读出图中的示数物体长度____cm；体温____℃；电流____A（2）（5分）在探究液体压强的特点活动中，同学们有如下的猜想：张英同学认为液体越深压强越大；李莉同学认为液体的密度越大，压强越大，因此，她...”的分析与解答如下所示：
（1）①确定刻度尺的最小分度值，物体端点与刻度尺的零刻度线对齐，物体另一端点所对应刻度尺的示数，就是物体的长度．②确定体温计的最小分度值，由测温液面位置，可读出体温计的示数．③确定电流表的量程、最小分度值，然后根据指针位置读数．（2）液体的压强P=ρgh，P与ρ及h有关，要研究P与h的关系，应保持ρ不变；研究P与ρ的关系，应保持h不变，这种方法是控制变量法．（3）①物体的动能与物体的质量和速度有关，钢球从斜面上不同位置滚下时，速度不同，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下目的是探究钢球的动能与速度的关系；钢球的动能越大，它对木块做的功越多，木块在水平面上滑行的距离越大，通过比较木块滑行的距离可知钢球的动能大小．②物体所受的摩擦力与物体间的正压力、接触面的材料、接触面的粗糙程度有关，在物体间的正压力相等、接触面的材料相同的情况下，接触面越粗糙，摩擦力越大；钢球速度相等时，摩擦力越大，钢球速度减小的越快，钢球在水平面上运动的距离越短．③如果水平面光滑，木块在水平面上受的合力为零，做匀速直线运动，不会停下来．（1&）刻度尺的最小分度值是1mm，物体的长度是2.16cm-1.00cm=1.16cm；&体温计的最小分度值是0.1℃，体温是36.6℃；电流表的量程是0.6A，最小分度值是0.02A，电流表的示数是0.2A．（2）①要验证张英的猜想，实验中必须保持液体的密度不变的情况下改变橡皮膜所处的深度．&②要验证李莉的猜想，实验中必须保持液体的深度不变的情况下分别把橡皮膜放进不同种液体中．③本实验所设计的方案，采用的方法是控制变量法，即A．（3）①设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与运动速度的因素；设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与摩擦阻力的因素．②甲实验是通过木块被推动的距离的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果不受力的作用，将永远做匀速直线运动．③若水平面绝对光滑，甲实验不能得出结论．理由是：木块沿水平面以恒定的速度持续地运动下去，无法比较距离．故***为：（1）1.16；&&&36.6；&&&0.2．（2）①密度；&&&深度；&&②深度；&&不同种液体中；③A．（3）①运动速度；&&&&&摩擦阻力；&&②的距离；不受力的作用；③不能；&&&木块沿水平面以恒定的速度持续地运动下去，无法比较距离．
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（1）读出图中的示数物体长度____cm；体温____℃；电流____A（2）（5分）在探究液体压强的特点活动中，同学们有如下的猜想：张英同学认为液体越深压强越大；李莉同学认为液体的密度越大，压强越大...
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经过分析，习题“（1）读出图中的示数物体长度____cm；体温____℃；电流____A（2）（5分）在探究液体压强的特点活动中，同学们有如下的猜想：张英同学认为液体越深压强越大；李莉同学认为液体的密度越大，压强越大，因此，她...”主要考察你对“探究影响物体动能大小的因素”
等考点的理解。
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探究影响物体动能大小的因素
与“（1）读出图中的示数物体长度____cm；体温____℃；电流____A（2）（5分）在探究液体压强的特点活动中，同学们有如下的猜想：张英同学认为液体越深压强越大；李莉同学认为液体的密度越大，压强越大，因此，她...”相似的题目：
[2014o来宾o中考]如图是“探究动能大小与哪些因素有关”的实验装置．（1）实验中为了保证&&&&不变，应始终使用同一个小球；（2）让小球A从不同的高度由静止开始滚下，是为了研究小球到达水平面时动能的大小是否与&&&&有关；（3）实验中通过比较物块B在同一水平面上被撞击的&&&&来比较小球A到达水平面时动能的大小；（4）实验表明，质量相同时，小球的速度越大，动能越&&&&．质量；速度；距离；大速度；质量；距离；大速度；质量；距离；小质量；速度；距离；小
[2013o聊城o中考]如图所示是把不同的小球放在相同的斜面上自由滚下．撞击静止于水平面上的木块进行实验，能说明物体的动能与物体的速度有关的是（　　）甲、丙乙、丙甲、乙甲、乙、丙
[2012o衢州o中考]为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验（如图所示）让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离．关于该实验的说法中，不正确的是（　　）该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度
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该知识点好题
1为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验（如图所示）让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离．关于该实验的说法中，不正确的是（　　）
2如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关？”的实验示意图．（1）实验要探究的是物体动能的大小与物体&&&&和质量的关系．（2）实验中探究的是&&&&（填“A”或“B”）物体的动能，物体动能的大小是通过&&&&（填“s”或“h”）的大小来反映的．
3利用如图装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”．将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止．图中的摆长L都相同，θ1＜θ2，球A、B的质量分别为mA、mB，（mA＜mB）．（l）如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的&&&&无关．（2）如图甲、乙所示，观察到B球能将木块c撞得更远由此可得出结论：&&&&．（3）图乙中小球B到达竖直位置时的速度&&&&（填“大于”、“小于”或“等于”）．题图丙中小球B到达竖直位置时的速度如题图乙、丙所示，图丙中木块C滑行得更远些，由此可得出结论：&&&&．
该知识点易错题
1（2013o聊城）如图所示是把不同的小球放在相同的斜面上自由滚下．撞击静止于水平面上的木块进行实验，能说明物体的动能与物体的速度有关的是（　　）
2如图，把不同的实心小铁球放在相同的实验装置的斜面上自由滚下，撞击静止于水平面上的小木块上进行实验．在下列几种情况中，能说明物体的动能与物体的质量有关的是（　　）
3在探究“物体的动能与哪些因素有关”时，李强同学猜想物体的动能与物体的质量及物体运动的速度有关，于是他采用运动的钢球推动纸盒在水平木板上运动，通过比较纸盒被推动的距离来比较物体动能的大小的方法进行验证，如图所示．（1）李强这样做的依据是&&&&．（2）请设计实验，并根据你的设计填写下表．
探究过程探究内容&在水平木板面上能否完成实验（若不能，写出改进方法）&实验操作和实验现象&&研究动能与速度的关系&&&让钢球以不同的速度推动纸盒运动，速度大的钢球推动纸盒远&&研究动能与质量的关系&&&&&
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要使政治达到改革运动的目的，我们决不能单由苦心劝导，或是感化当局的方式达到目的。唯一的方法，便在夺取政权。——
【相关名言】
德国的明天就指望你们了，德国的青年们！——一个民族正经历著动荡，我们，在被幸运之神垂青。——希特勒国家的不能寄托於别人的恩赐上，历史总是在军刀上前进，这个世界就是弱肉强食的世界。要生存要尊严，就需要有强大的军备。——希特勒大自然的全部工作是强者与弱者之间的剧烈斗争——强者统治弱者的永恒胜利。如果不是这样，整个大自然就只有衰亡。违背这个基本规律的国家也将衰亡。——希特勒祇有今天会服从的人，明天才可以指挥。——希特勒妇女的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒战争已经变成一种神秘的科学，令人高深莫测。但是战争其实是一个极自然的东西，也是日常生活中最必要的东西.....战争就是生活。——希特勒民族国家的创造，绝不是毅力单薄的民族主义联合会所能济事的，只有具备钢铁般坚决意志的单独运动，才能打倒其他一切运动而获得最後胜利。——希特勒历史上伟大的国家兴亡，完全是由於种族混合以至破坏了血统纯洁所致。为了要防范这种灾难的发生，所以国家必须尽到，采取防范的措施。——希特勒如果日尔曼民族不在强大到可以浴血保卫它自己的存在的话，它就应当亡。——希特勒如果我的民族在这场实验中失败了，我将不会为之哭泣，是他们自找了这样的结局。——希特勒世界上变革的最强推动力不是统治群众的科学认识，而是赋予群众以力量的狂热，有时甚至是驱赶民众向前的歇斯底里。——希特勒一个领袖，一种群众，一个国家。——希特勒超凡的思想是不会与凡夫俗子共存的。——希特勒已经来到，所有时刻全世界最邪恶的犹太敌人，至少要让他们停止角色一千年。——希特勒信仰比知识更难动摇；热爱比尊重更难变易；仇恨比厌恶更加持久。——希特勒凡是一种理想寄托的，无论什麼组织，它的伟大，就是在於它的宗教狂热，和那不能容忍的固执精神，他们攻击其他的组织，并且坚信著人家都是不对的，只有自己才是对的。如果理想的本身合理，再加上这种武器，那麼，这种理想，奋斗於世界之上，必定是所向无敌的。凡把压力加在这种组织上，那是为促使其内部的实力提高。——希特勒你们必须跟著我庄严的宣誓：我们需要的是和平，我们需要的是献身於我们的事业。——希特勒我来完成耶稣基督未竟的事业。——希特勒去征服剥削掠夺乃至消灭劣等民族，乃是我无可推卸的职责与特权。——希特勒
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