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在做牧童逐牛时经常出现“目标不在附近”这样的情况，不知大家是怎么解决的？
有没有知道怎么解决的啊?
登录百度帐号推荐应用& 4、***词两首知识点 & “阅读下面这首词，完成问题。(8分)满庭芳...”习题详情
186位同学学习过此题，做题成功率84.9%
阅读下面这首词，完成问题。(8分)满庭芳[宋]张风子咄哉牛儿，心壮力壮，几人能可牵系。为爱原上，娇嫩草萋萋。只管侵青逐翠，奔走后、岂顾群迷。争知道，山遥水远，回首到家迟。 牧童，能有智，长绳牢把，短梢高携。任从它，入泥入水无为。我自心调步稳，青松下、横笛长吹。当归处，人牛不见，正是月明时。【小题1】下列对本词的赏析，不正确的一项是&A．牛儿强健倔强，只管啃食原野上的嫩草，离家越来越远了。B．牧童只顾着自己玩耍，放任牛儿入泥入水，却不加以管束。C．青松下，牧童悠然自得地吹起了长笛，显示出愉快的心情。D．本词语言朴实无华，饶有风趣，富有浓郁的田园生活气息。【小题2】本词最后三句“当归处，人牛不见，正是月明时”勾勒出一幅“月下晚归图”，请简要赏析这样写有何妙处。(5分)答： & & & &&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-北京高考语文复习方案诗歌阅读二练习卷13
分析与解答
习题“阅读下面这首词，完成问题。(8分)满庭芳[宋]张风子咄哉牛儿，心壮力壮，几人能可牵系。为爱原上，娇嫩草萋萋。只管侵青逐翠，奔走后、岂顾群迷。争知道，山遥水远，回首到家迟。 牧童，能有智，长绳牢把，短梢高携。任...”的分析与解答如下所示：
【小题1】“只顾着自己玩耍，放任牛儿入泥入水，却不加以管束”与词意不符。词中表现的是牧童的沉稳、淡定、从容与闲适自处，而不是“只顾自己玩耍”的无知小孩。试题分析：【小题2】赏析妙趣，首先是理解诗意，所以解释诗句就成了赏析的基础；而诗歌之妙往往在于诗人的妙笔诗心，在这首词中便表现在其巧妙的艺术手法的运用。正因为这些手法使得诗歌具有了妙处，表达了情感，即有了艺术效果。依此解答从语言到手法再到效果、主旨，就是不错的赏析。
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阅读下面这首词，完成问题。(8分)满庭芳[宋]张风子咄哉牛儿，心壮力壮，几人能可牵系。为爱原上，娇嫩草萋萋。只管侵青逐翠，奔走后、岂顾群迷。争知道，山遥水远，回首到家迟。 牧童，能有智，长绳牢把，短...
错误类型：
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经过分析，习题“阅读下面这首词，完成问题。(8分)满庭芳[宋]张风子咄哉牛儿，心壮力壮，几人能可牵系。为爱原上，娇嫩草萋萋。只管侵青逐翠，奔走后、岂顾群迷。争知道，山遥水远，回首到家迟。 牧童，能有智，长绳牢把，短梢高携。任...”主要考察你对“4、***词两首”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
4、***词两首
与“阅读下面这首词，完成问题。(8分)满庭芳[宋]张风子咄哉牛儿，心壮力壮，几人能可牵系。为爱原上，娇嫩草萋萋。只管侵青逐翠，奔走后、岂顾群迷。争知道，山遥水远，回首到家迟。 牧童，能有智，长绳牢把，短梢高携。任...”相似的题目：
阅读下面诗歌，完成下列题目（5分）相见欢 李煜无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。【小题1】“剪不断，理还乱，是离愁”表现了作者怎样的思想感情？（3分）【小题2】试从表现手法方面分析作者是怎样表现这种感情的？（2分）&&&&
浣溪沙 春情苏 轼风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病注不胜衣。 沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！注：沈郎，指沈约，南朝史学家、文学家。沈约晚年身体病弱，消瘦。【小题1】请就开头动词“争”的运用加以赏析。（3分）【小题2】下阕主要运用了哪些意象？结合诗歌分析这些意象表达了诗人什么情感。（4分）&&&&
阅读下面这首宋词，完成后面题目。浣 溪 沙李清照淡荡春光寒食天，玉炉沉水①袅残烟，梦回山枕②隐花钿。&&海燕未来人斗草③，江梅已过柳生绵。黄昏疏雨湿秋千。注：①沉水：即沉水香，简称“沉香”。&&&②山枕：两端隆起如山形的凹枕。&③斗草：一种竞采百草、比赛优胜的游戏。【小题1】试分析全词的结构层次。（5分）【小题2】末句“黄昏疏雨湿秋千”描绘了一幅什么样的画面？抒发了作者怎样的心情？（6分）&&&&
“阅读下面这首词，完成问题。(8分)满庭芳...”的最新评论
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