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如何培养我们的创新思维
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你可能喜欢思想品德课上，同学们七嘴八舌地议论着……&&&&张蔷：（神气十足地）“现如今，彩电、冰箱、手机、轿车已进入寻常百姓家，人民生活有了较大提高，再谈艰苦奋斗已经过时了……”&&&&李蒙：（感慨地），“艰苦奋斗作为一神民族精神，在不同的时期有着不同的内容，在任何时候都不过时。……”王乾：作为当代中学生，在平时的学习生活中，我们到底应该怎样做？（1）张蔷的观点对吗？请简要说明理由。________________________________________________________________________（2）你是否赞同李蒙的观点？为什么？_________________________________________________________________________（3）作为王乾的同龄人，请将你在平时学习生活中的打算告诉他。_________________________________________________________________________
继参观“复兴之路”展览时首次提出。中国梦“之后，习***总书记又在不同场合对“中国梦“进行过多次阐述。5月4日，在同各界优秀青年座谈时，习总书记就共筑“中国梦”，对广大青年提出五点希望：坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格。为学习实践总书记的讲话精神，某校决定开展“实现中国梦，青春勇担当”主题教育系列活动。请你参与其中，并完成以下小题。小题1:系列活动之“成才路上寻梦者”手抄报比赛(10分)活动旨在引导同学明确人生目标，努力成长成才．在制定手抄报评价标准时，校学生会主席周小清提出，手抄报在内容上必须对以下几个问题做出回答。根据自身认识，就周小清下面所提的几个问题谈谈你的看法。(1)任何人成长、成才、成功必须经受磨砺。学会担当，必须具有坚强的意志。为什么说人生成长、成才、成功离不开坚强意志?(3分)(2)任何人成才离不开教育。受教育对个人的意义有哪些?(1分)对此，我们应持有怎样的基本观点?(3分)(3)在探寻、追逐梦想的过程中，每个人必须具有合作意识。我们应怎样处理好合作过程中的人际关系，走好合作之路，享受成功的喜悦?(3分) 小题2:系列活动之“美丽中国梦”征文比赛(15分)对这一征文主题我们用初四学生的视角来审视，会发现它涉及***关于中国特色社会主义的总体布局问题，同时还要求我们必须清楚，美丽中国应该是科学发展的中国，是生态文明的中国，是可持续发展的中国，铸就“美丽中国梦”，要求我们必须认识和理解国家的相关政策，并付诸于行动。根据所学知识回答：(1)***关于中国特色社会主义的总体布局包括哪些内容?(2分)(2)建设生态文明的中国是“美丽中国梦”的应有之义。建设生态文明是基于我国怎样的实际所做出的必然选择?(6分)实现生态文明，要求我们在经济社会发展过程中必须坚持怎样的发展战略?(2分)(3)为实施好第(2)问中所提发展战略，国家制定了哪些基本国策?(2分)在生态文明建设方面中学生能有哪些作为?(3分)小题3:系列活动之“携手复兴路，共铸中国梦”主题演讲比赛(20分)邹大江的演讲稿中有这样一段话：伟大的事业，源于伟大的梦想。经过一代代人的不懈努力，我国综合国力不断增强，人民生活水平不断提高，国人距离自己的梦想从来没有像今天这样如此接近。但“中国梦”的实现不会一蹴而就，也不可能一帆风顺．在圆梦征程上，我们看到了“老虎”“苍蝇”一起打的给力之举，更期待用制度的“笼子”把权力装下；我们为“神九飞天”、“蛟龙入海”而喝彩，更期盼越来越多“中国创造”走向世界。我们必须牢记“空谈误国，实干兴邦”，将“成由勤俭败由奢”长鸣耳边。让我们脚踏实地，用勤劳的双手托起伟大的“中国梦”。运用所学知识回答：(1)中华民族伟大的“中国梦”指的是什么?(2分)实现中国梦，必须时刻牢记“空谈误国，实干兴邦”、“成由勤俭败由奢”，这对我们的启示是什么?(2分)(2)“老虎”“苍蝇”一起打，并用制度的“笼子”把权力装下。这句话体现了我国怎样的治国方略和法制建设的哪些观点?(4分)(3)为让更多的“中国创造”走向世界，我国实施了怎样的发展战略?(2分)谈谈实施这一战略的现实意义。(5分)(4)在共铸“中国梦”的复兴路上，我们应如何践行习总书记的“五点希望”，努力成为全面发展的有用人才?(5分)
材料一：“那是我的妈妈，我一点也不觉得苦”，这是11岁男孩胡继汕的乐观。2011年，面对生活的苦难，这个“90后”少年从未退却，照顾瘫痪母亲六年始终坚强、乐观、积极向上。材料二：因为爱，所以涌泉相报。他是命运多桀却坚强乐观的“90后”小女孟培杰。5岁时，父亲惨遭车祸，她被送到养母身边；8岁时，养母瘫痪，养父出走，他开始一边学知识'一边学家务；17岁时，她开始背着养母上大学……都说“久病床前无孝子”，12年，4000多个日日夜夜的照料，多少亲女儿能做到？而今刚年满19岁的孟佩杰，这个“90后”的养女做到了！阅读材料，请你完成任务：&(1)你从他们身上得到了怎样的启示？（3分）&(2)感恩是温暖和幸福的。请你给父母写一封亲笔信，表达对自己父母辛苦操劳的感谢和祝福。（3分）亲爱的爸爸妈妈：&&& 你们好！&&& 我考上理想的高中的幸福计划实现了！有你们和我一同分享这份激动和快乐，我感到由衷的幸福。回想我成长的点点滴滴，包含着你们无尽的爱和辛劳，请你们接受我深深的感谢！感谢你们在生活上_________________________________________________;感谢你们在学习上__________________________________________________;感谢你们在思想上__________________________________________________;祝你们安康幸福快乐！&&& 你们的宝贝：XXX&&& 2012年X月X日(3)学楷模见行动：在生活中，你将如何提高你父母的幸福指数?（4分）&
材料一：“那是我的妈妈，我一点也不觉得苦”，这是11岁男孩胡继汕的乐观。2011年，面对生活的苦难，这个“90后”少年从未退却，照顾瘫痪母亲六年始终坚强、乐观、积极向上。材料二：因为爱，所以涌泉相报。他是命运多桀却坚强乐观的“90后”小女孟培杰。5岁时，父亲惨遭车祸，她被送到养母身边；8岁时，养母瘫痪，养父出走，他开始一边学知识'一边学家务；17岁时，她开始背着养母上大学……都说“久病床前无孝子”，12年，4000多个日日夜夜的照料，多少亲女儿能做到？而今刚年满19岁的孟佩杰，这个“90后”的养女做到了！阅读材料，请你完成任务：(1)你从他们身上得到了怎样的启示？（3分）(2)感恩是温暖和幸福的。请你给父母写一封亲笔信，表达对自己父母辛苦操劳的感谢和祝福。（3分）亲爱的爸爸妈妈：你们好！我考上理想的高中的幸福计划实现了！有你们和我一同分享这份激动和快乐，我感到由衷的幸福。回想我成长的点点滴滴，包含着你们无尽的爱和辛劳，请你们接受我深深的感谢！感谢你们在生活上_________________________________________________;感谢你们在学习上__________________________________________________;感谢你们在思想上__________________________________________________;祝你们安康幸福快乐！你们的宝贝：XXX 2012年X月X日(3)学楷模见行动：在生活中，你将如何提高你父母的幸福指数?（4分）
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小学高段数学课堂如何培养学生创新意识
优质期刊推荐如何培养创新意识
　　不知道楼主的职业及年龄,便以青人创新为切入点吧,以上供参考一下：　　创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要,引起创造前所未有的事物或观念的动机,并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想.它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式,是人们进行创造活动的出发点和内在动力.是创造性思维和创造力的前提.创新意识包括创造动机、创造兴趣、创造情感和创造意志.创造动机是创造活动的动力因素,它能推动和激励人们发动和维持进行创造性活动.创造兴趣能促进创造活动的成功,是促使人们积极探求新奇事物的心理倾向.创造情感是引起、推进乃至完成创造的心理因素,只有具有正确的创造情感才能使创造成功.创造意志是在创造中克服困难,冲破阻碍的心理因素,创造意志具有目的性、顽强性和自制性.　　创新意识是以思想活跃、不因循守旧、富于创造性和批判性、具有敢于标新立异、独树一帜的精神和追求为主要表现.只有具备强烈的创新意识,才能敢想前人没想过的事,敢创前人不曾创成的业.创新意识的主要特征.①新颖性.创新意识或是为了满足新的社会需求,或是用新的方式更好地满足原来的社会需求,创新意识是求新意识.②社会历史性.创新意识是以提高物质生活和精神生活水平需要为出发点的,而这种需要很大程度上受具体的社会历史条件制约,在阶级社会里,创新意识受阶级性和道德观影响制约.人们的创新意识激起的创造活动和产生的创造成果,应为人类进步和社会发展服务；创新意识必须考虑社会效果.③个体差异性.人们的创新意识和他们的社会地位、文化素质、兴趣爱好、情感志趣等相应,它们对创新起重大推进作用.而这些方面,每个人都会有所不同,因此对于创新意识既要考察社会背景,又要考察其文化素养和志趣动机.　　青年创新意识的培养要注重以下几个方面：首先,培养求知欲.学而创,创而学这是创新的根本途径.青年要具备勤奋求知精神,不断地学习新知识,才能在自主创新中发挥生力军作用.其次,培养好奇欲.将蒙昧时期的好奇心向求知时期的好奇心转化,这是坚持、发展好奇心的重要环节.要对自己接触到的现象保持旺盛的好奇心,要敢于在新奇的现象面前提出问题,不要怕问题简单,不要怕被人耻笑.第三,培养创造欲.不满足于现成的思想、观点、方法及物体的质量、功用,要经常思考如何在原有基础上创新发明、推陈出新,大脑里经常有“能否换个角度看问题?有没有更简捷有效的方法和途径”等问题盘旋.第四,培养质疑欲.“学起于思,思源于疑”.有疑问才能促使学生去思考,去探索,去创新.因此,要鼓励青年大胆质疑、提出多种解决问题的方案及最佳方法.从多角度培养青年的思维能力,激励青年创新.鼓励青年提问,大胆质疑,是培养青年创新意识的重要途径.提出问题是取得知识的先导,只有提出问题,才能解决问题,从而认识才能前进.一定要以锐不可当的开拓精神,树立和提高自己的自信心,既要尊重名人和权威,虚心学习他们的丰富知识经验,又要敢于超过他们,在他们已进行的创造性劳动的基础上,再进行新的创造.　　创新意识的培养是一种严肃、严密、严格的创造活动,也要按客观规律办事；不能把创新意识培养简单化,表象化和庸俗化,降低创新精神的科学性和严肃性.青年在培养创新意识的过程中一定要注意树立科学的创新理念,明确创新的真实含义,既要面对现状勇于创新,又要防止把创新当时髦,空谈误国,把创新当成没有实质性新内涵的新提法、新名词；即要着眼于解决现有手段不能解决的问题,又要着眼于用发展的眼光、发展的思维制定解决未来可能出现的新情况、新问题的措施.青年一定要注意把创新精神培养与科学求知态度结合起来,克服重创新的过程,轻创新的结果；克服重创新的数量,轻创新的质量；克服重一般的技术创造,轻科技含量高的、核心技术的创新的思想.青年一定要注意把创新精神培养与继承中华民族优秀传统文化紧密结合,“天行健,君子以自强不息”,要增强自己培养创新意识的信心、勇气和能力.　　青年创新意识的培养,要有创新思想和创新实践,允许在创新过程中犯错误.要大胆的试、大胆的闯,才会尽快成长起来.
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