无敌小校医- 368.第368章 许你做，还不许我说了？-去看看小说网
368.第368章 许你做，还不许我说了？
&&&&激情之后，两人相拥着躺在床上，互诉衷肠。&&&&“你个小骚蹄子，还真是浪得可以，幸亏哥有两把刷子，不然还真降服不了你这只小淫猫。”&&&&叶浩川嘿嘿一笑，想起刚才她放荡到极点的样子，他脸上的表情说有多****，就有多****。&&&&赵冰倩不依地娇嗔起来：“你个***狼，人家才不是那样的呢！”&&&&尽管不承认，但俏脸绯红，一双明亮的美眸之中，笼罩着一层淡淡的水烟雾气。&&&&不但如此，她浑身仍旧滚烫如火，娇躯还是止不住地颤抖着，显然还沉浸在刚才那欢快的愉悦之中。&&&&“还不承认？”叶浩川又是一笑，“刚才不知道谁在不停地索要？……喔，给我，快，人家快升天了……”&&&&说笑间，叶浩川惟妙惟肖地模仿着她疯狂时候的语气。&&&&赵冰倩羞得只想找个地缝钻进去，扬起粉拳威胁道：“不许你再说。”&&&&“嘿，许你做，还不许我说了？”叶浩川一把握住她的粉拳，哂笑起来。&&&&赵冰倩哪里是他的对手，索性心一横，哼道：“那你说呗，谁怕谁啊？”&&&&看着她薄怒娇嗔的诱人样儿，叶浩川顿时又心脏狂跳，感觉身体下面的小浩川，登时又开始充血，让他很快便失去了所有的理智，重新虎虎生风，又鏖战了起来。&&&&半个小时后，赵冰倩气喘吁吁，再度受到滋润道脸色，更加红艳，娇媚，动人。&&&&好一会后，她才舒缓了过来，哼道：“死鬼大叔，你是不是吃了伟-哥，怎么那么厉害？刚才差点要了人家的小命了。”&&&&“真没眼力劲儿，哥可是号称一夜十次郎，洞房不败，哪里还用得着吃什么伟-哥？”&&&&叶浩川得意洋洋地道。&&&&赵冰倩听他一阵胡言乱语，懒得跟他多说，哼了一声：“好了啦，你就自己臭美吧，我不陪你了，我得去陪姐姐去……”&&&&“陪你姐姐去？*****叶浩川坏笑起来。&&&&“乱你个大头鬼啊！”赵冰倩气恼地拍打了一下他脑袋，“人家是去陪姐姐，她今天遭逢大变，心情不稳定，我陪着她，也好帮衬安抚一下。”&&&&“哦哦哦，我懂了，你也真是的，有话就说清楚嘛，害得哥差点以为你跟你姐之间……”&&&&却是他说不下去了，原来赵冰倩正拿着一双眼睛狠狠地盯着他。&&&&“再胡说八道，本***撕烂你的嘴。”&&&&一番威胁后，赵冰倩一边穿衣，一边下床。&&&&看着她曼妙的身材暴露在空气中，叶浩川意***迷之余，则是暗自嘀咕，还撕烂小爷我得嘴？做梦吧？你身上三个嘴都给我捅过了，有什么资格在小爷我面前得瑟。&&&&“晚安。”&&&&穿好了衣服道赵冰倩，在与叶浩川告别之后，便溜出了房门，陪她姐姐去了。&&&&赵冰倩一走，刚才大战一场累得筋疲力尽的叶浩川，很快进入了梦乡。&&&&第二天上午，叶浩川在赵茹倩家里吃过早餐后，便开着赵茹倩的那辆红色宝马前往学校上班。&&&&不得不说，当学校宣布，准备将校医院改建成附属医院后，大学城附近的老百姓闻讯而来，所以，今天上午开始，前来校医院就医的病患，要比以往多上很多。&&&&当然，以萧海媚这种精明的董事长，是不会轻易让叶浩川这种医学圣手浪费的，但凡一些有无关紧要的小病小痛的患者，直接由其他人接待。&&&&至于他叶浩川这边，主要是接待重症、绝症、怪症的患者，减少浪费，提高效率，提升医疗资源的利用率。&&&&所以，虽然工作量明显增加，但他还是在十点钟左右，完成了工作任务。&&&&不过，接下来的时间，他没有再打坐修炼长生诀，而是炼制促宫丸。&&&&取出异火王鼎和相关的药材，叶浩川开始按照圣手传承下来的记忆，催动长生真气，往异火王鼎之中灌输，不一会，异火王鼎就变得滚烫起来。&&&&通过透视，可以明显看到，异火王鼎之中正燃起熊熊火焰，火焰的颜色非常好看，通体的蓝色，无怪乎能有“异火”之名。&&&&其实，对于这个异火王鼎，叶浩川闲暇与龙傲天、龙飘影兄妹了解过，异火王鼎这种东西，在炼制丹药之时，呈现出的火焰颜色，与炼制者的修为有很大关系。&&&&像后天修为的炼制者，因为输入的是真气，火焰则呈蓝色，而先天修为的炼制者，因为输入的是罡气，火焰则呈紫色。&&&&感觉火候差不多了，叶浩川便将相关的药材放入异火王鼎之中淬炼，不一会，异火王鼎之中的药材开始发生反应……&&&&相比强身丸，促宫丸的炼制过程要简单很多，相关的药材也比较容易找到，加上有异火王鼎，炼制的时间也大大缩短。&&&&所以，不到十分钟，几十颗促宫丸便炼制成功。&&&&随后，叶浩川撤回真气，将异火王鼎之中的促宫丸倒了出来，装入口香糖的小瓶里。&&&&“这下好了，可以交差了。”&&&&叶浩川随即拿出手机，拨通了赵冰倩的手机，表示促宫丸已经炼制成功。&&&&“这么快？”赵冰倩有些不可思议。&&&&“当然。”叶浩川颇有些得意。&&&&“那你什么时候把药丸过来？”赵冰倩道。&&&&“晚上下班后吧。”&&&&协商好之后，叶浩川挂了***，看看离下班时间还有一个多小时，正准备打坐修炼一会，手机忽然响了，一看，却是萧海媚打来的。&&&&按下接听键，萧海媚柔美入骨的声音传了过来：“亲爱的，忙吗？”&&&&叶浩川感觉她有事，笑道：“老婆，有话直说，我就是再忙，也会腾出时间陪你的。”&&&&听筒里传来萧海媚咯咯娇笑声：“这话我爱听。”&&&&顿了顿后，萧海媚说出原委道：“是这样的，我们附属医院的相关手续都准备齐全了，明天就医正式投入运营，不过，药监局那边至今还未批复，你新研制的几种药丸合格。所以，我打算现在准备请药监局的领导吃顿饭，争取尽快拿到检验报告。”&&&&她所说的几种药丸，其实，正是叶浩川所炼制的强身丸、辟谷丹和淬骨丹等丹药。&&&&毕竟现在校医院要升格，要对全社会开放，运营就要规范，特别是在用药方面，要受到药监局的严格审核、检验和控制，尤其是价格方面，也要受到管控。&&&&“这些丹药都是你研制出来的，有关丹药的功效，我还不是特别清楚，你跟我一起去，路上可以跟我讲讲，到了地方，我若是有疏漏的地方，你也正好可以提点一下……”&&&&听完萧海媚的解释，叶浩川表示明白了，不过嘴上花花地道：“我陪你去，没问题，可我有什么好处啊？”&&&&“呸，动不动就找人家要好处，你还是不是我男人？”萧海媚娇嗔道。寓言课上的预言
李克南刚刚从师范学校毕业的年轻教师姜琳，正在给孩子们讲寓言故事《乌鸦和狐狸》：一只狐狸见到乌鸦嘴里衔着一块肉，就赞美乌鸦羽毛漂亮、身材健美，并说要是再唱支歌那就更可爱了。乌鸦心里高兴就开始唱歌，可是刚一开口，嘴里的肉就掉在了地上，狐狸叼起肉得意洋洋地走了。姜琳讲完故事的寓意，让大家做练习，她说：“同学们，请你们每人对受骗的乌鸦说一句话。”几乎每个学生都是按老师的暗示对乌鸦说，以后别再虚荣了，听了恭维话就得意忘形，要接受教训。只有一个名叫董玉素的胖乎乎的女孩说：“乌鸦，你别难过了，再吃肉时我分给你一块。”小女孩说完，班上同学一阵哄笑。姜老师说：“你这个孩子，是非不分，就像《农夫和蛇》那则寓言里讲的农夫一样，将来走到社会上非吃亏不可。”小玉素心里不服气：乌鸦受骗心里正难过呢，它这个时候一定最需要好朋友的安慰了。接着，姜老师又说：“大家再想想，如果乌鸦和狐狸再见面，会发生什么故事呢？”同学们抢着回答：无论狐狸怎么夸奖乌鸦，乌鸦就是不理它，最后，狐狸只好垂头丧气地走了。老师说：“同学们回答得都很正确。”这时，一个小男孩高高地举起手说：“狐狸是狡猾的，它不会再重复老一套办法了。”老师问：“那你说会怎样？”于是，那小男孩绘声绘色地讲道：“狐狸再一次见到乌鸦，就对乌鸦说：‘乌鸦老弟，上次我骗了你的肉，真是对不起，我妈妈知道后狠狠地批评了我，要我再见到你时，一定要向你道歉，如果你不肯原谅我，我就站在这里不走了。’乌鸦见它说得很诚恳，就对它说：‘狐狸大哥，我原谅你了。’乌鸦一说话，嘴里的肉又掉了，狐狸赶紧跑过去把肉抢了过来。狐狸正要把肉吃下去，忽听乌鸦在树上哈哈大笑，‘臭狐狸，这回你死定了，我在肉里下了毒！’狐狸一听，连忙把叼到嘴里的肉吐出来，跑向不远处的小溪边，不停地用水漱口。这时，乌鸦从树上飞下来，不慌不忙地叼起地上的肉飞走了。”小男孩讲完，班上的同学都情不自禁地鼓起掌来，姜老师也用赞许的目光看着他说：“吴宝河同学想象力很丰富，故事讲得也很精彩。好好努力，日后你一定会成为一个作家的。”转眼20年过去了，当年的年轻老师姜琳，已经成为一名著名的特级教师。这天，她作为教育界知名人士，应邀到一所监狱，为那里的服刑人员作帮教演讲。到了那里才发现，一同受到邀请的还有本市享有很高声誉、由下岗职工组成的“三实”家政服务公司的女经理，她就是当年那个安慰受骗乌鸦的小女孩----董玉素。让她料想不到的是，演讲结束，代表监狱服刑人员发言的那个穿着囚服的人，竟是她当初预言会成为作家的吴宝河。两个身份悬殊的人同时叫她老师，让姜琳心里有一种说不出的感觉。听了董玉素介绍她的“三实(诚实、踏实、朴实)”公司经营理念，以及她对服刑人员充满关爱、鼓励的话，姜琳老师突然明白，当年自己犯了一个不可饶恕的错误。一个小女孩，不 顾老师提示的所谓正确***，去安慰寓言中被讽刺、嘲笑的对象----乌鸦，这是多么可贵的童心、爱心！而那个年纪小小，连狐狸都敢骗的孩子，所表现出的那种“智慧”后面，又隐藏着多么可怕的东西啊。这孩子生活在怎样的家庭？为什么会有这样狡诈的心计？自己当年怎么就没有想过呢？ (《小说选刊》)小题1:下列对小说的分析和概括，不正确的一项是（2分） (　　
)A．小说的题目《寓言课上的预言》十分新颖，巧妙地运用了谐音，“寓言”是故事的载体，“预言”是故事的焦点，题目引人入胜，读完小说，回味无穷。B．“小女孩说完，班上同学一阵哄笑。”“小男孩讲完，班上的同学都情不自禁地鼓起掌来，姜老师也用赞许的目光看着他。”这是典型的侧面描写。C．小说的主旨是，通过董玉素和吴宝河两个孩子的成长历程的叙述，引发人们进一步对传统教育理念、教育方法的思考，具有很强的现实意义。D．小说结尾“这孩子生活在怎样的家庭？为什么会有这样狡诈的心计？”表明姜琳老师又在犯一个新的错误，难道吴宝河的犯罪一定与家庭有关吗？小题2:这篇小说的场面安排有什么巧妙之处，试作简要分析。（3分）小题3:对姜老师的“预言”或“反思”你怎样评价？（3分） - 跟谁学
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跟谁学学生版:genshuixue_student精品好课等你领在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：寓言课上的预言
李克南刚刚从师范学校毕业的年轻教师姜琳，正在给孩子们讲寓言故事《乌鸦和狐狸》：一只狐狸见到乌鸦嘴里衔着一块肉，就赞美乌鸦羽毛漂亮、身材健美，并说要是再唱支歌那就更可爱了。乌鸦心里高兴就开始唱歌，可是刚一开口，嘴里的肉就掉在了地上，狐狸叼起肉得意洋洋地走了。姜琳讲完故事的寓意，让大家做练习，她说：“同学们，请你们每人对受骗的乌鸦说一句话。”几乎每个学生都是按老师的暗示对乌鸦说，以后别再虚荣了，听了恭维话就得意忘形，要接受教训。只有一个名叫董玉素的胖乎乎的女孩说：“乌鸦，你别难过了，再吃肉时我分给你一块。”小女孩说完，班上同学一阵哄笑。姜老师说：“你这个孩子，是非不分，就像《农夫和蛇》那则寓言里讲的农夫一样，将来走到社会上非吃亏不可。”小玉素心里不服气：乌鸦受骗心里正难过呢，它这个时候一定最需要好朋友的安慰了。接着，姜老师又说：“大家再想想，如果乌鸦和狐狸再见面，会发生什么故事呢？”同学们抢着回答：无论狐狸怎么夸奖乌鸦，乌鸦就是不理它，最后，狐狸只好垂头丧气地走了。老师说：“同学们回答得都很正确。”这时，一个小男孩高高地举起手说：“狐狸是狡猾的，它不会再重复老一套办法了。”老师问：“那你说会怎样？”于是，那小男孩绘声绘色地讲道：“狐狸再一次见到乌鸦，就对乌鸦说：‘乌鸦老弟，上次我骗了你的肉，真是对不起，我妈妈知道后狠狠地批评了我，要我再见到你时，一定要向你道歉，如果你不肯原谅我，我就站在这里不走了。’乌鸦见它说得很诚恳，就对它说：‘狐狸大哥，我原谅你了。’乌鸦一说话，嘴里的肉又掉了，狐狸赶紧跑过去把肉抢了过来。狐狸正要把肉吃下去，忽听乌鸦在树上哈哈大笑，‘臭狐狸，这回你死定了，我在肉里下了毒！’狐狸一听，连忙把叼到嘴里的肉吐出来，跑向不远处的小溪边，不停地用水漱口。这时，乌鸦从树上飞下来，不慌不忙地叼起地上的肉飞走了。”小男孩讲完，班上的同学都情不自禁地鼓起掌来，姜老师也用赞许的目光看着他说：“吴宝河同学想象力很丰富，故事讲得也很精彩。好好努力，日后你一定会成为一个作家的。”转眼20年过去了，当年的年轻老师姜琳，已经成为一名著名的特级教师。这天，她作为教育界知名人士，应邀到一所监狱，为那里的服刑人员作帮教演讲。到了那里才发现，一同受到邀请的还有本市享有很高声誉、由下岗职工组成的“三实”家政服务公司的女经理，她就是当年那个安慰受骗乌鸦的小女孩----董玉素。让她料想不到的是，演讲结束，代表监狱服刑人员发言的那个穿着囚服的人，竟是她当初预言会成为作家的吴宝河。两个身份悬殊的人同时叫她老师，让姜琳心里有一种说不出的感觉。听了董玉素介绍她的“三实(诚实、踏实、朴实)”公司经营理念，以及她对服刑人员充满关爱、鼓励的话，姜琳老师突然明白，当年自己犯了一个不可饶恕的错误。一个小女孩，不 顾老师提示的所谓正确***，去安慰寓言中被讽刺、嘲笑的对象----乌鸦，这是多么可贵的童心、爱心！而那个年纪小小，连狐狸都敢骗的孩子，所表现出的那种“智慧”后面，又隐藏着多么可怕的东西啊。这孩子生活在怎样的家庭？为什么会有这样狡诈的心计？自己当年怎么就没有想过呢？ (《小说选刊》)小题1:下列对小说的分析和概括，不正确的一项是（2分） (　　
)A．小说的题目《寓言课上的预言》十分新颖，巧妙地运用了谐音，“寓言”是故事的载体，“预言”是故事的焦点，题目引人入胜，读完小说，回味无穷。B．“小女孩说完，班上同学一阵哄笑。”“小男孩讲完，班上的同学都情不自禁地鼓起掌来，姜老师也用赞许的目光看着他。”这是典型的侧面描写。C．小说的主旨是，通过董玉素和吴宝河两个孩子的成长历程的叙述，引发人们进一步对传统教育理念、教育方法的思考，具有很强的现实意义。D．小说结尾“这孩子生活在怎样的家庭？为什么会有这样狡诈的心计？”表明姜琳老师又在犯一个新的错误，难道吴宝河的犯罪一定与家庭有关吗？小题2:这篇小说的场面安排有什么巧妙之处，试作简要分析。（3分）小题3:对姜老师的“预言”或“反思”你怎样评价？（3分）寓言课上的预言
李克南刚刚从师范学校毕业的年轻教师姜琳，正在给孩子们讲寓言故事《乌鸦和狐狸》：一只狐狸见到乌鸦嘴里衔着一块肉，就赞美乌鸦羽毛漂亮、身材健美，并说要是再唱支歌那就更可爱了。乌鸦心里高兴就开始唱歌，可是刚一开口，嘴里的肉就掉在了地上，狐狸叼起肉得意洋洋地走了。姜琳讲完故事的寓意，让大家做练习，她说：“同学们，请你们每人对受骗的乌鸦说一句话。”几乎每个学生都是按老师的暗示对乌鸦说，以后别再虚荣了，听了恭维话就得意忘形，要接受教训。只有一个名叫董玉素的胖乎乎的女孩说：“乌鸦，你别难过了，再吃肉时我分给你一块。”小女孩说完，班上同学一阵哄笑。姜老师说：“你这个孩子，是非不分，就像《农夫和蛇》那则寓言里讲的农夫一样，将来走到社会上非吃亏不可。”小玉素心里不服气：乌鸦受骗心里正难过呢，它这个时候一定最需要好朋友的安慰了。接着，姜老师又说：“大家再想想，如果乌鸦和狐狸再见面，会发生什么故事呢？”同学们抢着回答：无论狐狸怎么夸奖乌鸦，乌鸦就是不理它，最后，狐狸只好垂头丧气地走了。老师说：“同学们回答得都很正确。”这时，一个小男孩高高地举起手说：“狐狸是狡猾的，它不会再重复老一套办法了。”老师问：“那你说会怎样？”于是，那小男孩绘声绘色地讲道：“狐狸再一次见到乌鸦，就对乌鸦说：‘乌鸦老弟，上次我骗了你的肉，真是对不起，我妈妈知道后狠狠地批评了我，要我再见到你时，一定要向你道歉，如果你不肯原谅我，我就站在这里不走了。’乌鸦见它说得很诚恳，就对它说：‘狐狸大哥，我原谅你了。’乌鸦一说话，嘴里的肉又掉了，狐狸赶紧跑过去把肉抢了过来。狐狸正要把肉吃下去，忽听乌鸦在树上哈哈大笑，‘臭狐狸，这回你死定了，我在肉里下了毒！’狐狸一听，连忙把叼到嘴里的肉吐出来，跑向不远处的小溪边，不停地用水漱口。这时，乌鸦从树上飞下来，不慌不忙地叼起地上的肉飞走了。”小男孩讲完，班上的同学都情不自禁地鼓起掌来，姜老师也用赞许的目光看着他说：“吴宝河同学想象力很丰富，故事讲得也很精彩。好好努力，日后你一定会成为一个作家的。”转眼20年过去了，当年的年轻老师姜琳，已经成为一名著名的特级教师。这天，她作为教育界知名人士，应邀到一所监狱，为那里的服刑人员作帮教演讲。到了那里才发现，一同受到邀请的还有本市享有很高声誉、由下岗职工组成的“三实”家政服务公司的女经理，她就是当年那个安慰受骗乌鸦的小女孩----董玉素。让她料想不到的是，演讲结束，代表监狱服刑人员发言的那个穿着囚服的人，竟是她当初预言会成为作家的吴宝河。两个身份悬殊的人同时叫她老师，让姜琳心里有一种说不出的感觉。听了董玉素介绍她的“三实(诚实、踏实、朴实)”公司经营理念，以及她对服刑人员充满关爱、鼓励的话，姜琳老师突然明白，当年自己犯了一个不可饶恕的错误。一个小女孩，不 顾老师提示的所谓正确***，去安慰寓言中被讽刺、嘲笑的对象----乌鸦，这是多么可贵的童心、爱心！而那个年纪小小，连狐狸都敢骗的孩子，所表现出的那种“智慧”后面，又隐藏着多么可怕的东西啊。这孩子生活在怎样的家庭？为什么会有这样狡诈的心计？自己当年怎么就没有想过呢？ (《小说选刊》)小题1:下列对小说的分析和概括，不正确的一项是（2分） (　　
)A．小说的题目《寓言课上的预言》十分新颖，巧妙地运用了谐音，“寓言”是故事的载体，“预言”是故事的焦点，题目引人入胜，读完小说，回味无穷。B．“小女孩说完，班上同学一阵哄笑。”“小男孩讲完，班上的同学都情不自禁地鼓起掌来，姜老师也用赞许的目光看着他。”这是典型的侧面描写。C．小说的主旨是，通过董玉素和吴宝河两个孩子的成长历程的叙述，引发人们进一步对传统教育理念、教育方法的思考，具有很强的现实意义。D．小说结尾“这孩子生活在怎样的家庭？为什么会有这样狡诈的心计？”表明姜琳老师又在犯一个新的错误，难道吴宝河的犯罪一定与家庭有关吗？小题2:这篇小说的场面安排有什么巧妙之处，试作简要分析。（3分）小题3:对姜老师的“预言”或“反思”你怎样评价？（3分）科目:最佳***小题1: D
小题2:这篇小说采取两个场面，非常集中地写两堂课----寓言课和帮教课，（1分），时空跨越度大，情节跳跃性强，结局与“预言”相反，对比强烈，具有强烈的戏剧性。（2分）小题3:——评价“预言” 举例（1）为了发展学生的思维，培养学生思维的创造性，姜老师的课设计得很精彩，对学生，姜老师盛赞吴宝河想象力丰富，故事讲得精彩。并预言他只要好好努力，将来一定能成为一名作家。这是很好的鼓励。但姜老师的“预言”，对学生产生了很重要的影响了吗?如果是,董怎么能成为"三实"的董事长?如果不是,吴怎么会沦为阶下囚?本文的预言不能实现，正是对把教育的功能看得绝对化的一种讽刺，教育不是万能的！（2）人生是一个生命的过程，是一出充满变数的戏，它往往不是依据某条公式定理来推导的，又或者不是由某位真理家来预设的。小说写到这里，是作者的思索，也是读者对自己阅读期待的检视，对自己灵魂进行的一次拷问：我们有没有资格以真理裁决者的身份去轻易裁判别人的人生？——评价反思：举例 例 面对自己的学生出现这样的今天截然相反的人生结局，她陷入了深思，甚至对自己的教育理念和教育方法提出了批判性的质疑。姜老师的自责，有一定道理，教师是应该用心呵护孩子的那颗晶莹剔透的童心，充满善良的同情心和洒满阳光的爱心，但当年她却用成年人所谓的理智的道德说教否定了这种宝贵的同情心。这是让她深为内疚和不安的。但把吴宝河看成是连狐狸都敢骗的孩子，要去探究孩子所表现出的那种“智慧”后面，隐藏的可怕的东西。恐怕也多虑和危言耸听了，至于把孩子的智慧，看成是“狡诈的心计”就大错了，童心无拘，童言无忌啊！了解一个人的命运，不能从现有的固定思维去判断，而更应该具体结合学生的性格、心理、成长环境，去把握一个学生的发展方向，做老师的更重在引导，而不再急于下结论，了解一个人，是需要时间，判断一个人的价值观，却更需要全面、细致。我们到底该怎样去教育一个学生，我们到底应该怎样去了解一个人，我们到底应该怎样去评价遇见的人和事？”或许，正确与错误，引导和误导，真理和谬论就在你我的一念之间，我们都应该认真地思考。生活中的许多细节，值得每个人认真对待。老师的一句预言，学生的一句话，别人的一个眼神，都可能有深刻的意味。但不要轻易下一个结论，下任何结论前都应该认真深思。解析 知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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