要求：1.看懂图，理解加法的意义；讲题示范：习题（1）；盒子里面有6瓶墨水，外面有2瓶墨水，一共有多少瓶；就是求把6和2合起来是多少？用加法计算，列式6+；会做不一定会讲，会讲题的孩子肯定会做题；二、专求左边的部分数；三、专求右边的部分数；要求：1.看懂图，理解减法的第一个意义；讲题示范：习题（1）；小船上一共有6个人，船舱外面站着2个人，船舱里面；就是求从
要求：1.看懂图，理解加法的意义。2.按照科学的方法做题，认真仔细。3.熟练讲题。
讲题示范：习题（1）
盒子里面有6瓶墨水，外面有2瓶墨水，一共有多少瓶墨水？
就是求把6和2合起来是多少？用加法计算，列式 6+2=8 （瓶）
会做不一定会讲，会讲题的孩子肯定会做题。会讲题的孩子思路清晰，对于以后四则运算混合到一起时能清楚的区分哪道题用加法，哪道题用减法、乘法和除法。一步计算能够熟练讲题，理解题意，打下稳固的基础，才能做好以后的两步、三步以上的应用题。没有笨孩子，只有懒于张口，懒于动脑思考判定的懒孩子。二班的小朋友加油啊！
二、专求左边的部分数。
三、专求右边的部分数。
要求：1.看懂图，理解减法的第一个意义。2.按照科学的方法做题，认真仔细。3.熟练讲题。
讲题示范：
小船上一共有6个人，船舱外面站着2个人，船舱里面有几人？
就是求从6里面去掉2是多少？用减法计算，列式6-2=4 （人）
习题（10）
一共有9个小方块，右边有4块，左边有几块？
就是求从9里面去掉4是多少？用减法计算，列式9-4=5（块）
四、一图四式。
方法：1.看图找准左边，右边和全部（总数）这三个有关联的数字。
2.认真做标记数数，至少数两遍，在旁边小一点儿写数字。
3.四个算式，两加两减只能出现你找出的三个有关联的数字。从意义上理解就是
（1）左+右=总数 （2）右+左=总数 （3）总数-左=右 （4）总数-右=左
讲题示范（右上第一题）：三角形有2个，圆有3个，三角形比圆少几个？
就是求2比3少几？比多比少用减法，列式为 3-2=1（个）
减法有两个意义：1.从总数里去掉一部分，求另一部分用减法计算。
（一种数量内部）
2.求谁比谁多，（谁比谁少）用减法计算。
（两种数量之间的比较）
五、情景图。
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