消息作文初二(共10篇)
消息作文初二(共10篇)
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篇一：初二上册第一单元写作课学习写消息 学习写消息 【教学目标】 知识与能力 1、复习消息的基本特点、要素和结构。 2、理解新闻的相关常识，贯穿于新闻写作中。 3、运用相关知识和方法进行消息写作。 过程与方法 1、阅读法和点拨法 2、示例法和讨论法 3、运用多媒体课件教学，展示材料，营造良好的视觉气氛。 情感态度与价值观 体会到写作文的成功与快乐，感悟到生活即作文的大语文观 【教学重点】 掌握消息的特点、要素和结构。 【教学难点】 按照指定的参考题目，完成消息写作。 【教学课时】一课时 【教学资源】例文
一、导入 同学们，前面我们已经学过有关消息的文章了。我相信大家对消息有关的知识有了初步的了解，为了更好地把知识学到手，用到手，下面就让我们共同走进“学习写消息”，一起浏览“学习写消息”的相关知识。（学生看书后，回忆、对照、讨论、交流、复述新闻消息的有关知识）消息，就是新闻。它是用简明扼要的文字及时地对新近发生的事实进行报道的一种文体。
二、如何写作新闻消息 （一）制作醒目的标题 消息的标题是全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、醒目。它主要有四种形式： 1、主题式。如： 重庆市一建筑工人下河勇救落水儿童 主题式标题直接揭示文章的核心。 2、主题加引题式。如： A、保护野生动物维护生态平衡（引题）西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动（主题） B、两校携手谋发展（引题）涪陵中学对口帮扶石宝中学（主题） 肩题也称引题、眉题，在主题的上面，从一个侧面对主题作引导、说明。 3、主题加副题式。如： 北京申办奥运会成功（主题）——***等党和国家领导人参加群众联欢活动（副题） 副题也称子题、辅题，他在主题下边，对主题其补充、注释的作用。 4、完全式（主题加引题、副题）。 如：中华民族在实现祖国统一大业中的又一盛事（引题）澳门今回祖国怀抱（主题）中葡两国政府澳门政权交接仪式隆重举行（副题） 从这个标题可以看出，主题是实的，引题是虚的，副题是实的。（二）提炼精彩的导语 导语是消息的写作重心，是消息的头一句或第一段话，用来吸引读者阅读下文。导语有以下四种： 1、叙述式：是用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述。 2、描写式：是对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面，作间接的描写。 3、评论式：是对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭示事物的性质。 4、提问式：是把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问题更为尖锐，以引起读者的注意。 （三）展开丰实的主体 主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。其结构形式有两种： 1、先后顺序。即按事物发展的先后顺序安排层次。 2、逻辑顺序。即按事物的逻辑关系（如因果、并列、主次、点面等关系）安排层次 （四）介绍背景和结语 消息的背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。 1、背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。消息使用的背景材料一般有三类： （1）对比性的 （2）说明性的 （3）注释性的 2.结语 结语是消息的最有后一句话或者一段话。有的消息已经把事实说清楚了，就不需要结语了。 常见的结语有下面三种方式：A、概括小节式。B、预测趋势式C、提出问题式
三、讲解消息的要素和结构 1、材料 刘胡兰慷慨就义 （延安新华广播电台１９４７年３月广播）在山西文水县一个叫云周西村的村子里，上个月１２日，有一个１７岁的女***员刘胡兰，被阎锡山的军队杀害了。 在当众审讯的时候，阎军问她：“是不是***员？”她说：“是！”阎军又问她：“为什么要参加***？”她回答：“***为老百姓做事。”阎军又问：“今后你还***办事？”她说：“只要有一口气，活着就要为人民干到底”。这时候阎军抬出了铡刀，在她面前铡死了七十多岁的老人杨桂子等几个人，又威胁她说：“只要今后不给八路军办事，就不杀你。”这位青年女英雄坚决地回答：“那是办不到的事！”阎军又问：“你真的愿意死？”英勇坚强的刘胡兰，从容地躺到铡刀下面，大声地说：“死有什么可怕？要杀就由你们吧，我再活１７岁，也是这个样。”这位１７岁的女英雄就慷慨就义了。 全村的父老，都记下这血海深仇，他们决定立一块碑，来永远纪念这位人民的女儿。 2、分组思考、讨论下列问题： （1）这则消息的六要素是什么？请找出这则消息的导语部分。 （明确：这则消息的六要素是：时间
１９４７年２月１２日 地点
山西文水县云周村 人物
刘胡兰 事件的起因
阎军审讯刘胡兰 事件的经过
宁死不屈 事件的结果
慷慨就义 这则消息的导语是文章开头的第一段） （2）这则消息的标题有什么特点？ （明确：这则消息它没有引标，也没有副标，只有主标“刘胡兰慷慨就义”，这个主标概括了这则新闻的主要事实） （3）本消息的主体部分是以什么方式报道的？有什么作用？ （明确：本消息的主体部分主有是通过任务的对话来报道事实的，这样写更能体现事件的真实性） （4）这则消息的来源是哪里？ （明确；这则消息的来源是延安新华广播电台） 3、利用材料，结合学生的讨论，概括消息的结构。 一般来说，消息的结构可分为五个部分，那就是“标题、导语、主体、背景和结语”。在这五部分中，其中的“标题、导语和主体”是消息中必不可少的。 一般文章只有一个标题，而消息的除了主标以外，还有副标和引标。主标所揭示的是消息的主要内容。在主标上方的小字就是引标，在主标下方的小字就叫副标。引标和副标都是点明或是介绍与主标有关的内容和情况的。在有的时候引标和副标可以不用。 如： （1）我国进行首次载人航天飞行
“神舟”五号飞船发射成功（主标） ***到现场观看并发表重要讲话
黄菊吴官正一同观看 吴邦国温家宝贾庆林曾庆红李长春罗干等在北京观看发射实况（副标） 《人民日报》（２００３.１０.１６） （明确：此标题有主标和副标） （2）“神舟”五号载人飞船安然着陆（引标） 我国首次载人航天飞行获得圆满成功（主标） ***中央国务院中央军委致电祝贺（副标） 《人民日报》（２００３.１０.１７） （明确：此标题引标、主标和副标都有） （3）世界第一高桥冠名权卖了619万元 《云南日报》（） （明确：此标题无副标和引标，只有主标） 导语，是消息的第一段或是第一句话。是消息中最有价值、最能体现中心内容的一部分。如材料中的第一段。 主体，是消息的躯干，是对导语内容的展开与补充。它主要介绍要报道的事实。一般来说消息的六要素就包括在里面。如材料中的第二段。 背景，是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。它通过对比、说明和阐释，使报道更加具体和深入。背景材料一般暗放在主体中，也可放在导语和结尾部分。 结语，是消息的最后一句或最后一段话。有时候对全篇做小结，为了加深读者的印象；有时候写出发展趋势，引起读者注意。 还有附加部分电头，就是放在导语前面的，或是用括号的形式介绍发稿的通讯社、发稿的时间以及发稿的记者等情况的文字。
四、作文训练。 1、前面，我们已经讨论学习了“消息”的写法，请同学们根据下面所出示的内容，写一则消息。 （1）参加班上或学校最近开展的某项活动，写一则消息。 （2）观察学校、村寨以及附近企业的生活，写一篇消息。 明确： ①所写内容必须是新近发生的事，体现消息及时性。②所报道的人或事必须是真实的，要体现消息的真实性。 ③所写的篇幅要短小精干，要适合消息简洁性。 ④要注意列好消息的提纲，严格按照消息的要求和格式进行规范写作。 如果同学们做到了以上几点，再加上你们用持之以恒的精神经常写作，我相信在不远的将来，将会成为一名很了不起的记者，祝大家成功！
五、板书设计 （一）制作醒目的标题：标题--眼睛--准确、凝练、新颖、醒目。 四种形式： 1、主题式--揭示核心。 2、主题加引题（肩题、眉题）式--（侧面）对主题作引导、说明。 3、主题加副题（子题、辅题）式。对主题其补充、注释的作用。 4、完全式（主题加引题、副题）。 （二）提炼精彩的导语：导语--重心--用来吸引读者阅读下文。 四种： 1、叙述式：（摘要或综合）--最新鲜、最主要的事实--扼要。 2、描写式：间接的描写。 3、评论式：评论--揭示性质。 4、提问式：提问的方式--更为尖锐--以引起读者的注意。 （三）展开丰实的主体：主体--躯干--是对导语内容的展开和补充。 两种： 1、先后顺序。2、逻辑顺序。（如因果、并列、主次、点面等关系） （四）介绍背景和结语：1、背景--历史情况和环境条件。 三类： （1）对比性的 （2）说明性的 （3）注释性的 2.结语。 三种方式：A、概括小节式。B、预测趋势式C、提出问题式篇二：初二作文 全集 初二（2）班 我门吹响的曲子，叫团队 努力了近三个月的红五月的结束，没有预期的兴奋与解脱，反而有了一种淡淡的不舍了，仿佛一个陪伴了已久的朋友即将离去，刚开始的时候，第一天就已经将自己否定，心里认为肯定不行，弹不下来的，每一天都要留到六点，回家晚，写不完作业，没时间练琴，接着挨留，形成了一个循环，那一阵子，连qq名都变成了，痛恨口风琴，，后来音乐课上因为没有认真，被批评，我对口风琴可以说是厌恶之极，带这种情绪，不得已的练。 渐渐地随着曲子的深入，不再那么难弹，似乎对口风琴也没有那么厌恶了，毕竟后来也不怎么挨留了，于是自开练以来，第一次觉得口风琴没有那么讨厌。 到处找钢琴的时候，听到八班难的曲子，很不简单，加上老师对八班的宣传，让我意识到团结的重要性，也是从那时开始感觉到自己班的团结的，以前总有人写作业，但现在基本上说一次就没什么人写了，可以说团结是红五月的主心骨，如果没有团结，每个人各自成曲，一首歌是一定吹不出来的，哪怕在老师的压迫下吹了出来，也不会有多么好，团结是红五月成功的最重要的根基，从某一角度说，在场上的那几分钟，我们吹响的是团结。
聆听松树的语言
拖着沉中的脚步，走在公园的小路上，耳边满是跳广场舞大妈那傻逼的声音，加上明天考试的压力，心里烦乱不已，加快脚下的步伐，只想赶快离开。 离开杂乱的公园，拐入一片安静的小院子，脚下想起叶子被踩碎的咔咔声，常年没有人打扫的院子，经过时间的沉淀，显出一种深沉的余韵，满园都是落光叶子的树干，环顾四周，一模浓厚的绿色映入眼帘，那是一棵高大的松树，精壮的树干上，有深深浅浅的疤痕，这是一颗奖励四季变幻的老树，极深的绿色，显示出它的沧桑，像暮年的战士，苍老却仍旧屹立不倒，太在等待，再拼博，等待可以聆听他的人，与仅剩不多的岁月对抗，似乎有一瞬间的恍惚，那海中一闪而过的东西，烈士暮年，壮心不已，也许是长生了一点共鸣，又仿佛听见了他的语言，我要活着，我要拼搏，眼前好似出现了一个，身披战甲，手挺长***，白发苍苍的老者，在呼唤，在抗争。 再次映入眼帘的还是那苍老的松树，随着风吹过的沙沙声，最上层的顶部受不住的摆动，他在呻吟，在怒吼，周身的空气中夹杂着一股颤抖的力量，他高傲，他顽强，换不回那逝去的曾今，只有顽强生存。 聆听松树的语言，怒吼的声音，咆哮的声音，止不住地敬畏从心底迸发，有不由得有一丝窃喜夹杂，我聆听到的不只是一棵松树，更是一位老者的内心独白。 松树依然站在哪里，顽强生存，再拼博，在斗争不愿放松一刻，因为这一刻的放松，也许就是下一刻的凄凉。 在这气氛下，我加快了脚步，家下再次传来那落叶碎裂的声音，只是烦躁已经荡然无存，有的只是内心的宁静。 为了下一刻的辉煌，这一刻，努力吧
我想和你一起散步 我从未在意，时间的走过。在不经意间回首。
终于，关注到时间给予你的变化。 昔日挺直的脊背，驼了。 曾经乌黑靓丽的头发， 竟也出现了一缕缕银丝。 你老了，我却长大了。
忽然，很想和你一起散步 一起看看你带我玩耍过的地方， 夏天热的烫脚的沙子堆， 亦或者那四周种满柳枝的小湖，
再次和你一起走在通一条小路 竟有说不出的激动，
很想一直陪你这样散步， 或许有一天你真的会老去
没关系，我会牵着你的手， 慢慢的，慢慢的走 亦如你当年牵着我的手 教我慢慢的，慢慢的，学会走路。
历史的长河拖着沉重的脚步，缓缓地，沉沉的流动，带走那些凄凉，优雅抑或澎湃，聆听那些在历史长河中被埋没的叹息，那些红颜逝去的无奈，面对死亡淡然平静的心灵。
惊鸿的剑舞，黑发地轻扬，带动死亡的脚步，剑影的寒光从那曾经高雅微仰的颈抚过，鲜红的血色，细而迟缓的流下，染红了一身轻衣，也染红了朝阳，恍惚间只听见那曾经的楚霸王嘶吼着那怀中女子的名字“虞姬！虞姬！”那是无数人为之赞叹的女子，叹她命运之凄，坍塌重情之深，却从未有过人去聆听，聆听她内心的声音，她是幸福的，因为他是那个被项羽放在手心里宠着的女人，为他而死她是幸福的，这幸福只她一人知道。面庞含笑地面对死亡，似乎又看到了那绝世惊鸿的剑舞 在充满硝烟的战场，他带着一颗雀跃的心，以及一对幼年的子女，幻想着丈夫相逢的时刻，人人都说吕雉的残暴，却从未有人去聆听她无法言表的苦闷，她本该同虞姬一般被人放在心上，被人宠，被人爱，少女的梦想破碎，只留下无尽的叹息，她陪同刘邦夺下天下，她为刘邦生儿育女，换来的却是一个后妃的虚名，看着自己老去的红颜，看着丈夫与其他女子同床共枕，她恨亦无奈，她也曾是一个灿烂的少女，有梦，有期待，最后却成了”一世留名“的吕后，狠绝的代言，又有谁了解她的苦与累，期盼与憧憬，还记得得到丈夫消息时的吕雉，那期待的笑，那美丽的梦，总是他心底最柔软的部分。 在异国他乡的一场艳遇，造就了一对凄美的恋人，她是诗人亦是建筑学家。林徽因，一个梦幻而理智，一个憧憬亦淡然的女子，与徐志摩的痴恋，在少女的二八年华，她幻想美丽的梦，亦理智于现实，她如一朵绝尘的蔷薇，静静的独开，绽放自己的芳香，她爱自己的事业，她愿为建筑付出一切，哪怕疾病缠身，她也从未想过放弃事业，只想多留下一些东西，一句句或凄美或优雅的诗句或是那些她对建筑的心得，她柔弱却有强大的意志，她才华横溢却英年早逝，为哦他留下了什么，她留下的不知文学与建筑的作品，更有那醉人的余香，看，那洁白的蔷薇花，盛开绽放。 历史长河没有停，带走了她们的命运，更带走了你曾经的记忆，聆听那些一世留名好的心声，或高洁或无奈或幸福。
聆听爱的声音 关紧的门“咣‘的一声被推开，是爸爸带着那沉重的脚步声回来了，谁也没有说话，他直接走向自己的房间，丝毫没有注意到我期待的眼神，我做回书桌前，手中依然拿着那块手表，深色的，男士手表，今天是他的生日，我趴在在桌上，眼神一片迷茫。 往常的今天，全家早已买好的蛋糕，开的坐在一起吃着奶奶煮的面条，爸爸不情愿地呆着我给他扣上的生日帽，爷爷的歌声飘到每一个角落，全家人一起唱着那幼稚的生日歌，祝你生日快乐，祝你生日快乐。。。。。。不自觉的我趴在柱子上哼了起来，低头看到深色的手表，我感到深深的讽刺，现在的爸爸只知道工作忙，虽然在物质上满足我的一切，但再也不像小时候一样，陪着我听歌打游戏，连他自己的生日也不再开口，连平成的交谈也变得很少我们的父女关系何时变得如此了？ 找了个借口跑下楼的我，手中依然紧握真那块手表，心中无数次大喊，退了吧退了吧，却只是在商场前来回徘徊，却依旧不舍得进去，沿着路一直走，不知走了多远，直到手机的篇三：初二生活作文 初二生活作文（一） 初二的生活枯燥无味；初二的生活绚丽多彩；初二的生活像一口危险的陷阱；初二的生活又像是一个提高速度的加速度器。 每天的早晨、中午、晚上我们都重复着同样的机械似的动作，洗漱，吃饭，上学、回家。每天都要反反复复地做这些动作，太烦人了“今天机器又坏了，微机课又上不了了”。班长在上边又发布了哪个消息，又一节自习课，同学们无事可做，便都趴在桌子上“养精蓄锐”这样的生活不免太枯燥无味了。 “一、二、三、四、”“一、二、三、四”??这是我们第二次队列广播比赛，看！我们入场了，我们各个精神抖擞，雄赳赳，气昂昂的绕场一周，然后走向主席台。那山呼海啸般的口号震耳欲聋。我们那精彩的表演，博得同学们一阵一阵经久不息的掌声，终于， 我们又夺得了第一的桂冠。在初二，各种各样的活动五花八门，这样的生活真是绚丽多彩。 初二的生活像是一口危险的陷阱，只要你一不留神，就会坠入万丈深渊，不能自拔。因为这里有“毒蛇”吞噬你的心灵，有“毒液”侵蚀你的肌体。如果你已落入这陷阱中，那么有三条路供你选择：一是任其折磨你的内心，最后坠入万丈深渊。二是在它们还没有完全吞噬你的时候，翻然醒悟吧，立即依靠自己的力量和毅力爬上来。三是当以你的力量已经无法逃出时，那你就应该马上呼唤老师，让老师撒下抚慰你心灵的“灵丹妙药”，再放下绳索，助你逃离这“虎口”就以早恋为例吧，中国的早恋的中学生不是一个两个的，而在家长和老师的帮助下，比翼齐飞，金榜题名的学生有多少，因不听老师的教诲，折戟沉沙双双落榜的学生又多少？初二就像是一口危险的陷阱，把你能想到的最坏的词语用在它身上，对它来说，那绝不是夸张！ 初二的生活又像是一个提高速度的加速器，一旦有了它，那你就会甩开大部队，脱颖而出，初二的生活就像是F1赛场，所有用的车都是一样的，但如果你了这加速器，那你的胜利就有了资本你就会一路领先。 生活中只要你肯努力，只要你肯付出，那么你就会得到意外的惊喜。俗话说的好“付出总有回报”。如果你付出的是种子，那么回报你的就是果实；如果你付出的是一棵小树，那么回报你就是一片绿荫；如果付出的是现实，那么回报你的就是理想。如果把初一比作是接力赛的第一棒，那么初二就是那第二棒，它会为胜利打下坚实的基础，如果你在这时装上加速器，那么你就会突飞猛进，领先在前，这样就会为你的第三棒、第四棒和最后的胜利奠定坚实的基础。 初二的生活即将逝去，无论他是什么样的是枯燥无味的，还是绚丽多彩的，初二的朋友们，请珍惜初二吧！他让你放飞理想，收获明天！ 初二生活作文（二） 时光荏苒，一年悄无声息地过去了。看着桌上日渐增高的教科书，我不禁想起了初一的幸福生活：天天看小说，作业也不多，即使到了考试也不用多么紧张，上了初二，压力陡增啊！ 这不，刚刚开学，压力就与我不期而遇。“唉，英语单词怎么这么多啊！”快要期初考了，我正在紧张的复习。过了一个暑假，我已被游戏“洗脑”，看到许多单词由“朋友”变成了“陌生人。”若放在以前，我大可以不这么紧张，看看重点就行了。自打上了初二后，气氛就像冷却了一样。期初考前夕，更是“风声鹤唳，草木皆兵”。所以我现在不得不玩命地复习。钟表上的分针一圈又一圈地转着，已经到了11点，当妈妈进来为我送水果时，“意味深长”地看了我一眼，这眼神中包含着期望，还有一些心疼，父母热切的目光让我身上的包袱又厚了一层。 这样的过程却没能换来一个不错的结果。考试时，我居然粗心到英语听力题漏做，挖空心思才填了上去；数学有那么多错误没检查出来。当成绩出来了，老师念分时，念出的我的成绩像一只箭，把我扎了个透心凉。 “你数学、英语多少分？等等，我算算。咱俩总分一样！在看语文考多少分吧！”??下课后，这样的声音此起彼伏。唉，身不由己啊！ “别不高兴了，下节体活课，走，打球去！”几个难兄难弟看我一副“失魂落魄”的样子，便来企图缓解我的痛苦。一听“打球”二字，我立刻一扫刚才的不快：“那还等什么，赶紧借球去啊！”仿佛刚才的那些数字与我没有任何关系，下次好好考就是了。别看我们都统统落榜，却是相当的乐观，所谓劳逸结合是也。不过几分钟，笑声已传遍了操场。 “能承重的弹簧才是好弹簧！”这句本人原创名言已成了座右铭。没错，初二虽然辛苦，却不能阻挡我前进的步伐，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。生活是痛并快乐着！ 初二生活作文（三） 转眼间，我的人生第一个学习阶段在不知不觉中结束了，又开始了我人生的第二个阶段——初中生活。开学第一天，紧张、开心、激动的心情促使我迫不及待地想早点来到学校，来到我即将要生活三年的学校——城东中学。迈进校门的那一刻，脸上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下紧张、害怕。那欢笑声，那说话声，那玩耍声??校园的一切都是那样陌生，但这陌生的环境却又充满“诱惑”，让我渴望去了解它。 我来到107班——我在教室坐下后，周围的一切又都是那样陌生，好像是两个不同世界的。但我坚信，我和她们一定会成为好朋友。在小学时，常听老师们说，初中的老师是最“残暴”的，动不动就“鞭打”学生。可是，经过几个星期的学习，我发现所有的老师并非都是“学生杀手”，相反，()我发现他（她）们个个都是平易近人。特别是语文老师讲课十分生动，朗读课文的时候也十分有感情。面对陌生环境的我们，心中自然有些害怕，上课也不敢举手发言，语文老师常常鼓励我们，使我们对这个陌生的环境渐渐熟悉起来。第三个星期的星期二下午，我班进行了班干部评选。在小学的我，一直担任着副班长和文娱委员。我心想，初中应该也能谋得“一官半职”吧。可惜结果是那样残酷，那样无情——我“名落孙山”了。我很伤心，但我不会因此而气馁。我相信，在往后的日子里，我一定会“金榜题名”。篇四：作文初二 一、生活中，有很多触动我们心灵的力量：日月交辉，草长莺飞，蓓蕾初绽；父母的深情，老师的教诲，同学的关爱；一句话，一首歌，一本书??都可能在刹那间触动我们的心灵。 请以“触动心灵的力量”为题，写一篇记叙文。要求：(1)不少于600字； (2)文中不要出现校名及自己的姓名，如需出现一律用“X X ”代替。（3）卷面整洁，书写工整。 二、一次难忘的生活机遇，一次无意间的发现，展示的是人性，铺开的是我们久违的心动。生活给了我们一次邂逅美丽的良机，使我们有机会将内心的丰富尽情展现。请以“给自己一次机会”为题，写一篇记叙文，要体现出争取机会的主动性，不少于600字。 三、翻过山，出现了故乡的田园，亲人的笑脸；翻过山，观赏到美丽的风光，奇异的景观。这里的山是自然的山。生活中还有另外的山，它会是人与人之间的隔阂与误解，也会是人生的坎坷和磨难，??“山”虽然无形，但在成长途中常常与我们为伴。躲避它，会一生遗憾；翻过它，将风光无限。请以“翻过那座山”为题写一篇文章。 四、开展阅读名著《水浒传》后，班级要出一期“水浒人物谈”专题手抄报。请你选择《水 浒传》中一个你最喜欢的人物，结合有关故事情节，写一段左右的文字发表自己对这 世间万物，一切皆有因果，今日种下的因就注定明天的果，因为一句话，改变了人生轨迹；因为一个微笑，温暖了整个世界；因为努力，造就辉煌的成绩，因为某个人，使人感慨万千。同学们，你的生活中肯定也有许多的因果故事。请以“因为 ”为题写一篇文章。 五、什么是享受呢？有人认为吃美食是一种享受，有人认为听音乐是一种享受，有人认为 旅行是一种享受，也有人认为经历失败是一种享受??其实摆正心态，仔细想想，做许多事情都可以给我们带来享受。那么，你做的哪件事是享受呢？请将题目“ ，我 的享受”补充完整，写一篇文章。 六、下面是京剧《野猪林》中林冲唱词的选段，阅读后完成相关题目。（3分） ??望家乡，去路远，别妻千里音书断，关山阻隔两心悬。讲什么雄心欲把星河挽，空怀血刃未锄奸。叹英雄生死离别遭危难，满怀激愤问苍天：??诛尽奸贼庙堂宽，壮怀得舒展，贼头祭龙泉。却为何天颜遍堆愁与怨??天啊，天！莫非你也怕权奸，有口难言？风雪破屋瓦断，苍天弄险，你何苦林冲头上逞威严。埋乾坤难埋英雄怨，忍孤愤山神庙暂避风寒。 (1)从名著《水浒传》中可知林冲“别妻千里”“关山阻隔”直至最后被逼上梁山是遭_
迫害所致。（填写人名）（1分） (2) 上面的唱词反映出林冲复杂性格的哪一面？（2分）
阅读下面的文字，根据要求作文。 心中有光，是信念的基点，是力量的源泉，是开启人生之路的探照灯，是打开成功之门的金钥匙。海明威说过：人可以被打败，但不可以被打倒。只要你心中有光，任何外来的不利因素都扑不灭你对人生的追求和对未来的向往。很多时候击败我们的不是别人，而是自己对自己丧失了信心，熄灭了心中那束光。请以“心中那一束光”为题写一篇不少于600字的文章。 七、在你的生活中，你曾遇到过怎样的眼神？那留在你记忆深处的眼神，又曾怎样长久地拨动着你的心弦？请以“记忆深处的眼神”为题写一篇文章。 八、据中国之声《央广夜新闻》报道，再有一个多月，六一儿童节就要到了。这本是孩子们的节日，也是最快乐、轻松的日子。但为排练节目，全国多地出现小学生加点写作业、因排练太累发病就诊的情况，使得不少孩子直犯愁：过儿童节就像闯难关，太烦、太累，这节以花儿有了雨露的滋润，色彩更加绚丽；孩子有了母亲的呵护，成长更加快乐；生活有了坚定的信念，步履更加的矫健??因为有了你，生命里都是奇迹，在成长的道路上，一定有一个人，一段情，一本书，一处景，一首歌??曾深深地感动着自己，激励着自己。 请结合自己的成长经历，以“有你，我更”为题，写一篇文章。 21．武汉市的珞咖山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了一下，无言以对。
困苦中得到支持??在我们成长的过程中，它一直伴随着我们。请以“心中有朵美丽的花”为题写一篇文章，文体不限。一、积累与运用（22分）： 1.根据课文默写。（10分） ?塞下秋来风景异， 。? ，怅望青田云水遥。 ?淮南秋雨夜，____ 。?
，泥香带落花。 ? ，好之者不如乐之者。 ?无丝竹之乱耳，
。 ?抽刀断水水更流， 。?浊酒一杯家万里，。 ? ，欲上青天揽明月。?___，小桥流水人家。2.下列各组词语中读音和书写均有错误的一项是（2分） （ ） A.秀颀（qí） 贪婪(lán)
拈(niān)轻怕重 B.谛(dì)听
褪(tuì)色 争妍（yán）斗艳 C.宽宥(y?u)
匀称(chang) 不屑(xia)置辨D.翡翠（fěi）反诘(ji?) 心无旁骛（wù） 3.对下面文段中加点的词语解释有错误的一项是（2分）
（ ） 虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 A虽人有百手：虽然B名其一处：说出C两股战战：大腿D几欲先走：跑 ．．．．4.下列各句中，没有语病的一句是（2分）
） A．当听到波兰总统乘坐的飞机在俄罗斯坠毁的消息时，我们颇为震惊。 B．玉树地震虽然使许多人无家可归，但在政府的帮助下，大多数灾民都得到了毯子、衣服、帐篷和救援物资。 C．冬奥会冠军周洋顽强拼搏的精神是我们学习的榜样。 D．卫星近日捕捉到冰岛艾雅法拉火山喷发时所形成的熔岩喷涌、熔岩流、火山灰羽状物以及水蒸汽等。 5.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（2分）（
） A．低保户老王昨天搬进了政府提供的保障房后，忍俊不禁地笑了。 ．．．．B．我们每一位莘莘学子都应该明白自己肩负的责任。 ．．．． C．我们在学习时应该集中精神，认准了目标就一头扎下去，而见异思迁必将导致我们一事．．．．无成。 D．这次物理考试，大家的成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角。 ．．．．6.选出排列正确的一项：（2分）
） ①在园内信步，那里一泓深潭，这里一条小渠。②这水，又不知是从哪里冒出的，叮叮咚咚，只闻佩环齐鸣，却找不到一处泉眼，原来不是静静地藏在殿下，就是静静地隐于亭后。③这里的水，多、清、静、柔。④无论多深的渠、潭、井，只要光芒好，游鱼、碎石，丝纹可见。⑤清清的波，将长长的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在岸边，合着那些金鱼、青苔、玉栏倒影，织成了一条条的大飘带，穿亭绕榭，冉冉不绝。⑥当年李白至此，曾惊叹道：“晋祠流水如碧玉，百尺清潭泻翠娥。” A．③①④⑤②⑥ B．③①④②⑤⑥ C．⑥③①⑤④②D.③⑤①④②⑥ 7．下列情节有误的一项是：（2分）（） A.“大闹野猪林”涉及的主要人物有:鲁智深，林冲。B.大闹五台山的人物是鲁智深C.《水浒传》中两位打虎英雄的名字及打虎的地点是:武松在沂岭打虎，李逵在景阳冈杀四虎。 D. 《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的好汉是鲁智深,“醉打蒋门神”的好汉是武松 （一）早春游江阴（3分）唐·杜审言 独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。忽闻歌古调，归思欲沾巾。注：杜审言是杜甫的祖父。本诗为诗人流放归京，滞留江阴时所作。 9.本诗尾联表达了诗人怎样的思想感情（1分） 一、积累与运用(22分) 1.下列加点字拼音与书写均有错误的一项是：（）(2分) 8.赏析颈联中“催”这个动词的表达效果。（2分）A．蘸水（zhàn） 附和（ha）
阔绰（tiǎn）
．．．chu?） 腼腆．B．间（jiān）或
胚子（pēi） 踹一脚（chuài） 避晦（huì）
．．．．C．啐骂（cuì）
不省人事（xǐng） 星宿（xiù） 作揖（yī）
．．．．D．侥幸（jiǎo） 带挈（qia） 恐吓（ha） 魁梧（kuí）
．．．． 2.下列文言文加点字解释错误的一项是：（ ）(2分) A．儿含乳啼:喂奶 B．满坐宾客：同“座”
C．曳屋许许声：拉D．名其一处：说出 ．．．．3.下列没有语病的一项是：（ ）(2分) A.卫生厅决定本月中旬前后召开全地区卫生工作汇报会，这次会议很重要，要求各部门认真做好各项准备工作。B.《草原传奇》以民间行吟歌手的口头创作为源头，经过几代蒙古艺术家搜集、整理完成。C.虽然干旱无法防止，但长期以来该流域水资源缺乏统一管理的弊端加剧了干旱造成的影响。D.“痛并快乐着”是一种真诚和自我牺牲的状态，这其中包含了一种忍耐。 4. 下列各句中加线的成语使用恰当的一项是：（ ）(2分) A．中国电信以先进技术为依托，紧跟世界发展潮流，取得了石破天惊的成就。B．这篇文章，大胆地提出了建立和完善市场经济体制的新见解，突破了传统观念，读后颇有突飞猛进的感觉。C．随着“地球一小时”的依次来临，从斐济、新西兰到澳大利亚，再到亚洲、欧洲，世界许多著名城市的市民开始闲情逸致地享受烛光晚宴。D．浦东世博园区的“一轴四馆”不仅以美轮美奂的建筑造型吸引了众多眼球，更以集中运用了当今全球绿色科技成果，成为未来低碳建筑的范例。 5. 把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是：（ ）(2分) ①但是，从一个人物的故事来看，《水浒》的结构是严密的，甚至是有机的。②从全书来看，《水浒》的结构不是有机的结构。③在这一点上，足可以证明《水浒》当其尚为口头文学的时候，是同一母题而各自独立的许多故事。④我们可以把若干主要人物的故事分别编为各自独立的短篇或中篇，而无割裂之感。 A. ④②③①B. ②④①③C. ②①④③D.④③②① 6. 《水浒传》中，以下战役运用“里应外合”之计的是（ ）(2分) A.呼延灼破青州城 B三打祝家庄 C.智取大名府 D.三打曾头市 7.默写古诗文（10分） ①怀旧空吟闻笛赋，。
② ，夜吟应觉月光寒。 ③今日听君歌一曲，。
④ ，病树前头万木春。 ⑤春蚕到死丝方尽，。
⑥ ，二十三年弃置身。 ⑦浊酒一杯家万里，。
⑧ ，青鸟殷勤为探看。 ⑨于是宾客无不变色离席，，，几欲先走。 春 日（宋）晃冲之【注】 ① 阴阴：草木阴阴。② 趁：追逐。 阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。 8．这首诗通过描绘 _______、细雨翻萍、_________的春日景象，构成了一幅优美而完整的画面。（2 分） 9．三、四句中流露出作者怎样的思想感情？(2分）___________________________________
蒲松龄之妻
松龄五十余犹不忘进取①。孺人②止之日：“君勿须复尔!倘命应通显，今已台阁③矣。山林自有乐地，何必以肉鼓吹④为快哉!”松龄善其言。顾儿孙入闱⑤，褊心⑥不能无望，往往情见乎词，而孺人漠置之。或媚以先兆，亦若罔闻。松龄笑日：“穆如者⑦不欲作夫人⑧耶?”答曰：“我无他长，但知止足。今三子一孙，能继书香，衣食不至冻饿，天赐不为不厚。自顾有何功德，而尚存觖望⑨耶?” [注释]①进取：此指通过科举考试获取功名。蒲松龄多次参加科举考试均不第。②孺(rú)人：妻子。③台阁：宰相。④以肉鼓吹：犹言一呼百诺。⑤入闱：参加科举考试。⑥褊(biǎn)心：私心。⑦穆如者：端庄的人。此指妻子。⑧夫人：此指贵夫人。⑨觖(ju?)望：不满意。 10.下列句中“而”与“而孺人漠置之”的“而”意义和用法相同的一项是（
）(2分) A.妇拍而呜之
B.峨冠而多髯C.予独爱莲之出淤泥而不染 D.敏而好学 11.解释下列句中的加点词（4分） ①松龄善其言
②亦若罔闻
③但知止足 ④五十余犹 ．．．12.翻译（3分） ①倘命应通显，今已台阁矣。 （2分） ②或媚以先兆。
（1分） 一、积累与运用（23分） 1、诗文名句默写。(10分) ①，怅望青田云水遥。 ②，病树前头万木春。 ③翅湿沾微雨， 。 ④抽刀断水水更流，。 ⑤浊酒一杯家万里， 。⑥ ，好之者不如乐之者。 ⑦ ，草色入帘青。 ⑧春蚕到死丝方尽，。 ⑨ ，却话巴山夜雨时。 ⑩江山代有才人出，
。 2、给下面的加点字注音或根据注音写汉字（3分） ①带挈（
② 俯kàn( ) ③ 阔绰
（ ） ．． 3、解释下面文段加点字（4分） 虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是．．．宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 ． ①虽：（ ） ②端：（）
③名：（） ④股：（ ） 4、下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（2分） ．．．．． A、受冰岛埃亚菲亚德拉冰盖火山喷发影响，欧洲多国对此束手无策，只得取消航班或关闭．．．．领空。B、他虚心好学，见异思迁，总是学习别人的长处；在工作中，他是一个不断进取的．．．．人。C、为了在台的首唱，宋祖英特别增加台湾民谣曲目，并邀请台湾流行乐歌手周杰伦和周华健同台演出，他们的歌唱令人叹为观止。D、我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田，不．．．．．．．．由得被眼前的美丽景色所陶醉。 5、下列句子中，没有语病的一项是（
） （2分） A. 不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻经受着来自各方面的“攻击”。 B. 写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。C.我们要将安全工作做细做实，防止万无一失。D.宜兴这座江南小城不仅风光迷人，而且独具韵味的紫砂文化也吸引着广大游客。 6、名著阅读。（2分） “万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是《水浒篇五：初二语文作文经典 初春〃轻吟 一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折荒废不了整个人生。 ——题记 爸爸在家里种了一盆杜鹃花，他看着花盆，笑着对我说：“它开花的时候，会很香的。”我当时并没有在意，一场朗诵比赛正牵动着我的思绪。 爸爸得知这个消息后，鼓励我道：“为以后赢得更多的赌注大胆追求梦想吧！”但是我朗诵并不拔尖，想要拿到名次谈何容易，但我心想：也许最后不一定会看到花开的彼岸，但至少我曾努力过了。 隔日早上，我拿着泰戈尔的诗在窗前踱步，初春的早上并不温暖，还未退去的湿气让我心情沉闷。一想到朗诵竞赛就隐忍了下去。 连续几天早上，朗诵练习的艰辛、苦涩都未曾阻止我拼搏的脚步。我一瞥，发现院子里的那盆杜鹃花分枝了。 在学校课间已少了一个飞奔的身影，而多了一团古朴的诗韵。为了一句话的情感与语调，我经常和同学争到放学也迟迟不肯离去。在与老师一次次交流之中，诗歌的情调深深融入我的灵魂。 有天我刚放学回家 ，爸爸就告诉我杜鹃花打苞了。 晚上写完作业后，我仍不肯休息，那一幕幕朗诵比赛的情景浮现在我的脑海之中，练到深夜看着窗外的夜空，虽然不时有些倦怠，心里却是一阵阵温暖。 直到那天比赛后，我满面春风的回到家中，便闻到了一股股芬馥的香味，不浓，不腻，沁人心脾，我一看，原来是杜鹃花开花了，那淡淡的粉色，像是蝴蝶的翅膀一样美丽。 不过几天后，老师却告诉我完美的人生是不存在的，也不真实，稍微有点缺口倒也能有另一番风景。听到老师的话，我突然意识到了，恐怕我与成功又无缘了吧，迷茫与忧伤充斥着我的内心。回家发现刚开不久的杜鹃花，居然谢了！落了一地的芳华，我愣住了。“傻丫头，那是谎花呀，只有开过了谎花，他才能绽放出更美丽的杜鹃花呀。”爸爸在我身后笑着说。 是啊，杜鹃花在开花的过程中汲取了足够的养分，是在为新一轮的开花做准备，下一年给予它力量的正是努力开花的这个过程，比起结果来，过程要重要得多。 正如我一般，即使没有拿到名次，却在奋斗的这几天中确确实实得到了快乐、充实、与知识，即使没有结果，不也很有价值吗？ 冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。而当初它的芽儿却浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细雨。”只有遭遇挫折，溺于痛苦，以奋斗的英姿与之对抗的过程，才是人生无上的辉煌。不必因花落而伤春，也不必因挫折而自弃，因为一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折荒废不了整个人生。 天空中没有留下翅膀的痕迹，但鸟儿已飞过；空气中没有留下杜鹃的清香，但它已开过。 心中依然存留着杜鹃花的香气，看着阳光普照大地，内心多了几分温暖。 人生，花影，逝去的是结果，绽开的是过程。篇六：初二上册第一单元写作课学习写消息 (精选) 学习写消息
【教学目标】
知识与能力
1、复习消息的基本特点、要素和结构。
2、理解新闻的相关常识，贯穿于新闻写作中。
3、运用相关知识和方法进行消息写作。
过程与方法
1、阅读法和点拨法
2、示例法和讨论法
3、运用多媒体课件教学，展示材料，营造良好的视觉气氛。
情感态度与价值观 体会到写的成功与快乐，感悟到生活即作文的大语文观
【教学重点】
掌握消息的特点、要素和结构。
【教学难点】
按照指定的参考题目，完成消息写作。
【教学课时】一课时
【教学资源】例文
同学们，前面我们已经学过有关消息的文章了。我相信大家对消息有关的知识有了初步的了解，为了更好地把知识学到手，用到手，下面就让我们共同走进“学习写消息”，一起浏览“学习写消息”的相关知识。（学生看书后，回忆、对照、讨论、交流、复述新闻消息的有关知识）消息，就是新闻。它是用简明扼要的文字及时地对新近发生的事实进行报道的一种文体。
二、如何写作新闻消息
（一）制作醒目的标题
四种形式：
a 活动（主题）
明。 消息的标题是全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、醒目。它主要有、主题式。如： 重庆市一建筑工人下河勇救落水儿童 主题式标题直接揭示文章的核心。 、主题加引题式。如： 、保护野生动物维护生态平衡（引题）西藏打击乱捕滥猎不法分子的、两校携手谋发展（引题）涪陵中学对口帮扶石宝中学（主题） 肩题也称引题、眉题，在主题的上面，从一个侧面对主题作引导、说 3、主题加副题式。如：
北京申办奥运会成功（主题）——***等党和国家领导人参加群众联欢活动（副题） 副题也称子题、辅题，他在主题下边，对主题其补充、注释的作用。
4、完全式（主题加引题、副题）。
如：中华民族在实现祖国统一大业中的又一盛事（引题）澳门今回祖国怀抱（主题）中葡两国政府澳门政权交接仪式隆重举行（副题）
从这个标题可以看出，主题是实的，引题是虚的，副题是实的。
（二）提炼精彩的导语
导语是消息的写作重心，是消息的头一句或第一段话，用来吸引读者下文。导语有以下四种：
1、叙述式：是用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述。 2、描写式：是对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面，作间接的描写。
3、评论式：是对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭示事物的性质。
4、提问式：是把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问题更为尖锐，以引起读者的注意。
（三）展开丰实的主体
主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。其结构形式有两种：
1、先后顺序。即按事物发展的先后顺序安排层次。
2、逻辑顺序。即按事物的逻辑关系（如因果、并列、主次、点面等关系）安排层次
（四）介绍背景和结语
消息的背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。
1、背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。消息使用的背景篇七：初二作文
语文教师会 时间：日地点：校长办公室参加人：语文教师
主题：修改作文教案 教案示例：第二次作文：母爱 教学目标： 1.仿照课文，学写一篇记叙文。 2.能够运用典型事例表现母亲的个性和品质。 课时安排：两课时 第一课时 一、板题，示标 师：今天，让我们以自己的母亲为话题，赞美母亲的品格。（师板题） 二、出示写作要求 （大屏幕出示） 1.模仿课文《我的母亲》的写法，通过一件具体、典型的事件来反映母亲的个性和品质。 2.中心突出、详略得当、条理清楚、语句通顺。 3.题目自拟，不少于600字。 三、学生板演，定中心编提纲（5分钟）（大屏幕出示要求） 1.定中心（什么好品质） 2.选材料（写什么事来表现） 3.定结构（分段，写出各段大意） 四、后教（8分钟） （一）引导学生根据编写提纲的要求，讨论、交流提纲。 教师指着黑板问： 1.中心是否正确？如果不正确，怎么修改？ 2.所选事情能否表达中心？其他同学选的什么典型事例？ 3.按什么顺序分段写的？其他同学编还有不同的结构吗？ 4.教师针对问题总结、强调。 （二）修改提纲：学生修改提纲，教师巡视，个别辅导。 五、当堂训练：生打草稿，教师巡视。（30分钟） 第二课时 一、修改草稿（10分钟） 好生给差生改，好生给好生改。 修改要求：删去多余的话，改出错别字和病句，包括用错的标点符号。 二、誊写作文。（35分钟） 誊写要求： 1、字体规范，纸面整洁。 2、段落分明，一字一格。 3、正确使用标点符号，无错字、病句。 其他工作： 一、推广循环日记：尖子生每周一循环。 二、激发学生兴趣，推进语文综合性学习。 三、阅读名著，测试题进周清。篇八：初二作文 阳光灿烂的日子 岁月伴随着我的成长悄悄流逝，在一个很平凡的世界里，一切都是那样美好。细细咀嚼生活，我品味着每一个阳光灿烂的日子。 春·折叠伞 春姑娘，动不动就掉眼泪，刚才还是晴空万里，转眼便阴雨绵绵。“下雨了，是冲出去吃饭，还是在教室里等雨停？”我与同桌xx商量着。 我的声音虽不大，但还是被前排的男生听到了。他调皮地转过头，神气地说：“小姑娘太娇贵，动不动就会生病??本人这里有把折叠伞，租给你们，租金全免。”说着冲出了教室，留了一把折叠伞，我与xx相视一笑。 “其实，我们班的男生还是蛮可爱的。”xx说着，我诡秘地问她：“感动了？” 夏·*** 放假了，闲暇的夏日，与爸爸看电视。突然，一阵铃声响起，爸爸接了***，听罢严肃地坐到沙发上。我小心地问：“谁？”“。”“说了啥？”“她说你期末考试不错，很有潜力，暑假中好好利用??” 我悄悄走到书桌旁，重又打开沉甸甸的书包，我又淹没在题海中。“考不好就不姓x！”我赌气地说。 “电视不看了？”爸爸问。“不看了！不看了??” 秋·风铃 秋姑娘的脚步近了，我把风铃挂在门上，聆听秋风走后的声响。 某夜，我拥毯而眠，半夜竟被冻醒，原来毯子“飞”了，正待寻找，一阵风铃声——门开了，我赶紧睡下。接着是一阵暖意。嘻嘻——妈妈帮我盖了毯子，一会儿，妈妈又轻轻地给我关上了门。风铃静悄悄的，好似被母爱感动着。 冬·电视 去年少冬雪，奶奶满是寂寞，总望着这残缺的冬。奶奶在客厅坐久了，便要回卧室。奶奶的卧室冷冷清清，妈妈为奶奶添了台大电视机，虽然奶奶看不懂剧情，但她看到了被爱，看到了完整的冬天。 人生步履匆匆，踩过春夏秋冬。让爱穿梭于心灵的缝隙，让美丽绘进心灵深处。在每一个阳光灿烂的日子里，我都咀嚼着这个世界上最美的字眼——爱。 父爱，一生的财富 父爱是山，呵护生命的火;父爱是火，点燃希望的灯;父爱是灯，照亮前行的路;父爱是路，引领你的一生。 曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因何斑白，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁?? 直到初三。 那天狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是，我却看见了一个人，黑压压的天下，凛冽的风中，那人不住地颤抖。风不停地掀翻他的衣角―――是父亲!透过窗子，清晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽的词藻的装饰，就是白发，是一根根、一片片的白发，父亲的白发，一次次被狂风压倒却又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是为了谁?? 那被不断压倒和挺起的究竟是父亲的白发还是父亲的心?车靠站点，我快步走下，显然，父亲望见了我，他不再用手指堵住进风的大衣，而是快步向我跑来，他的大衣彻底向狂风屈服了，但他却丝毫没有在意裸露出来的红色毛衣在这莫名的黑暗中跳动着，向我奔来。 那一刻，我分明看到了父亲严寒中向我靠近的那颗火热的心，那一刻，我一任泪水滂沱。 父亲轻轻携起我的手想使我的手暖和起来，但我触到的分明是冰一样凉的大手，我紧紧地将父亲的手攥住，父亲却忙躲开，“我的手太凉了。”我不顾父亲的躲闪，一把抓回那双冰凉的大手，我知道：我抓住的是我这一生的财富。 父亲用生命的衰老化作山，化作火，化作灯，化作路，化作一点一滴的父爱，陪伴我每一天、每一秒，陪伴我这一辈子。父亲啊，你的爱是女儿一生的财富，因为有了你的爱，女儿一生不会贫穷。 让我悄悄地告诉你 夜太深。万籁俱寂。此刻，偌大个宇宙中似乎只有我的心绪在微微地跳动着。慢慢地，我轻轻踱到你的身边，悄悄地在你的耳畔呢喃出我内心的独白。 让我悄悄地告诉你———— 爸爸，我不再是个小孩子。您牵着我的手，目送我到教室，这是美好的过去，但我已长大，懂得了辨别和选择；雨天，您拿着雨衣在教室前等候，但我已长大，知道世间冷暖和爱护自己；您无微不至地照顾我，却也唠叨个不停，将琐事化大，您似乎忘记了我已慢慢长大，已不再是一棵需要大树荫蔽的小树苗，我有直面冷风峻雨的勇气。我是一个中学生了。 让我悄悄地告诉你———— 爸爸，我很痛苦。现在，您常常对我说，只有吃饱饭，才有力气赚钱，同样，只有多吃苦，我才能有出息。于是您总在以自己的思想向我加压，用犀利的目光监视我的一举一动，容不得我有半分的懈怠与放弃。当我“苦”吃学习这碗饭却又实在吃不下时，您说我没尽力；当我“苦”吃学习这碗饭却实在吃不完时，您说我自尊心在作怪；当我“苦”吃学习这碗饭却实在不想吃下一碗时，您说我成不了什么气候??您一直很努力，很执著地逼迫我，让我在苦中锻炼自己。可，我真的不适应。 让我悄悄地告诉你———— 爸爸，我不怨恨。那些日子对我而言是灰色的，我委屈，我愤怒。但欲哭无泪。我感觉自己是一个弃婴。您厌恶我，甚至真的要抛弃我。直到有一回，偷听到你与妈妈的对话：“对于孩子，我不想只给她一缕春风，我更想她拥有整个春天??”我无知的心灵才豁然开朗，我领悟了所谓的“爱之深，责之切”。对于您，我除了感激还能有什么呢？ 那些灰色的、阴晦的、潮湿的日子，在我的记忆里似乎都是你的种种丑态，可就在这些像旋转木马般不断出现的日子里，转动在我脑海里却全是您对我的好。 我羞涩，我沉默，我不敢向世界表白出我对您的爱与感激。而，就在这个宁静的月夜，让我紧闭双眼，悄悄在您耳边说：“爸爸，对不起，我爱你。您是否知道，有了您，我才拥有了整个春天。 在尝试中成长 每一次木棉花开，每一次破茧成蝶，都是在尝试中成长，焕发生命的光彩。
——题记 尝试——在余寒犹厉中成长。 寒风席卷了校园里的绿意。初春的阳光洒下，将光秃的树桠印画在地面上。落尽了叶的木棉树无力地伸展，一片颓然，满目萧瑟。 一场酣畅淋漓的春雨，洗刷着冬季的足印。我沐浴着晨曦，漫步在春日里的校园。猛地抬眼，一抹微红映入眼帘，仿佛点亮了灰色的世界，让我心头一颤，不由得停下了脚步。那朵木棉花苞，镶嵌在枯槁的树枝间。她在料峭春寒中苏醒，尝试着面对凛冽的风，尝试着抵挡刺骨的冷。风裹挟着一分荒凉而来，纤细的树枝猛地晃动，发出喑哑的呻吟。木棉花咬着牙，匍匐在枝头。寒风撕裂着她孱弱的花瓣，她却挺起了不屈的脊梁。尝试着与自然的考验抗衡，尝试着在烈风中直起身子。终于，她经受住寒冷的侵蚀，在枝头绽放独有的靓丽。在尝试中，我看到，她成长了，长成几树半天红似染，长成初春的第一抹生机。 木棉花开。那跃动的生命，火红的精魂，告诉我，我们会在尝试中成长。
尝试——在重重丝茧中成长。 毛虫，将自己裹藏在千万丝缕中。从沉睡里初醒，张开眼，无尽的黑暗充斥着他的世界。没有了明媚的阳光，没有了翠色的嫩叶。看不到云淡风轻，看不到春华秋实。但，他的双眸里闪现出一种坚毅的光芒。面对注定的挫折，他尝试着命运。蜕变的痛苦焦灼着他的身体，他感到来自身体每一个角落的炽痛。他想要挣脱，挣脱这个黑暗的牢笼，挣脱这个灵魂的枷锁。他无声地呐喊着，用柔软的头颅尝试着冲撞厚厚的蚕蛹。一次，两次，百次，千次。我明白，毛虫在不断的尝试中，健壮着自己的体格，磨练着自我的意志。终于，清新的空气沁入心田，他挣开眼，天上太阳正晴。他冲开丝茧，起舞翩跹。 破茧成蝶。那绚丽的色泽，舞动的身姿，告诉我，我们会在尝试中成长。
走出寒冷，走出困顿。我们需要尝试。在尝试中，让我们的心灵坚毅，让我们的生命重塑价值。在尝试中，我们体味着命运的历练，我们张开臂膀，拥抱蓝天。在尝试中，我们成长，成长为迎寒盛开的木棉，成长为冲破阻碍的彩蝶，成长为新一轮的旭日。 在尝试中成长。退缩时，怀想每一次木棉花开，每一次破茧成蝶。在尝试中成长，就能看到，自己的人生，春暖花开。 在尝试中成长 千刀万凿方能雕琢出巍巍大佛，惊涛骇浪中才能练就远航的水手，勇于尝试才能奏出人生的绝唱。 面对生活的凄风苦雨，泰戈尔高歌：世界以痛吻我，我要回报以歌声。这是人生的强者对生活的宣战书。 是谁，在钢琴边苦练？是谁，在紧扼命运的咽喉？又是谁，一个人承担着无尽的打击与压力，在失聪的世界里牵手音乐？是他，他的名字叫贝多芬。上帝夺去了他的听力，他却以顽强的毅力和对音乐的热爱在琴键上舞动着自己的价值。他的执著，他的勇于尝试，让他的音乐历久弥新。 是谁，默默蹲在幽暗的墙角？是谁，在世俗剑一般冷厉的眼光中隐忍苟活？又是谁，一个人背负着遭受宫刑的莫大耻辱不断尝试？是他，他的名字是司马迁。面对桎梏、枷锁和阴冷的牢笼，他的嘴角泛起一丝轻蔑，他的脸上写满坚毅，“就极刑而无愠色”。他用一支笔为自己书写了感天动地的人生诗篇，向(转 载 于: 池锝 范文 网:[标签:biaoti])世人递交了一份满意的人生答卷——《史记》，这部被后人称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的不朽著作，在世界史界文坛留下了光辉的足迹！ 是谁，承受着无声的痛苦？是谁，赢得众人惊羡的目光？又是谁，在光与影的幻化中舞出生命中最完美的曲线？是他们，一群聋哑的舞者。他们感受不到音乐世界的动听，无法在音乐的殿堂畅游，但他们却在以勇于尝试的勇气去感受音乐的流动，在奥运会的残奥舞台上向亿万观众展现生命的坚韧与伟大。他们成功了，他们的价值在光与影的幻化中彰显了全部意义！ 记得大仲马的书中有这样一段描写：“他终于从***林弹雨中站了起来，抚摸着流血的身体仰天大笑：‘感谢上帝让我能实实在在地感受痛苦。痛苦真好，它告诉我，我还活着，还拥有生命和希望。’” 成长中的生命不可能没有伤痕，能够抹平伤痕的只能是勇于尝试，不断尝试。成长中面对生活的不如意，我们别无选择，只有以不断尝试的精神面对生活，才可能让我们的生命绽放华彩。篇九： 有时，我也想痛哭一场 成长就是一段旅程，它允许我们去跑、去闹、去笑、去哭?? ——题记 青春，与其说它是叛逆的时光，不如说它是两点一线的生活。很多学子似乎丧失了青春的美妙和发泄情绪的资格。 其实，有时我也想痛哭一场！ 校园小插曲 “作业怎么又没收齐？你怎么做的课代表？”我支支吾吾的回答：“有些同学没做完，所以才没收齐。”老师的火气似乎又更大了，“没做完，这是你该给我的理由吗？回去收齐了再回来。”我沮丧地走出了办公室，都快数不清这是第几回挨骂了，回到教室，我催促着同学交作业，可是总有那么几个捣乱的。“哎呀，收什么作业，反正都是抄的，交不交无所谓啊！”“是啊！”紧接着就有一群人在起哄，没办法，我只好扯开嗓子大叫：“快点做，做不完你们就不能回家！”“不做就不就，怕你啊”随后他们便牛气冲天地走了，我望着他们空白的作业本，心里不知是什么滋味。去到办公室，自然又挨了老师的一通批评。我无力地走出办公室，望了望阴霾的天空，想找人倾诉却发现身边空无一人。面对老师的批评，同学们的不配合，夹在中间的我真的好想痛哭一场，可这终究也只是我无力的挣扎。明天，生活又得重复。 家庭小插曲 “快点出来帮妈妈洗一下碗！”“妈，我还有作业，你能不能自己洗啊！”话音刚落，妈妈便冲了进来劈头盖脸地骂了一通：“你每天就知道玩！玩！玩！现在叫你洗一下碗怎么了，我生你养你容易吗？”“妈，可我作业没做完啊！我先做一下作业。”“做什么作业，读什么书啊。我每天那么累，回来还得伺候你，读书都读到哪儿去了？”“你以为我压力不大吗？我读书也很累啊！”脑海里的那股冲劲让我顶撞妈妈，“好，以后你的事我都不管了。”随即便听到妈妈摔门而出的声音。那一瞬间，我真想痛哭一场，可我却忍住了，没让泪水决堤。也不知是学习的压力，还是青春期的叛逆，或许都有吧，我总是和妈妈在琐事上吵架，可每次和妈妈吵完我又后悔了，只是拉不下面子去和妈妈蹈，只能忍在心中。 青春是的插曲，成长是的乐章。在这成长的过程中，我们总要有很多想哭却哭不出来的时候。有时，我也想抛弃一切，痛哭一场！篇十：初二作文 Here are some suggestions for you to improve your Chinese.I think you should often listen to the radio and watch films in Chinese, because they can improve your punctuation and accent. When you finish the homework you can read newspaper, magazines and books in Chinese . Sometimes you can also translate passages into Chinese. These can improve your writing and punctuation. It’s a good idea to sing some Chinese songs when you an the way home. You have Chinese classes, try to speak Chinese, and speak to your teach, And I hope you learn your fundamentals well. It’s also important to learn how to use words and phrases. Fundamentals may not be so interesting but they are very important. Then you may make some mistakes, so why don’t you write down your mistakes in your notebooks and write down the correct spelling and grammar next to the mistakes? I hope these idea can help you improve your Chinese. And best wishes to you . From , Lingling相关热词搜索：
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