一块菜地种植了4种蔬菜,分布情况如下图黄瓜20%,西红柿45%,芹菜15%,油菜20%.若黄瓜种植面积是450平方米,则芹菜种植面积比黄瓜种植面积少百分之几?抱歉看错了这道题太简单了我搞错了.不过回答对的依然可以获得悬赏分
紫兰梦惜2749
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科目：初中语文
下面没有说明事物特征的句子是
A．苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
B．我有飞得快、爬得高、打得准的绝技，具有强大的威慑力量。
C．针鼹的外形和刺猬差不多，长300—450毫米，宽不到70毫米，雄的略大一些。
D．“道高一尺，魔高一丈”，我的本领也在不断提高。
科目：初中语文
来源：语文教研室
下面没有说明事物特征的句子是
A．苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
B．我有飞得快、爬得高、打得准的绝技，具有强大的威慑力量。
C．针鼹的外形和刺猬差不多，长300—450毫米，宽不到70毫米，雄的略大一些。
D．“道高一尺，魔高一丈”，我的本领也在不断提高。
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
　　（甲）设计者和匠师们因地制宜，自出新裁，修建成功的园林当然各各不同，可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们追求亭台轩榭的（　），讲究假山池沼的（　&），讲究花草树木的（　&），讲究近景远景的（　）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，皆不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”&的。 &&&　　（乙）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，&大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼和各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 1．（甲）中括号内依次填写的词语应是（　&）、（&&&）、（　）、（　&）。2．说明事物应抓住事物的特征，（甲）中说明苏州园林共同特征的句子是______________________________________________________。句中_________二字，贯穿全篇，全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征。（乙）中的______________________________________一句与最后一句话照应了这一特征。3．（乙）可以分为两层，先说假山的堆叠。文中____________________________________一句从游览者的感受的角度突出了假山堆叠的艺术效果。次说池沼的特点，并用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句评述池沼与其他景致配合的艺术效果，句中的“这”指代的内容的是___________________________________________________。4．（乙）所说明的中心内容是_____________________________________________&&&&&&&&&&&&& 5．“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”这句话中“艺术”和“技术”有何区别：_______________________________________________________________________________________________________________。6．选文所运用的主要说明方法是：____________、___________。7．说明事物应注意合理的安排说明的顺序。这两个文段采取的是________顺序。从《苏州园林》全文的结构看，这两个文段之间的关系是________关系。8．从语言的角度分析，回答下面的问题。①（甲）中对突出苏州园林的特征有着重要作用的词语是_____________、___________，这些词语表达的语气是___________________________________________________。 &&&②（乙）中，能体现说明文语言的严密性的词语有_________、_________等，因为这些词语用得极有分寸，既不夸大，又不缩小。 &&&③“游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景”一句中的“又”用得好，好在哪里？ _________________________________________________。
科目：初中语文
题型：单选题
下面没有说明事物特征的句子是A.苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。B.我有飞得快、爬得高、打得准的绝技，具有强大的威慑力量。C.针鼹的外形和刺猬差不多，长300—450毫米，宽不到70毫米，雄的略大一些。D.“道高一尺，魔高一丈”，我的本领也在不断提高。
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大大的、水灵灵的眼睛,高高的鼻子,一张能说会道的大嘴巴,黑黑的皮肤,总是扎着粗大的马尾辨.大家都知道她是谁吗?对,她就是——高雅.我和高雅都是数学科代表,可是高雅收作业特别认真,有一次,陈子莹课堂作业还没有做完,可是已到了放学时间,贺老师留我和高雅在教室继续收作业,晚上我还要上培优,我就对高雅说：“高雅,我先走了,你收吧.”“好的.”后来我才知道高雅那天收本子到6点,还主动教别人做题.我的脸一下子红了起来.还有一次,我们一起收作业本,一直到快放学时才收齐,我数了数本子,一共55本,还差一本,到底是谁呢?我们俩问了每列的组长,他们都说交齐了.我心理烦死了,高雅安慰我“黄心宇,咱们在找找吧,一定能找到的,不要灰心.”我不耐烦地说：“找什么找,肯定找不到.万一那个儿单独交给老师,没跟我们说：或是就算那个人没交,我们一个个问时,他说交了呢?我们是找不到的,交给贺老师处理吧,贺老师肯定找得到的.”高雅生气地说：“怎么可以这样呢?你又不是没看到,贺老师今天要改4大摞本子,贺老师那么辛苦,如果还要管这些小事,要我们两个科代表做什么?”“好好好,我跟你一起找,行吧.”我嘴上说帮着找,其实我就随随便便地翻了一下,然后坐在一旁看起了漫画.我看了一眼高雅,看着她垂着头一本一本的找着,估计没什么进展,我一笑,想：“我说找不到,你还不信,这下信了吧!”突然高雅眼睛一亮,走到田磊身旁,对他说“本子交出来吧,我都看到了.”田磊一紧张,哆嗦地说：“我……我藏什……什么了?”高雅突然来了个“海底捞月”以迅雷不及眼耳之势,从田磊的书包里拿出了本子,翻开一看,果然没做完,她叫田磊赶快做完,然后交给了贺老师.等高雅做完这一切,我才发现我全身冒汗,脸一阵一阵的泛红.高雅的认真是我远不及的,我特别佩服她.这就是我的同学——高雅,我的好朋友!
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上小荷作文网以游客进入查,保证有! （我是你的QQ好友,+我分）
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