110的真假美猴王剧情介绍？_百度知道大班语言活动：真假美猴王_幼儿园大班语言教案
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大班语言活动：真假美猴王
活动目标：1、了解唐僧；孙悟空等角色的性格特征。
2.、能细微的观察、分析、分辨人物之间的细微差别，能运用语言、表情、动作等创造性的表演。 活动准备： 1.多媒体课件 2.道具：耙子、行李、钵、禅杖；头饰（猴子；观音菩萨；如来佛祖；唐僧） 活动过程： 一、 导入活动 （播放课件）今天幼儿园里来了两位客人你们瞧是谁？（孙悟空）怎么会有两个悟空呢？我给小朋友讲个故事《真假美猴王》 二、 看课件边讲故事边提问 ，初步了解故事情节和人物性格。 （播放课件）提问：
1.师父为什么赶走悟空？ 2.师父渴了，悟空回来后是怎么做的？ 3.真假悟空都请了谁来分辨他们？ 4.假悟空是什么变成的？ 5.故事里都有哪些人物，你最喜欢谁？为什么？ 二.欣赏故事、学说角色对话，并启发幼儿用表情、动作创造性的表现人物的性格特征 1.引导幼儿分辨真假悟空，并用动作、表情加以表现 提问：是谁分辨出了假悟空？ 假悟空是什么变的？ 可以用什么动作、表情来表现它的狠毒？ 2.引导幼儿学说角色对话。 （1）悟空打死了强盗，师父会怎么批评他？ （2）悟空端着水是怎么对师父说？师父是怎样回答？ （3）师父不肯原谅悟空，悟空是怎么做的？ (4)八戒和沙僧回来看到师父晕倒了是怎么问师父？师父会怎么回答的？ （5）沙僧看到菩萨身旁的悟空，很生气，是怎么做的？菩萨又是怎么说的？
（6）真悟空看到假悟空两人会怎样？ （7）在如来佛祖面前假悟空怎么了，真悟空是怎么做的？ 三、引导幼儿用道具、语言、动作、表情表演故事。 分配角色，讲解表演规则 三、 结束活动 老师戴上师傅的面具：徒儿们随师父继续去西天取经吧。在音乐伴奏走出活动室。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ?大班语言活动教案：《真假美猴王》
　　活动目标：
　　1、了解唐僧；孙悟空等角色的性格特征。
　　2.、能细微的观察、分析、分辨人物之间的细微差别，能运用语言、表情、动作等创造性的表演。
　　活动准备：
　　1.多媒体课件
　　2.道具：耙子、行李、钵、禅杖；头饰（猴子；观音菩萨；如来佛祖；唐僧）
　　活动过程：
　　一、 导入活动
　　（播放课件）今天幼儿园里来了两位客人你们瞧是谁？（孙悟空）怎么会有两个悟空呢？我给小朋友讲个故事《真假美猴王》
　　二、 看课件边讲故事边提问 ，初步了解故事情节和人物性格。
　　（播放课件）提问：
　　1.师父为什么赶走悟空？
　　2.师父渴了，悟空回来后是怎么做的？
　　3.真假悟空都请了谁来分辨他们？
　　4.假悟空是什么变成的？
　　5.故事里都有哪些人物，你最喜欢谁？为什么？
　　二.欣赏故事、学说角色对话，并启发幼儿用表情、动作创造性的表现人物的性格特征
　　1.引导幼儿分辨真假悟空，并用动作、表情加以表现
　　提问：是谁分辨出了假悟空？
　　假悟空是什么变的？
　　可以用什么动作、表情来表现它的狠毒？
　　2.引导幼儿学说角色对话。
　　（1）悟空打死了强盗，师父会怎么批评他？
　　（2）悟空端着水是怎么对师父说？师父是怎样回答？
　　（3）师父不肯原谅悟空，悟空是怎么做的？
　　(4)八戒和沙僧回来看到师父晕倒了是怎么问师父？师父会怎么回答的？
　　（5）沙僧看到菩萨身旁的悟空，很生气，是怎么做的？菩萨又是怎么说的？
　　（6）真悟空看到假悟空两人会怎样？
　　（7）在如来佛祖面前假悟空怎么了，真悟空是怎么做的？
　　三、引导幼儿用道具、语言、动作、表情表演故事。
　　分配角色，讲解表演规则
　　三、 结束活动
　　老师戴上师傅的面具：徒儿们随师父继续去西天取经吧。在音乐伴奏走出活动室。
《大班语言活动教案：“真假美猴王”》摘要：欢谁？为什么？ 二.欣赏故事、学说角色对话，并启发幼儿用表情、动作创造性的表现人物的性格特征 1.引导幼儿分辨真假悟空，并用动作、表情加以表现 提问：是谁分辨出了假悟空？ 假悟空是什么变的？ 可以用什么动作、...： ◇
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