李艾科_百度百科
李艾科(Léo Apotheker)，58岁，德国人，其人生的大部分时间在德国软件巨头公司度过，2008年4月被提拔为该公司。号正式上任总裁兼CEO。日凌晨，惠普宣布李艾科辞去总裁兼CEO职务，并退出，同时任命eBay前CEO为新CEO兼总裁，任命立即生效。
李艾科人物介绍
2008年4月被提拔为SAP公司CEO，但在他担任SAP公司CEO的合同还差8个月就要期满时，SAP董事会决定不再延长他的工作合同后，他突然宣布辞职，而今年也是他一直被不满的客户和员工所围攻的年头。在李艾科任内的最后一年里，SAP裁员了3000多人，是SAP创立以来首次最大规模裁员。在任职期间，李艾科转变了研发和技术平台，扩展了商业模式及用户群，并帮助SAP在年间实现软件业务营收连续18个季度两位数增长。
李艾科上任背景
李艾科(Leo Apotheker)加盟惠普接替之前离职的CEO(Mark Hurd)，这位被惠普当家的看作理想人选的李艾科却遭到了甲骨文大当家的抨击。埃里森在致《》的一封邮件中表示：“我无语了。惠普有几位出色的内部候选人，但他们却选择了一个最近因管理不善被SAP炒掉的CEO。”
美国《巴伦周刊》网络版日发表署名蒂尔南?雷(Tiernan Ray)的文章称，有消息称惠普考虑解聘CEO李艾科，但他很可能只是替罪羔羊。[1]
在惠普前任首席执行官马克?赫德（Mark Hurd）因涉嫌性骚扰和虚报账目而辞职之后，埃里森曾公开为赫德抱不平，之后又聘请赫德担任甲骨文联席总裁。这不仅导致惠普对甲骨文和赫德提起诉讼，而且使埃里森成为惠普的“眼中钉”。
李艾科人物影响
李艾科的任命决定对于惠普和SAP之间结成紧密的合作关系非常有利，并有助于两家公司向共有客户提供更多的软件解决方案。业内分析人士广泛猜测惠普将收购SAP。李艾科的首要任务就是帮助惠普在软件、服务和硬件三大支柱产业方面实现无缝链接，惠普在该方面的发展模式可能会更加接近于IBM。
李艾科辞职事件
日，惠普正式宣布，李艾科将不再担任公司总裁兼CEO，并退出公司董事会，惠特曼被正式任命为公司新一任总裁兼CEO。
在李艾科近一年的任期内，惠普股价狂跌近半，将惠普前任CEO Mark Hurds在Palm上12亿美元投资浪费殆尽，并考虑剥离PC业务。简单地说，惠普在李艾科的领导下已经完全迷失了方向。
惠特曼是eBay前任CEO，于2011年1月加入惠普董事会，她还是P&G的董事会成员。惠特曼表示，“我为能领导惠普而倍感荣幸和激动，惠普不仅对硅谷和加利福尼亚很重要，它对于全美国和整个世界都非常重要。”[2]
企业信用信息设计中的人机关系
课题:设计中的人机关系
课型:新授课
课时:2课时
教学设计思想
　　本节书从理论上讲内容较为简单，学生理解也不难，为了使学生逐步建立
“设计以人为本”的理念，教学中充分利用学生身边的事物场景来设计教学情景，激发其兴趣，应用“建构主义的学习理论”，主动建构人机关系的概念。使两节课中学生参与活动的积极性很高。准备了不少贴近学生生活实际的图片和录象，利用媒体教学手段增加课堂气氛，帮助学生在快乐、轻松的氛围中掌握知识。教学中有意识地创设课堂教学情境，关注学生的情感发展和学生的感受与体验，让学生主动自然地参与到课堂教学活动中来，有利于完成教学任务、提高课堂教学效率。
教学内容分析
　　本节内容为(苏教版)《通用技术》教材中必修模块1《技术与设计1》第二章“技术世界中的设计”里的一节内容，是学生学习设计的一节关键内容，对学生构建人性化设计思想有重要作用，教材从高中学生的认知规律出发，由表及里地介绍了人机工程学的相关知识，让学生了解在设计过程中应遵循人机关系的基本规律，知道人机关系在设计过程中的作用和要实现的目标，使学生树立起技术设计要“以人为本”的设计价值观。
　　该内容为三部分。第一部分“什么是人机关系”说明人机关系概念；第二部分“人机关系要实现的目标”说明人机关系的要达到的四个目标；第三部分“如何实现合理的人机关系”说明要实现合理的人机关系应该处理好四个方面的关系。各部分均设置“马上行动”、“案例分析”、“思考”等栏目，这样有助于在教学中实现三维目标，教材内容充实，易被普通高中学生接受。
教学目标及重难点
教学目标：
　　1、知识目标：通过本节课的学习，能够从人机关系的角度对日常生活事件进行思考，理解人机关系的含义。使学生掌握设计中的人机关系，知道要实现的几个目标是融为一体的，设计时必须将几个目标综合起来加以考虑。
　　2、能力目标：使学生了解设计时应该考虑的“人机关系”的基本知识，知道“人机关系”反映了“以人为本”的设计理念。
　　3、态度和情感：教学中，所选案例贴近学生实际生活，学生学习兴趣高，课堂气氛浓。
教材的重点
　　熟悉人机关系在设计中要实现的目标，培养“以人为本”为核心的设计理念。
教材的难点
　　引导学生理解人机关系所要实现的几个目标，并且是融为一体的，不可孤立的。
　　媒体、资源的运用：课前通过校园网络和数码相机的摄、录等渠道收集相关的图片、录象资料，制作成电子课件，以丰富教学课堂容量，扩展学生知识面。
　　授课时充分利用校园网络和教室的多媒体设备。
　　课前教师准备钢卷尺、量角器。
引入教学：
　　以教室里的实物“吊装的电视机”为例引入人机关系课题。
　　要让电视机随时满足我们的教学需要，平时又不占用我们的活动空间，把它吊起来是个好办法。
　　教师选一个身高165CM的同学到教室前打开电视机，并且进行调整频道、音量、水平旋转机体等操作。
　　教师讲述：刚才同学（人）在使用电视机（机）时，产生了一种相互关系就是人机关系。电视机吊架的设计必须以人为本。
　　马上行动：同学们可以上来用钢卷尺量一量吊架的高度，用量角器测屏幕的倾角、水平旋转的角度。讨论吊架的高度、倾角等对大家的操作和观看有什么影响。
　　师生互动得出简单结论：吊架高度190CM便于绝大多数的同学操作，头部也不至于会碰到吊架，防止机对人的意外伤害；75度的倾角和90度的水平旋转角可以满足大多数同学的观看。
　　简单的吊架满足了人的需求，实际上有着复杂的人机关系。
　　学生看书：P28。
　　（投影板书）1 什么是人机关系
　　&当人使用物品时,物品与人产生了的一种相互关系 , 称为人机关系。
　　人机关系包含的内容有：
　　人机关系中所指的 “ 机 ”除了人们通常所说的机器以外，还包括各种各样的设备、设施、仪器、仪表、工具、器具、
家具、交通车辆,劳动保护用具以及人处的环境等。
　　师生互动：请同学们观察并说出你与周围什么物品构成了人机关系？
　　就身边的笔、桌、凳、书、教室墙壁、日光灯等物品及环境回答。
　　（投影板书）人与产品存在多方面的复杂的人机关系
　　以进门为例，教师在门前和学生讨论人与门板、门把手、门框这个环境构成的人机关系，说明人与产品能构成多方面的复杂的关系。
　　学生讨论填写教材第29页：人乘电梯到某一楼层存在哪些方面的人机关系。
　　请学生回答交流填写结果。
　　进一步讨论：人乘电梯存在很多方面的人机关系，人与电梯门的自动控制、运行速度、电梯内的照明、视频监控设备、空调、通信、消防、限载人数等的人机关系。
　　（投影展示）播放数码相机拍摄的电梯设施录象。
　　提醒学生注意：这些设施你知道它的作用吗？平时仔细研究过吗？对关键部件可定格显示，让同学们从技术设计的角度去观察问题，提高自己的技术素养。
　　（投影板书）小结：人与产品的不同部位构成不同的关系和联系，这种关系和联系是复杂的联系。
　　看书P29马上行动：
　　分析人坐在椅子上的时候，人体的一些部位与椅子构成了哪些人机关系？
　　可互相讨论，交换***填在书上。
　　教师引入：人与机之间存在着复杂的关系 , 我们在设计中考虑人机关系 , 需要实现哪些目标呢 ?从而引入新的内容。
　　（投影板书）2人机关系要实现的目标
　　1 高效
　　在设计中 , 应该把人和机作为一个整体来考虑 , 合理或最优地分配人和机的功能 , 促进二者的协调,提高人的工作效率。
　　也可通过改变 环境因素来提高工作效率,环境因素包括温度、湿度、噪声、照明、振动、污染和失重等。
　　阅读P30“铁锹的作业效率”
　　简单讨论“铁锹的作业效率” 思考本例中主要改进了那些关系。
　　学生发言后小结：“ 铁锹作业试验 ”主要改进了铁锨的单次运载量和人的负荷强度的关系：装载强度、次数和人的疲劳度的关系。
　　（投影展示）播放电影《摩登时代》中卓别林在流水线上拿扳手操作导致失常的片段。
　　高效是人机关系要实现的目标中的一个重要目标，但是在设计中要以人为本，不可偏离。现代工业的设计理念是在“以人为本”的前提下去追求高效。
　　（投影展示）播放拍摄的我市“三得利”啤酒厂生产线场景，注意观察工人的工作环境。
　　（投影展示）打开
　　观看“宝马汽车制造全过程”片段，有兴趣的同学课后自行上网观看。
　　（投影板书）2 健 康
　　人机关系所追求的健康 , 是指在长期操作或使用的情况下 , 产品对人的健康不会造成不良的影响。
　　请学生携座椅上台，侧向而坐，对照课本P31“马上行动”的内容，看我们的椅子设计是否满足了在健康方面的要求？用卷尺量出椅子的面、背、腿的尺寸，记下你对它不满意的地方，写出你的改进意见。
　　（投影板书）3 舒 适
　　人机关系中的舒适是指人在使用产品的过程中,人体能处于自然的状态, 操作或使 用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内,
而使人不致过早地产生疲劳。　
　　阅读P31“舒适”的内容，看看你手中的笔是否舒适。
　　取几只不同造型的笔放在视频展台下，通过大屏幕一起讨论几支笔在人机关系中是否考虑了“舒适”这个目标，并请它的主人谈感受。
　　（投影展示）各地公园内的坐椅图片，比较它们的舒适度。
　　（投影板书）4 安全
　　是指在人们的操作使用中,产品对人不构成伤害,产品要进行安全保护设计。
　　播放汽车碰撞试验影像资料。
　　教师分析：发生碰撞时汽车的安全带和安全气囊的对人的保护作用。
　　课后阅读：安全气囊的防护原理和正确使用方法。
　　平时要了解各种产品的安全性能，在关键时候会使用安全设施自救。
　　（投影展示）打开《苍悟晚报》网页
　　介绍06年4月19日在我市伊芦乡发生的宝马轿车下河案。
　　讨论：文中当事人“拼命用手想砸碎玻璃但一切无济于事”，正确的做法是什么？
　　从人机关系中的安全角度上看，本案中的人和机有那些需要改进的地方？
　　（投影展示）拍摄的汽车门锁图片。
　　为了引导学生注意观察了解产品的技术语言，提高学生的技术素养，简介汽车门锁的安全设施。
　　车辆起步后时速达到30KM/H自动落锁，受到猛烈撞击时自动开锁，便于自救和施救。注意后门儿童锁启用后乘员无法使用里面拉手打开车门。
　　（投影板书）3.如何实现合理的人机关系
　　在设计中，合理的人机关系应该达到高效、健康、舒适、安全的目标。
　　第一要明确设计涉及哪些人机关系，第二要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标。
　　如要实现人与门之间合理的人机关系，就要考虑门的高度、宽度等，而要实现人与门把手之间合理的人机关系，除需考虑门把手的
大小、***的高度外，还要考虑人旋动门把手时所需要施力的大小。
　　在实现合理的人机关系的设计中，我们还应该注意处理好以下几个方面的关系。
　　（投影板书）普通人群与特殊人群
　　学生阅读P32内容。
　　（投影展示）讨论图示的地下道存在的设计问题。
　　特殊人群往往有着特殊的需要。他们和普通人群的需求产生矛盾时，应该充分地体现以人为本的设计理念，满足特殊人群需求的同时也会给你带来无限商机。
　　（投影展示）打开
　　从设计的角度看左撇子用具和普通人用具有什么不同。在西方国家,左撇子占人口比例高达20%～30%,左撇子生意十分红火,保守估计中国人口的6%～8%也是左撇子,是个接近1亿人口的庞大市场。
　　（投影板书）静态的人与动态的人
　　设计产品不但要使它符合人体的静态尺寸，也要符合人体的动态尺寸。
　　（投影展示）P33图----人种间的身体差异
　　请学生试着找一找生活中涉及动态尺寸和静态尺寸的问题，并将它们列举出来。
　　（投影展示）东风标致206副驾驶座前的杯架图片。
　　这是一个没有协调好“动态”和“静态”的例子。杯架拉开后直抵人的胸部，使乘坐者没有一点“动”的空间。
　　（投影板书）人的生理需求和心理需求
　　设计中的人机关系，不仅要满足人的生理需求，而且要满足人的心理需求。产品的色彩、材质等都会对人的心理产生影响。
　　茶座、咖啡屋、办公空间、医院等颜色的选择是为了满足人的心理需求。
　　教室黑板颜色的变迁就是满足学生的生理需求和心理需求。
　　（投影板书）信息的交互
　　人与产品的互动过程就是人与产品之间信息传递的过程，即人机之间运用信息语言交流的过程。不同的信息传递类型有着不同的特征。
　　学生自行完成P34-35的讨论、思考、探究。
　　我们应根据设计目的为人机交互选择最佳的信息传递类型。
　　身边的信息交互：在夜晚汽车的闪灯方式可有效的提醒行人注意。同学们晚间骑电动车的时候要打开车灯，让车辆、行人及时发现你，充分利用信息交互，保证安全。
　　阅读：P35汽车的颜色
　　课堂练习：
　　（投影板书）三 练习2的剪刀图，讨论完成。
　　知识小结：
　　（投影板书）
　　1、什么是人机关系？
　　2、人机关系要实现的目标：高效、健康、舒适、安全……
　　3、如何实现合理的人机关系。
　　4、总结：设计中需考虑人机关系,实现高效,健康,舒适,安全,环保，美观及可持续发展的目标，充分体现“设计以人为本”的理念。
　　课后练习：
　　把书中第1题改为：
　　（投影课后练习题）请认真观察我们教室和寝室中的物品设计、摆放，从中找出人机关系设计不合理的地方，并且提出你的改进意见，放到学校网站，学校相关部门会认真听取你们意见的。
　　（投影展示）学生寝室中的上下床的图片。
　　提醒学生注意上床的护栏高度。冬季如果铺上厚厚的垫褥在这床上睡的还踏实吗？
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。余华写的《活着》中的主要人物介绍_百度知道为什么有人会认为哈利和赫敏应该在一起？
包括罗琳后来也承认自己牵错了红线，为什么？看过小说我并没有看到什么地方能特别让我感到他们会在一起的东西
按时间排序
其实也不用纠结哈利和赫敏适不适合在一起。第七部的时候，始终陪在孤立无援的哈利身边的人，从来没怀疑他的人，只有赫敏。事实上我觉得第七部里两人的感情已然超越了爱情和友情，历经生死不离不弃，此时两人不论是什么感情，都有是伟大的。
抱歉，我觉得赫敏应该嫁给我。
这样下去，可能会有一群人像研究《红楼梦》的红学家一样，发展成为哈学家
不想分析人物性格与暗藏的背景信息，也不拿一堆抖机灵的段子乱炒cp，所谓哈赫情结只是单纯的对一对共同经历了那么多的少年少女怀抱永远在一起的美好期盼罢了，金妮不是不好，罗恩也没有不爱，只是昨晚重读凤凰社原文的时候，看到这一段：
斯内普在教哈利大脑封闭术的时候，看到的哈利的回忆是：他五岁的时候，看到达力骑着一辆新的红色自行车，他的心里嫉妒极了。他九岁的时候，和Ripper，一条牛狗，上了树，德思礼一家在下面的草坪上笑。他坐在分院帽下，它告诉他可以在斯莱特林做的很好。赫敏躺在医院里，她的脸掩盖在她细细的黑发下。一百个摄魂怪在黑湖旁包围着他。张秋在榭寄生下靠着他。我想这里的回忆都是他心里最在意的事，要么是最印象深刻的，要么是藏在心底的。小时候德思礼家对他的冷漠对待，没有父母关爱的委屈与悲伤，对自己的认知迷惑，初吻的美好，最深的恐惧与震撼，还有赫敏，也许哈利也不知道他自己有没有喜欢过赫敏，但是我深信，他一定很在乎很在乎，那个陪伴他在所有险境都不曾放弃他的姑娘（连罗恩都因为火焰杯闹过矛盾好嘛）。
看了一堆哈赫党的回复我对哈赫路转黑
我认为哈利应该和德拉科在一起啊。((不是。
我觉得看HP最忌讳的就是用校园纯情文的视角去看请注意，HP的世界观是宣扬女权的这意味着，和你并肩作战的异性，可能是恋人，但也可能 真 的 是 兄 弟纯粹的异性友谊在本书中是可能的，以上是第一点第二，赫敏和哈利为什么会是纯友谊呢首先性格上我大敏是什么样的女子？强势，勇敢，在三人组对马尔福耻笑海格的时候，作为在场唯一女性，是她拔出了魔杖准备肉搏（电影是给了一记漂亮的拳头 ）聪明，且从不掩饰自己的聪明控制欲强，有点（很）唠叨，偶尔咄咄逼人（涉及到呕吐的时候）不喜欢得第二（解释了为什么不喜欢飞行和混血王子笔记，参见罗恩评价）大部分时间顶着乱蓬蓬的头发做骄傲的学霸这样的女孩子需要一个小男人的温柔怀抱那么，哈利理想中的女朋友是什么样呢？虽然也是要能并肩作战的战友，但是保护欲强的哈队喜欢女人味强的女孩注意：此处女人味强≠小鸟依人初恋秋张，天鹅为守护的传统淑女一枚，温柔可人老婆金妮，万人迷辣妹一枚，虽然厉害，可是作为韦斯利儿子堆里一朵鲜花，从小受到全家的呵护，在哈利心理还是需要保护的小女孩为啥哈利口味是这样的呢？简单，看他妈呀莉莉：女神，个性鲜明，温柔大气，母性强大，温柔贤淑那你说，我大敏哪里不一样了大敏不是一个家里的女人啊哈利想要的，是温暖的大家庭一个韦斯利家那样的地方而我敏明明就是事业型女青年最后的最后用事实说话就问你，大决战的时候哈利要金妮躲起来，他要赫敏躲了吗这就是对老婆和对战友的区别以上
哼?(?^?)?哈利明明是德拉科的！！！或者可以这么说德拉科是哈利的！！！
那么谁和金妮在一起罗恩吗？
因为我们都被电影所欺骗了。艾玛实在是太美了，所以大家普遍认为赫敏也很美，英雄就该配美人。
然而事实是，小说里的哈利其实是个外貌党，他之前喜欢的秋?张是个美人，后来娶的金妮也很漂亮（连马尔福都觉得金妮很有魅力）(??Д?)」
再看赫敏，原著里的她有着大大的门牙和乱糟糟的卷发，虽然后来做了门牙修正，但也不及秋?张她们美，不是哈利的菜。
并且其实在小说里，我也并没有看出哈赫有啥特别的感情线，到是罗赫一直看着挺有感觉的，可惜导演没有太侧重。
当然，我内心还是有点希望德哈在一起的(??Д?)」哈哈和科科（图转微博，侵删）
从自己别处摘过来。就是懒。不知道其他人怎么看，不过可想而知普遍都是觉得Ron配不上赫敏。尤其是纯粹的电影粉+特别是颜控，哈利虽然长残了但是毕竟主角！可是作为一个始终坚信罗赫的人来说，罗恩其实才是我的心头好，不是救世主，不是霍格沃茨最好的学生，但是是最真实的平凡人，平凡中不乏常人难以企及的伟大。他勇敢，他虽然爱吹点小牛标榜自己，他虽然怕蜘蛛，他虽然会嫉妒，但是我相信大多数人设身处地之后会发现其实自己在救世主朋友身旁是做不了那个绿叶的，是不会一直热忱单纯的支持这个朋友的，但是罗恩做的到，他在两位优秀的朋友中间扮演那个调味剂，扮演那个小傻瓜，不代表他真的是白痴彩笔。很多人受同人影响太深了，但凡想给赫敏换个cp的同人都是在黑Ron，但凡想给某些人洗白的文都在黑格兰芬多，而Ron无疑成了那群傻狮子中的代表人物…罗恩的好，不懂得换位思考，只晓得开上帝视角的人永远看不到。他弱吗？他怂吗？他对哈利不够哥们儿？还是他不爱赫敏不护着她？对不起，我们看的真的不是一部作品。公平点，我们大家都是人，而罗恩比起大多数人其实并没有差，相反好太多，你们只是习惯他比起哈利和赫敏来讲太平凡。这样只有一汤匙情感的他，这样甘于作为陪衬的他，这样为朋友赴汤蹈火的他。他说，Ron Wesly，哈利波特的傻朋友（第四部），你们以为是第一次“清晰的”自我认知？不，他一直知道这是旁人眼中的自己，但是他不在乎，他不在乎，他可能以后会继续被其他人视作“配不上赫敏格兰杰的傻丈夫”（噢，很多读者就是这样想的）。（）说实话作为爱罗恩的人，我宁愿他没有这段惹人嫉妒的感情…）。罗恩做陪衬的时候不会介意自己的绿叶身份，再努力也很难超越他们了，但是他依旧单纯，善良，衷心地爱着救世主朋友和万事通老婆。这是我们，在座许多人，永远也做不到的。私心：明明罗恩很幽默，风趣可爱好吗o(｀ω? )o我和罗琳一样，对这样的男生没有抵抗力。况且这个男生还兼具了格兰芬多学院的勇敢，恰到好处的机智。对赫敏而言，罗恩和他的家庭真实可触摸，罗恩也爱她。其实即使是电影也有很多小细节在强调罗恩必不可少，第五部他问西蒙他们，谁还对哈利有疑问。你们会发现，没有韦斯利家这个纯血叛徒家族。哈利和赫敏根本不能融入。哈赫都一起了，罗恩呢？作为配角还特地再来篇幅描绘？哈利只会说他痛苦他有责任，他很多时候连解释都不肯，特立独行，我想如果不是罗恩在，他很难跟舍友，朋友相处的这么好。他并不温暖。哦好吧。他是主角。为什么有人喜欢哈赫。因为他们不喜欢罗恩或者金妮。作为罗恩脑残粉，我还真不关心哈利为什么喜欢金妮，虽然书和电影都有铺垫。赫敏和罗恩不需要所谓婚姻咨询，这七年怎么过，以后还怎么过。赫敏和他一起笑容多多。两个人过日子，整天你想你的救世大业改造社会，我忙着创造新魔咒或者新魔药。太和谐。
一切男一和女一没有在一起的作品都是异端。
来来来，你告诉我世界上有几部男女主角不在一起又有爱情线的电影电视剧？能占1%吗？
最后一部看到赫敏和罗恩拥吻在一起觉得超级配啊！看到赫敏和罗恩在一起就超级超级超级开心啊！丑男女神CP不觉得很励志吗！好吧，其实我觉得哈利应该和卢娜在一起的(☆_☆)
为什么不问问赫敏想跟谁一起为什么不问问赫敏想跟谁一起为什么不问问赫敏想跟谁一起
因为你又不能让罗恩娶金妮
抱歉，我从来不认为赫敏应该嫁给哈利。赫敏应该嫁给我。
因为艾玛沃特森长得好看。
1）电影版乱埋伏笔。哈哈哈导演编剧叫你们乱改原著，删秋张删多比，后来还得人家忙里忙慌出场----尴尬了吧？哈哈。要是下点功夫拍和秋张或者金妮的互动，或者拍点罗赫的，那哪里YY得起来。2）电影鼓吹哈赫的同时，有些人也不大看书。3）男女主角在一起是观众惯性思维。这没有办法。4）罗婶儿为什么这么想我不清楚，不过访谈多了指不定乱说。其实哈赫性格根本不配啊…两个人都那么强势，不打起来？【这么一想似乎韦斯莱蛮居家的～
首先我想哭着说罗琳没承认牵错线，那篇新闻是媒体断章取义标题党吸引人眼球。咱能不能不要看到点消息就往人身上泼脏水。。。
我知道会有哈赫党说他们看了新闻的原文，他们的理解就是罗琳真的后悔了。虽然我和他们的理解完全不一样，但是我想说，既然大家看到原文后理解的都和自己原来的想法一致，又何谈罗琳后悔要改cp呢？
什么新闻里爆出哈赫怎么样，罗琳早就料到了有些媒体这德行，早就在作品里讽刺过。hp4里丽塔斯基特的独家新闻你们都忘了吗，“哈利波特秘密伤心史”需要我带着回忆一下吗？我可是很喜欢斯内普在课堂上念那篇文章那段哦
先回答问题，回答完再?嗦一下我对某标题党新闻中访谈的分析，见分割线。为什么有人认为哈赫应该在一起，我大致分为这些情况。1 电影党看脸
肯定有人说自己不是，但是不妨碍这样的人真的很多。2 粗浅地看原文，局限于男主应该配女主
可是赫敏不是女主角，赫敏和罗恩戏份相当，属于“次要主角/主要配角”，除非个别情况，哈利每次提到想到他俩都是并列的，赫敏如果是女主，罗恩也是男主吗？
而且粗浅地书看可能注意不到罗赫从相遇开始就有的互动。当然，认真看的哈赫党会注意到并认为那不是爱情。3 认真看书3.1 对人物的性格不同
首先大家肯定都同意，hp系列主角都是自由恋爱的（若是觉得罗赫是韦斯莱家的童养媳阴谋，哈金是童养婿，求你去看玛丽苏文，千万别和我撕，我认输）
自由恋爱的情况下，择偶行为反应的是这个人的性格和经历，hp主题不是爱情，可是婚恋对个体来说不是小事，所以某角色选择的婚恋对象完全能反应出TA的成长经历和对未来的需求，约等于性格特点和三观。
那么如果你看到的哈利是阳光好少年，乐于被管束，对打球没有执念，对温暖大家庭不渴望，有精力学着哄女孩，自然不会理解他为什么爱金妮，自然会觉得他可以接受赫敏。
或者如果你觉得赫敏性格随和，不在意别人不理她，面对阴影发作的孤儿可以安抚好（哦不对，你不觉得哈利是有阴影的会发作的），那放着救世主在身边还要罗恩干啥，逗趣谁不会？3.2 对人物行为的理解不同
他们觉得，赫敏帮助哈利关心哈利陪他出生入死，是因为爱情。
而我佩服的是那个出于心中热情和正义总是帮朋友的善良女孩，哪怕恋人和朋友有争执她会冷静地劝架，情形所迫之时遵守了内心的道义选择留下来陪哈利（不是不要罗恩，是希望罗恩也别走）而不是为了恋人放弃朋友。
如果你觉得他俩的关系在友情爱情之间难以分辨，那么最简单的办法就是在恋爱的关系中看。
赫敏跟谁有超出友谊的关系，哈利都没啥反应，只要不是麦克拉跟那种招他们烦的人就行。哈利跟秋好的时候赫敏多次提点，后来的金妮就是在赫敏鼓励下成功逆袭男神。所以我没法解释如果哈赫有爱情为啥会这样，是各自隐忍吗？谁逼他们不能在一起了，哦，是罗琳。。。3.3 对爱情的理解不同
常见人吐槽说hp里爱情写的不好，哼，斯内普单恋莉莉你们哭天哭地都忘了，卢平唐克斯那虐的我想想就痛，韦斯莱夫妇在柴米油盐中挣扎却还有恋爱的激情。
成年人的爱情才好写啊！青春期一帮小毛孩怎么相爱？十六七岁啊，你和你同学都是那个时候就会搞对象的？
或许你在初高中时的爱情就是唯美浪漫大气效率高，所以你不喜欢哈金长期的轮流暗恋，罗赫总为鸡毛蒜皮的事情吵来吵去。
（经历过我才知道和有好感的异性斗嘴是多么愉快的事情！没感觉谁有闲工夫跟他闲扯。。。）3.3 太喜欢赫敏，必须让她和主角在一起
罗琳写赫敏真的倾注了很多心血，赫敏人物特征概括起来就是外表不惊艳性格不甜美却善良正直的心灵美学霸，换哪个女生不喜欢呢？多好的自我带入角色，再加上个打扮一下惊艳全场被最受瞩目的男生爱戴那就更好了，还应该有男生为你吃醋。（圣诞舞会）
有的人太爱赫敏，希望她幸福，认为 嫁给主角=得到幸福。或者认为哈利会是一个体贴的好老公暖男。到这就属于3.1和3.2探讨的问题了。3.4 不信任作者的判断
这条我是反推的。在看决定配对的hp6时我上初中，不懂以上所有的分析，对cp没什么感觉。可是我想，既然这个作者写的书这么好看说明她智商没问题，既然贴近我的生活说明她对于人物没有瞎编，那么，一个上过大学（还修的是文学），工作过，失业过，结婚后离过婚生过孩子的中年女人当然比我懂爱情，当时我不仅没谈过恋爱，连语文必修都没学完，那就听作者的喽。所以我反推，哈赫党并不信任罗琳的选择，可能是觉得既然她离过婚说明她对爱情很白痴？可能是自己有更丰富的阅历。3.5 爱情观不同
如果把哈利和赫敏的某些特点单独抽离出来，会是一对好伴侣，相敬如宾，没事的时候各玩各的不用说笑闲谈反而节省时间，有事一起合作效率高。有这样的爱情观当然没问题。
好了我想问有人认为我上一段话表示我要放弃原著官配改支持哈赫了吗？那段话我是真心说出，却没有那样的意思。
言归正传，爱情观，我浅显的理解是选什么样的人处对象，以及处对象的时候怎么处。而这两点又是由于人的经历、性格以及所处环境决定的，这个和3.1有些重复，大家谅解我写作水平不高。
接下来的话我希望不会得罪哈赫党。恐怕生活中的他们既不是哈利、赫敏这样性格的人，也没体会过他们常有的感觉，特别是性格中的弱点带来的负面感觉，所以不理解他们的选择。
如果有谁能给你性格弱点的打补丁，再加上TA本身条件不差又喜欢你，那你基本就离不开TA了。
韦斯莱家兄妹那是幽默仗义会吐槽，给人温暖，区别是罗恩更擅长忍受比他强的人和愿意管他的人，金妮更擅长打破沟通僵局不管是靠心细察觉还是强势吵架。恐怕哈赫党认为这些特点对某些孤独压力大的边缘分子不重要。--------------***开头提到的分割线--------
接下来是关于某访谈的个人观点，我不指望说服任何人，就算你认同了我的分析还是可以支持你心中的cp。
我看了原文和不同的人的翻译，至少采访中罗琳没说过一句“我要改cp/我本应该写哈赫”，我也没找到一个词是后悔的意思。我把最有歧义的话摘录出来。 What I will say is that I wrote the HermioneRon relationship as a form of wish fulfillment. That’s how it was conceived, really. For reasons that have very little to do with literature and far more to do with me clinging to the plot as I first imagined it, Hermione with Ron.
概括就是“我写罗赫的原因是出于个人心愿，与文学没有太大关系” 。
罗琳早就说了赫敏原型是她，罗恩原型是他高中同学，那同学风趣幽默，常常安抚孤僻紧张的罗琳，写这对有的圆自己旧梦的感觉，所以读者不用感到意外，罗赫就是这种相处模式。再说，作者出于心愿写书不好吗？难道出于市场需求比较好？若这心愿是霸道总裁爱上玛丽苏的虚无意淫，你自然不喜欢，但是这个心愿来源于日常生活中，是对一个幽默乐观的男同学的回忆，怎么就大逆不道了？ “写它的原因不是出于文学”这话不等于“它不符合文学（的合理性）”这里“文学”指的是什么？男主角应该和戏份最多的女角色在一起？有哪条规定这样的情况必须在一起吗？别说没有规定但有文学传统，我也能举出反例，比如《悲惨世界》，这个够分量吧。
官配才符合文学中配对的模式，罗赫cp属于“欢喜冤家”，哈金属于“英雄救美”，这么俗的词说明早就有惯例，反观哈赫“英雄学霸”“孤僻的孤儿和紧张的万事通”，我读书少没看过这样的情侣。
我理解这里“文学”指的是“hp的主要矛盾/主线故事”，罗赫cp与本书主线无关，其实哈罗赫谁娶谁都和主线无关，只要不和老伏阵营的男男女女擦出爱情的火花就行。
采访中还有一段是说hp7哈赫单独相处是可能有暧昧的感觉。我想说这没问题啊！换成那种荒郊野岭似乎世界上只剩你们俩，本来又是朋友，如果都单身，估计早就搞上了。。。可是这两个人都有原则，不会放弃既定的爱人，也都有希望，想活着回去正常生活而，不是图一时爽睡了朋友毁了友谊。
采访结尾罗琳明确说了像我/赫敏这样的女生对于罗恩这样幽默的男生没有抵抗力，罗赫婚姻可能需要婚姻咨询但是接下来他们会好的。我不贴原文了，太长，谁怀疑我瞎编可以在评论里留言，我再贴出来原话打你脸。
我不知道西方人“婚姻咨询”是个什么概念，但是上知乎给我的印象是，如果我去找心理医生咨询不是多奇怪多丢人的事，谁都可能有心理问题，解决了问题我还是好少年。那么，难道婚姻咨询就意味着“快离婚！当初看上你是我瞎了眼”？如果是，请贴出相关材料打我脸。
打脸神马的是开玩笑，求不要撕。理性讨论求同存异，这种事我从来没见过撕出结果的，谁见过告诉我。
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