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八音谐奏，高三班级管理进行曲
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尊敬的各位领导、各位专家，上午好：
“专家莅临传锦囊，智慧交流暖淳风。” 今天，学校领导安排我对高三班级管理工作进行汇报，我想，这是对我的鞭策。因为烈面中学高三班主任团队，是一支有战斗力的队伍，且不说电视专访张燕宾，县优班主任卢双红、段方丽，只说获学生美誉的班主任——学生闹钟杨世成，攻心为上何俊明，爱生如子卢思琪，坐班如家吴良喜，临家大哥林学祥，方法灵活数杜均；他们工作中很多闪光点值得我认真学习。捷克教育家夸美纽斯说：班级管理不仅是门科学，更是一门艺术。但实际上，班级管理是一项非常辛苦和琐碎的工作。尤其是高三班主任，不但要培养一个健康向上的班集体，还要教好所任学科，还要承担学生安全责任，还要背负完成学校高考指标的压力；所以高三的班主任工作是一项具有复杂性、挑战性、创造性的工作。高三的班主任怎样才能赢得工作的主动权，怎样才能打动学生的心灵，怎样才能建立积极上进、和谐发展的班集体，下面，我将从八个方面给各位汇报：
一、树威信，增强班级凝聚力。
在班级管理中，班主任没有什么权利，但必须树立威信。马卡连柯说，教师的威信首先建立在责任心上。为搞好班主任工作，我不断加强自身建设，努力提高自身素质，展现自己独特的人格魅力。用特长征服学生，把自己认为是优势的田径、书法等能力展示给学生；努力把自己塑造成公平、正直、激情、上进、宽容、务实的教师形象。想方设法在学生的心目中树立自我的威信，让学生从内心深处敬佩我，进而乐于接受我。用威信使学生尊而亲之，亲而近之，诚而服之。从而增强了班集体的向心力和凝聚力。
二、用爱心，温暖学生心灵。
教育家说，没有爱，就没有教育！只有威信，不讲爱心，班主任工作就成了无源之水、无本之木。爱心是情感的理解与沟通。爱字当头，严字把关，春风化雨，润物无声。天冷了，我就叮嘱他们添加衣服；放半月假前，我就叮嘱他们注意交通安全同学；谁没生活费了，我就借给他们钱；对于家庭贫困学生，我积极争取学校通过各种途径支助了18名。我也让同学之间开展互助；班上黄姓同学，获得300元贫困支助，再三要求我转交另一名已获学校支助的更贫困同学，并且再三叫我不说她的名字，以免引起男女间误会，我只好照办，秘密只能高考后揭开了；班上另一刘姓同学说捡到200元钱，请我给一名贫困同学，我说捡到的钱应交政教处，但她就是说可以不交政教处，经过反复做工作，她说出了实情，是她要把自己节约的零花钱，捐助给本班另一贫困生。同学们的爱心是能感动人的，我个人也私下捐助，有的给点生活费，有的送本复习资料，有的买件衣服。期末考试成绩前10名，我就请他们到家里吃饭，同庆成功。号召班委给本班留守学生开生日会，使学生对班集体建立家的感觉。古人说：善于奖励的人，花费很少却能激励很多人；善于给予的人，给出的不多却能成就美德。这样，在学生在成长的历程中，师生的心灵共同沐浴着道德的阳光。
三、用耐心，照看每一个学生。
我不知道教育学生什么技巧最好，但我知道班主任不能只做猫一样的老师。我相信没有一个学生自甘堕落，反而都渴望阳光，渴望理解。因此在教育学生时，我以尊重学生为前提，坚守一份耐心，讲求批评艺术，在细节中渗透教育，在点滴中体现关爱。人各不同，性格迥异。有的学生适合软攻，有的学生适合旁敲侧击，有的学生喜欢单刀直入，有的学生喜欢戴高帽子，也有的学生适合“冷处理”。这就要求我有足够的耐心,去研究每一位学生，不断摸索管理技巧，一把钥匙开一把锁，针对不同的学生，不同的环境，采用了不同的教育方法。努力让每位问题学生,在态度和感情上由对手变成助手和朋友。用耐心让每个学生昂起头颅，走完高中求学路。
四、造气氛，适度施加心理压力。进入高三，眼界决定境界，态度决定高度。我首先让学生明白高三是没有硝烟的战场，汗水、成绩、眼泪、运动、掌声，构成高三的主旋律。为了让学生尽早进入高三学习的紧张状态。开学初，我召开主题班会“决战高三，你准备好了吗？”，给学生鼓劲、加压，让学生树立目标——考入理想的大学而努力拼搏。让每个同学在黑板报上“未来之星名言录”里，写上的壮志豪言，来展现自己的精神风貌。在班上更换能鼓舞学生学习干劲的标语，“敢上九天揽月，敢下五洋捉鳖” ”一万年太久，只争朝夕” “人生能得几回博”等；值日班长在黑板上写“每日格言”。让学生实现教育的最高境界——“自我教育”；其次，我让每个学生确定一到三个竞争对手，让他们友好的竞争，并让他们适度奖惩对方，给学生适当的压力，提高他们的学习效率，同时可以培养他们的团队意识，做到在竞争中让友谊之花艳丽绽放。
& 五、强管理，实行值日班长制。
“纪律是执行路线的保证”，“规矩”是学生商量制定的，最好的管理者应该是他们自己。为了让学生自己当家作主，也为了减轻班主任工作压力。我要求每天轮流一名学生担任值日班长，认真考勤，检查清洁卫生，引导早读，管理自习，观察班级情况并记录在班务管理日志上；当晚在全班用演讲的形式，进行激励性总结，表扬先进、找出问题并提出要求。然后向我当面汇报情况。这样既锻炼了学生参与管理的能力，也锻炼了学生的语言表达能力，也使学生与我有更多接触和交流的机会，便于我了解班上各方面情况。
六、联家长，做好学生管理工作。
教育家说，在班主任工作中忽略了的力量，你永远是一条腿走路。学生在校能否正常学习，往往和家庭成员关系正常与否，经济情况如何成在很大关系。因为家庭成员往往给学生造成过大的学习压力，可能导致学生自卑、自闭等心理问题。如果学生出现早恋、玩手机、迷恋网络等现象，必须与家长共同教育才能搞定。因此，我注意跟学生家长联系，通过家访、***、家长会等途径，尽可能摸清是哪种类型家庭，了解学生在校外表现，并配合家长进行教育，一定使学生成为一个好人。
七、重接谈，进行考后心理抚慰。
百炼成钢是高三的目标，频繁的考试和不理想的效果，会让一些学生心里焦虑，进而影响学习。班主任是在学生心灵深处耕耘的人，因此我注意引导学生正确对待考试及结果。考前指明平时考试的重要目的，只是检查解题技巧、方法并找到自己的知识盲区。考后接谈学生时，我就适时对学生进行心理抚慰，注重实事求是地评价学生。首先做到换位思考，从学生学习的基础、态度、能力、前景等方面，设身处地地去看待、理解和点评考试成绩；领悟学生的所思、所感、所为，给与学生同等的关注。其次做到欣赏每一个学生，用欣赏的眼光看待学生的学习上的每一次进步，每一点成绩，尽量找到每个学生学科中的闪光点。其三做到真诚鼓励，唤起自信，让学生感受到进步，品味自身价值得以实现的愉悦；让他们走出自卑的阴影，让他们扬起自信的风帆到达成功的彼岸。
八、齐努力，师生做好培优补偏工作。
创造出值得自己崇拜的学生，是教师最大的成功，我希望我的学生都考上三本甚至重本。所以，我充分运用木桶理论、短板效应教育学生，让每个学生都明白自己的长处和短板。每次考试后，班委组织开好优生学法交流会；优偏生结对做好“点对点”帮扶工作。通过班级教导会，积极协调每位科任教师，请他们到班学法讲座，形成班级合力。对优生加大培优力度，争取多上重本；优生基础比较牢固，但往往缺乏某些方面的能力，所以我和科任教师注重培养优生的独立思考能力、分析理解能力、逻辑推理能力等，从而使之成为能力全面的高素质学生。对部分偏科的踩线生，加强辅导的针对性；偏科学生，他们的主要问题是基础知识、学习方法等方面存在问题，因此辅导的重点就在于引导他们养成求知、求学的虚心学习态度；对他们的基础知识、学习习惯、特别是学习方法进行辅导；并在心理上帮助他们树立自信心。落实培优补偏工作，争取让全班学生共同进步，争取圆满完成学校下达的高考指标。
各位领导，各位同仁，班级管理工作是一项复杂的系统工程，以上只是我的“一孔之见”。在班级管理中，每一个学生都是一道靓丽的风景，每一个班级都是一个神奇的世界，要想获得一个学生的信任，要想带出一个优秀的班集体，需要付出很多的心血。在今后的班级管理工作中，如何做到省事高效，如何做到举重若轻，将是我永远求索的方向。我将继续用快乐的心态，引领学生们勇往直前，在八音谐奏曲中拥抱快乐和成功。
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （烈面中学 尹继强）
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　　网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）“重生行动”项目简介
&&&&“重生行动——全国贫困家庭唇腭裂儿童手术康复计划”简称“重生行动”，是中华人民共和国民政部与李嘉诚基金会在全国范围内合作实施的大型公益项目。&&&&本项目资助全国贫困家庭患有唇腭裂及相关畸形、年龄在 0 至 18 周岁的未成年人体检、手术、康复的全部费用，并补助其及 1 名陪护人员的食宿交通费。&&&&重生行动项目在全国范围内有30多家合作医疗单位，患者需按户籍所在地选择省内合作医院提交申请。&&&&
更多详情请查看。
“重生行动”实施的基本程序分为两种情况：
情况一：民政筛查输送至医院的患者
1）贫困家庭向县级民政部门自愿提出申请，填写《患者资助申请审批表》,县级民政部门报送省级民政部门；
2)省级民政部门审批后，根据患者申请表信息实时录入项目信息系统，并按季度将《患者申请审批表》上报至重生行动项目办公室审核；
3）省级民政部门根据重生行动项目办公室信息系统中给予的批复，商项目承办医疗单位确定手术批次；
4）省级民政部门和项目承办医疗单位按手术批次通知资助对象手术；
5）手术完成后，项目承办医疗单位实时将患者手术信息录入项目信息系统，并保存好患者的《入院手术登记表》，编号保管以备项目抽查。
情况二：对少数自行到院申请本项目的患者
1）项目承办医疗单位确定患者已持有户籍所在地县级民政局开具的贫困证明，留存并与患者及陪护人员的***复印件一起附于《患者资助申请审批表》后；
2）项目承办医疗单位协助患者填写《资助申请审批表》，并按正常流程办理入院手续；
3）将此类患者信息和申请表及时递交到当地省级民政部门备案，同时省级民政部门按时将此类患者申请信息录入信息系统。
昵称将可显示于网页对外公开。为了保护患者隐私，尽量不要和真实姓名相同。
患者姓名：
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详细说明：
可填写详细病况、治疗病史及手术要求等。
* 将以短信或***通知，请保持联系畅通。
备用联系方式：
详细地址：
请选择地区并填写详细地址。
重生行动项目定点医院
北京市： 首都医科大学附属北京口腔医院
天津南开大学附属口腔医院
河北医科大学第三医院
山西医科大学第一医院
内蒙古自治区：
内蒙古医学院附属医院
中国医科大学附属口腔医院
吉林大学口腔医院
黑龙江省：哈尔滨医科大学附属第一医院
上海同济大学附属口腔医院
江苏省： 南京医科大学附属口腔医院
浙江省： 浙江大学医学院附属口腔医院
安徽省： 安徽医科大学附属口腔医院
福建省： 福建医科大学附属协和医院
江西省： 南昌大学附属口腔医院
山东省： 山东大学齐鲁医院
河南省： 河南省唇腭裂治疗中心
湖北省： 武汉大学口腔医院
湖南省： 中南大学湘雅医院
广东省： 汕头大学医学院第二附属医院
广西壮族自治区： 广西医科大学第一附属医院
海南省： 海南省人民医院
重庆市： 重庆医科大学附属儿童医院
四川省： 四川大学华西口腔医院
四川省： 成都市儿童医院
贵州省： 贵阳医学院附属医院
云南省： 云南省第二人民医院
云南省： 昆明医学院第一附属医院
西藏自治区： 西藏自治区人民医院
陕西省： 中国人民解放军第四军医大学口腔医院
甘肃省： 兰州大学第二医院
青海省： 青海大学附属医院
宁夏回族自治区： 宁夏医科大学附属医院
新疆维吾尔族自治区： 新疆维吾尔自治区医院
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