浅谈低段语文作业设计
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学习新课程，走进新课程。《课程标准》为语文的整体改革，指明了新的航向，也引领我们提升了语文作业设计理念。&工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点&要求我们在作业设计时更加关注其人文内涵；而&语文是实践性很强的课程&又要求我们对语文作业的重要性，在认识上有了新的定位，使作业&在大量的语文实践中&承担了&掌握运用语文规律&的角色；&积极提倡自主、合作、探究的学习方式&又帮我打开了作业设计更为开阔的思路&&我认为，新课程下的小学低段语文作业可以从这几方面着手设计：
（一）自主型作业&&让孩子学得轻松
实施新课程理念的一个根本点是必须充分发挥的积极性、主动性和创造性。面对的是一个个基础不同、能力不同、性格不同、习惯不同、举止不同的个体，所以，面向全体，就要考虑到每个层面的学生，进行分层练习，使每个学生通过不同度、不同量的作业练习在原有的基础上各有收获，都能享受到成功的喜悦。这就要为学生提供形式多样的自主型作业。我认为，我们可以引进&超市&理念，开展&作业超市&：
泰戈尔说过：&不能把河水限制在一些规定好的河道里&。教师布置语文作业也是如此，应树立&弹性&意识，从教材特点和学生实际出发，为学生提供趣味盎然、形式多样的&超市&作业，给学生创造一种轻松、愉悦、民主的思维氛围，让每一类学生都有更多的选择余地和更大的发展空间。
我在教学二年级《葡萄沟》一课时，设计了这样的作业超市：
1、用你的巧手，画一幅葡萄沟丰收的景色图。
2、查查资料，请用你自己的语言介绍一下葡萄沟。
3、结合和所查的资料说一说葡萄干是怎样制成的。
4、想象一下，当你来到吐鲁番时，热情好客的维吾尔族老乡会怎样招待你？也可以把自己当作是维吾尔族的老乡，当有外地的游客来参观时，你又会怎样招待人家？能干的小朋友可以把它写下来。
5、用几句话介绍家乡的一种水果，并试着用上表示颜色的。
6、学了课文，你也来当当小作家，为课文编一首小儿歌吧！
可以想象，当孩子们走进这个特殊的&超市&，面对&超市货架&上那琳琅满目的&商品&，可以自主选择自己喜欢的作业时，他们自主学习的欲望被极大地调动起来了，同时激发了他们的学习兴趣，开发智力，拓展知识面，点燃创造思维的火花，培养独立分析问题和解决问题的能力。在那次的作业中，孩子们的积极性很高，完成的质量很高，因为他们选择的是他们有兴趣的一个或两个作业。后来我把他们的部分作业都贴在展示栏里，孩子们更有了成功的喜悦。
（二）趣味性作业&&让孩子乐于学习
&教人未见其趣，必不乐学&。因此课程改革必须寓教于乐，当学生在学习过程中有了情感的体验，必然会产生乐做的兴趣。低年级的作业更应该如此，因为他们厌烦呆板生硬，喜欢生动有趣。现行的新教材在编排处理上，给我们提供了创新作业训练的空间。我们要领会教材的编排意图，找到新旧知识的结合点，设计趣味作业，让学生在&玩&中构建新知识体系。这样儿童学才更有兴趣，求知欲才会更强。我在趣味性作业时是这么设计的：
1、画一画
孩子是天生的画家，他们喜欢画画，因此我们可以布置一些画画的作业。
比如说我在教学《四季》一课时，上完了内容，我让孩子们画一画他们最喜欢的季节，孩子们有的画了秋天的雪景，有的画了春天的花园，还有的画了夏天的游泳池&&他们用他们的笔画出了他们最喜欢的季节。在上完《欢庆》一课后，我结合国庆节这一契机让孩子们注意观察在大街上看到的情景，然后画一幅节日的画，回来以后张贴在展示栏里。这样，学生借助想象把课文内容与生活实际结合起来，让静态的文字变成了优美生动的图画。这不仅提高了学生对课文的理解能力，还培养了学生欣赏美、表现美、创造美的能力。
2、编一编
可以引导学生编字谜、编儿歌、编故事、编小报。
识字是低年级学生的主要学习任务，我们在教学中要注意引导学生到课外去识字。从一下开始，我给学生布置了这样一个作业：把你从报纸上或包装纸上认识的字剪下来，贴在纸上，编成一份小报。起初他们的小报比较粗糙，但是几次下来，孩子们的小报渐渐地规范起来，美观起来了，它们有一个主题，排版啊、色彩啊都有了很大的进步。同时，我在课堂上引导学生编字谜，渐渐地我发现孩子在预习课文的时候，他们也在想办法，用编字谜的记住该字。在潜移默化中，孩子们慢慢地在自觉地完成了这项作业。这样做，不仅扩大了孩子的识字量，也培养了孩子的审美能力，锻炼了孩子的动手能力。
孩子们喜欢看图，抓住这一特点，我引导孩子们进行看图说话，把图画内容编成一个小故事，同时要求家长合作，请孩子说，家长帮着记下来，这样就很好地锻炼了孩子的语言表达能力，因为这项作业孩子只要说，不要写，因此他们对这项作业仍有很大的兴趣。
3、读一读
我们可以让孩子读与课文相关的文章。结合课文学习，向学生推荐课外读物，延伸阅读，可以促进学生对课文的理解也可以让孩子读童话故事，童话故事是小学生喜闻乐见的，也是现实生活中重要的语文资源。为此，一年级时我要求学生每天都读半个小时的课外书，并每天安排一定时间让准备好的孩子把文章读给大家听。二年级时每天读一篇文章或故事，并用开&故事会&的方式调动学生的读书积极性，使童话故事成为每个学生生活中的必需。童话故事帮助学生积累了语言材料，积淀了语感经验，丰富了他们&心理词典&。
4、做一做
结合教材特点指导学生制作字卡、贺卡等，可以有效地把学与用、课内与课外结合起来，提高学生的实践能力。
我们认为，在教师富有创意、形式新颖、内容联系实际并有一定的趣味性的作业的设计下，学生一定会在一种愉悦的环境中，体验到寻觅真知和增长才干的成功乐趣。
（三）&& 实践性作业&&让孩子热爱生活
我国教育家陶行知先生早期就提出&活教育&，即&生活即教育，教学做合一，为生活而教育&。他认为生活是教育的中心，因而教学不能脱离生活。美国教育学家杜威，也强调教育是儿童生活本身，儿童的课堂生活就是儿童的生长，他还强调儿童学习的独立性和创造性，教育与社会生活联系等等。社会生活是一个大学堂，不管是任何人，一辈子都在这个大学堂习、进步。
让孩子们在实践中通1&&&
本文栏目:《教育叙事》
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语文作业激励性语言
语文作业激励性语言
作者：佚名&&&& 来源：本站原创&&&& 更新： 8:28:12&&&& 阅读：次
语文作业激励性语言 1、&&经过努力，相信你一定能行 2、&&你是个爱动脑筋的好孩子 3、&&我相信你，一定能把字写好 4、&&你的表达能力真棒，大家欢迎你 5、&&你写的字有进步，再努力 6、&&你很有创新能力，请继续努力 7、&&你是一个勤奋好学的学生，值得大家学习 8、&&你的回答真棒，大家为你高兴 9、&&不用着急，大家相信你一定能表达的更好 10、你的作业很认真，但还要继续努力 11、进过努力，成功一定属于你 12、&你的作业很整洁，是值得同学们学习的 13、&努力学习是你提高质量的源泉 14、你是一个爱动脑筋的孩子，相信你能行 15、最突出的是你的表达能力强，说服力很强，受到老师的欢迎 16、创新能力是你学习进步的阶梯 17、同学们换衣你的是你的智慧、 18、爱动脑筋才能知识广阔 19、这次考试虽说不强，但你的积极性受到欢迎 20、你的回答干脆，能吸引同学们 21、值得大家学习的是你的创新 22、犯了错误不要紧，改正的越快越好 23、你的书法硬比老师还要强 24、你真行！一次比一次有进步 25、相信你，下次写的会更好 26、你认识的字真多，真是认字大王 27、你写的很规范，相信你下次会写得更好 28、你的作业真整洁，希望继续发扬 29、你的作业有进步，再加油 30、你的作业有进步，老师为你感到高兴 31、你真好！这次最棒 32、你写得很规范，在认真回更规范 33、错了没关系，下次努力 34、你的字再大点会更漂亮 35、你的作业有进步了，加油啊 36、你的字很漂亮，再认真会更漂亮 37、你写的字真好，再努力 38、有错题，没关系，下次再努力 39、你的作业又进步了，在整齐点会更好 40、你的作业又进步了，加油啊 41、你的字很漂亮，再认真点会更漂亮 42、你的作业真整洁 43、你很有创造力，但还要继续努力 44、你是一个有志气的孩子，今天的作业就说明了一点 45、你真有毅力，一次次重做，终于做对了，老师佩服你 46、&你的字写的真棒啊 47、相信你，瑕疵字写的会更好 48、你的进步可真大，老师为你感到高兴 49、&你真聪明，这么难的题你都能解决、真棒 50你的字娃娃真漂亮 51、在认真想想，相信你一定行 52、你的作业写得越来越工整了 53、&你真行，一次比一次有进步 54、&你的字娃娃如果再大点会更漂亮 55、&你的进步使老师感到特别高兴 56、&再加把油，胜利一定会属于你 57、只要认真细心，什么也难不倒你 58、&你的方法真妙 59、&你真棒，写的字棒极了 60、继续努力，你会更棒 61、&你的想法很有创意，使全班同学学习的榜样 62、&你的进步可真大，老师为你感到高兴 63、你真了不起，这么难的题都能回答很完整 64、&你的字如果再端正些就更漂亮了 65、没关系，读得很好再来一遍好吗？ 66、不用着急，慢慢来，大家相信你一定说得很好 67、你的作业又进步了，再整齐些会更好 68、你比老师说的都好，我也要向你学习 69、&你是个爱动脑、会提问的好孩子，棒极了 70、你能勇敢地站起来回答，同学为你高兴 71、你很有个性，希望你发扬长处，老师相信你能行！ 72、&希望你努力、再努力，争取更大进步！ 73、你再努力，成绩会更好。 74&、你把字娃娃再大一点好吗？ 75、你真有勇气，能解决这道难题。 76&、你很有耐心，作业做的很出色。 77&、你再努力，会更棒。 78&、只要你坚持学习，胜利一定属于你。 79&、你进步了，老师高兴极了。 80&、加把劲！你就进步了。 81&、你的作业写的越来越工整了。 82&、你是一个多面手，老师佩服你。 83&、你是一名可爱的学生，你真行。 84&、你很聪明，什么样的困难也难不倒你。 85&、你写的字真好，再努力。 86&、有错题，没关系，下次努力。 87&、你的作文又进步了，再整齐点会更好。 88、你的作业有进步了，加油啊！ 89&、你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。 90&、你的作业真整洁。 91&、你很有创造力，但还需要继续努力。 92&、你是一个有志气的孩子，今天的作业就证明了这一点。 93&、你真有毅力，一次次重做，终于做对了，老师佩服你。 94&、你的字写的真棒呀！ 95&、相信你，下次字写的会更好。 96&、你的进步可真大，老师为你感到高兴。
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