最新系列短篇：你的生活由自己选择，！
学会奖励自己
这不只针对长期，应该学会把大目标***成小而具体的目标。因此，每个小目标都应有相应的奖赏。把包含每个小目标的目标列成表，在每项旁写上适当的奖励。我指的“适当” 是：
和总体目标的大小成比例：别把奢侈的欧洲14日游作为成功跑完1公里的奖励！ 别让它毁了你的目标：如果正在减肥，就别用一顿暴饮暴食奖赏一天的健康饮食，这会弄巧成拙。
这并不意味着不能时不时有些小甜点作奖赏，即使是在减肥中，但要适量且不频繁。比如，我会在周末时对自己一周来的饮食和控制食欲有所奖赏，这不是每天都有，而是一周一次，同时，我会去跑步（或参加比赛），周日骑单车，整理花园，以此消耗掉周末奖励得来的糖分和脂肪。 奖励品可以是你喜欢的任何东西。我的奖励中包括甜点、跑鞋、运动、mp3、书、运动服、一顿高级餐厅的晚餐，或其他我鉴于需要而控制着的愿望。你也可以选择一次***、鞋子、衣服、或修一次指甲、做一次美容作为奖励，我不用这些奖励，但你可以用。 无论程度如何，就是要放纵自己一下----庆祝！对取得的成就表示肯定，再回头看看你付出的那些艰苦努力，对它们作个交代至关重要，因为这会使你对目标的执行感觉更好，并你走得更远。将它告诉家人和朋友，为自己骄傲，给自己一颗五角星。 原文： - Zenhabits 译者：（GTD翻译小组核心成员）
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篇一：奖励自己
命题作文 奖励自己 人一生下来，挫折、困难便会接踵而来，并不是每个人的人生旅途都是一帆风顺、风平浪静，生活总得要来些惊涛骇浪人生才会变得丰盈充实，可你在了劈波斩浪活着战败后是否悲伤过呢？但一直的悲伤沉沦也于事无补啊，因此，不管成与败都应该学会奖励自己。 记得有那么一次，在考数学科目之时，我做题做的得心应手，剩余的时间在我一遍又一遍地仔细检查中而消逝，在交卷的那一刻，我完全放松心情，心里也是一阵甜蜜，感觉分数应该不逊。几天后，数学老师改完试卷了，坐在教室里等候分数的我，高兴的神情溢于言表，谁料，试卷发到我手里，眼一怔，手里顿时变得千斤铁重，霎时我感到晴天霹雳，自己的成绩竟然创了自己的新低，其他同学想必考得不错，都喜形于色。 而我却无法相信，这些天的努力复习都付诸于东流了，一去不复返，都一如一阵艳丽的雾，烟消云散了，返家的路途，一切的景物依旧，花朵依然是这么的鲜翠欲滴，树木依然那么挺拔直立，放学归家的同学依旧是吵吵闹闹的，而在此时我的眼里都变得面目全非，花草树木都是灰暗的，而同学们的吵闹声却成了我耳中的嘲笑声。 一脸愁容的回到了家，母亲得知了事情，并无厉声地呵责我，而是叫我反省这张试卷错在哪里，并且鼓励我人生道路洒满了阳光和希望，一两次的阴影却能让阳光变得更温暖坚毅。于是我收拾好了悲伤的心情，向自己微笑，对这张试卷进行全面性的检讨，从中我得到了许多教训，这些教训使我在以后的数学考试中并无再重蹈覆辙了，所以，我学会了不管以后会遇到多大的困难与打击，我都会坦然面对，奖励自己一个微笑。 奖励自己快乐，即使是在浩瀚干涸的沙漠里也能感到一丝丝的清甜。 奖励自己微笑，即使是在朔风凛冽的冬日里也能感到一阵阵的温暖。 奖励自己信心，即使是在骄阳似火的夏日里也能感到一缕缕的甘凉。
奖励自己 “奖励”是一个很美的词儿，它是对自己行动的肯定以及荣誉的赞佩。轻声念出这个词时，就像有一粒蒲公英的种子在心灵深处生根发芽，随风摇落心房的温馨，满满的，暖暖的。 然而，你受过的奖励大都是别人无私的馈赠，你得到过自己的奖励吗？ “奖励自己”？也许你会认为自己没有值得奖励、骄傲的资本。茫茫人海中，我是那么的微不足道，可以奖励自己吗？请去掉“吗”，疑问号应为感叹号所替代。奖励自己不是妄自尊大，它是我们无可推卸的神圣承诺。亿万缕飘散的思绪在瞬间凝为一体，凝成一个坚定的信念。 这个世界上没有相同的花草，同样，也没有相似的人。对于社会，对于家庭，我们都是不可重复的孤本。不必卑微静默，也不必妄自菲薄。容貌、才能不重要，自信才是心灵的密码。奖励自己，这是一种明智的选择。 善良的心融化了冷酷的冰雪，嫣然一笑的回眸，不正是对自己的奖励吗？ 对失意者的鼓舞，对落魄者的安慰，对成功者的祝贺，收获的是知足、奋起、拼搏，这难道不是对自己的奖励吗？ 我们时时刻刻都在奖励自己，自己却全然不知。短浅的思想、狭隘的格局始终打不开心灵的窗扉。 “金无足赤，人无完人”，不必为一时的错误而懊丧不已；也不必为自己的缺陷、暇疵而伤感怨艾。虽然无法改变生命的长度，但可以拓展生命宽度；即使不能左右天气，但却可以改变心情。错了就改正过来，同样，可以奖励自己。 就像是柔软惬意的背垫儿，奖励自己是给心灵最佳的憩息地，最舒适的港湾。倾听你细腻的心娄跫音，我看到一株刚被心之甘霖喷洒过的小草暗暗滋长，没有一个污点，没有一片灰色。原本自闭的心里已下岗，自信和奖励已上任。 透视你全新的内新世界，我看到一望无际的大海，纯洁的白帆上清晰的写着心灵的誓言“奖励自己”。那艘生命之舟传达出灵魂的绝唱。 很好，我们已学会奖励自己了。“奖励自己”不是一种奢侈，它是所有奇迹的根基，具体就要深入，细节就是症结。 平凡的日子里，时常奖励自己，心情也会乐融融，喜沾沾！ 奖励自己 奖励自己 奖励自己，难道就一定要有成就、有贡献、有欣慰么？不一定，事实上，就在日常生活中，我们经常奖励着自己，让自己保持着心情的舒畅。 考完试，放下了繁重的学习包袱，向着天空哪怕是天花板狂吼一阵，再用100米冲刺般的速度跑下楼，在篮球场上挥汗如雨。这件事情，只要是有点激情的男生，在每一次小考之后都会这么干的。我们已经习以为常，却不知，就在篮球场上奔跑之时，我们便在奖励着自己。不信？看看吧。 我们在篮球场上奔跑着，所说出的每一句话都带有笑意，难道这个时候，我们还不开心吗？队友传球给我们，代表着队友对我们的信任，我们做出的一次成功防守，有着场边球员的喝彩。难道在此时，我们的心灵还无法感到一次欣慰么？当我们投出球清脆的坠入篮网之时，那清脆的声音，不正如一道清凉的雨丝渗透我们的心灵，给我们带来难以形容的快乐么？把这些和于一体，心灵在考试的过度紧张过后迎来了一次愉悦的放松，这难道不是我们赐予心灵的奖励么？ 做完繁重的功课，如释重负地打开电脑，与网友展开你死我亡地血拼。在网络游戏中的我们拿着自己的心爱的***支，对着自己在现实生活中的好友甚至是老师，一阵狂扫，似乎是不把对方扫成筛子誓不罢休。有人说，90后因为这些血腥暴力的游戏而自甘堕落。但是，我们在这些打打杀杀的虚拟生活中找到了发泄的场所，找到了好心情的加油站，找到了倾诉生活中的种种怨言的地域。我们在数学海洋中游完泳，在文学的激浪中漂完流，便来到虚拟世界的帆船上玩转地球。于是，我们获得了新的活力，我们得到了心的安慰，我们发现了莘莘学子的乐趣。此时此刻，我们的心灵就像在广阔的森林中做着深呼吸，轻松自然，爽快美丽。这如果不是我们词语心灵的奖励，又是什么？ 给自己一次奖励，让愁眉苦脸绽放开心的花朵。给自己一次奖励，让枯燥的学习也充满生机。给自己一次奖励，让快乐的基调充满每一次呼吸。篇二：奖励自己作文 奖励自己 诗人写成了一首好诗，他会举杯击乐，奖励自己冰心玉壶的情怀；画家完成了画作，他会极目远眺，奖励自己傲视苍穹的桀骜；书法家写出一幅好字，他会把盏品香茗，奖励自己心旷神怡的愉悦。生活中，我们也要学会奖励自己，奖励自己，可以是物品，也可以是一种精神。于我，后者更为宝贵。 奖励自己，别忘了奖励一份宽容。活在当世，充满着各种媚惑，有谁能不受外物影响，有谁能不犯错，所以，要学会宽容。对别人宽容，是奖励自己豁达人生的态度；对自己宽容，是奖励自己一直向前的勇气。“河海不择细流，故能就其深”这是李斯的喻谏，嬴政若不是听取了他的话，收回了逐客令，又怎么会一统天下呢？“千里家书只为墙，让人三尺又何妨”这是清朝名臣张英的家书，若无此宽容之心，又何来“六尺巷”的美谈呢？其实，原谅生活，是为了更好地生活，对别人宽容，就是奖励自己一份宽容。如此，当我们回首往事的时候，内心如一张白纸一样坦荡，不是美的奖励吗？ 奖励自己，别忘了奖励一份快乐。生活的意义就在于生活的态度，而快乐便是选择。懂得快乐生活的人，他们往往更懂得知足，更懂得感恩。那样，他们会更加懂得享受阳光雨露，盲人杨光不就是很好的例子吗？反之，如果一个人的眼里只看到了灰蒙蒙的天空，终日不与人近，以泪洗面，那么他的生活只会带给他无穷无尽的痛苦，尽管窗外鲜花满天，佳人如斯，于他又有何意义呢？生活不可能事事称心如意，选择奖励自己一份快乐，再植入生活，你会过得更满足。如此，叶落潇湘的时候，你会感到尽管叶子无言，但随风而飞，幸福一生，不是美的奖励吗？ 奖励自己，别忘了奖励一份自信。没有人生来就聪明绝顶，也没有“笨人”就不能成才之说。伟大的发明家爱迪生曾经被说是最笨的卖报小孩，著名的物理学家爱因斯坦曾被校长说是“什么都不会干的小孩”，可是当他们取得辉煌成就的时候，谁能说他们是“笨人”呢？所以，即使失败，即使被所有人都嗤笑为“笨小孩”的时候，也别忘了奖励自己一份自信，让自己更有勇往直前的毅力，让自己不要对未知的将来绝望。如此，当儿时的那支画笔再次握回手中，你还是可以笑着描绘着那人生的长河，不是美的奖励吗？ 学会奖励自己吧，我把希望撒满整个田野，俯首一一拾掇，即使人生的旋转楼梯蜿蜒而下，当那串紫风铃再挂回我窗前的时候，我还是奖励自己与风轻谈的喜悦。 名师点评： 1.结构规范谨严。文章为一篇采用并列式排比的议论文，以宽容、快乐、自信作为奖励自己的精神，体现了考生良好的精神追求，立意高远，从众多文章之中脱颖而出。 2.语言流畅自然。开头以排比句式形成了巨大的语言气势，凸显出考生深厚的语言功力，中间议论段落更是平实之中透出精炼，用语自然。 3.正反对比论证。在论证“奖励快乐”的时候，考生采用正反对比论证手法，道理阐述深刻具体，考生对于论证的驾驭可见一斑。 4.例证典型规范。考生在论证“奖励自信”时，列举了爱因斯坦等名人的例子，准确地说明自信对于一个人的重要作用，具有很强的说服力。 品味人生 这世界什么最美？有人说是花，因为娇嫩；有人说是树，因为挺拔；有人说是藤，因为坚韧。***当然是丰富多彩的。不同的标准不同的角度，***是不同的。让我们品味出不同的人生。 一束鲜花，娇艳欲滴。悲伤的人说“感时花溅泪”；高兴的人说“花儿对我笑”；忧郁的人说“林花谢了春红”；欣喜的人说“人面桃花相映红”。有人说花有情：“落红不是无情物”；有人说花无情：“浪荡桃花逐水游”。花没有变，变的是人的心绪，是“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”看一束花可以看一个人。看他的脾气、品位、性格，看他的心情与气质。 大千世界，人们总是面临各种各样的问题，而回答这些问题的同时，他们也答出了自己的心灵。苹果为什么落地？有人捧着苹果乐滋滋地啃上一口，回答——等我来吃，而牛顿却回答出了万有引力；太阳为什么东升西落？有人回答太阳绕着地球转，而哥白尼却回答太阳中心说；盲人可以看见什么？有人疑惑地摇了摇头，而海伦?凯勒却答出了流传于世的《假如给我三天光明》。我们无意苛求***的完美，但正是对这些问题的品味、探讨，使我们人类的生活进入一个崭新的阶段。 然而，面对人生的问卷，我们的回答也许艰难得多。我们挣扎于利益的驱使与良心的鞭策，困扰于对自己心灵的审判。面对波涛汹涌的大海，有人随浪花沉浮，他们必将消逝，而老人桑地亚哥却为了心中不死的信念与巨鲸搏斗，如天地间的巨人精神常留。面对车上歹徒持***抢劫，有人畏惧不前，或悄悄躲开，但更有人大吼一声挺身向前。面对西藏高原上微薄的空气，有人心安理得地享受都市里凉爽的空调，而孔繁森却选择将生命深植于阿里深处??从这些回答，这些用实际行动作出的无声的回答之中，我们深深地品味出了不同的人生，我们深深地品味出了什么是真善美，什么是假丑恶。不同的答卷诠释不同的人生，更启迪着我们深深的思考。作为要选择的是守护心中那盏不灭的灯，向着光明的彼岸前行。我们有权利选择不同的人生道路，正如我们有权利对众多的问题作出见仁见智的回答，但是我们要记住，这样的人生，有我们自己的品味，有道德的品味，有祖国人民的品味，有历史在久久的品味。 点评：本文成功之处在于能“大题小作”。文章题目很大，“人生”的视角很宽，但作者用许多具体事物和现象来表现其不同人生的丰富内容。开篇对美的不同回答，点题立论，内容具体，接着写因不同的心绪，而对同一束鲜花会产生不同的情感，内容真实具体。这样写不仅内容充实，而且令人信服。篇三：中考作文评改的点滴体会 与 个人备考经验分享 中考作文评改的点滴体会 与 个人备考经验分享 一、解读课标要求与指导思想 《学业质量评价标准》对初三学生的记叙文写作要求是：“在七八年级的基础上，掌握以小见大、化抽象为具体等构思方法，在具体描述的基础上能通过议论抒情升华文章；写景状物的文章能做到以理观物。” 《指导书》写作专题中的“复习提示”明确指出：对于初中学生的写作，我们应该要求他们“能对生活现象进行独立思考，发现蕴涵其中的意义；能从自己的学习、生活实际出发，写下自己的感受，表达自己的见解，抒发自己的感情??” 多年来，广州市中考作文命题的指导思想一贯强调：“不设置审题障碍，要让学生有话可说、有情可抒，让学生能从日常生活中发现差距、发现不同，表达真正有个性的见解与感悟。” 而仔细分析一下这几年的作文题，可以发现无不具有以下几个特点：①与同学们的生活贴得很近，更能让学生结合自己的生活抒发真情实感。②试题的角度很新，但选材的自由度很广。③注重对学生理解能力、逻辑思维能力、认识感悟能力的考查，要进一步引导学生在写作内容和思想上见功力、见水平、见差距。 也就是说，作文训练应当注意引导学生走出作文低幼化的困境，要加强学生写作思维的训练，审题立意、谋篇布局、还是语言表达等具体的训练最终目的无非都是要提升学生的思维能力，要训练学生去思考日常生活、提炼个人的情感，学会以小见大和寓理于事的构思方法。 二、观照教学现状 然而恰恰，我们的学生最大的写***病就在于思维惰性。 我以2010年中考考场作文评改的一些见闻为例分析一下我这个结论。本次作文评改总结存在问题有以下方面： 1.审题立意选材方面 （1）审题有偏差 对于《奖励自己》这个题目，能切合题意的作文应当清晰出现合理的奖励的载体，突出奖励自己的过程。有考生写道“奖赏自己，达到激励自己的目的”就是对该题比较精准的诠释，能严谨地字字落实其含义。 部分考生不能准确理解“奖励”一词的含义，有些考生把“奖励”完全等同于了“鼓励”“激励”，只偏颇地注意到了“励”，而忽略了“奖”需要一个明确的载体。比如有文章写到自己遇上了学习上的挫败，于是在内心“奖励”自己，“奖励自己一份勇气”“奖励自己一份自信”“奖励自己一份坚强”等，然后最终有了勇气、自信和坚强意志战胜了困难。这样的文章严格来说并不算切合题意，把混乱不清的抽象事物以及人类各种优秀品质等拿来“奖励自己”显然是不合逻辑的。还有考生把事件的结果当成奖励，写“我成功了，这是我给自己的最大的奖励”。这样的文章明显在理解上也出现了偏误，这种“奖励”有些牵强附会。 还有很多学生只把“奖励自己”当做行文开头、结尾的标签句，只是“穿靴戴帽”，而不是把“奖励自己“作为全文的中心句。 还有少数考生或者忽略了“奖励”后的宾语“自己”，没弄清楚动宾之间的关系，把题目偏颇地误解成了他人对“自己”的“奖励”。 我以为考生们在审题上出现的这些理解偏差或旁移，其实是这些考生思维不清晰严谨的缘故。审题匆匆不求精准，自然立意杂乱。 （2）选材幼稚，内容单薄 尽管多数考生能准确理解题意，完成创作。但有不少考生在内容上选材较为狭窄幼稚，只是因为自己曾经完成了一件简单的事，如公交车上让了座、做错了事情主动承认并道歉、学业上取得了一定的好成绩，于是“我”就决定奖励自己。 奖励自己的奖品也简单化，如一个雪糕、一颗糖果、玩一小时电脑等。 获得奖励后的感悟也缺乏深度，如简单说“得到奖励后我很高兴”、奖励自己去玩一次过山车“我玩疯了，因为这是我自己奖励给自己的”等，便结束文章了。 有一些学生仅用列举大量奖励自己的各种方式来凑字成文，如中考完，“我要奖励自己去旅游”“我要奖励自己休息一天”“我要奖励自己大吃一顿”“我要奖励自己唱k”，这些并列段中，考生也并没写出这些奖励自己方式的不同意义，这样的文章内容也往往比较单薄，立意也显得肤浅。 有很多考生选用并列结构进行写作，分写几个片段，但每一个片段都不深入写下去，文章内容还是显得单薄。不少考生写用阅读（书海畅游）来奖励自己，但多是用排比句点一下阅读过程，往往是空泛的粗略的阅读体验，真正静下心来领略书中精神实质的不多。如一考生写：我亦随书穿越历史，看到那霸王别姬的深情与无奈；看到后清政府的腐败与无能；看到文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的刚正不阿；跟着白居易一起“曾不事农桑”“但却有余粮”而“念此私自愧”?? （3）未能围绕中心剪裁，详略安排不当 一部分考生在写作中能理解题意，但在写作时却把握不住写作重点。如有文章写到，自己因为努力克服困难坚持训练而在体育中考中获得好成绩决定奖励自己。材料是切合题意的，但在写作时却将“自己怎样努力训练”“怎样克服困难”作为了写作主体，而关于“奖励”，全文只点了一句说“考了这么好的成绩，我要奖励自己吃顿大餐”，然后就结束文章了。“具体怎样奖励自己”“奖励之后的感悟及启发”等内容都涉及得很少。这样的文章显然在详略的安排上是不妥当的，文章主旨也就难以突出欠缺深度了。 （4）生硬编造或生搬硬套部分学生临场应考未深入思考题意，就努力设法套用、改写以往作文或他人佳作。如有些学生生硬套用《心灵的选择》的高考满分散文，写“陶渊明用隐居田园来奖励自己”“司马迁拿起笔来奖励自己”“勾践用苦胆来奖励自己”“楚霸王用破釜沉舟的行为来奖励自己”，这些选材明显是牵强附会的。还有学生编造说“纵观历史，有多少人在奖励自己的动力上取得了成功呢？海伦凯勒为自己的小小进步而奖励自己，终于成为一代名家；爱迪生，为自己的每项发明奖励自己，终于成为了最伟大的发明家。”看得出这些孩子阅读面窄，同时还有一定的思维惰性。还有学生全文明显就是写难忘的一件事，只是文末套了一句“我难忘这件事，这段难忘的回忆将是我人生最大的奖励。”，看得出这样的考生是在套用以往习作。 （5）依然有学生照抄试卷上的阅读文段，或者连标题都直接改掉另写与题目完全无关的作文，而且书写潦草，卷面也欠整洁。 2、语言表达方面 （1）部分学生盲目追求语言的形式，忽略了语言表情达意的实际功用。如有的学生在文中引用了五六处古诗文，但与文章内容根本不相符，让人觉得莫名其妙。有部分学生看似语言词汇量丰富，其实写的都是一些形式优美但表意不明的句子，句段之间的逻辑关系不清晰，且与文章中心也关系不大。如“奖励是盛夏的兰花，奖励是凉秋的彩菊”“雄鹰展翅飞翔，四处捕猎，遥望远方；花儿茁壮成长，吮吸雨露，挺拔生长；蜜蜂辛勤采蜜，到处寻芳，为家园增添一分蜜糖。它们飞翔，它们成长，它们辛勤劳作着，何尝不是对它们自己的肯定与奖赏？”又如“相信吧，肯定自己便是迎接困难的法宝，也就是奖励自己的最美味的‘美酒佳肴’啊！”这类的句子看似优美，其实细细看来却经不起推敲，生搬硬套，不知所云。估计这类学生平时学习中有一定的课外阅读和摘抄，但不注意边阅读边思考，只是追求字面的华美和摘抄的数量。 （2）有些学生喜欢写题记、小标题等，但其实他们并不明白题记和小标题在文章中的具体效用，题记不简洁、题记不能概括文章中心突出主旨、小标题的形式不优美且对突出中心并无帮助，这样的问题不在少数。如题记“奖励是冬日的一缕阳光，驱散那凛冽的寒霜；奖励是久旱后的一场甘霖，滋润我们龟裂的心田；奖励是汪洋中的指标，带领我们奔向希望”，并不简洁，完全可以作为文章首段或末段，而且这个排比中的末句也是有语病而且和前两句没太多联系。又如有考生写小标题“无可奈何花落去”“燕归来”“小园香径独徘徊”，内容上却在写“奖励”，标题看似很美，其实与相应段落没有任何关系，还有考生用“小时候”“十二岁”“中考后”“放学后”这些时间语来做小标题，其实这些标题根本没有必要，完全可以在文中以时间线索体现即可。改卷时感到大量学生只是为了规避句段承转的思考才硬用小标题的形式，这其实仍然是学生思维惰性的体现。 （3）有些学生刻意求新，追赶潮流，其实语言非常不规范，如有学生仿“小沈阳”写到“我piǎ piǎ地跑回家”，仿爱迪生公式说“请记住这条快乐方程式：不在乎他人眼光+不计较个人得失+宽恕自己 = 奖励自己”、“战胜巨大困难后别人给的奖励 & 自己给自己的奖励”，仿网络语言中英夹杂的写“So，奖励自己吧！”这种和中心没有必要关系的标新立异 （4）还有相当一部分学生的用语不规范，出现广东方言。如“我读初一的时候落了奖，是老师比我的奖”“老师讲的内容我明一半，不明一半”“一把声音传过来”等。 回过头站到一个更高的思维层面看待学生在考场作文中出现的以上问题，会发现，其实以上的所有毛病归根结底其实还是思维上的毛病，而且主要表现在：①思维浅薄，深度不够；②思维单一，片面僵化；③思维混乱，条理不清。 三、分享备考经验 针对学生这些思维上的弊病，在平时的教学中我有意识地希望在这方面能有所尝试有所突破。这些经验比较琐碎，许多方法都缺乏系统性，我也未能将它们提升到更严谨的理论层面。今天冒昧拿出来和大家交流，主要希望抛砖引玉，能得到大家更多的指点和建议。 1. 引导学生做好素材积累。 帮助学生养成素材积累的习惯，这几乎是语文老师的必备功课了。但我以为，简单的无主题无明确目标的摘抄，学生从中得到的收益不大。同样是积累素材，老师的引导不一样，积累的效果也会有所不同。我分享几点心得： A．同题摘抄积累。比如：我们曾组织过学生积累大量的关于母爱的文章，在同主题积累大量的文章后，用专题课引导学生比较各文章间的异同，比较构思的巧妙性，比较选材的典型性，比较立意的多向性。我希望学生能在比较中认识到“选材可以多角度”、“关于主旨的描写都必须细致感人”这些作文规律。这样的训练还可以跟课本的单元主题相结合，作为课外的延伸拓展，或者与同主题的作文训练结合起来。能让学生对某一话题有较深透的认知。 B．写有明确要求的读后感或用自己的话解读凝练的名言警句。又比如：为了锻炼学生的概括力和落实学生对摘抄内容的深入解读，我对学生摘抄后要写的读后感有以下明确的要求：①只能用50字以内概括或复述本文内容，不可超过此限度。②然后用250字以上的篇幅来写读后感，具体可写以下内容：A.抒写阅读后的自我感悟，包括有：人物对我的启发，主题对我的启发，因本文内容产生的相关联想。B.从鉴赏角度去分析文章，包括有：鉴赏分析人物的形象特点，鉴赏分析主题的现实意义，鉴赏分析写作的技巧手法，鉴赏分析文章的语言特色（包括修辞的运用、炼字用词的妙处等）C.对作品提出自己的不同看法、批评或修改建议。③以上方面不要求在250字内全部涉及，最好能择取自己最有体会的一两点具体写。在他们写完读后感后我还会组织优秀读后感展贴、诵读分享等，以便学生在竞争中更理解老师对读后感作出严格规定的目的。 C．借助指导书P178-179的表格整理课本的素材，把课本的经典人物形象与课本的美句名篇整合成自己的资料。形式可仿照六中孔宪志老师曾介绍的方法。 形式一：概括类整合。用一句话概括一个故事，用三个以上的词语概括故事中反映出的主人公性格，可多角度思考多概括几个，这样可以做到一材多用。 形式二：名句摘录类整合。从文中找出最能引发你共鸣或最能点明全文主旨的美句、警句，摘抄下来，并圈点其中关键词语。 我个人认为以上的方法都有利于解决学生思维浅薄、思维单一的弊病。 我希望通过以上的方法帮助学生占有材料，异中求同，培养与提升学生的概括力和深入钻研追问的抽象思维能力。 2. 注重落实审题的训练。 审题的重要性毋庸置疑。历年题目虽有不同，但归根到底强调的是有深层推敲、思考辨析的习惯和精准理解的能力。所以我想审题的训练可以围绕这两点来展开。我比较强调出题技巧和作前指导这方面。 比如出作文题时常顺便给一些相近的题给学生辨析，这可以培养学生深层推敲的意识习惯，提升他们精准理解题目的能力。如“触动我心灵的力量”和“______，触动了我”，前者则重精神力量，后者填有形之物和无形的精神均可。再如“路上有风景”和“路上的风景”，“有”字之差，前者有强调语气，含有“曾被忽略，后被发现”之意，后者没有这层意味。再如“
，我其实懂你”“ ，我懂你”，前者多个“其实”，多了一重轻转，暗含“别人不知道我懂”或“我曾经不懂”的意味。 再比如，为了确认学生在行文前已经准确审题，避免匆忙下笔创作不成功的无效劳动，我常常会要求学生先开列提纲。并对他们的提纲进行比较点评。构思和审题的同步训练，我感到省时高效。学生的提纲既能及时反映出学生审题是否准确，也能迅速看出学生选材是否典型、详略安排是否合理。 比如出一些能激发学生思考的作文题。我校湛渝清老师就曾经出过一序列这样有冲击的激发学生思考的题目：《突围》、《听不到的旋律》等。出一些有意识引导学生强化细节的作文题。像《难忘的瞬间》《难忘那一张脸》《眼睛》等。 若说上面的训练是帮助学生严谨分析、收束思维的话，下面的一些训练，我则有意识地引导学生发散思考。 如借助教材，结合现实，引导学生多角度分析比较，从同一材料中提炼出不同的有理论价值的观点，自拟标题，也能训练学生的发散思维。例如，讲完《邹忌讽齐王纳谏》，要求学生准确把握文章内容，根据自己的理解和认识，草拟一篇读后感的标题（含副标题）。经筛选整理，以下几种观点是可以成立的： ①
纳谏需要胆识和气度——从齐王悬赏纳谏想到的 ②
人贵有自知之明——从邹忌两次窥镜谈起 ③
推己知彼、引君就范——提意见应讲究方法和技巧 ④
对讨好恭维的言辞必须警惕——由妻妾客皆美邹忌说开去 以上几种观点是从课文中提炼而来的，现实意义较强，而且标题也符合要求。观点③④尤其值得肯定，角度新颖，视点独特。 又如，以“水滴石穿”为例，学生通常只想到恒心和毅力，我引导学生再深入细想，分别扣紧“水”“滴”“石”“穿”四个词的特点从四个角度写出不同构思，结果学生总结归纳出“弱能胜强”或“柔能克刚”；不要轻视“小”、“千里之堤毁于蚁穴”；“要敢于碰硬”；“顽石是可以攻破的”等观点。 借助教材，还可以统归多篇课文出一道作文题目，规定从这些课文选材。如作文题：《丹心一片照汗青——民族英雄的颂歌》。要求学生必须从以下课文选材：《过零丁洋》《唐雎不辱使命》《满江红》《破阵子——醉里挑灯看剑》《渔家傲（范仲淹）》等。又如作文题：《我有我追求》。要求选材范围在：《行道树》《海燕》《我的信念》《信客》《愚公移山》等 我还会对语言能力弱的孩子作名言拓展的训练。给孩子一句凝练的有哲理的话，不超过50字。然后请他紧紧围绕这句话展开叙述，至少要写够300字。 这些训练都是希望能打开学生思维，养成发散联想的习惯。 3．加强作文的修改，在个别辅导与片断描写训练中帮助学生突破弱点。篇四：奖励自己作文600字 奖励自己作文600字（一） 很多人多是在自责中度过一辈子，埋怨自己，自怨自然艾，叹人生不得志，从而郁郁而终。妄自菲薄，是人类的一个通病。总是觉得自己做香还不够好，觉得自己不如别人，然后情绪低落。我认为，谦虚一些是必要的，然而有的时候，我们也要学会奖励自己。 但是，我们有什么理由奖励自己呢？其实，这也并不需要什么特别的理由。工作效率有了提高，考试成绩有了进步，朋友关系有了改善，都可以奖励一下自己。我的一个朋友说过：我只和我自己比。我觉香这是一种很好的心态，自己在不断地进步，这就够了，何必苦苦地去和自己永远也赶不上的人比呢？和过去的自己比，只要比过去的自己强，就是我们的成功，就可以问心无愧地奖励自己。 奖励自己，是对自己的一种信任，是对自己的一种认可。曾经有一个人因为失恋而颓败不已，他的朋友是这么安慰的，说：你自己都不爱自己，你凭什么让别人爱你呢？同样的道理，你自己都不信任自己，自己都不认可自己，你凭什么让别人信任你、认可你呢？当你可以保证自己的行为是正确的，做香比以前强，你就应该奖励自己，就应该信任、认可自己，这也是你对自己的尊重。如果一个人总是看轻自己，那么，他必然不会有什么伟大的成就。奖励自己，是自己的表现，也是启发动力的手段。 奖励自己并不难，也不需要太多的金钱和奢华，一束鲜花，一包零食，一首好听的歌曲，一次短暂的旅行或休整??这些微不足道的“奖励”，久而久之，却可以培养出一颗自信的心灵，让你活得比以前更美好，更快乐。你会感受到自己的优秀，从而不会忧郁地走完你的人生。 我们在不停地奋斗和赶路的同时，别忘了，奖励一下自己! 奖励自己作文600字（二） 奖励自己，难道就一定要有成就、有贡献、有欣慰么？不一定，事实上，就在日常生活中，我们经常奖励着自己，让自己保持着心情的舒畅。 考完试，放下了繁重的学习包袱，向着天空哪怕是天花板狂吼一阵，再用100米冲刺般的速度跑下楼，在篮球场上挥汗如雨。这件事情，只要是有点激情的男生，在每一次小考之后都会这么干的。我们已经习以为常，却不知，就在篮球场上奔跑之时，我们便在奖励着自己。不信？看看吧。 我们在篮球场上奔跑着，所说出的每一句话都带有笑意，难道这个时候，我们还不开心吗？队友传球给我们，代表着队友对我们的信任，我们做出的一次成功防守，有着场边球员的喝彩。难道在此时，我们的心灵还无法感到一次欣慰么？当我们投出球清脆的坠入篮之时，那清脆的声音，不正如一道清凉的雨丝渗透我们的心灵，给我们带来难以形容的快乐么？把这些和于一体，心灵在考试的过度紧张过后迎来了一次愉悦的放松，这难道不是我们赐予心灵的奖励么？ 做完繁重的功课，如释重负地打开电脑，与友展开你死我亡地血拼。在络游戏中的我们拿着自己的心爱的***支，对着自己在现实生活中的好友甚至是老师，一阵狂扫，似乎是不把对方扫成筛子誓不罢休。有人说，90后因为这些血腥暴力的游戏而自甘堕落。但是，我们在这些打打杀杀的虚拟生活中找到了发泄的场所，找到了好心情的加油站，找到了倾诉生活中的种种怨言的地域。()我们在数学海洋中游完泳，在文学的激浪中漂完流，便来到虚拟世界的帆船上玩转地球。于是，我们获得了新的活力，我们得到了心的安慰，我们发现了莘莘学子的乐趣。此时此刻，我们的心灵就像在广阔的森林中做着深呼吸，轻松自然，爽快美丽。这如果不是我们词语心灵的奖励，又是什么？ 给自己一次奖励，让愁眉苦脸绽放开心的花朵。给自己一次奖励，让枯燥的学习也充满生机。给自己一次奖励，让快乐的基调充满每一次呼吸。 奖励自己作文600字（三） 善待自己自从上了初中，我的健康状况大不如前，经常生病。因为我有鼻炎，吃辣的东西容易犯鼻炎，妈妈便与我约法三章，不让我吃任何辣的东西。如果一天不吃辣的，我就不舒服，现在却要在妈妈善意的“强迫”下与“辣”这位朋友说“再见”啦！刚开始的时候，控制不住自己，常常背着妈妈买一些辣条吃。因为吃完辣条后常常不舒服，我也感到了自己应该和“辣”这位朋友彻得分手啦！每次当我想吃辣条时都会吃一些苹果或者桔子之类的水果。现在我已经和“辣”彻地分手啦！即使在我眼前放一袋辣条，也不会勾起自己的馋瘾啦！应当自己奖励一下自己，坚决杜绝和“辣”的来往。 善待父母父母养育了我，一直无微不至的照顾我们，对我嘘寒问暖。回头想想，我们甚么时候为父母着想过呢？ 我们一天天地长大，父母也会一天天老去，但父母对我们的关心 与呵护是不会随时间的消逝而淡化。在生活中又有谁能向父母一样关心呵护自己呢？ 过星期回家后，我为父母洗了洗脚、做饭、打扫卫生??帮父母减轻一些负担，关心呵护父母。篇五：优秀作文奖励自己奖励自己 广东广州卷题目 按要求作文。（60分） 请以“奖励自己”为题目写一篇文章。 要求：1.自选文体（诗歌除外）；2.600字以上；3.文中不能出现考生的?名和所在学校的名称。 1．分析：2010广州中考作文试题延续了去年“其乐融融”的风格，更加贴近生活、贴近自己，让考生能够自由抒发自己的感受，既能叙写故事，又能发表议论，因此，是一道很适合初中考生的作文题。 2．审题：“奖励自己”是一个动宾短语，在审题的时候，首先应该补上主语，按照命题的意图，这个主语应该是“自己”，也就是自己奖励自己。解决了这个问题之后，关键词就是“奖励”了，所以在审题时就要立即想到这样的问题：为什么要奖励自己？奖励自己什么？这样的奖励对自己产生了怎样的作用？既然是“奖励”，?一定是自己做了好事或者自己表现良好，值得奖励；奖励也可以分为两种，一种是物质奖励，一种是精神奖励，或者二者兼有；奖励也是一种激励，所谓“重奖之下必有勇夫”就是这个道理，通过奖励，自己更加严格要求自己，不断鞭策自己，从而使自己成为一个具有高素质、高尚道德修养的人。这个题目要写得出彩，选材最好与众不同。但也要小心选材太偏导致偏题，如要将奖励和鼓励、激励等近义词区分开来。 所以应该说，这个审题并不难，关键在于选材的创新。 3．立意：古人讲究“意在笔先”，对于这个题目的立意更不难，“奖励”一词告诉我们，“自己”一定是做了一件有积极意义的事情，所以，本文的主题必须是积极向上的，“奖励”的内容也应该是以积极的为主，不论是物质上的还是精神上的，否则就偏离了正确的立意。最为创新的立意可以是反弹琵琶法，比如用逆境、困难、坚持、荆棘等等来奖励自己，而这恰恰是这一代孩子们身上最为缺乏的，由此立意，可出现高分作文。 4.选材：考生最主要的精力都在选材上，高分的亮点也在选材上，应该说选取的材料很多，相对来说，选取物质奖励的素材过多，也相对集中，这就给考生得分带来不利；而选取精神的奖励就要高于物质奖励，也是命题者的立足点所在。创新性的材料当选择别人无法触及的，这需要考生阅读面要开阔，见多识广，才能出奇制胜。 审题不准，考生把“奖励”误为“激励”，离题很多，多被判为30分左右；把“奖励自己”的主语弄错，写成别人奖励自己，大量的作文都写父母奖励自己；奖励自己物质的主题出现频率太高。优秀作文奖励自己奖励自己 广州一考生 诗人写成了一首好诗，他会举杯击乐，奖励自己冰心玉壶的情怀；画家完成了画作，他会极目远眺，奖励自己傲视苍穹的桀骜；书法家写出一幅好字，他会把盏品香茗，奖励自己心旷神怡的愉悦。生活中，我们也要学会奖励自己，奖励自己，可以是物品，也可以是一种精神。于我，后者更为宝贵。奖励自己，别忘了奖励一份宽容。活在当世，充满着各种媚惑，有谁能不受外物影响，有谁能不犯错，所以，要学会宽容。对别人宽容，是奖励自己豁达人生的态度；对自己宽容，是奖励自己一直向前的勇气。“河海不择细流，故能就其深”这是李斯的喻谏，嬴政若不是听取了他的话，收回了逐客令，又怎么会一统天下呢？“千里家书只为墙，让人三尺又何妨”这是清朝名臣张英的家书，若无此宽容之心，又何来“六尺巷”的美谈呢？其实，原谅生活，是为了更好地生活，对别人宽容，就是奖励自己一份宽容。如此，当我们回首往事的时候，内心如一张白纸一样坦荡，不是美的奖励吗？奖励自己，别忘了奖励一份快乐。生活的意义就在于生活的态度，而快乐便是选择。懂得快乐生活的人，他们往往更懂得知足，更懂得感恩。那样，他们会更加懂得享受阳光雨露，盲人杨光不就是很好的例子吗？反之，如果一个人的眼里只看到了灰蒙蒙的天空，终日不与人近，以泪洗面，那么他的生活只会带给他无穷无尽的痛苦，尽管窗外鲜花满天，佳人如斯，于他又有何意义呢？生活不可能事事称心如意，选择奖励自己一份快乐，再植入生活，你会过得更满足。如此，叶落潇湘的时候，你会感到尽管叶子无言，但随风而飞，幸福一生，不是美的奖励吗？奖励自己，别忘了奖励一份自信。没有人生来就聪明绝顶，也没有“笨人”就不能成才之说。伟大的发明家爱迪生曾经被说是最笨的卖报小孩，著名的物理学家爱因斯坦曾被校长说是“什么都不会干的小孩”，可是当他们取得辉煌成就的时候，谁能说他们是“笨人”呢？所以，即使失败，即使被所有人都嗤笑为“笨小孩”的时候，也别忘了奖励自己一份自信，让自己更有勇往直前的毅力，让自己不要对未知的将来绝望。如此，当儿时的那支画笔再次握回手中，你还是可以笑着描绘着那人生的长河，不是美的奖励吗？ 学会奖励自己吧，我把希望撒满整个田野，俯首一一拾掇，即使人生的旋转楼梯蜿蜒而下，当那串紫风铃再挂回我窗前的时候，我还是奖励自己与风轻谈的喜悦。 名师点评： 1.结构规范谨严。文章为一篇采用并列式排比的议论文，以宽容、快乐、自信作为奖励自己的精神，体现了考生良好的精神追求，立意高远，从众多文章之中脱颖而出。 2.语言流畅自然。开头以排比句式形成了巨大的语言气势，凸显出考生深厚的语言功力，中间议论段落更是平实之中透出精炼，用语自然。 3.正反对比论证。在论证“奖励快乐”的时候，考生采用正反对比论证手法，道理阐述深刻具体，考生对于论证的驾驭可见一斑。 4.例证典型规范。考生在论证“奖励自信”时，列举了爱因斯坦等名人的例子，准确地说明自信对于一个人的重要作用，具有很强的说服力。 得分点中心突出结构严谨 得分58分篇六：【优秀作文】 奖励自己
奖励自己作文
奖励自己，难道就一定要有成就、有贡献、有欣慰么?不一定，事实上，就在日常生活中，我们经常奖励着自己，让自己保持着心情的舒畅。
考完试，放下了繁重的学习包袱，向着天空哪怕是天花板狂吼一阵，再用100米冲刺般的速度跑下楼，在篮球场上挥汗如雨。这件事情，只要是有点激情的男生，在每一次小考之后都会这么干的。我们已经习以为常，却不知，就在篮球场上奔跑之时，我们便在奖励着自己。不信?看看吧。
我们在篮球场上奔跑着，所说出的每一句话都带有笑意，难道这个时候，我们还不开心吗?队友传球给我们，代表着队友对我们的信任，我们做出的一次成功防守，有着场边球员的喝彩。难道在此时，我们的心灵还无法感到一次欣慰么?当我们投出球清脆的坠入篮网之时，那清脆的声音，不正如一道清凉的雨丝渗透我们的心灵，给我们带来难以形容的快乐么?把这些和于一体，心灵在考试的过度紧张过后迎来了一次愉悦的放松，这难道不是我们赐予心灵的奖励么?
做完繁重的功课，如释重负地打开电脑，与网友展开你死我亡地血拼。在网络游戏中的我们拿着自己的心爱的qiang支，对着自己在现实生活中的好友甚至是老师，一阵狂扫，似乎是不把对方扫成筛子誓不罢休。有人说，90后因为这些血腥暴力的游戏而自甘堕落。但是，我们在这些打打杀杀的虚拟生活中找到了发泄的场所，找到了好心情的加油站，找到了倾诉生活中的种种怨言的地域。我们在数学海洋中游完泳，在文学的激浪中漂完流，便来到虚拟世界的帆船上玩转地球。于是，我们获得了新的活力，我们得到了心的安慰，我们发现了莘莘学子的乐趣。此时此刻，我们的心灵就像在广阔的森林中做着深呼吸，轻松自然，爽快美丽。这如果不是我们词语心灵的奖励，又是什么?
给自己一次奖励，让愁眉苦脸绽放开心的花朵。给自己一次奖励，让枯燥的学习也充满生机。给自己一次奖励，让快乐的基调充满每一次呼吸。
奖励自己作文
奖励自己是多方面的。我们在得意时的自我激励;我们在失意时的自我安慰。但当我们身陷于挫折之中时，该如何来奖励自己?
唐代的李白曾几何时面临挫折。他没有沉浸的痛苦中，而是出去游山玩水。因此当上了浪漫诗仙;范仲淹也是一个很好的例子，如果他因被降职而一蹶不振，哪里还有《岳阳楼记》的佳作;初唐四杰之一的王勃如果因挫折而倒下。怎么还有流传至今的海内存知己，天涯若比邻。
他们将挫折缩到最小，才能成为空前的大文学家。可是如果沉迷在痛苦中，只会将痛苦无限放大，作出错误的选择。
刘备是三国时期的君主。刘备的二弟在麦城败走后，刘备意气用事，竟发动全蜀的兵力去伐吴，但被火烧连营，失败而归。正因为这个错误，他兴复汉室的大志与生前的努力全部付之东流。导致了白帝城托孤这一惨剧。
我们不能因为遇到了小的挫折就使自己的目标止步。要在挫折中学会反思，要在挫折中奖励自己。要在挫折中学会反思，要在挫折中学会奖励自己，才能使痛苦缩小。人生就是这样不如意十常八九，常与人言无二三。
将痛苦放大是对自己的惩罚，在挫折中奖励自己，将痛苦缩小，才能走出迷途，抛离绝望。
正因为这样，才有李白释怀的幸福;
正因为这样，才有范仲淹豪迈的幸福;
正因为这样，才有王勃豁达的幸福。
奖励自己，就是使自己美好的人生锦上添花。
奖励自己作文
人一生下来，挫折、困难便会接踵而来，并不是每个人的人生旅途都是一帆风顺、风平浪静，生活总得要来些惊涛骇浪人生才会变得丰盈充实，可你在了劈波斩浪活着战败后是否悲伤过呢?但一直的悲伤沉沦也于事无补啊，因此，不管成与败都应该学会奖励自己。 记得有那么一次，在考数学科目之时，我做题做的得心应手，剩余的时间在我一遍又一遍地仔细检查中而消逝，在交卷的那一刻，我完全放松心情，心里也是一阵甜蜜，感觉分数应该不逊。几天后，数学老师改完试卷了，坐在教室里等候分数的我，高兴的神情溢于言表，谁料，试卷发到我手里，眼一怔，手里顿时变得千斤铁重，霎时我感到晴天霹雳，自己的成绩竟然创了自己的新低，其他同学想必考得不错，都喜形于色。
而我却无法相信，这些天的努力复习都付诸于东流了，一去不复返，都一如一阵艳丽的雾，烟消云散了，返家的路途，一切的景物依旧，花朵依然是这么的鲜翠欲滴，树木依然那么挺拔直立，放学归家的同学依旧是吵吵闹闹的，而在此时我的眼里都变得面目全非，花草树木都是灰暗的，而同学们的吵闹声却成了我耳中的嘲笑声。
一脸愁容的回到了家，母亲得知了事情，并无厉声地呵责我，而是叫我反省这张试卷错在哪里，并且鼓励我人生道路洒满了阳光和希望，一两次的阴影却能让阳光变得更温暖坚毅。于是我收拾好了悲伤的心情，向自己微笑，对这张试卷进行全面性的检讨，从中我得到了许多教训，这些教训使我在以后的数学考试中并无再重蹈覆辙了，所以，我学会了不管以后会遇到多大的困难与打击，我都会坦然面对，奖励自己一个微笑。
奖励自己快乐，即使是在浩瀚干涸的沙漠里也能感到一丝丝的清甜。
奖励自己微笑，即使是在朔风凛冽的冬日里也能感到一阵阵的温暖。 奖励自己信心，即使是在骄阳似火的夏日里也能感到一缕缕的甘凉。篇七：奖励自己 奖励自己 洪松 漫漫人生路，奖励，又怎么是生命的全部？ 玩乐是孩子的天性！对于孩童时稚气未脱的我，玩具显然是我儿时不可多得的挚友。每当走进目不暇接的玩具店时，爸爸有力的大手总会被我小手上点点滴滴的汗珠浸湿。受到幼儿园老师的表扬，我就会用手指着那新颖的玩具大喊：“我要这个！”全然不顾父亲的苦笑，得意到了极点；可一旦被老师委婉地批评，即使看着地琳琅满目的玩具，也总是撅着嘴提不起一点兴趣，心里空落落的。 那时的我还不明白，玩具对我而言已不再仅仅是一种奖励，更是一份对自己行为的认可。 长大些了，渴望早点成熟的我对玩具已索然无味，学习占据了我生活的大部分，那时的我渐渐执着了于父母的关注，也渐渐学会了“报喜不报忧”。每当有了微不足道的进步，总是第一个告诉母亲，只为了让母亲的嘴角能多许弧度；可每当考砸了，却也总是佯装着笑脸去回应父亲的关心，只为不让父亲早已紧锁的眉头再添几道纹路，不让父亲的书房里再次弥漫着呛鼻的烟雾。那时的我，只需父母的一个微笑，就足以驱散我内心的灰暗，重新发现光明。 那时的我还不明白，父母亲的微笑对我而言已不再仅仅是一种奖励，更是对这血浓于水的亲情的一份感恩。 到现在，学业已是条“难于上青天”的坑途。可我却始终不曾感到迷茫，纵然早已无暇顾及父母的微笑，却依然能在黑暗中寻找光明，因为我有一个梦想，一个“面朝大海，春暖花开”的梦想，一个“会当凌绝顶，一览众山小”的梦想！有了梦想，我便能被激励着，意气风发，无所顾虑，勇往直前！ 此时的我终于明白了，梦想不再仅仅是对自己的奖励，更是我对人生道路的执着和追求。诚然，这份奖励仍然可望而不可及，可又何妨？当你暮年回首往事，看到这些自己为了奖励而努力和改变，又何尝不会会心一笑呢？或许那时的会心一笑，才是对自己这漫漫人生的最大奖励！ 奖励自己 廖田昕 80年代香港知名警探张梁杰曾说：每次任务前我都会去大吃一顿，算是提前奖励自己，也算是积累点运气。他懂得奖励自己，于是到手之案攻无不克，战无不胜?? 奖励自己，心理学上称之为“自我暗示法”，在压抑的时候奖励一下自己，可以自我放松，甚至灵机一现；在逆境之中奖励自己，可以坚定决心，冲破障碍??奖励自己，是人生之路不可或缺的一大“宝物”。 想必没有人不知道《水果忍者》吧！《水果忍者》的诞生之路充满了趣味。澳洲青年尼奥只是一名普通职员，在澳洲高福利的生活下感到压抑。在一次工作后，他决定“奖励”一下自己，他挥舞着“手刀”将一个西瓜劈成两半时，这个年轻人感到无比的畅快，于是他有了灵感，着手设计《水果忍者》，出版后一年，红遍全球。 尼奥在对自己小小的奖励之中寻得了快感，缓解了压力，同样他也用自己的灵光，于是有了《水果忍者》，他对自己小小的奖励换来了巨大的成功。 无独有偶，日本“苹果大王”田仓也有一段不为人知的故事。田仓年轻是决定培养出一种不需要喷洒农药的苹果，他经过多次试验，苹果树无一不被虫咬死，眼看着殷实的家境走向没落，他没有放弃，在第三年，终于结出了一个苹果，他决定奖励自己，他和家人小心翼翼地分享了这个苹果，苹果比市面上的美味万分，这更加坚定了他的绝细，他运用合理密植的方法成功种出完全不需要农药的苹果树，享誉全国。 田仓对自己的奖励，给了他坚定的决心，促使了他的成功。 但我们是奖励自己，而不是过度的挥霍，只因一点小成就自满挥霍来“奖励自己”，指挥自取灭亡。李自成的失败就是很好的例子，他攻入北京后开始享乐，导致清兵入关，华夏大地落入异族之手！奖励自己也要有度！ 学会奖励自己，为未来奠上一块基石，它会助你志向成功！ 奖励自己 初三10班 林钰祺 人生在世，有太多太多的时光，不停流转，何不在这些时刻，奖励自己？ 自己奖励自己？听来或许有些荒唐。奖励不都是别人奖励吗？其实有的时候，当别人没有奖励你时，你可以奖励自己。 挫折时奖励自己一种勇气。孤岛，毫无人烟，又无法离去，夜，如墨般黑，寂静得令人毛骨悚然。鲁滨逊，就在这岛上生活了二十几年。是什么让他坚持下来？只因，他在遭遇挫折时奖励自己一种勇气。带着这份勇气，他度过一个又一个黑夜，经历一个又一个的白天，日复一日，年复一年，终于活着出去了，奖励自己勇气，让它在心间发芽，成长直到参天大树，那再大的挫折，也能挺过去。 失败时奖励自己一份坚持。第一次，失败；第二次，失败；第三次，失败；第四次??终是失败。爱迪生气极，为何老是失败？算了，发明这东西确实是困难，“失败乃是成功之母”，再来再来，奖励自己一份坚持吧。他又动起手来，不耐烦地试了一次又一次。不知试了多少次，连他自己都数不清了，上千次了吧？不过，这也值得，电灯终是发明了！因奖励自己的那份坚持，让他走到了这里，走向了成功。为何不奖励自己坚持呢？ 无聊时奖励自己一本书。站也不是，坐也不是，躺也不是；立也不是，跑也不是，走也不是??无聊至极。奖励自己一本书，让自己醉于书海之中。看努尔哈赤的一生戎马；看皇太极建立大清；看康乾盛世；看光绪受人摆布；看溥仪幽禁十五年??看书，缅怀历史，展望未来。何不在无聊时奖励自己坚持；演员在受伤时奖励自己坚定；学生在考试失意时奖励自己努力奋进的精神；诗人在失意时奖励自己诗意??为何不闭上眼睛，轻声鼓励自己，奖励自己，让它们伴你前行？ 奖励自己 初三十班
曹宇雯 我一直觉得我是一只幼小的雏鹰，还未学会如何去飞翔。 爸爸带弟弟去做手术了。家里空荡荡的，笼罩了一层令人窒息的网。气氛压抑得谁也不想说话。 然而此时班主任的一个***无疑是雪上加霜。我竟也会犯下如此不可饶恕的错误！ 我逃课了。说不出为什么，就是不想再星期五晚上如此“大好时光”去上英语提高班。我是禁锢在笼子里的鸟，我想出去喘口气。然而我并没有意识到后果。我仿佛听见妈妈的叹息声，筋疲力尽而显得苍白无力。 那一刻，我想惩罚自己。但这一切惭愧和悔恨都来得太迟——我不应该让父母在这个节骨眼上为我操心！ 从年段室出来的我已备受唾沫星子的考验。低着原先那不可一世的头颅回到家，收到了一条爸爸的短信：“听说你在学校犯错了，这不是你的“风格”啊。好好学习，不要让我担心！”一字一句都如同无形的锤在敲打着我，泪水决堤，泛滥到一发不可收拾。年轻气盛的我从未设身处地为父母考虑过，没有做到一些力所能及的事却还要父母为我挂念。我太不懂事了。 深刻的反省让我清醒了许多，是啊，我是该像雨后的大树般抖擞精神了。 我在蜕变。我再也没有旷课，相反，我格外认真地听那位英语老师讲的课。我应该感谢她，是她的“秉公执法”让我这迷途的羔羊没有误入歧途。在学校，我自觉地学习，不再犯错，因为心中有雷池，有一把衡量是非的标尺。 妈妈在忙。我向她道了歉，并保证过去一切不再上演。妈妈擦去了我眼角的泪花，此刻我觉得妈妈的叹息都充满了苍老的味道。我应该帮妈妈做家务，并且要坚持。因为妈妈维系这个家不容易。 我不再是那个不会替他人考虑的懵懂的孩子。我要奖励自己一抹赞许的微笑，更重要的是，蜕变后的懂事和成熟。 奖励自己 初三十班
曹宇雯 我要奖励自己一抹赞许的微笑，因为我的蜕变。迎着阳光，和煦的几缕晨曦映得人心房明亮。 从前的我是一只幼小的雏鹰，还未学会如何去飞翔。 家中的沉寂令人窒息，灰暗的光线总是撩不起想说话的欲望。爸妈终日来往穿梭于家中、病房两点一线，似乎忽视了我的存在。
然而我却以逃课的形式来“吸引”他们的注意。挂完班主任***后，妈妈那一声沉重的叹息似一阵凌厉的风闯入我的心间，虽无言，却如同无形的锤在敲打着我。而爸爸也发来了短信：“听说你在学校犯错了，这不是你的“风格”啊。好好学习，不要让我担心！”一切惭愧和悔恨伴着泪潮一齐迸发。然而这一切都来得太迟——我不应该让父母在这个节骨眼上为我操心！我太不懂事了。 那一刻，我想狠狠地惩罚自己，惩罚我的自私，惩罚我的一切不懂事。深刻反省后，我决心像雨后的大树般抖擞精神。 我在蜕变。我再也没有旷课，因为心中有一把衡量是非的标尺；我拥有踏实沉稳的态度去面对学习上的大风大浪，因为投机取巧终站不住脚；我自觉地学习，铭记老师的谆谆教诲，因为有了敦促才有进步。每天的生活虽繁重，却充实。考场上的笑脸是对我最大的奖励。 我在蜕变。我向爸妈道了歉，并保证一切为过去式。妈妈日夜操劳，我不能再看到她的鱼尾纹爬上眼角，于是，分担家务成为了我最快乐的事。我用扫把扫去那令人刻骨铭心的痕迹，用洗洁剂洗涤心灵的尘埃。当父母的头发上少蒙上了一层白，手上少了一条沟壑时，会心的微笑是对我最大的奖励。 奖励自己一抹赞许的微笑，盈盈的日光是对我的肯定，落落的余辉是对我的鼓励，灼灼的红叶是对我的期许。原来蜕变，亦是成长。
奖励自己 黄佳毅 经过电子商场的窗台，映入眼帘的便是一行大字“1t内存的U盘优惠”。想想也是，自己不是正需要吗，这次考好了我就买下它作为奖励。 果然，那块U盘成了我前进的动力。读起书来一改往回的疲惫，而是如同机械做功一样随时努力不停止。重要的日子如约而至。考场里的我，仍然死抓着书本不放，哪怕只剩几分钟复习。而一旁几个一脸笑颜的同学正聊着午餐的去处，好不自在。我看了也忍不住发笑，摸了摸口袋里的钱，U盘我买定了。漫长的考试后，又迎来了漫长的等待，终于?? 终于到了发卷子的日子，同样揣着钱，我准备迎接那个美好的时刻，同时买下U盘回家后理直气壮地大呼“这是奖励”。不过，显然事情偏离了轨迹。拿到卷子的我几乎是僵硬了，那点分数惩罚还差不多，谈何奖励。我付出的一切就这样化为泡影，随风飘去。而那几个讨论午餐的同学，似乎都考得比我好，我还怎么好意思谈奖励。 放学回家，还是经过那家电子商场，窗台上的大字却失去了昔日的光彩。一个失败者，是不能有奖励的，低下头我正欲离开。这时候耳边传来了一阵呐喊声，转头看过去，原来是运动场在进行长跑比赛，但似乎结束了，人群又在做什么呢？ 空眼细看，才发现空荡荡的跑道上一个人影越过终点——他是最后一名。人们立即拥上去扶着他，欢呼喝彩，看得出他尽了全力。而我，又何尝不是呢，我也为了这次考试，不也准备了很久，尽了全力了吧。就算结果再怎样又何妨，我不是为成绩奋斗，而是为自己奋斗，就算失败，也是无愧于心，也应该要受到奖励，奖励自，己奖励自己的付出。谁说奖励一定要留给成功者，失败者同样值得奖励。想到这儿，我走进了电子商场，为了奖励自己?? 奖励自己 陈心怡 初中三年，三次运动会，三次1500米“长征”。同样的赛道，不一样的赛果，不一样的状态，奖励自己不一样的东西。 初一时，初来乍到，谁的底子好，作为体育委员的我一无所知。1500米，说长不长，说短也不短，但能坚持下来的有几个？1500米那栏报名表还没填，要上交时填了自己。时光飞逝，现实就是如此，我该跑了。此刻心情真的很复杂，朋友的鼓励其实都没什么用，自己的心态最关键。很担心，很害怕，怕撑不住。但转念一想，既然非跑不可，那就坦然面对吧。在这个时候，奖励自己勇气，勇敢奔跑。放下恐惧，担子一下子就轻了许多，勇气支持着我跑完了全程——第七。 初二时，大家的底子都摸清了，但班上多数女生都懒得锻炼，多数都跑不了1500米，或者说跑不好1500米。关乎班级荣誉，要挑当然是挑有希望的。可这挺难，想挑上几个擅长1500米的，就像在一大缸的绿豆中跳出一颗红豆。无奈，只好又亲上赛场。这一次同样担心，说自己很有把握都是假的。加上运动会期间都下着毛毛雨，烦躁加上恐惧——内心极度不安。但接着一段时间里，我冷静了下来，回想起初一时跑1500米并不难，况且自己有过一次经历了，比那些没参加过的有优势，便又有了信心。在担心自己做不到的时候，奖励自己信心，于是乎，信心十足、大步向前，跑完全程不难——第十一。 初三时，已是老将，非上不可。但这次与前几次不同，一开始就不如其他选手。我的腿伤了，能跑，但跑腿就疼。日子一天天过，腿也不见好，那天我还是上赛场了。赛前的心情不知如何形容，只是跑的时候跟不上别人的失落和腿上的伤一直在逼着眼泪。我终是没跑完，腿抽筋了。我一遍遍地质问自己，为什么坚持不下去。后来我也想通了，腿伤由不得人，于是我觉得自己能坚持到前两圈已经很好。所以我奖励了自己“一个荣誉”，虽然没名次，但我坚持了。 三次不一样的状况，三次不一样的奖励。其实人一生会遇到许多状况，何不在适当的时候奖励自己，跑完这场人生马拉松？
奖励自己 C三（9）
林沛衔 人要学会奖励自己，并不一定要让别人对自己进行肯定。自己奖励自己，反而会更加深刻、令自己更加难忘，是一种全新的体验。 奖励自己的方式有很多种，因人而异，看哪种更能触动自己的心灵与灵魂。自认为五音不全的我，通常用自己喜欢的歌来奖励自己。 因为青春期而与母亲发生矛盾后，奖励自己一首周董的《听妈妈的话》；有时偶尔对生活产生迷茫，迷失自己人生的方向时，奖励自己一首后街男孩的《生活的真谛》；时而作业太多压力太大的时候，奖励自己一首班德瑞的治愈系轻松小调?? 上了初中以后，与同样优秀的同学们一起相处，大家的心态都挺高的，难免会发生一些小矛盾。比如说吧，好不容易才摆脱了与英语小组长的矛盾，最近又因为自己鼻子上的那枚胎记而被体育委员等人取篇八：奖励自己_ 很多人多是在自责中度过一辈子，埋怨自己，自怨自然艾，叹人生不得志，从而郁郁而终。总是觉得自己做香还不够好，觉得自己不如别人，然后情绪低落。我认为，谦虚一些是必要的，然而有的时候，我们也要学会奖励自己。 奖励自己，是一种获得快乐的最佳方式。快乐是与成功相伴的。 一位朋友的作品获奖了，他奖励自己好好吃一餐、乐一乐。于 是邀朋友一聚，我也在其中。平日里不多说话的他，那晚特别兴奋，说了许多高兴的事。他说，每天这个时候，每当做完一件繁琐累人的事，便要好好奖励自己，这是一定的事，好好放松自己，好做下一件事。在我的书桌上，写满草稿纸的计算题，终于在会心的一笑中结束，额头上的汗水早已被风吹干，那会心的一笑承载的却是满心的快乐与轻松，是苦尽甘来时更甜蜜的。这刻，我会好好地享受成功带来的喜悦，这就是奖励。 这是一件多么有意义的事啊！平时里，我们都把奖励给了他人，而恰恰忘了给自己奖励！其实，在做成功一件事后，奖励也是非常重要的。这种奖励，可以是为自己精心选购一本书、一束花、一件饰物；可以是邀朋友一聚，让朋友分享自己的快乐；也可以是做一件自己特别开心的事，或听听歌，或是躺在椅子上翻一翻平时没有空去放松的书…… 给自己一次奖励，就是给自己一个肯定，给自己一份信心，给 自己一个继续努力的信心。每一件力所能及的事情，只要我们认真做了，就会觉的愉快，我体会到了，就是我们给自己的奖赏！篇九：2014中考优秀作文：奖励自己 2014中考优秀作文：奖励自己
奖励自己，难道就一定要有成就、有贡献、有欣慰么？不一定，事实上，就在日常生活中，我们经常奖励着自己，让自己保持着心情的舒畅。
考完试，放下了繁重的学习包袱，向着天空哪怕是天花板狂吼一阵，再用100米冲刺般的速度跑下楼，在篮球场上挥汗如雨。这件事情，只要是有点激情的男生，在每一次小考之后都会这么干的。我们已经习以为常，却不知，就在篮球场上奔跑之时，我们便在奖励着自己。不信？看看吧。
我们在篮球场上奔跑着，所说出的每一句话都带有笑意，难道这个时候，我们还不开心吗？队友传球给我们，代表着队友对我们的信任，我们做出的一次成功防守，有着场边球员的喝彩。难道在此时，我们的心灵还无法感到一次欣慰么？当我们投出球清脆的坠入篮网之时，那清脆的声音，不正如一道清凉的雨丝渗透我们的心灵，给我们带来难以形容的快乐么？把这些和于一体，心灵在考试的过度紧张过后迎来了一次愉悦的放松，这难道不是我们赐予心灵的奖励么？
做完繁重的功课，如释重负地打开电脑，与网友展开你死我亡地血拼。在网络游戏中的我们拿着自己的心爱的***支，对着自己在现实生活中的好友甚至是老师，一阵狂扫，似乎是不把对方扫成筛子誓不罢休。有人说，90后因为这些血腥暴力的游戏而自甘堕落。但是，我们在这些打打杀杀的虚拟生活中找到了发泄的场所，找到了好心情的加油站，找到了倾诉生活中的种种怨言的地域。我们在数学海洋中游完泳，在文学的激浪中漂完流，便来到虚拟世界的帆船上玩转地球。于是，我们获得了新的活力，我们得到了心的安慰，我们发现了莘莘学子的乐趣。此时此刻，我们的心灵就像在广阔的森林中做着深呼吸，轻松自然，爽快美丽。这如果不是我们词语心灵的奖励，又是什么？
给自己一次奖励，让愁眉苦脸绽放开心的花朵。给自己一次奖励，让枯燥的学习也充满生机。给自己一次奖励，让快乐的基调充满每一次呼吸。篇十：满分作文结尾技巧 作文结尾技巧 古人云：“一篇之妙，在乎落句。”结尾是的核心位置，它确定了事情的结局或发展趋向，结尾须回应全文，发掘主题，韵味深长。一个亮丽的结尾，不仅仅是收束全文，而且能起到总结全文，深化主题或发人深思，耐人寻味的效果，给人以豁然开朗、心中一亮的审美快感，令人回味无穷。 作文结尾技巧： 一、“卒章显志”式的结尾—— 这种结尾方式也叫“画龙点睛”式，也就是在结尾点明文章的中心思想。这是用得最多的结尾方式。而“点睛”的方式又可分为下面几种： 1、用抒情式、议论式点题结尾。 （1）“我们，这些初升的太阳，红色，橙色，金色，热力四射，正向全世界发出灿烂夺目的光彩。”（《我们是初升的太阳》） (2)“老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您的一路呵护，一路鼓励！”（《感谢恩师》）抒发了对老师的感激之情。 （3）记住这一天。我们送别了迷茫，我们走向了自强：记住这一天，我们不再畏惧风雨，我们万众一心：记住这一天，我们昂首阔步，我们迈向新时代。《请记住这一天》 （4）春光似海，青春如花．青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏．愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！ 2、用推理式点题结尾。 如“有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与理解，少一些职责与推委；多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠；多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散??”（《有一颗感恩的心》）。作者用“有一颗感恩的心，会??”的句式，点明了“要有一颗感恩的心”这个主题。 3、用表决式点题结尾。 如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地——痛并快乐着。”（《痛并快乐着》）既点明主题，又回应文题，可谓一箭双雕。 4、用感悟式点题结尾。 如：（1）“她让我懂得了宽容，学会了宽容。”（《宽容》） （2）我幡然醒悟：舍弃是一种智慧!梧桐你用一种宁静和虚空的玄妙，服从自然而又抗争自然，畏惧自然而又洞悉自然!梧桐你早早地落叶,其实不是妥协，不是退缩，而是早早地积蓄来年生长的力量! 看着满地的落叶，我仿佛听到了你潜滋暗长的声音!
《其实并不是这样》 5、用比喻式点题结尾。如“诚信是诚实，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信是一根不屈的脊梁。”（《诚信——世间最美的》）把诚信比作脊梁。 6、用号召式点题结尾。 如：（1）“友善的微笑可以压倒一切，无论来自亲人还是陌生人，关键在于真诚和友好。让我们以友善的微笑面对人生，面对生活，面对别人。那么，世界将会更美好的明天。”（《友善的微笑》） （2）如果生命是乏味的，我怕有来世；如果生命是有趣的，今生我已满足；把握生命，品读生命，珍惜生命吧！ （3）让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人．送人玫瑰，手有余香，要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间． （4）“把理解带到人吧，尽量给别人减少一分病苦，增添一分快乐！”（《最爱的人，别伤他最深》） 7、用引用式点题结尾。 如：（1）让我们再背一遍何其芳的诗吧：“生活是多么广阔，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快乐和宝藏。”（《乐就在平凡生活中》）引用现代诗句。 （2）“云南是云海，日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”（《云南云》）引用古诗句。 （3）明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”希望大家能把握今天，创造美好的明天． （4）徐志摩相信自己是金子，才有了心中的康桥；达芬奇相信自己是金子，才成就了蒙娜丽莎的微笑；苏轼相信自己是金子，才有了“但愿人长久，千里共婵娟”。我相信自己是金子，才能成就我自信一生和光明前途。《我是金子》 8、用标题式点题结尾。 如“21世纪的今天，不要再时时墨守成规。这个时代，要的是创造性的人才。朋友，记住：我创新，所以我生存！”（《我创新，所以我生存》）用自身的标题作结尾。 如“我，我的未来不是梦！”（《我的未来不是梦》 9、用总结式点题结尾。 如“感谢语文，是你不经意地从我身边走过，在不经意的回眸间，让我认识了安易，也了解了安易，欣赏了安易，在凄苦的经历中，不禁使人心生怜惜，疑虑而问，在那沉醉的旧途中，身世坎坷的女子是否找到了小路？”（《语文从我身边轻轻地走过》）既总结了上文内容，又点题。 10、用人言式点题结尾。即用文中人物自己的语言点题。 如“又过了两年，他捧着中医学院针灸的***书来向我爸爸报喜，他没有高傲的情绪，仍旧很谦虚。当谈到他的成长经历时他这样说：‘黑暗中，我没有去捕捉那些东西，那些东西只会使我成为又瞎又聋的精神侏儒，而去探索真正的，学会自立的本领。现在的我已经很强大了，黑暗已彻底被我打败了。’”（《黑暗中的探索》）用主人公自己的话，揭示了文章的主题。
二、“呼应开头”式结尾—— 这种结尾方式能使文章首尾呼应，结构完整，浑然一体 (1) 先看《战胜自己》的开头和结尾： 开头：善于战胜自己，这是我的长处。这 个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。 中间：?? 结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。 （2）心依泊于家，家是爱的港湾，泊着生命的航船，征帆竞发。船上暖意融融，爱撑起一片无云的蓝天……（首） 当冬天的坚冰消融，生命的航船又将起锚，靠着这份爱，我们在家的港湾泊过一个个春秋，靠着这份爱，我要乘风破浪，而父母将青春常在．（尾） （3）（开头）我是一只小小鸟，我在努力地寻找好心的人们给我打开一个窗口，让我安静体面地死在那座房子的里面，这样我就终生无憾。 （结尾）我是一只快要死的小小鸟，我所受到的伤害没人能够抚慰，我只希望能够寻找到好心的人们给我打开的一个窗口，让我安静体面地死在那座房子的里面，这样我就终生无憾。只是，我却永远不会知道，窗外的我何时才能不在窗外彷徨！（4）《学会赏识、赞美他人》的开头和结尾： （开头）我们应该学会赏识、赞美他人，努力去挖掘他人的闪光点。 （结尾）让我们都竭力去赏识他人、赞美他人、帮助他人吧，世界会因此变得更加美丽！ （5）“那天，阳光好暖，好暖??”（《那天，阳光好暖》）与开头的“一缕金***的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊??”呼应。 （6）（首）：在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。 （尾）：四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。（《一件珍贵的衬衫》） （7）（首）：白杨树是不平凡的树，我赞美白杨树。 （尾）：我要高声赞美白杨树！（茅盾《白杨礼赞》） （8）（首）日，阳光很美丽地淌在身上。 要是有栗子或是山核桃，一边晒太阳一边吃就好了，我想着。 （尾）日，阳光很美丽地淌在身上，让我想到流动的年华。要是有栗子或是山核桃，一边晒太阳一边吃就好了，我想着。（《高中24小时记录》） 三、“记件”式结尾——
这种结尾方式能使文章显得含蓄，使读者有回味的余地。 （1）《给我一个理由》的结尾：“我走出小店，看到太阳正对着笑。”含蓄地表达了善于微笑而得到了好的回报的主题。 （2）《心结》的结尾“我走向了他??”，文章到这里就嘎然而止， “我”和“他”之间的事也让读者回味无穷：根据上文的意思，读者会猜测到事情的发展结果。以简单的叙事结尾，会收到意想不到的结果。 （3）回家后，妈妈关切地问我：“下这么大的雨，是怎么回来的?”我趴在妈妈耳边。悄悄地对她说：“是天使用爱的翅膀将我送回来的。”《天使的翅膀》 分析：一次遭雨、一次受助如何与“翅膀”话题联系得上?这全得益于文章最后的画龙点睛：“是天使用爱的翅膀将我送回来的。”原来，有了天使的翅膀，爱心就可以到处飞翔。
四、“描物”式结尾——
这种结尾方式能对主题进行烘托突出的作用。 （1）《我经历的一次小波折》的结尾：“雨依旧下着，但变得温柔起来，天空明亮了许多，西方还出现了美丽的彩虹，我的心也轻松了许多。这次小小的波(来自: 池 锝 范 文网:[标签:biaoti])折我怎么能忘怀呢？”以美景衬托经过这场思想感情的雨水洗礼之后的“轻松之情”。 （2）此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴着它．呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想． （3）风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了．太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离． 总之，结尾应像老虎的尾巴那样，漂亮而有力。
精彩结尾赏析： 1、我不愿，不甘，不能，让这钻石般珍贵的花季虚无地逝去，成为我永生的遗憾。我的花朵一定会结出果实，我坚信！《花季不再来》） 2、现实是此岸，理想是彼岸，而意志则是横跨在两岸之间的桥梁。（《生命之河》）3、生活的道路是不平坦的，它不像里的那样，天总是蓝的，云总是白的；生活中有乌云，有暴雨闪电，“屋漏偏遭连阴雨”更是常事，但我们还是要这样地生活着，请记住：生活≠童话。（《生活≠童话》） 4、是啊，人生就是在这不断的抉择中前进，从不断的跌倒中爬起，世事便是这样的，人就是这样长大的。朋友，当你面对人生的抉择时，请不要慌乱，静下心来，倾听心灵的钟声。（《倾听心灵的钟声》） 5、石缝间顽强的生命，它是具有如此震撼人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。（林希《石缝间的生命》） 6、即使树高千丈，叶落必将归根；即使时间流逝，故乡的记忆也永远不会风化，永远不会??（《故乡，我永远的梦》） 7、这一道道坎是现实生活中确实存在的，这一道道坎也是我们必须跨过的。人生仿佛一本正在被书写的书籍，每一个字词都非常精彩，却不能预先知道结尾。我们要耐着性子，一个字一个字地阅读，一步一个脚印地前行，才能真正跨过那一道道坎，那一道道必须跨过的坎！《必须跨过这道坎》 8、我望着这群充满朝气的哈尼族姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”（彭荆风《驿路梨花》） 9、在这人间，灯光是不会灭的，——我想着，想着，不觉对着山那边微笑了。（巴金《灯》） 10、此时此刻，天外深处，正有清脆的歌声，悠悠而来。（《千年的选择》） 11、又一阵寒风吹来，我松开手，落叶又随风飞舞，去寻找自己的归宿。（《飘散在风中》） 12、如果说虚心是船，自信是帆，帆船兼备才能出海远航，探寻未来。如果说虚心是雪，自信的梅，雪梅并存才能打造出诗情画意，为人吟诵。亲爱的朋友，敢问路在何方是一种别样的智慧，走自己脚下的路，自己去披荆斩棘，更是一种芬芳着的勇敢，让我们去做一个大智大勇的人吧！ 13、心花开的时候，心大了，世界也大了。（蒋纯莉《心花开了》） 14、尘归尘，土归土。当历史已成为历史，当过去已深埋地下，当逝者已朽，当珠光已黯，它需要的只是永恒的沉睡。不必打扰它，因为对它而言，遗忘才是最大的恩赐。
《尘归尘，土归土》） 15、“如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”你会发现，自己很美，别人很美；你会知道，收获是种满足，付出更是快乐。选择把自己变成别人，把别人当成自己吧！《我心如雪》） 16、让我们共同保护我们的地球，保护我们的家园吧！不要让地球上的悲剧发生，让人类的悲剧发生！（黄金金《选A吧》） 17、良知——社会的底线，需要众人一齐坚守。 良知——造物者赋予人类的财富，切莫丢弃。《坚守良知》） ●01、巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。《直面困难》 ●02、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊??他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。●03、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。 ●04、虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。 ●05、冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”●06、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。 ●07、如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。 ●08、喜拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。 ●09、流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。 ●10、月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替，熬过长夜，你便能见到黎明，饱受痛苦，你便能拥有快乐，耐过寒冬，你便无须蛰伏，落尽寒梅，你便能企盼新春。 ●11、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到的位置，自己的光源，自己的声音。 ●12、“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”（冰心语）我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。 ●13、每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！ ●14、也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成为参天大；也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。 ●15、当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白云之时，它已有了梦想，那就是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞；当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它也已有了梦想，那就是奋蹄原野，驰骋天下。 ●16、冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖??轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下略不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立的自己？留些真诚给自己取暖吧！●17、大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美；如果失去了真实的历程，也就失去了意义。相关热词搜索：
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