阅读《那条河流》，完成问题。那条河流　　我怀念那条河流。　　远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。　　我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、　　这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳荫是理所当然的，洋槐洁白芳香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹏鸟的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。　　我在河湾里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横波河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。　　我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七个音孔），我在静夜里向身后的村庄和远方的岁月吹奏。　　当时，我不觉得这一切都是奇迹，我不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过这河流会有断流的时候，我没有想过它似乎源远流长的水，是来自哪里？它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成？　　带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。　　我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。　　年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒堆上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空，和那只摇摇晃晃的风筝。　　我已找不到当年游泳的地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。　　我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。　　这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。　　理所当然，理所当然地去珍惜----这才是惟一属于我们的理所当然。　　我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。　　我该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？（节选自《散文》．结合语境，揣摩并解释下列加粗词语的含义及表达作用。①“我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。”两个“小小的”描写出__________________________，“战争的恐惧”、“过分的伤害”表现了___________________________。②“我再也看不到那条河流，横卧在前面的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑。”本句采用了拟人手法，“遗体”描写出______________________的惨境，“无言诉说”呈现出_______________________的气氛，全句抒发了作者__________________的感情。2．结合全文，说说作者为什么说“我们很可能要把自己折腾成干鱼”？____________________________________________________________3．按要求填空统观全文，作者用了对比的写法：写河流，当初__________________，现在________________，反差强烈；写“我”对河流的认识，当初以为“______________________”，现在意识到要“____________________”，变化巨大。4．请根据你对本文的感受，以“我怀念……，它曾使我……”的形式写一句话。（不超过20个字）____________________________________________________________
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阅读《那条河流》，完成问题。那条河流　　我怀念那条河流。　　远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。　　我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、　　这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳荫是理所当然的，洋槐洁白芳香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹏鸟的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。　　我在河湾里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横波河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。　　我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七个音孔），我在静夜里向身后的村庄和远方的岁月吹奏。　　当时，我不觉得这一切都是奇迹，我不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过这河流会有断流的时候，我没有想过它似乎源远流长的水，是来自哪里？它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成？　　带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。　　我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。　　年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒堆上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空，和那只摇摇晃晃的风筝。　　我已找不到当年游泳的地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。　　我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。　　这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。　　理所当然，理所当然地去珍惜----这才是惟一属于我们的理所当然。　　我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。　　我该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？（节选自《散文》．结合语境，揣摩并解释下列加粗词语的含义及表达作用。①“我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。”两个“小小的”描写出__________________________，“战争的恐惧”、“过分的伤害”表现了___________________________。②“我再也看不到那条河流，横卧在前面的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑。”本句采用了拟人手法，“遗体”描写出______________________的惨境，“无言诉说”呈现出_______________________的气氛，全句抒发了作者__________________的感情。2．结合全文，说说作者为什么说“我们很可能要把自己折腾成干鱼”？____________________________________________________________3．按要求填空统观全文，作者用了对比的写法：写河流，当初__________________，现在________________，反差强烈；写“我”对河流的认识，当初以为“______________________”，现在意识到要“____________________”，变化巨大。4．请根据你对本文的感受，以“我怀念……，它曾使我……”的形式写一句话。（不超过20个字）____________________________________________________________
阅读《那条河流》，完成问题。那条河流　　我怀念那条河流。　　远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。　　我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、　　这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳荫是理所当然的，洋槐洁白芳香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹏鸟的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。　　我在河湾里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横波河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。　　我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七个音孔），我在静夜里向身后的村庄和远方的岁月吹奏。　　当时，我不觉得这一切都是奇迹，我不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过这河流会有断流的时候，我没有想过它似乎源远流长的水，是来自哪里？它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成？　　带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。　　我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。　　年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒堆上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空，和那只摇摇晃晃的风筝。　　我已找不到当年游泳的地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。　　我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。　　这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。　　理所当然，理所当然地去珍惜----这才是惟一属于我们的理所当然。　　我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。　　我该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？（节选自《散文》2001?2）1．结合语境，揣摩并解释下列加粗词语的含义及表达作用。①“我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。”两个“小小的”描写出__________________________，“战争的恐惧”、“过分的伤害”表现了___________________________。②“我再也看不到那条河流，横卧在前面的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑。”本句采用了拟人手法，“遗体”描写出______________________的惨境，“无言诉说”呈现出_______________________的气氛，全句抒发了作者__________________的感情。2．结合全文，说说作者为什么说“我们很可能要把自己折腾成干鱼”？____________________________________________________________3．按要求填空统观全文，作者用了对比的写法：写河流，当初__________________，现在________________，反差强烈；写“我”对河流的认识，当初以为“______________________”，现在意识到要“____________________”，变化巨大。4．请根据你对本文的感受，以“我怀念……，它曾使我……”的形式写一句话。（不超过20个字）____________________________________________________________
科目:最佳***见解析解析1．①小生命的脆弱；在人类的伤害下处境的危险。②河水枯竭，生命死亡；悲凉，衰败；对人们破坏自然环境的愤慨。2．因为我们（或人类）与大自然的关系，就像鱼和水的关系（大自然是人与万物赖以生存的环境，就像水是鱼赖以生存的环境；我们如果不懂得珍惜和保护自己赖以生存的环境，也必将毁灭自己。3．生机盎然，成了干涸的遗体，理所当然地属于我们，理所当然地去珍惜。4．示例：我怀念那片树林，它曾使我有过许多神秘的幻想；或：我怀念老师的宽容，它曾使我战胜过错、重树信心……知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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科目：初中语文
课文精彩语段阅读题
　　①夜里，整理完好几张速写，刚躺下，便听见窗外传来一阵阵狂风的呼啸声，不一会儿，呼啸声仿佛变成千万只野兽在怒吼。“来暴风雪了！”她的脑子闪过这个念头，往窗外一看，只见值夜班的同志还在紧张卸货，她从床上跳下，猛地扑向门外。
　　②海上巨浪翻滚，空中雪粒横飞，整个乔治岛混沌一片。他们抬着器材、建筑材料，穿梭似的飞跑着……
　　③暴虐的狂风像是一头妖怪，咬牙切齿，要把长城站、乔治岛撕碎、吞噬。
　　④他们已结合成一个坚实的整体，用自己的身躯，用自己的毅力，与死神搏斗……
　　⑤风暴过去了。
　　⑥她觉得如同经历了一场战争，内衣被汗水湿透了，而外衣却冻得像坚硬的铠甲。浑身一点力气都没有，腿像灌了铅似的沉重。她望着夜空，夜空已变得像原来那样明净。头顶上挂着一颗星星，只有一颗，闪着莹莹蓝光。我像这颗星吗？她在心里问自己，跨越1.7万千米的距离，一个女人，硬是闯进了这块本该属于男子汉的领地……
　　⑦蓝莹莹的星也在望着她。
（1）请你认真阅读第①段，思考并回答“呼啸声仿佛变成千万只野兽在怒吼”在文中的作用。
（2）请你联系全文内容，用最简洁的语言概括南极的气候特征。
（3）选文中哪些细节表现了“他们已结合成一个坚实的整体，用自己的身躯，用自己的毅力，与死神搏斗……”？
（4）第②③④⑤段的景物描写有什么特点？对描写人物起什么作用？
（5）“头顶上挂着一颗星星，只有一颗，闪着莹莹蓝光。”“蓝莹莹的星也在望着她。”这两句话的深刻含义是什么？
（6）你认为在女画家身上体现了什么样的南极精神？
科目：初中语文
来源：百分学生作业本　课时3练1册　七年级语文（下）下册　苏教课标版 苏教课标版
语段阅读。
　　①夜里，整理完好几张速写，刚躺下，便听见窗外传来一阵阵狂风的呼啸声，不一会儿，呼啸声仿佛变成千万只野兽在怒吼。“来暴风雪了！”她的脑子闪过这个念头，往窗外一看，只见值夜班的同志还在紧张卸货，她从床上跳下，猛地扑向门外。
　　②海上巨浪翻滚，空中雪粒横飞，整个乔治岛混沌一片。他们抬着器材、建筑材料，穿梭似的飞跑着……
　　③暴虐的狂风像是一头妖怪，咬牙切齿，要把长城站、乔治岛撕碎、吞噬。
　　④他们已结合成一个坚实的整体，用自己的身躯，用自己的毅力，与死神搏斗……
　　⑤风暴过去了。
　　⑥她觉得如同经历了一场战争，内衣被汗水湿透了，而外衣却冻得像坚硬的铠甲。浑身一点力气都没有，腿像灌了铅似的沉重。她望着夜空，夜空已变得像原来那样明净。头顶上挂着一颗星星，只有一颗，闪着莹莹蓝光。我像这颗星吗？她在心里问自己，跨越1.7万千米的距离，一个女人，硬是闯进了这块本该属于男子汉的领地……
　　⑦蓝莹莹的星也在望着她。
1．选文中哪些细节表现了“他们已结合成一个坚实的整体，用自己的身躯，用自己的毅力，与死神搏斗……”？
2．第②、③、④、⑤段描写了怎样的场景？请用简单的语句概括。这表现了南极人怎样的精神？
3．“头顶上挂着一颗星星，只有一颗，闪着莹莹蓝光。蓝莹莹的星也在望着她。”这两句话的深刻含义是什么？
科目：初中语文
　　请你认真阅读下面的语段，按要求回答问题。
　　①夜里，整理完好几张速写，刚躺下，便听见窗外传来一阵阵狂风的呼啸声，不一会，呼啸声仿佛变成千万只野兽在怒吼。“来暴风雪了！”她的脑子闪过这个念头，往窗外一看，只见值班的同志还在紧张卸货，她从床上跳下，猛地扑向门外。
　　②海上巨浪翻滚，空中雪粒横飞，整个乔治岛混沌一片。他们抬着器材、建筑材料，穿梭似地飞跑着……
　　③暴虐的狂风像是一头妖怪，咬牙切齿，要把长城站、乔治岛撕碎、吞噬。
　　④他们已结合成一个坚实的整体，用自己的身躯，用自己的毅力，与死神搏斗……
　　⑤风暴过去了。
　　⑥她觉得如同经历了一场战争，内衣被汗水湿透了，而外衣却冻得像坚硬的铠甲。浑身一点力气都没有，腿像灌了铅似的沉重。她望着夜空，夜空已变得像原来那样明净。头顶上挂着一颗星星，只有一颗，闪着莹莹蓝光。我像这颗星吗？她在心里问自己，跨越（1）7万千米的距离，一个女人，硬是闯进闯了这块本该属于男子汉的领地……
　　⑦蓝莹莹的星也在望着她。
　　（1）请你认真阅读第①段，思考并回答“呼啸声仿佛变成千万只野兽在怒吼”在文中的作用。
　　（2）第②～⑤段的景物描写有什么特点？对描写人物起什么作用？
　　（3）“头顶上挂着一颗星星，只有一颗，闪着莹莹蓝光”“蓝莹莹的星也在望着她”这两句话的深刻含义是什么？
　　（4）课文中写到女画家用自己的的目光观察“南极人”——中国科考队成员时，有这样一句话：“这些‘南极人’，这些身上凝聚着南极精神的‘南极人’！”从选文看，“南极精神”的内涵是什么？
　　（5）通讯在写人叙事时，往往有生动形象的描写，结合本文，谈谈你对“通讯”的认识。
科目：初中语文
下列句子中没有使用比喻修辞的一项是(　　)
　　A．她觉得如同经历了一场战争，内衣被汗水湿透了，而外衣却冻得像坚硬的铠甲。
　　B．暴虐的狂风像是一头妖怪，咬牙切齿，要把长城站、乔治岛撕碎、吞噬。
　　C．她望着夜空，夜空已变得像原来那样明净。
　　D．夜里，整理完好几张速写，刚躺下，便听见窗外传来一阵阵狂风呼啸声，不一会儿，呼啸声仿佛变成千万只野兽在怒吼。
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