孩子需要真实的父母，而不是要一个榜样_教育_新浪育儿_新浪网
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孩子需要真实的父母，而不是要一个榜样
孩子需要真实的父母，而不仅仅是一个榜样，一位英雄，一名没有瑕疵，只会笑不会哭的父母。真实的父母将教会孩子如何面对人生中的各种境况，从而获得了面对困难、度过情绪低谷的宝贵经验。
☆真的不必维系“好”父母的形象
曾有不少家长说：“教育的书籍看了许多，也了解了不少现代育儿理念，可还是会在情绪失控的时候打骂孩子，过后又特别后悔！”类似的感受在家有青春期孩子的父母身上体会会更真切——那些养育过程中的艰难时刻。试想一下，当孩子用轻蔑的眼神、上扬的下巴挑衅着自己尊严的时候；当苦口婆心、循循善诱失效的时候，能不能发火竟成了父母纠结的问题。换言之，我们在用压抑的方式去努力维系着一个“好”父母的形象。
小贤的妈妈对此更是苦恼。孩子在校反复出现的偷窃和撒谎行为，令到妈妈三天两头要被老师召见。每次被老师训完话，自己心里都憋了一肚子火。也曾打骂过孩子，可孩子是越打越皮。妈妈觉得必须得换一种方式了，她转为努力维系孩子的自尊心。妈妈想，既然孩子在校已经受批评了，自己再指责他，岂不让孩子更自暴自弃？自此，妈妈强烈地压抑着自己的情绪，不断告诫自己要“好好的跟孩子说话的”。可无论妈妈怎么努力，小贤依旧状况频出。
在小贤的印象中，妈妈既是那个通情达理、温柔贤惠的好妈妈，也是那个暴跳如雷，情绪失控的坏妈妈。妈妈以对立的形象存留在了孩子的记忆中。真实吗？真实。但，这并非真实的全景。对于妈妈而言，那份失望、沮丧和无力也是需要被展现的。
☆教导孩子活成一个真实的人
小贤的妈妈是位单亲母亲，在孩子刚入学的时候两夫妻就分居了。为了给孩子维系一个完整的家庭假象，妈妈从不正面回答小贤的疑问：“为什么爸爸总不回来吃饭？”&“为什么爸爸不在家里睡觉？”
“爸爸忙”是妈妈使用频率最高的理由。妈妈的眼泪只有在独自一人的时候流淌，她有意无意就会对小贤说：“当感到不开心的时候就去做其他的事情，要想办法让自己尽快开心起来。”正是这些“尽快”让小贤无法静下来去思考和消化那些困难的情绪，他急切地需要从这些情绪中抽离出来，或回避、否认。换言之，他缺乏对自己情绪加工、处理的能力。
当小贤在学校遇到挫折的时候，尤其是人际方面出现困扰的时候，他就会出现偷窃行为。偷窃所带来的刺激感往往能让人获得短暂的愉悦，它以极端的方式取缔了焦躁不安的难耐。换言之，偷窃行为使得小贤成功回避了挫败感，这是一种替代性获益。它迅速满足了小贤内心的渴望，扭转了挫败感带来的低自尊。然而遗憾的是，这样的短暂愉悦又再度激起担心真相暴露的焦虑，不得不用谎言去继续维系。至此，小贤不得不动用过多的资源去保持这种平衡。他无法进入到一种自然而然、放松自在的状态。他也无法集中注意力在个人能力发展、学业成就上。小贤的谎言不正像妈妈在用托辞来维护婚姻破裂的举动吗？
《三字经》曰：“子不教，父之过。”身为父母，除了教给孩子知识、做人的道理，更重要的是教导他们如何活成一个真实的人。孩子需要学会认识情绪、辨识情绪，并且从父母的身上看到他们是如何面对困难、处理矛盾、熬过一个又一个艰难时刻。共同生活的目的就在于对这些时刻能彼此分享和讨论。
☆用真实的力量去感染孩子
假若小贤的妈妈直接地告诉孩子目前的婚姻状况，说说自己在面对老师时的羞愧和无力。甚至可以谈谈对孩子、对婚姻、甚至对自己的失望……这些话题的目的不是期望孩子去分担，而只是呈现一个人真实的处境。孩子获得的将是对父母更立体的认识，对生活更多的感悟。它存在于荣耀与卑微、愉悦与伤心、掌控与失控之间，是在理想化和现实之间更广阔的空间里。
孩子必须从父母的身上获得这些经验。而父母真实的态度恰恰表达了对自身的接纳，对情感丰富性的认同。父母用“真实”示范了如何对亲密的人保持坦诚，如何勇敢地说出心里话。这当中更核心的则是对关系的信任。
最终，孩子能渐渐明白情感是无需隐瞒和刻意回避的。就像小贤无需在妈妈面前装做对爸爸若无其事，他是可以表达对爸爸的失望和不满，也可以保有对父爱的渴望和占有的，不是吗？这是一个趋于整合的状态，而不是非好即坏的对立。
真实是最有力量的，也是最为丰富的。做一个真实的父母，让孩子感受到力量，体会到丰富，才能完善自己，充沛自己！
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英雄少年是榜样
&&&&中央文明办、教育部、共青团中央近日开展“抗震救灾英雄少年”评选表彰活动,评选表彰在抗震救灾中涌现出来的英雄少年,并组织全社会学习他们的感人事迹和可贵品质。此次表彰不仅是对这些英雄少年个人的表彰,更是对灾难中坚强成长的青少年群体的表彰。他们身上洋溢的坚韧,让我们再一次感受到抗震精神的伟大力量,更让我们看到祖国的未来和希望。
&&&&突如其来的地震灾害造成生灵涂炭、家园被毁,但在灾难面前,灾区人民不顾悲伤,积极开展抢险自救,展示出顽强的精神,用行动谱就出一曲曲壮丽的生命之歌。在感天动地的抗震救灾行动中,灾区的青少年也勇敢地站在第一线,用他们稚嫩的双肩,承担起自己应有的一份责任;以他们的坚强、勇敢、乐观的品格,让我们收获感动,让我们看到希望。
&&&&“少年强则中国强”。青少年是国家的希望和未来。英雄少年们体现出来的勇敢和坚强,并不孤立地存在于个别人身上,而是一种普遍的群体行为。这次参评的英雄少年候选人都是好样的,在地震灾区还有许许多多像他们一样的孩子,他们在灾难面前的表现都让人肃然起敬。他们用自己的行动向世人证明,生活在新时代,广大青少年身上秉承着先辈和民族的爱心、坚强和勇气;当危难来临时,他们也像父辈们一样勇敢地站出来,用行动证明他们不愧是英雄的中国人民的好孩子。
&&&&诚实,友爱,坚强,勇敢,灾区的少年经历了苦难的洗礼,地震为他们上了人生的重要一课,他们也从中磨砺了自己的精神和意志,全国人民支援灾区的爱心与热情,更让他们感受到社会主义大家庭的温暖。这一份珍贵的精神财富和强大的精神动力,将始终伴随着他们的成长,激励着他们为灾区的建设和祖国的发展贡献出自己的毕生力量。对于更多同样正在成长中的青少年来说,此次大地震也成为他们人生中的一个重要事件。地震让他们和灾区青少年们跨越时空的界限,紧紧地联系在了一起,共同感受灾难中的悲痛与抗争,从而发现这个世界不只有幸福和美好,还有真实的灾难和英勇的精神。他们将会以这次评选出来的英雄少年为榜样,在今后人生的道路上越走越坚强,成为中国特色社会主义事业的优秀接班人。
&&&&自古英雄出少年。在中国的历史上不乏意志坚强、品格高尚的英雄少年,但这一次我们看到的不是个别英雄少年代表,而是一个群体。壮哉,英雄少年!让我们永远记住他们,让我们向他们学习,大力弘扬伟大的抗震救灾精神,自强不息,奋斗不止,共同创造我们的幸福生活和美好未来。本报评论员
光明网版权所有中国孩子的好榜样：航天英雄杨利伟 -
出版社: 吉林文史出版社; 第1版 (日)
平装: 150页
读者对象: 11-14岁
正文语种: 简体中文
开本: 32
ISBN: 0,
条形码: 0
尺寸: 18.8 x 14.2 x 1.2 cm
重量: 240 g
中国孩子的好榜样：航天英雄杨利伟 -
董恒波，中国作家协会会员，国家一级作家。
曾出版长篇小说、散文、短篇小说集、诗歌等作品集二十余部，主要作品有传记文学《飞得最高的中国人----杨利伟》、小说集《》《同一个梦想》、长篇小说《六（2）班的班花》《魔笔盖尔》等。曾获全国“五个一”工程奖、冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等奖项。作品曾被选入全国中小学课本。现为辽宁省作家协会理事，《文学少年》杂志副主编，辽宁省儿童文学学会常务副会长。
丛书主编简介：
朱自强，中国作家协会儿童文学委员会委员，中国海洋大学教授，文学与新闻传播学院院长，儿童文学研究所所长，博士生导师，国内外多所大学的访问学者、兼职教授、访问教授。主要从事儿童文学、儿童文化、语文教育研究。己出版《儿童文学概论》《儿童文学的本质》《中国儿童文学与现代化进程》《日本儿童文学论》《小学语文文学教育》《儿童文学论》等学术著作；编著《快乐语文读本》（小学?12卷）；主编《世界儿童文学名著》（28卷）等多种大型儿童文学丛书；出版译著六种。
独立获得并完成国家社科基金项目一项、教育部科研项目三项；论著曾多次获省部级科研成果奖。
中国孩子的好榜样：航天英雄杨利伟 -
《中国孩子的好榜样:航天英雄杨利伟》在儿童的课外读物中，传记文学应该是一种十分重要的门类。2001年颁布的新的小学《语文课程标准》已经用较为宽阔的视野，看待提高语文能力的过程，建议小学阶段的语文课外阅读量不少于145万字。那么小学生（包括初中生）的语文课外阅读读什么？当然主要是，而传记文学正是儿童文学中特殊的、重要的一种类型。
中国孩子的好榜样：航天英雄杨利伟 -
举世瞩目的出征
太空与地球的对话
不敢的孩子
原来是个烽,人台
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丢了饭票别害怕
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