空城计(节选)阅读***-海达范文网
空城计(节选)阅读***
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篇一：空城计(节选)阅读***不知问问题的人说的是不是五年级学习与评价的19课的课外阅读。如果是，那么请看，如果不是，那就请无视。1.（1）蜂拥而来：本义：像蜜蜂一样拥来。文中义：司马懿引大军15万，往西城像蜜蜂一样拥来。（2）笑容可掬：本义：笑容可以捧起来，形容笑容满面。文中义：诸葛亮弹琴时笑容满面，仿佛可以捧起来。2.答：诸葛亮说并非在冒险，是因为不得不这样做是因为：他们只有2500人，如果弃城而走，必定走不远，很快就会被敌人追上。3.答：“空城计”可能会成功，因为司马懿定我平生谨慎，从不冒险，而诸葛亮又这么神态自若，笑容可掬，必然会令司马懿怀疑敌军有重兵埋伏。更何况，诸葛亮本身就足智多谋，就算被揭穿了，也说不定可以急中生智。 ps：这一课老师还没改，我不能确定是否完全正确，希望能帮到你，如果不能，不好意思了。1.小说是一种以塑造__________为中心，通过__________的叙述和__________的描写反映社会生活的文学作品。提示：这实际是小说三要素的考查，注意三者之间的关系。***：人物形象 故事情节 环境2.《空城计》节选自我国古典文学名著__________。这部名著的作者是__________时期小说家__________。***：《三国演义》 元末明初 罗贯中3.解释下列各句中加点字词的意思。（1）众官无不骇然。（ ）（2）言讫，拍手大笑。（ ）（3）孔明见魏军远去，抚掌而笑。（ ）(4)若弃城而走，必不能远遁。（ ）提示：结合上下文，根据具体语境完全可以推测出加点词的意思。***：（1）惊惧的样子；（2）完结，终了；（3）拍；(4)逃跑，逃走。4.写出下列事件的主要人物。（1）温酒斩华雄（ ） （2）威震长坂坡（ ）（3）赔了夫人又折兵（ ） （4）白帝城托孤（ ）提示：这些都属于著作中的精彩片段，必须熟悉。***：（1）关羽；（2）张飞；（3）周瑜；（4）刘备。我综合 我发展一、阅读理解（一）阅读课文，完成5—8题。5.司马懿退兵的理由是什么？提示：从司马懿多疑的性格去分析。参考***：司马懿认为诸葛亮平生谨慎，不会冒险，如今大开城门，一定会有埋伏，我军如果进城，定会中计。（或用原文答：亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。）6.“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”这句话表现了司马昭的什么性格？提示：可以与司马懿作比较。司马昭能够如此猜测诸葛亮，说明他没有他父亲那样的多疑多虑；他不能理解父亲的决定，更说明他的单纯，是个典型的年轻气盛的人。[来源:学_科_网]参考***：年轻气盛，无所畏惧。7.诸葛亮使用空城计为什么会获得成功？提示：结合诸葛亮在文后对众人的解释，和司马懿对诸葛亮的猜测分析来答题。参考***：诸葛亮能准确分析形势，临危不慌，做事果断；对司马懿非常了解；勇敢，有智慧，懂得战争辩证法，灵活机动，出奇制胜。8.想象一下司马懿知道实情后的内心感受。提示：此题为开放性题目，***不唯一，只要符合当时情境，言之有理即可。参考***：司马懿知道实情后，肯定非常懊恼：哎，又中了诸葛亮的诡计！看来，我确实不如诸葛亮。（二）阅读下面的文字，完成9—12题。 操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“天下英雄惟君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所持匙筯，不觉落于地下。时正值大雨将至，雷声大作，玄德乃从容俯首拾筯曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风裂必变，安得不畏？”将闻言失筯缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。9.翻译下列句子。（1)天下英雄惟君与操耳！(2)圣人迅雷风裂必变，安得不畏？提示：(1)“惟”是“只”的意思，“耳”可译为“了”，语气助词。(2)“安得不畏”是反问句，“安”译为“怎么”。参考***：(1)能够称为英雄的，天下只有刘备和曹操了。(2)圣人认为雷声大作，狂风怒吼，一定会发生变故，怎么能不害怕呢？10.曹操认为可以称为天下英雄的是谁？他认为什么样的人才是英雄？提示：此题只要理解原文的含意，从曹操所说的话中便可得到***，只要用自己的语言表达出来即可。参考***：曹操认为刘备和自己都是天下的英雄；他认为胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志的人才称得上英雄。11.刘备听了曹操的话，为什么“吃了一惊”，还把筷子都掉在地上？抱负永远是一种欢乐，是一种如地产一般可靠的财产。——罗伯特 史蒂文生提示：结合文章结尾“轻轻掩饰过了”来理解，分析刘备是装作如此。参考***：一则曹操点出心事怕被杀心惊；二则在曹操面前装作胆小、糊涂的样子，以蒙蔽曹操。12.刘备怎样掩饰“失筯”的缘故？这表现了他具有怎样的性格？提示：结合文章内容掩饰“失筯”的缘故便可知是雷声的帮助；从刘备语言、动作与其内心的不符分析其性格特点。参考***：害怕雷声；狡诈、有心计，善于随机应变。二、语言运用13.联合国秘书长即将改选之际，人们都想方设法打听“小道消息”。在联合国的一次记者招待会上，有记者突然问当时任秘书长的加利：“明年是秘书长选举年，你是否考虑过将竞选连任下届秘书长？”只见加利微微一笑，慢条斯理地答道：“古埃及有一句谚语：‘旧鞋好穿。’”全场当即为之一震。针对记者的提问，加利的回答生动形象而又巧妙得体，他主要表达了两种信息：①____________________________________________②____________________________________________提示：巧妙地运用语言，一语双关。参考***：①参加竞选，希望连任；②表达自己的优势与自信。篇二：空城计(节选)阅读***篇三：空城计(节选)阅读***诸葛亮自从命令马谡等镇守街亭以后，一直疑惑不定，忽然接到王平派人送来的地图，打开一看，大惊说：“马谡没有见识，坑害了我们全军！”左右的人都问：“丞相为何吃惊？”
诸葛亮说：“我看这幅地图，放着要道口不守，反而去守一座孤山，倘若魏兵一到，四面围住，切断取水道路，不需两天，军士自己就乱，街亭哪会守得住！”杨仪表示：“我愿意去替换马谡。”诸葛亮听了，就把安排营寨的办法详细地告诉杨仪，正待出发，忽然有人报告说：“街亭、列柳，都已失守！”诸葛亮顿足长叹说：“大势已去，这是我的过失！”急忙喊来关兴、张苞两人吩咐说：“你们各带三千兵马，向武功山小路走去。如果遇到魏兵，不可以大战，只一味鼓噪呐喊，用疑兵惊吓对方。魏兵退去，也不能追赶，待他们退完，就往阳平关去。” & 接着，诸葛亮又叫张翼带兵去修理剑阁，平整回川的道路，并且暗地里传下命令，叫全军收拾行装，准备撤退。不久，又命令马岱、姜维先带兵埋伏在沿途山谷，待大军退完，再行收兵。安排停当，又派了心腹分别到天水、南安、安定三郡通知军民，全部撤回汉中，并去冀县接姜维的老母，送往汉中。 & 诸葛亮调派任务停当，便先带领五千兵马去西城县运送粮草。忽然飞马送来消息，说司马懿带领大军十五万朝西城这边拥了过来。这时诸葛亮身边并无大将，只有一班文官，所带的五千兵，已分了一半去搬运粮草，只剩二千五百兵在城中。众文官听到这个消息，都吓得脸色发白。诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。于是连忙传下命令，收藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入及大声说话，却把四面城门大开，每一个城门，用三十个军士扮作百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不可乱动。诸葛亮自己则披上了鹤毛大氅，戴了丝织的头巾，带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。 & 司马懿前军来到城下，见了如此模样，都不敢前进，连忙报告司马懿。司马懿笑着不肯相信，便下令停止行进，在马上远远观望。果然看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，悠闲地弹琴。左面的童子手捧宝剑，右面的童子手拿麈（zhǔ）尾。城门内外有二十多个百姓，低头洒扫，旁若无人。司马懿看了，心中大疑，回到军中，连忙传下命令，叫后军充当前军改作后军，向北面山路退去。司马昭说□莫非诸葛亮没兵□故意做出这样子□父亲为何就要退兵□司马懿说□诸葛亮平生谨慎□从不冒险□如今大开城门□必有埋伏□我如果进兵□就要中他计策□你等怎能知道□于是，将两路兵马全部退去。 & 诸葛亮见魏兵远去，拍手大笑起来。众官无不惊奇，便问诸葛亮：“司马懿是魏国名将，如今带了十五万大兵到来，见了丞相，为何退得这么快？”诸葛亮说：“他料定我平生谨慎，决不冒险，见了如此模样，便怀疑会有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒险，实在是不得已才决定如此。我们只有二千五百兵，如果放弃城池逃走，必不能跑远，岂不被司马懿一个个捉住吗？现在他们一定从北边小路退走，我已叫关兴、张苞在那里等待迎敌。”部下听了，都十分佩服。 &1．给下列加粗字注音。&马谡（&）&司马懿（&）&大氅（&）&焚香（&） &2．在第4自然段的方框里填上合适的标点符号。3．诸葛亮在魏兵兵临城下之际有哪两种选择？其结果会怎样？____________________________________________4．诸葛亮“笑”时的神态，文***描写了几次？你能根据他不同的笑推想一下他的内心吗？____________________________________________ 5．司马懿没有听儿子的话，放弃了攻城，这是否意味着儿子比司马懿强？____________________________________________ 6．除了本文讲的故事外，与诸葛亮有关的故事你还知道：_________________。（写两个）7．从这篇文章中，可见诸葛亮是个怎样的人？司马懿又是个怎样的人呢？____________________________________________ 1．sù yì chǎng fén &2．：&“&，&，&？&”&：&“&，&。&，&。&，&。&！” &3．①选择弃城而走，被擒的可能性更大。 &②选择空城之计，有可能吓退魏兵。 &4．两次。提示：（1）大兵压境，故作镇定、轻松；&（2）计谋得逞后如释重负的庆幸。&5．不能说明司马昭高明，他的话虽然符合一次偶然的实际，但只是一种猜测，不是分析得来的，所以当司马懿反驳他时，他就无言以对了。 6．七擒孟获&挥泪斩马谡（***不唯一） &7．诸葛亮是个神机妙算、临危镇定的人；司马懿是个多疑、用兵谨慎的人慎的人。
阅读并答题. 空城计 诸葛亮自从命令马谡等镇守街亭以后.一直疑惑不定.忽然接到王平派人送来的地图.打开一看.大惊说:“马谡没有见识.坑害了我们全军! 左右的人都问:“丞相为何吃惊? 诸葛亮说:“我看这幅地图.放着要道口不守.反而去守一座孤山.倘若魏兵一到.四面围住.切断取水道路.不需两天.军士自己就乱.街亭哪会守得住! 杨仪表示:“我愿意去替换马谡. 诸葛亮听了.就把安排营寨的办法详细地告诉杨仪.正待出发.忽然有人报告说:“街亭.列柳.都已失守! 诸葛亮顿足长叹说:“大势已去.这是我的过失! 急忙喊来关兴.张苞两人吩咐说:“你们各带三千兵马.向武功山小路走去.如果遇到魏兵.不可以大战.只一味鼓噪呐喊.用疑兵惊吓对方.魏兵退去.也不能追赶.待他们退完.就往阳平关去. 接着.诸葛亮又叫张翼带兵去修理剑阁.平整回川的道路.并且暗地里传下命令.叫全军收拾行装.准备撤退.不久.又命令马岱.姜维先带兵埋伏在沿途山谷.待大军退完.再行收兵.安排停当.又派了心腹分别到天水.南安.安定三郡通知军民.全部撤回汉中.并去冀县接姜维的老母.送往汉中. 诸葛亮调派任务停当.便先带领五千兵马去西城县运送粮草.忽然飞马送来消息.说司马懿带领大军十五万朝西城这边拥了过来.这时诸葛亮身边并无大将.只有一班文官.所带的五千兵.已分了一半去搬运粮草.只剩二千五百兵在城中.众文官听到这个消息.都吓得脸色发白.诸葛亮上城楼一看.果然尘土冲天.魏兵正分两路杀来.于是连忙传下命令.收藏起所有的旗帜.禁止人们随便出入及大声说话.却把四面城门大开.每一个城门.用三十个军士扮作百姓.洒扫街道.倘若魏兵来到.不可乱动.诸葛亮自己则披上了鹤毛大氅.戴了丝织的头巾.带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴. 司马懿前军来到城下.见了如此模样.都不敢前进.连忙报告司马懿.司马懿笑着不肯相信.便下令停止行进.在马上远远观望.果然看见诸葛亮坐在城楼上.满面笑容.悠闲地弹琴.左面的童子手捧宝剑.右面的童子手拿麈尾.城门内外有二十多个百姓.低头洒扫.旁若无人.司马懿看了.心中大疑.回到军中.连忙传下命令.叫后军充当前军改作后军.向北面山路退去.司马昭说□莫非诸葛亮没兵□故意做出这样子□父亲为何就要退兵□司马懿说□诸葛亮平生谨慎□从不冒险□如今大开城门□必有埋伏□我如果进兵□就要中他计策□你等怎能知道□于是.将两路兵马全部退去. 诸葛亮见魏兵远去.拍手大笑起来.众官无不惊奇.便问诸葛亮:“司马懿是魏国名将.如今带了十五万大兵到来.见了丞相.为何退得这么快? 诸葛亮说:“他料定我平生谨慎.决不冒险.见了如此模样.便怀疑会有埋伏.所以很快退走.我并非想要冒险.实在是不得已才决定如此.我们只有二千五百兵.如果放弃城池逃走.必不能跑远.岂不被司马懿一个个捉住吗?现在他们一定从北边小路退走.我已叫关兴.张苞在那里等待迎敌. 部下听了.都十分佩服. 1．给下列加粗字注音. 马谡 司马懿 大氅 焚香 2．在第4自然段的方框里填上合适的标点符号.3．诸葛亮在魏兵兵临城下之际有哪两种选择?其结果会怎样? 4．诸葛亮“笑 时的神态.文***描写了几次?你能根据他不同的笑推想一下他的内心吗? 5．司马懿没有听儿子的话.放弃了攻城.这是否意味着儿子比司马懿强? 6．除了本文讲的故事外.与诸葛亮有关的故事你还知道: .7．从这篇文章中.可见诸葛亮是个怎样的人?司马懿又是个怎样的人呢?
阅读并答题. 我的伯父鲁迅先生 你不知道 伯父摸了摸自己的鼻子 笑着说 我小的时候鼻子跟你爸爸的一样 也是又高又直的 “可是到了后来.碰了几次壁.把鼻子碰扁了. “碰壁? 我说.“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心? “你想.四周围黑洞洞的.还不容易碰壁吗? “哦! 我恍然大悟.“墙壁当然比鼻子硬得多了.怪不得您把鼻子碰扁了. 在座的人都哈哈大笑起来. 1．给第1自然段加标点. 2．“碰了几次壁.把鼻子碰扁了 实际上指 .从这句话可以看出鲁迅先生 的精神. 3．“四周围黑洞洞的 用的是什么修辞手法?应该如何理解这句话? 4．“恍然大悟 是什么意思? 我 “恍然大悟 了.“在座的人 为什么“都哈哈大笑起来 ?
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阅读并答题. 我们上路了哦.既然注定了我们得迈出双脚. 既然注定了我们只能往前挪动. 哪怕只是短短的几寸.甚至更少. 只要是在行进.那我们就不会脸红. 没有退路.人生的车站不售返程车票. 没有退路.出了山的溪水不会往回流动.走下去.前面有相思鸟.有金孔雀. 走下去.前面有橄榄树.有曼陀铃. 风来吧.雨来吧.雷鸣电闪都来吧.那一条条被我们用脚踏出来的路.才是我们每个人留在这世上的真正姓名. 1．请指出诗歌中的“相思鸟.金孔雀.橄榄树.曼陀铃 的象征意义. 相思鸟: 金孔雀: 橄榄树: 曼陀铃: 2．理解“风.雨.雷鸣电闪 比喻什么. 3．请说说你对画线句的理解. 4．本节诗主要写了 .
阅读并答题. 特殊的点名 刺耳的铃声急骤响起.马教授心头一震.随即用发颤的声音说道:“同学们.下课了! 然而.同学们睁着大大的眼睛.目光聚集在他们敬爱的老师身上.谁也没有动.四年前.他们怀着无限的憧憬踏进校园.转眼就要毕业了.明天.他们将奔向各自的岗位.面对讲台上这位慈父般的老人.这位才华横溢而又平易近人的老专家.这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授.他们是多么想把时光留住片刻.和老教授多待一刻呀!怅然之中.他们每个人还意识到.只要这个班集体一解散.就意味着他们这一生再也难以相聚了. 马教授望着自己的学生们.喉结动了动.他很想再次宣布“同学们.下课了 .但嘴巴张了张.竟未能说出来.教室里一片寂静. 这时.班长站了起来.红着眼圈说:“老师.您给我们点个名吧! 沉默打破了.同学们终于找到了一个释放点.渴盼地望着老师说:“对!老师.您就再给我们点一次名吧! 马教授愣怔了半晌.深情地扫视了一遍同学们.然后捧起了花名册.同学们立即调整坐姿.端端正正坐好.静神凝望着老师. “现在开始点名! 马教授清了清嗓子.泪水在眼眶里打转. “肖石.温天立.张颖-- 他大声呼点着.四十五位同学相继站起来又端正坐下. “马国政! “? 同学们蒙了. “到! 未等同学们反应过来.马教授已经响亮地回答了自己. 掌声立即掀起.同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水. 1． 这件事情发生的背景是什么? 2． 画线句子主要用了哪两种描写方法? 3． 分析“? 的表达效果. 4． 马教授为什么要点自己的名字? 5． 为什么同学们听老师点自己名字后眼里噙满激动和幸福的泪水? 6. 六年小学生活即将结束.相信你也舍不得离开自己的老师.请用心给老师写一句临别赠言.
&篇四：空城计(节选)阅读***阅读《空城计》（节选），回答文后问题。 却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴…… 懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。” 于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。” 众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”1．所选文字为《空城计》的发展、高潮和结局部分，仿照对第一段的概括，根据内容概括故事情节①段：发展，孔明施计②段：高潮，___________________________③段：结局，___________________________2．第①段中画线句子是对孔明的________和_________描写，写出了什么特点？_____________________________________________________3．第一段中“懿笑而不信”，司马懿为什么“笑”？_____________________________________________________4．诸葛亮为什么不弃城逃走？用文中语句回答_____________________________________________________5．司马懿退兵的理由是什么？（用原文回答）_____________________________________________________6．下面是易中天“品三国”中有关“空城计”的一段话，请仔细阅读，回答后面问题。22 诸葛亮搞空城计阴谋，司马懿就一点办法都没有？我看不会吧……第一，当时司马懿看诸葛亮神态自若，听琴声平稳，说明他俩离得很近嘛！你司马懿派一个连队进去打探打探虚实不行吗？第二，诸葛亮高高在上，司马懿就不会找个神箭手把他给射下来？第三，司马懿你把诸葛亮围个三天三夜，看他怎么办嘛！（1）易中天认为诸葛亮的“空城计”靠不住，《三国演义》中的司马懿被丑化了。易中天的言外之意是什么？谈谈你的理解。_____________________________________________________（2）“空城计”在实战中可用吗？说说你的看法。_____________________________________________________1．司马中计 诸葛释计2．动作 神态 临危不惧 镇定自若3．是一种怀疑继而轻蔑的笑，他不相信诸葛亮会冒这么大的险。4．吾兵止二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎5．亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。6．（1）提示：诸葛亮被神化 & （2）提示：可用。它是三十六计之一，虽然诸葛亮的“空城计”靠不住，但三国时期的曹操就用过“空城计”，蜀将王平用过“空营计”。（意对即可） 马上分享给同学 据魔方格专家权威分析，试题“阅读《空城计》（节选），回答文后问题。却说司马懿前军哨到城下，见..”主要考查你对&文言文阅读&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下： 现在没空？点击收藏，以后再看。 因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。 考点名称：文言文阅读文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。文言文文体分类：中国历代学者对于文体都有不同的分类法。魏晋南北朝：魏晋南北朝，是文体分类研究的开始，相关著作有曹丕的《典论·论文》、李充的《翰林论》、挚虞的《文章流别志论》、刘勰的《文心雕龙》、昭明太子主导的《昭明文选》等。其中《典论·论文》将文体分为4类：奏议书论铭诔诗赋而《昭明文选》是一本分类很繁杂的选集，将所选的文章分成37类之多。明朝：明朝的吴讷著《文章辨体》、徐师曾著《文体明辨》，清朝姚鼐编《古文辞类纂》，都是讨论文体的重要著作。其中《古文辞类纂》将文体分为13类：论辨序跋奏议书说赠序诏令传状碑志杂记箴铭颂赞辞赋哀祭现代：由郭锡良等人编著的《古代汉语》修订本中分析，文体分类有三种标准：依语言形式分、依内容分、依应用范围分。依语言形式，《古代汉语》先将古代文体分为3大类：散文韵文：包括诗词歌赋、铭箴颂赞骈文：讲究平仄对仗却不押韵，不能归于散文也不能归于韵文，自成一类在此分类之下，古典散文又可以分为4类：史传文说理文杂记文应用文文言文阅读考察类型及应对策略:初中语文中考中文言文阅读是必考内容，通常考察以下几方面： 1、能正确地理解文言词语（文言实词、文言虚词、通假字等）的含义。 2、能正确地将文言语句译成现代汉语。 3、能理解并归纳文章的主要内容。 4、能把握作者在文章中表达的感情，提高自己的欣赏品味。课外文言文阅读问题设计有三种类型:即词语解释题、翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：1、词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确***。2、句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。①在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。②是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。③是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。④是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。3、内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 课外文言文的阅读理解题目四步骤：第一步：快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。第二步：仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。第三步：结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大概意思就可以了。第四步：“对症下药”解答问题。文言文与现代文比较:《桃花源记》《醉翁亭记》《庖丁解牛》《出师表》《六国论》鲁迅《呐喊》自序 朱自清《绿》冰心《纸船》舒乙《香港最贵的一棵树》限于曾学习文言的人，须有一定传统文学修养一般小学生也看得懂，广传于华文世界背诵为主，辅以字词拆解字词析解为主，辅以文法分析 以上内容为魔方格学习社区（）原创内容，未经允许不得转载！ 与“阅读《空城计》（节选），回答文后问题。却说司马懿前军哨到城下，见..”考查相似的试题有：篇五：空城计(节选)阅读《空城计》（节选），完成16题。 却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右手一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。 懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“这平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”
于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴，苞二人在彼等候。”
众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。” 1．解释下列加粗词。 ①旁若无人 （ ） ②若某等之见 （ ） ③必弃城而走（ ） ④吾兵止有二千五百（ ） 2．文中有一个词语形容计谋高深，令人不可捉摸。这下词语是 _______________。 3．按情节发展，上文节选是课文的_________ 、 ____________部分。
请用简洁的语言写出这两部分的大意。（各不超过10字） 第一、二段：_______________________________________________ 第三、四段：_______________________________________________ 4．文中三次写到诸葛亮的“笑”，请揣摩人物当时的心理，分析这三次“笑”的不同内涵。 ①“笑容可掬”：_________________________________________________________________ ②“抚掌而笑”：_________________________________________________________________ ③“拍手大笑”：_________________________________________________________________5．上文运用了对比手法来刻画人物性格，请指出下列两组对比的作用。 ①司马昭与司马懿的对比：________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ②众官“无不骇然”与孔明“抚掌而笑”的对比：____________________________________ ________________________________________________________________________________6．诸葛亮的许多故事家喻户晓。请再写出一个诸葛亮的故事，并简要说出你喜欢的原因。 故事的名称：_________________________________________________________________ 喜欢的原因：_________________________________________________________________
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