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尊敬的各位老师
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你可能喜欢亲爱的老师、同学们，大家早上好！我是高二28班的万盼盼，今天我国旗下讲话的题目是----亲爱的老师，感谢您！当习习的秋风在我们身边吹拂，当累累的硕果在枝头悄悄成熟,当我们又满怀希望和信心跨入了新学期的时候，第29个教师节正踏着轻盈的步伐缓缓向我们走来。虽然，九月，没有娇艳的鲜花，没有嫩绿的杨柳，但却因为有着意蕴深刻的教师节而显得富有内涵，让人充满期待。在此，我代表学校学生向辛苦耕耘、默默奉献的教师们致以节日的问候，并衷心祝愿你们身心健康愉悦，合家幸福美满。此刻，亲爱的老师们，你们在想些什么呢?也许，你们还在思考，明天的那堂课，怎样才能讲的透彻明白;也许，你们还在盘算，班里的计划，怎样才能订得全面周详。你们心里总装着学生，教书育人是你们的天职，埋头苦干早已是家常便饭。泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”教师，正是如此，像叶一般的平凡却又无私。师者，传道、授业、解惑矣。每个人的成长和成才，都离不开老师的培养；社会的每一点进步和更新，无不饱含着老师的辛劳和奉献。解决疑难，教师是书；传递文明，教师是桥；科教兴国，教师是帆。国旗下讲话\亲爱的老师，感谢您国旗下讲话\亲爱的老师，感谢您从入学的第一天开始，我们的每一点进步，每一份成功，无不浸透了老师们的心血与汗水，无不来源于老师们的栽培与辛苦。是老师的手在引导，是老师的目光在鼓励，是老师的声音在指正，是老师的心在呼唤，是老师的人格在感召。同学们，师恩难忘，难忘师恩,感恩老师，并不只是在九月十日这个特殊的日子，并不需要我们去做惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴，因为在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定。课堂上，积极地思考，专心致志的听课，这便是感恩；国旗下讲话\亲爱的老师，感谢您文章国旗下讲话\亲爱的老师，感谢您出自http://第四篇:《小学国旗下讲话；感恩老师 》
一年一度，春风秋雨，我们迎来了第29个教师节。此刻，亲爱的老师，你在想些什么？也许，你们还在思考，明天的那堂课，怎样才能讲的透彻明白；也许，你们还在盘算，班里的计划，怎样才能订得全面周详。呵，也许，你们什么都没有想，教书育人，是你们的天职，埋头苦干，早已是便饭家常。我们，不能献上一份厚礼，亲爱的老师，就请接受我们这一篇诚挚的诗章。我们，是人民路小学六(2)班的学生，我们深深地感受到，这里，是一座铸造人才的大课堂。只因为，这里有一个团结能干的教师集体，你们出色的成绩，早已受到社会的颂扬。清晨，晨曦微露，我们老师的身影，已出现在美丽的校园；深夜，四周寂静，我们老师的身影，还伴随着淡淡的灯光。一天一天，一年一年，你们皱纹伸展，你们鬓发添霜，可是，你们的心，还是那样的年轻活泼，永远不知疲倦，扬帆远航。再过几年，十几年，当我们已经建功立业，手捧着***、金牌、奖状，我们一定不会忘记，是谁为我们付出辛勤的汗水，引导我们追求理想之光。到那个时候，我们一定回到母校，向亲爱的老师们，献上更新更美的诗。
第五篇:《中学国旗下讲话、书籍是融入生命的精神 》
尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！ &在这个美好的一天，当我们正聚集在国旗下的时刻，我已决定与大家谈谈读书的心得。美好的回忆可以让你快乐，而我喜欢把每一本看过的书都当作回忆，我想在坐的各位或许都有这样一本融入生活的书。应该说《哈利波特》相当于我的半部童年。有同学会想：我是有多么幼稚，如果我是你们，我也该嘲笑我自己了。可现实是--我都已经高二了，还对这书念念不忘。所以这就是书籍对我们的影响，时间持续的如此之长，往后是十年、二十年甚至一生，这些我们读过的书都会变成回忆融进我们的生命。书籍是融入生命的精神，可以让你沉稳而不失青春之活力，淡泊而不失奋进之心。此刻高二的同学可能正为自己的成绩而心生感慨，去读那些安静的文字，去寻找文字的力量。曾经JK罗琳的失败就达到了空前的规模：一个异常短暂的破裂的婚姻、失业、一个单亲家长，穷人。可她却萌生了个大创意，困境的谷底成为她重建生活的坚实基础。书中的哈利没有父母的陪伴和明亮的房间，他住在黑暗的小阁间却从没放弃。遇到失败的时候，我想起那个连眼镜都是用胶布粘起来小男孩。我还有什么喟叹的？困境让我们内心安全，是我们在成功中没有得到过的。失败会给我们一些不能用其他方法获得的东西，我们发现自己有坚强的意志和朋友----她们的价值远在红宝石之上。从挫折中得到知识将使你更加明智和坚强，也就是说你比以往任何时候更有能力生存。这是痛苦的胜利，比我们取得的任何资格有着更高的价值。事实上，读书的时候，我们以自己的存在来接触其他人的生命。希腊作家普鲁塔克说：我们内心的实现将改变外在现实。其实，我们不需要魔法来改变世界，我们已经拥有了需要的所有的力量。来自于书籍，来自于书籍里对人性的诠释，我们有能力想象会更好。所以我们有三月，我们有梦想，我们去读书去体味人生。明天，你们也许记不得我的名字，但我依然期待你还记得塞内加，他是我在罗马文学著作中结识的一位哲学家。一句古老的生活智慧：生活就像故事一样，不在乎长度，而在于质量，这才是问题的关键。
第六篇:《小学国旗下讲话----尊师重教----感谢您，老师》
老师们，同学们：早上好！九月，秋风飒飒，秋叶飘飘。这是秋的季节，是收获的季节，是回报的季节……老师，就是这季节的主题。站在鲜艳的无星红旗下,我们又迎来了一个难忘的教师节，在这幸福、温馨而又激动的时刻，我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的心，祝关心、爱护我们成长的全体余中老师们节日快乐、幸福安康！我们都认为余中的老师们是勤劳的、是可爱的。他们常常孜孜不倦地教育我们，一丝不苟地奋斗在自己的岗位上。晚上常有他们忙碌批阅的身影，清晨常有他们穿梭校园的身影……失败后温暖地鼓励，成功后及时地肯定，这一切的一切,我们又有什么理由不遵循于他们的谆谆教诲，又有什么理由不感谢他们呢？感谢您----老师，您让我们明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留在我们心中。感谢您----老师，您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，们中体验都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。加减乘除，算不尽您作出的奉献！歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。红烛啊，你摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇，可在学生的眼里却是那么的坚定：您滴滴的眼泪流湿了您的衣裳，您可知道在学生的眼里，它您的脚下铸成了世间最完美的雕塑！您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁……溶溶月，淡淡风，老师这一名称将会永远的留在九月的花香中。最后，再次祝全体老师们节日快乐！身体健康！万事如意！
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All Rights Reserved尊敬的各位老师：；大家好！带着一份对学习的渴望、对教学的执着，我和；3天的学习，我们在儿童诗歌、童话故事、经典戏曲与；叶圣陶先生讲过：“作文不该看做一件特殊的事情，犹；一、写生活中的作文“微信、微博、微电影”正是与我；二、写孩子们的作文；叶老说“我们不培养学生当文人，更不当骄傲的文人”；少呢；三、写创意性的作文：；《中国童诗》杂志主编，著名儿童文学作家雪野老
尊敬的各位老师：
大家好！带着一份对学习的渴望、对教学的执着，我和王老师很荣幸地参加了日 —29日在西安电子科技大学举办的 “名师之路”全国小学语文多元习作教学研讨会。本次活动邀请了武琼、雪野、吴勇、何夏寿、张祖庆、陈秀娟、林莘、诸向阳、樊登、何捷、蒋军晶等当今国内不同风格、不同流派的语文特级教师、专家,进行了示范课、点评及专题讲座。名家大师们用他们深厚的文学底蕴、优秀的人格素养、清晰的教学思路、激荡的人文情感，阐释和演绎了丰富多彩的习作教学。让我们一线老师对《多元习作教学》有了一个全新的认识，现将自己的感悟与收获与大家分享：
3天的学习，我们在儿童诗歌、童话故事、经典戏曲与写作愉快的互相融合。我们看到了厚重的名师，看到了他们真正尊重学生的情愫，站在孩子的角度去给题、去铺垫、去引导，每一节课一小时左右，我们平凡的孩子们成长为诗人，成长为小作家，甚至成长为戏曲创作家，孩子们走进与走出的课堂成长让我们在愉悦、惊喜的同时，更给予我们深深的思考。每一节习作课和阅读课在听觉、视觉的过程中有明显的关联。习作课大多是要处于静态的，起点也是要低的，是平实的，没有那么热闹和喧哗。但习作课又是我们老师最头疼的，最无好方法而言的。让学生成长为能读会写的语文人，是我们语文课的终极目标，所以我想，我们更应该关注今天的多元习作教学方法。
叶圣陶先生讲过：“作文不该看做一件特殊的事情，犹如说话，本来不是一件特殊的事情。作文不该看做一件呆板的事情，犹如泉流，或长或短，或曲或直，自然各异其致。我们要把生活与作文结合起来，多读练习，做自己作的题目。久而久之，将会觉得作文是生活的一部分，是一种发展，是一种享受。” 杭州市下城区教师教育学院张祖庆老师就带给我们“写生活中的作文；写孩子们的作文；写创意性的作文；写思考性的作文”。
一、写生活中的作文
“微信、微博、微电影”正是与我们当下生活紧密相连，张老师紧紧把握住了这一点，以新鲜的而又充斥于我们生活中的“微电影”作为作文素材，将作文的主题定于与学生有着情感的共鸣和生活的基础，促进学生的思考，激发学生的表达欲望。所以我们看到了一贯提起习作就抓耳挠腮、绞尽脑汁、痛苦难言、难以动笔的学生表现出愉悦的心情，高涨的热情来参与动笔。
二、写孩子们的作文
叶老说“我们不培养学生当文人，更不当骄傲的文人”，要培养学生生活中的语文，要求有实用性的语文，他要求学生的作文就是“通”与“不通”，“好”与“不好”，简洁、朴实而又扎实。回头看我们的写作教学，一年级课标要求写一句话，而我们老师让孩子尽量多谢，家长也是讲自己修改的日记再让孩子誊写，三年级刚开始写作，翻开学生的作文，都是篇幅长、语言美、格式规整，但其中孩子自己真实的想法，孩子自己的心里话有多
少呢。我们关注华美，丢弃平实，拔苗助长，忽略孩子的天性。张老师从生活实用的角度基于生活，激发思考，叙说学生自己的思想，有感而言，有思而言，我手表我心，我手表我口，发出内心真实的表达。
三、写创意性的作文：
《中国童诗》杂志主编，著名儿童文学作家雪野老师，今天张老师同时提到“儿童是天生的诗人”，是的，儿童的想象自由奔放，我们只有呵护了他们的纯真、他们的灵动，我们才能够欣赏到新鲜的、新奇的、富有创意性的作文。否则，我们只能是像改考试作文一样，千篇一律，通话、套话满篇。
四、写思考性的作文：
学文——作文——做人，作文是孩子们思想的显现，张老师在引导学生作文的同时，启发学生对生活、对社会的思考。 张老师面批面改，瞬间的点拨，基于他深厚的文学素养和敏锐的语感，一字一词的修改是作文习笔的基本功，是让学生要长期养成的良好习惯。面批面改更能有效的提高学生习作能力。
福建省陈秀娟老师的课让我们眼前一亮。 “共同体”式的学生座位方式，让现场更轻松、更温馨；陈老师的书法功底，让我们大开眼界。陈老师温文而婉、清晰简洁、层层深入的引导孩子深入阅读，由读到写。读是写的前提，写是读的落脚点。阅读——仿写——练笔——互评，教师们教学的环节都能体现到，我们更应该关注陈老师尊重学生、倾听学生、融合学生，一点点的
激发，启迪学生学习，给以坡度、层次的练笔设计，让孩子们真实的成长。蒋军晶老师的五年级绘本写作，让我感触颇深。教孩子们写作有十大技巧。1、写外貌不用“有”。2、写说不出现“说”
3、写想不出现“想”。4、不用成语5、遇到“很”和“非常”想一想。6、环境里面有“真”“情”。7、要动连着动。8、一秒钟的事写三百字。9、一段话里至少出现6个标点。10、字数三四五。
听了诸位专家的课和报告，感觉豁然开朗，我被他们的睿智、幽默所感染。我敬佩他们乐观、进取的态度;敬佩他们平和的心态;敬佩他们独特的教育观念与方法。真是“听君一席话，胜读十年书”。和专家们相比，不由地感到心中惭愧。这次学习，时间虽短，但组织十分紧凑，收获的确不少，让我深深地感到这是一次启迪智慧、终生难忘的学习之旅。培训给我指明了一条路，我一定要努力地走下去，培训为我打开了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美丽的风景。
谢谢大家！
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