父母的唠叨阅读***精英-海达范文网
父母的唠叨阅读***精英
相关热词搜索：
篇一：父母的唠叨阅读***精英父母的唠叨 “都六点了，你怎么还不起床？”每天早晨，妈妈的喊声把我从美梦中惊醒，真是扫兴。我打了个哈欠，不情愿地睁开睡眼。洗漱完毕，我刚打开电视机看新闻，爸爸叫道：“吃早饭了，别光顾着看电视。”我心想：管得真宽。 晚上，我好不容易写完了作业，伸了个懒腰，随手拿起了一本科幻书看起来，正看得津津有味，爸爸走了进来，说：“你作文写得这么差，换本作文选看不行吗？”我拿起一本作文选，装了个样子，爸爸走后我又看起了科幻小说，我心想：看科幻书怎么了，能开拓自己的科幻思维，对写作文可有帮助了。“快十点了，儿子快睡觉去吧。”妈妈的唠叨又响起来了。“什么，你不想睡？不行，我不是说过了吗？早睡早起身体好。快睡觉去……” 父母对我真的很唠叨，我理解他们望子成龙之心，但是他们又是否理解儿女的心呢？1．联系上下文，理解“望子成龙”的意思。________________________2．用“——”画出“我”听到父母的唠叨后的表现。3．你有过类似的感受吗？你是如何来理解父母的唠叨的？请写下你的经历和看法。________________________ ***：1.希望自己的子女能在学业和事业上有成就。 2.把我从美梦中惊醒，真是扫兴。我打了个哈欠，不情愿地睁开睡眼；管得真宽.3.以亲身体会写下自己的感受！
父母的唠叨 “都六点了.你怎么还不起床? 每天早晨.妈妈的喊声把我从美梦中惊醒.真是扫兴.我打了个哈欠.不情愿地睁开睡眼.洗漱完毕.我刚打开电视机看新闻.爸爸叫道:“吃早饭了.别光顾着看电视. 我心想:管得真宽. 晚上.我好不容易写完了作业.伸了个懒腰.随手拿起了一本科幻书看起来.正看得津津有味.爸爸走了进来.说:“你作文写得这么差.换本作文选看不行吗? 我拿起一本作文选.装了个样子.爸爸走后我又看起了科幻小说.我心想:看科幻书怎么了.能开拓自己的科幻思维.对写作文可有帮助了.“快十点了.儿子快睡觉去吧. 妈妈的唠叨又响起来了.“什么.你不想睡?不行.我不是说过了吗?早睡早起身体好.快睡觉去-- 父母对我真的很唠叨.我理解他们望子成龙之心.但是他们又是否理解儿女的心呢? 1．联系上下文.理解“望子成龙 的意思. 2．用“-- 画出“我 听到父母的唠叨后的表现. 3．你有过类似的感受吗?你是如何来理解父母的唠叨的?请写下你的经历和看法.
作文我能行 读后感--读所想到的 是我最喜欢的一篇文章.它主要写了生活在古井周围的乡亲们.在古井风格的陶冶下.长年不断地帮助两位孤寡老人挑水的事.赞扬了乡亲们无私地向别人奉献而对别人却一无所求的美好品德.读完这篇文章后.我不禁想起了发生在我们邻里之间那种融洽的关系. 音爷爷是我家的邻居.他早年参加革命跟着***打敌人.右腿负过好几次伤.走路很不方便.我们两家之间有两个垃圾桶.每天早晨.音爷爷去倒垃圾.总是顺便把我家的垃圾也一起倒了. 有一天早晨.我被门外的争执声吵醒了.就下床走出卧室.原来是我家爷爷和音爷爷争着去倒垃圾.从他们口中.我得知.我爷爷每天早晨起床后.总发现垃圾桶不见了.感到很奇怪.有一天.他起了个早.发现是音爷爷代我家倒垃圾.心里很过意不去.就抢在音爷爷前面.连同他家的垃圾也一起倒了.从此以后.两个爷爷就经常为这件事像讨论一个疑难问题似的.争得面红耳赤.今天早晨又是为此事争执起来. 我听了他们的话后.一把夺过垃圾桶.对爷爷和音爷爷说:“爷爷.音爷爷.你们别争了.应该我去倒! 没等两位老人反应过来.我已经飞快地跑下了楼梯. 从这以后.楼梯口再也听不到两位老人的争执声了.每天.当晨光微熹的时候.在花园旁的小道上.总有一个剪着运动式头的小姑娘.拎着两只垃圾桶向清洁箱走去.那是谁?不说.你们也知道. 事后.我没有多想什么.读了这篇文章.我掩卷沉思.如果我们的邻里之间.乡亲之间.都这么和谐友好.每一个人都尽力为他人多做好事.热情地向他人奉献自己的一切.却不计报酬.我们的社会将多么美好! (选自) 读后 有人说:“读一本好书.就是和一个品德高尚的人对话. 如今想来.这话一点不假. 有一天.我吃完中饭.闲着没事.于是拿出这本书来.在“孝顺父母 篇中.看到了一文.历史上颇有名气的汉文帝刘恒.虽出生在帝王之家.可他仍然孝顺父母.在母亲长达三年的患病期间.只要一有空.他就陪在母亲床边.亲自为母亲煎药汤.每次煎完.自己总是先尝一尝.看看汤药苦不苦.烫不烫.自己觉得差不多了.才给母亲喝.并且日夜守护在母亲床前.每次看到母亲睡了.他才趴在母亲床边睡一会儿.直到母亲病情好转为止. 读了这个故事.我不禁想到了我的同龄人.他们有几个能像汉文帝那样孝顺自己的母亲呢?他们唯我独尊:家里的饭菜不合口味.要哭要闹.硬要父母重新做,自己的红领巾丢在家里了.他们打***回去.让父母给送来,更甚者.连自己的鞋带散了.也要父母给他系--在他们心目中.父母就是他们的奴隶.做这一切都是应该的. 读了这个故事.我也想到了我自己.以前的我.不也同样存在着不理解父母.不孝顺父母的行为吗?早晨父母起床晚了点.我要在家唠唠叨叨以示不满,中午回家.见饭未煮好.便硬要父母拿钱到外面去吃,父母的生日时.我没有想到为他们做点什么.哪怕一张小小的生日贺卡也未曾动手做过.相反.我的生活中.却处处充满父母之爱:夜深人静时.他们总要起床看我的被子是否盖好.摸摸我的鞋垫是否干燥,遇到天下暴雨时.总能看到他们手持雨伞.站在教室外耐心等候的身影,我生病时.总会见到他们跑东家医院.奔西家药店.为我求医问药的情景-- 的确.父母对子女的爱.那是世间最真诚的爱.有了这爱.那弱小的老麻雀也会吓走庞大的***,有了这爱.那里的老牛才会将以死争得来的水让小牛喝,有了这爱.那瞒着母亲远赴巴格达采访报道战事的我国记者冀慧彦.在“连线巴格达 时.面对电视镜头.他才会深情地说:“是母爱.促使我圆满完成我的工作. (选自)
阅读理解. 唠叨爸爸 我的爸爸个儿不高.矮矮胖胖的.脸圆圆的.两只耳朵也是肥手乎.肉咕咙咚的.你别看他的嘴唇厚厚的.却擅长唠叨.一开口就没完没了. 在我作业还没做完时.他会说什么快点做呀.做题要认真呀.你还有多久才能写完呀.字迹要工整呀等等一些催促和嘱咐的话.在吃饭的时候.他也要唠叨几句.说什么.你要多吃点蔬菜少吃点荤菜呀.多喝点汤呀.吃鱼对人有好处呀等等.他几乎每天都这样说.如果你是我的话.他的这些话会让你头昏脑胀.忍无可忍. 有时我因为看书或做作业晚一点儿吃饭.爸爸就又唠叨开了.什么“饭菜都凉了.你想再热了吃啊? “热的菜哪有炒的菜香? “父母等你.你拖拖拉拉.多不礼貌. 有时我在无可奈何的情况下顶一次嘴.没料到被爸爸听到了.反而事情越弄越糟了.爸爸会越说越凶.有几次差点儿把我气哭了. 不过话又说回来.虽然爸爸的唠叨常常令我十分反感.但我知道.这唠叨透着对我的关怀.包含着对我的疼爱.一天听不到这唠叨声.我还真觉得少了点儿什么呢. (1)“擅长 一词中“擅 的音序是 .部首是 .除部首还有 笔.它的解释是 .近义词是 . (2)用“// 给短文分段. (3)在文中用“ 画出爸爸的外貌描写. (4)小作者体会到:爸爸的唠叨是 . (5)概括短文的主要内容 .
作文. 雨是自然的心曲.听雨的感觉真好,雪是大地的新衣.赏雪的感觉真好.小草的萌发.小鸟的呢喃.小鱼的游动.都是生命的跃动.亲近自然.与自然融为一体的感觉真好,母亲的唠叨.父亲的责备.都是亲情的洋溢.与父母交流的感觉真好,胜利时分离.跌倒时扶助.都是友情的体现.感受温馨友情的感觉真好-- 生活中无处不存在这种美好的事物.美好的情感.请以“ .真好 为题写一篇不少于400字的作文.
&篇二：父母的唠叨阅读***精英唠叨爸爸 我的爸爸个儿不高，矮矮胖胖的，脸圆圆的，两只耳朵也是肥手乎、肉咕咙咚的。你别看他的嘴唇厚厚的，却擅长唠叨，一开口就没完没了。 在我作业还没做完时，他会说什么快点做呀，做题要认真呀，你还有多久才能写完呀，字迹要工整呀等等一些催促和嘱咐的话。在吃饭的时候，他也要唠叨几句，说什么，你要多吃点蔬菜少吃点荤菜呀，多喝点汤呀，吃鱼对人有好处呀等等。他几乎每天都这样说，如果你是我的话，他的这些话会让你头昏脑胀，忍无可忍。 有时我因为看书或做作业晚一点儿吃饭，爸爸就又唠叨开了，什么“饭菜都凉了，你想再热了吃啊？”“热的菜哪有炒的菜香？”“父母等你，你拖拖拉拉，多不礼貌。”有时我在无可奈何的情况下顶一次嘴，没料到被爸爸听到了，反而事情越弄越糟了，爸爸会越说越凶，有几次差点儿把我气哭了。 不过话又说回来，虽然爸爸的唠叨常常令我十分反感，但我知道，这唠叨透着对我的关怀，包含着对我的疼爱。一天听不到这唠叨声，我还真觉得少了点儿什么呢。（1）“擅长”一词中“擅”的音序是________，部首是________，除部首还有________笔，它的解释是________________，近义词是________。（2）用“//”给短文分段。（3）在文中用“ ”画出爸爸的外貌描写。（4）小作者体会到：爸爸的唠叨是________________。（5）概括短文的主要内容_____________________________。 （1）S 扌 13 在某方面在特长 善于（2）第一段（第1节）第二段（2、3节）第三段（第4节）；（3）文章第一句（4）对“我”的关心（5）本文写了爸爸既关心“我”的学习又关心“我”的生活。
阅读理解. 唠叨爸爸 我的爸爸个儿不高.矮矮胖胖的.脸圆圆的.两只耳朵也是肥手乎.肉咕咙咚的.你别看他的嘴唇厚厚的.却擅长唠叨.一开口就没完没了. 在我作业还没做完时.他会说什么快点做呀.做题要认真呀.你还有多久才能写完呀.字迹要工整呀等等一些催促和嘱咐的话.在吃饭的时候.他也要唠叨几句.说什么.你要多吃点蔬菜少吃点荤菜呀.多喝点汤呀.吃鱼对人有好处呀等等.他几乎每天都这样说.如果你是我的话.他的这些话会让你头昏脑胀.忍无可忍. 有时我因为看书或做作业晚一点儿吃饭.爸爸就又唠叨开了.什么“饭菜都凉了.你想再热了吃啊? “热的菜哪有炒的菜香? “父母等你.你拖拖拉拉.多不礼貌. 有时我在无可奈何的情况下顶一次嘴.没料到被爸爸听到了.反而事情越弄越糟了.爸爸会越说越凶.有几次差点儿把我气哭了. 不过话又说回来.虽然爸爸的唠叨常常令我十分反感.但我知道.这唠叨透着对我的关怀.包含着对我的疼爱.一天听不到这唠叨声.我还真觉得少了点儿什么呢. (1)“擅长 一词中“擅 的音序是 .部首是 .除部首还有 笔.它的解释是 .近义词是 . (2)用“// 给短文分段. (3)在文中用“ 画出爸爸的外貌描写. (4)小作者体会到:爸爸的唠叨是 . (5)概括短文的主要内容 .
阅读理解. 父亲的难题 小保罗是个三年级的小学生.他父亲虽然空闲时间不多.但晚上却常常同他的孩子在一起.父亲喜欢孩子.总是津津乐道.不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和故事. 一个星期五的晚上.保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋.因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛.坐在沙发上读报的爸爸摘下眼镜.凑过身子.又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来.他讲的是龟兔赛跑的故事.小保罗记得自己已经听过好些遍了.实在叫人腻味. 末了.爸爸对似听非听的保罗语重心长地说:“孩子.你一定要记住.动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子.是因为它的踏实和韧性. 然而保罗还是低垂着头.默不做声地弄他的鞋子.爸爸的口吻变得有点严肃:“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗? 保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵.然后回过头来看着爸爸:“这么说.你是要我指望贝利.托尼.萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下睡觉啰? 爸爸心里颇感惊讶.怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来.他沉默了-会儿.略为发窘地回答:“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉. “乌龟一定事先知道兔子在比赛中会睡觉的. 保罗反驳道.“要不然傻乌龟就是不自量力.竟敢和兔子较量.谁都知道.兔子速度起码要比乌龟快上100倍! “乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉. 爸爸坚持.“它是靠坚持不懈的努力.踏踏实实.一步一步向前爬才取得胜利的. 小保罗把两只小手的手指勾在一起.认认真真地思忖着.“我可不相信. 他倏地站起身来.“乌龟的胜利完全是靠运气.要不是碰巧兔子中途睡觉.它无论如何也不可能跑赢兔子.即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍.它仍然跑不过兔子! 爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容.捏着报纸的手颓然落在膝盖上-- 1．文中故事发生的时间是 .起因是 .主要人物是 .2．细读全文.找出能表现保罗对父亲的教育方法不满的词语.写在下面横线上. 3．第4自然段中“呆望了一阵 的“一阵 能否改为“一眼 ?为什么? 4．小保罗的父亲认为乌龟取胜的原因是 .而保罗则认为乌龟取胜的原因是 .5．结合上下文.写出“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉 一句的含义. 6．导致父亲遇到难题的根本原因是 .父亲的难题是 .7．你认为保罗的理解对吗?如果你是保罗的父亲或老师.你如何解决这件事情? 8．本文刻画保罗和父亲的形象时.主要采用了 . 描写.9．本文中父亲爱用寓言故事来教育保罗.请你结合所学的知识.举出6个来源于寓言故事的成语:
阅读理解. 父亲的难题 ①小保罗是个三年级的小学生.他父亲虽然空闲时间不多.但晚上却经常同他的孩子在一起.父亲喜欢孩子.总是津津乐道.不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事. ②一个星期五的晚上.保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋.因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛.A坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜.凑过身子.又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来.他讲的是龟兔赛跑的故事.小保罗记得自己已经听过好些遍了.实在叫人腻味. ③末了.爸爸对似听非听的保罗语重心长地说:“孩子.你一定要记住.动作慢慢的乌龟之所以能跑赢兔子.是因为它的踏实和韧性. 然而保罗还是低垂着头.默不作声地弄他的鞋子.爸爸的口吻变得有点严肃:“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗? ④B保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵.然后回过头来看看爸爸:“这么说.你是要我指望贝利.托尼.萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉? ⑤爸爸心里颇感惊讶.怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来.他沉默了一会儿.略为发窘地回答:“我没说乌龟会指望兔子在中途睡觉. ⑥“乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的. 保罗反驳道.“要不然傻乌龟就是不自量力.竟敢与兔子较量.谁都知道.兔子的速度起码要比乌龟快上100倍. ⑦“乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉. 爸爸坚持道.“它是靠坚持不懈的努力.踏踏实实.一步一步向前爬才取得胜利. ⑧小保罗把两只小手的手指勾在一起.认认真真地思忖着.“我可不相信. 它倏地站起身来.“乌龟的胜利完全是靠运气.要不是碰巧兔子中途睡觉.它无论如何也不可能跑赢兔子.即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍.它仍跑不过兔子! ⑨爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容.捏着报纸的手颓然落在膝盖上-- (1)解释文中加粗的词语. ①津津乐道: ②语重心长: ③难以名状: (2)在文中用波浪线画出与A句中“又唠唠叨叨 的“又 字相呼应的句子. (3)联系上下文看画线的B句中“呆望了一阵 的“呆望 在文中的含义是 .“一阵 能否改成“一眼 ?原因是 . (4)小保罗的父亲认为乌龟取胜的原因是 .而小保罗则认为乌龟取胜的原因是 (每处不得超过8个字). (5)联系上下文.想一想:该如何理解第⑨自然段? (6)致使父亲遇到难题的根本原因是什么? (7)文章表现的主题是什么? (8)读了这篇文章.你一定会有很多感受.联系你的生活谈一谈.
课外阅读. 将心比心 “简直受不了.要命! 朋友在***那头感慨万千地抱怨受不了爸妈的唠叨. “他们为什么总不理解我的想法.我做什么他们都要唠叨.太不体谅人了. “是这样的啦.代沟! “太对了! 你一言.我一语.讲了大概半个钟头.终于在“理解万岁 的高呼声中挂上了***. “讲什么讲了这么久? 妈妈问我. “怎么?***也不能打了! 大概是激昂情绪的余波还未散尽.我冒出这么一句话来.转身进了房间. 妈妈沉默了. 晚上.书桌前仍送来半杯牛奶.温热的.妈妈送来的.妈妈没说话.出去了.平时她总要问一两句的. 我意识到我犯了错.刚才的话或许伤了妈妈的心.可是.妈妈还是送来了牛奶. 那一霎.我感到浓浓的母爱. 回想那一幕幕母爱的片断,风雨中送伞的母亲.病榻前照料的母亲.上学途中护送的母亲.比赛场外等候的母亲--她的一举一动无不牵动着那颗爱女之心. 回想.当母亲为了让我添一件衣服唠叨时.无非是怕我着凉口回想.当母亲为了不让我看电视而唠叨时.无非是怕影响成绩口回想. . 口回想.母亲唠叨过的一切事情.竞无一不牵动那颗爱女之心口 “时间不早了.收拾了准备睡吧! 她忍不住又唠叨:“睡晚了明天起不来.会影响学习的. 我突然想到.唠叨居然是母爱的表达. 我顺从地照办了. 月光从窗台射进来.柔和的.像妈妈的手. 将心比心地想一想.我觉得爸妈真好.将心比心.爸妈真的好伟大! 将心比心.总是要求父母理解的子女.为什么不去体谅自己的妈妈爸爸?你会发现他们理解你其实比你理解他们多. 将心比心.总是觉得父母对你不好的子女.为什么不先想想你对父母的爱有多少?你会发现他们给你的爱大大多于你对他们的爱. 真的.将心比心地想一想.你会发现这一切-- 1．文中的“一霎 表示 .我还能写出两个意思和它相近的词: . .2．联系上下文.我理解了“代沟 一词的意思. 代沟: 3．我能用简练的语言概括文章的主要内容. 4．结合文章内容及语言环境.我能在文中的“ 上补写合适的句子.并在“口 里加上准确的标点符号. 5．读了本文.令人不由得想起唐代诗人 的中的诗句: .游子身上衣. 临行密密缝. . . .
阅读天地. 父亲的难题 一个星期五的晚上.保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋.因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛.坐在沙发上读报的爸爸摘下眼镜.凑过身子.又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来.他讲的是龟兔赛跑的故事.小保罗记得自己已经听过好些遍了.实在叫人腻味.末了.爸爸对似听非听的保罗语重心长地说:“孩子.你一定要记住.动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子.是因为它的踏实和韧性. 保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵.然后回过头来看着爸爸:“这么说.你是要我指望贝利.托尼.萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉喽? 爸爸心里颇感惊讶.怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来.他沉默了一会儿.略为发窘地回答:“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉. “乌龟一定事先知道兔子在比赛中会睡觉的. 保罗反驳道.“要不然傻乌龟就是不自量力.竟敢和兔子较量.谁都知道.兔子的速度起码要比乌龟快上100倍! “乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉. 爸爸坚持.“它是靠坚持不懈的努力.踏踏实实.一步一步向前爬才取得胜利的. 小保罗把两只小手指勾在一起.认认真真地思忖着.“我可不相信. 他倏地站起身来.“乌龟的胜利完全是靠运气.要不是碰巧兔子中途睡觉.它无论如何也不可能跑赢兔子.即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍.它仍然跑不过兔子. 爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容.捏着报纸的手颓然落在膝盖上--1．文中故事发生的时间是 .地点是 .主要人物是 .2．小保罗的父亲认为乌龟取胜的原因是 .而保罗则认为乌龟取胜的原因是 .3．你认为保罗的理解对吗?如果你是保罗的父亲或老师.你如何解决这个问题?
&篇三：父母的唠叨阅读***精英父母的唠叨 “都六点了，你怎么还不起床？”每天早晨，妈妈的喊声把我从美梦中惊醒，真是扫兴。我打了个哈欠，不情愿地睁开睡眼。洗漱完毕，我刚打开电视机看新闻，爸爸叫道：“吃早饭了，别光顾着看电视。”我心想：管得真宽。 晚上，我好不容易写完了作业，伸了个懒腰，随手拿起了一本科幻书看起来，正看得津津有味，爸爸走了进来，说：“你作文写得这么差，换本作文选看不行吗？”我拿起一本作文选，装了个样子，爸爸走后我又看起了科幻小说，我心想：看科幻书怎么了，能开拓自己的科幻思维，对写作文可有帮助了。“快十点了，儿子快睡觉去吧。”妈妈的唠叨又响起来了。“什么，你不想睡？不行，我不是说过了吗？早睡早起身体好。快睡觉去……” 父母对我真的很唠叨，我理解他们望子成龙之心，但是他们又是否理解儿女的心呢？1．联系上下文，理解“望子成龙”的意思。________________________2．用“——”画出“我”听到父母的唠叨后的表现。3．你有过类似的感受吗？你是如何来理解父母的唠叨的？请写下你的经历和看法。________________________ ***：1.希望自己的子女能在学业和事业上有成就。 2.把我从美梦中惊醒，真是扫兴。我打了个哈欠，不情愿地睁开睡眼；管得真宽.3.以亲身体会写下自己的感受！
父母的唠叨 “都六点了.你怎么还不起床? 每天早晨.妈妈的喊声把我从美梦中惊醒.真是扫兴.我打了个哈欠.不情愿地睁开睡眼.洗漱完毕.我刚打开电视机看新闻.爸爸叫道:“吃早饭了.别光顾着看电视. 我心想:管得真宽. 晚上.我好不容易写完了作业.伸了个懒腰.随手拿起了一本科幻书看起来.正看得津津有味.爸爸走了进来.说:“你作文写得这么差.换本作文选看不行吗? 我拿起一本作文选.装了个样子.爸爸走后我又看起了科幻小说.我心想:看科幻书怎么了.能开拓自己的科幻思维.对写作文可有帮助了.“快十点了.儿子快睡觉去吧. 妈妈的唠叨又响起来了.“什么.你不想睡?不行.我不是说过了吗?早睡早起身体好.快睡觉去-- 父母对我真的很唠叨.我理解他们望子成龙之心.但是他们又是否理解儿女的心呢? 1．联系上下文.理解“望子成龙 的意思. 2．用“-- 画出“我 听到父母的唠叨后的表现. 3．你有过类似的感受吗?你是如何来理解父母的唠叨的?请写下你的经历和看法.
作文我能行 读后感--读所想到的 是我最喜欢的一篇文章.它主要写了生活在古井周围的乡亲们.在古井风格的陶冶下.长年不断地帮助两位孤寡老人挑水的事.赞扬了乡亲们无私地向别人奉献而对别人却一无所求的美好品德.读完这篇文章后.我不禁想起了发生在我们邻里之间那种融洽的关系. 音爷爷是我家的邻居.他早年参加革命跟着***打敌人.右腿负过好几次伤.走路很不方便.我们两家之间有两个垃圾桶.每天早晨.音爷爷去倒垃圾.总是顺便把我家的垃圾也一起倒了. 有一天早晨.我被门外的争执声吵醒了.就下床走出卧室.原来是我家爷爷和音爷爷争着去倒垃圾.从他们口中.我得知.我爷爷每天早晨起床后.总发现垃圾桶不见了.感到很奇怪.有一天.他起了个早.发现是音爷爷代我家倒垃圾.心里很过意不去.就抢在音爷爷前面.连同他家的垃圾也一起倒了.从此以后.两个爷爷就经常为这件事像讨论一个疑难问题似的.争得面红耳赤.今天早晨又是为此事争执起来. 我听了他们的话后.一把夺过垃圾桶.对爷爷和音爷爷说:“爷爷.音爷爷.你们别争了.应该我去倒! 没等两位老人反应过来.我已经飞快地跑下了楼梯. 从这以后.楼梯口再也听不到两位老人的争执声了.每天.当晨光微熹的时候.在花园旁的小道上.总有一个剪着运动式头的小姑娘.拎着两只垃圾桶向清洁箱走去.那是谁?不说.你们也知道. 事后.我没有多想什么.读了这篇文章.我掩卷沉思.如果我们的邻里之间.乡亲之间.都这么和谐友好.每一个人都尽力为他人多做好事.热情地向他人奉献自己的一切.却不计报酬.我们的社会将多么美好! (选自) 读后 有人说:“读一本好书.就是和一个品德高尚的人对话. 如今想来.这话一点不假. 有一天.我吃完中饭.闲着没事.于是拿出这本书来.在“孝顺父母 篇中.看到了一文.历史上颇有名气的汉文帝刘恒.虽出生在帝王之家.可他仍然孝顺父母.在母亲长达三年的患病期间.只要一有空.他就陪在母亲床边.亲自为母亲煎药汤.每次煎完.自己总是先尝一尝.看看汤药苦不苦.烫不烫.自己觉得差不多了.才给母亲喝.并且日夜守护在母亲床前.每次看到母亲睡了.他才趴在母亲床边睡一会儿.直到母亲病情好转为止. 读了这个故事.我不禁想到了我的同龄人.他们有几个能像汉文帝那样孝顺自己的母亲呢?他们唯我独尊:家里的饭菜不合口味.要哭要闹.硬要父母重新做,自己的红领巾丢在家里了.他们打***回去.让父母给送来,更甚者.连自己的鞋带散了.也要父母给他系--在他们心目中.父母就是他们的奴隶.做这一切都是应该的. 读了这个故事.我也想到了我自己.以前的我.不也同样存在着不理解父母.不孝顺父母的行为吗?早晨父母起床晚了点.我要在家唠唠叨叨以示不满,中午回家.见饭未煮好.便硬要父母拿钱到外面去吃,父母的生日时.我没有想到为他们做点什么.哪怕一张小小的生日贺卡也未曾动手做过.相反.我的生活中.却处处充满父母之爱:夜深人静时.他们总要起床看我的被子是否盖好.摸摸我的鞋垫是否干燥,遇到天下暴雨时.总能看到他们手持雨伞.站在教室外耐心等候的身影,我生病时.总会见到他们跑东家医院.奔西家药店.为我求医问药的情景-- 的确.父母对子女的爱.那是世间最真诚的爱.有了这爱.那弱小的老麻雀也会吓走庞大的***,有了这爱.那里的老牛才会将以死争得来的水让小牛喝,有了这爱.那瞒着母亲远赴巴格达采访报道战事的我国记者冀慧彦.在“连线巴格达 时.面对电视镜头.他才会深情地说:“是母爱.促使我圆满完成我的工作. (选自)
阅读理解. 唠叨爸爸 我的爸爸个儿不高.矮矮胖胖的.脸圆圆的.两只耳朵也是肥手乎.肉咕咙咚的.你别看他的嘴唇厚厚的.却擅长唠叨.一开口就没完没了. 在我作业还没做完时.他会说什么快点做呀.做题要认真呀.你还有多久才能写完呀.字迹要工整呀等等一些催促和嘱咐的话.在吃饭的时候.他也要唠叨几句.说什么.你要多吃点蔬菜少吃点荤菜呀.多喝点汤呀.吃鱼对人有好处呀等等.他几乎每天都这样说.如果你是我的话.他的这些话会让你头昏脑胀.忍无可忍. 有时我因为看书或做作业晚一点儿吃饭.爸爸就又唠叨开了.什么“饭菜都凉了.你想再热了吃啊? “热的菜哪有炒的菜香? “父母等你.你拖拖拉拉.多不礼貌. 有时我在无可奈何的情况下顶一次嘴.没料到被爸爸听到了.反而事情越弄越糟了.爸爸会越说越凶.有几次差点儿把我气哭了. 不过话又说回来.虽然爸爸的唠叨常常令我十分反感.但我知道.这唠叨透着对我的关怀.包含着对我的疼爱.一天听不到这唠叨声.我还真觉得少了点儿什么呢. (1)“擅长 一词中“擅 的音序是 .部首是 .除部首还有 笔.它的解释是 .近义词是 . (2)用“// 给短文分段. (3)在文中用“ 画出爸爸的外貌描写. (4)小作者体会到:爸爸的唠叨是 . (5)概括短文的主要内容 .
作文. 雨是自然的心曲.听雨的感觉真好,雪是大地的新衣.赏雪的感觉真好.小草的萌发.小鸟的呢喃.小鱼的游动.都是生命的跃动.亲近自然.与自然融为一体的感觉真好,母亲的唠叨.父亲的责备.都是亲情的洋溢.与父母交流的感觉真好,胜利时分离.跌倒时扶助.都是友情的体现.感受温馨友情的感觉真好-- 生活中无处不存在这种美好的事物.美好的情感.请以“ .真好 为题写一篇不少于400字的作文.
&篇四：父母的唠叨阅读***精英篇五：父母的唠叨阅读***精英唠叨的”伤害孩子说明书“，妈妈们中了几招？-绘本学堂-微头条()唠叨的”伤害孩子说明书“，妈妈们中了几招？(尹建莉) ·
08:05米爸说：你肯定会说：唠叨嘛，是妈妈的天性，有几个妈妈不唠叨呢？或者你会说：我也知道唠叨不好，但是我“停不下来”啊！“唠叨”到底哪里不好？“唠叨”到底对孩子伤害多大？如何有效减少“唠叨”？今天米爸给你推荐知名教育专家尹建莉的文章，里面有她自己的”唠叨故事“和切身感悟。（米妈作为第一读者已经拜读，在一旁陷入沉思~）唠叨是把小刀刀再钝，也架不住天天补刀文/尹建莉唠叨是负面情绪的语言集中营家庭生活中，并不是说话多就叫唠叨。称得上“唠叨”的，是那些随口而出的、不断重复的、总给人带来负面情绪的话语，既没用又不中听。最简单如这样一幕：奶奶带着刚学会走路的小孙子在一块空地上玩，孩子一迈步，奶奶就在旁边连声说“慢点慢点，别摔跤”。请设身处地想一想，这样的话对一个刚学走路的幼儿有意义吗？学走路摔跤是问题吗？奶奶的话，会让孩子走得更好，还是仅仅降低孩子的迈步信心，并给孩子带来羞愧？唠叨的特点是负面、无效、重复，这些特点被加到被唠叨者身上，就是自我体验不断被干扰，心理不断受阻。所以我们会观察到一种现象，一个人在什么事上被唠叨得越多，往往这方面做得越差。例如有的孩子原本有音乐方面的天才和兴趣，这天才和兴趣被家长注意到，就希望能培养出一些成就来，于是购置钢琴、聘请老师，开始天天把学钢琴的事当成教育大事来抓，并为此开始不断批评和管制孩子。几年唠叨下来，孩子对钢琴既无兴趣，技法又平庸，学钢琴成为大人和孩子都痛苦 的一件事。唠叨的人总以为别人需要他这几句话，其实只是他自己需要。自己当食与饮的东西，到了别人那里实际上是残渣污水。▲ 知名教育专家尹建莉火车上的故事一：为啥孩子总想上厕所？大约2007年的一天，我乘火车从北京到天津，两城间的D字头动车刚开通，那也是我第一次乘坐这种列车，感觉很新鲜。旁边是一位姥姥和妈妈带着一个八九岁的小男孩。小男孩可能也是第一次乘这样的火车，或是平生第一次坐火车，对车上的一切都充满好奇，从一上来就想动动各种东西。前后调节一下坐椅、弄一下窗帘、打开靠背上的小桌子，等等。但不管他干什么，妈妈和姥姥全部是阻拦和训斥，不停地说“你动那个干吗？别动！”“这有什么好看的？乖乖坐着！”火车启动后，小男孩终于安静地坐了一会儿，好奇地看着窗外，看了一会儿，扭过头问妈妈，怎么他觉得不是火车在走，是外面的树在往后移。妈妈一脸不耐烦地说：“行了行了，那是你看花眼了，整天就你问题多。”男孩沮丧地把头转向窗外。过了片刻，男孩说想上厕所，姥姥一脸怀疑地说，你不是刚在车站上过了吗？怎么又要上？小男孩说他就是想上，妈妈不满地站起来，“你整天就是这样捣鼓人，我都不能安稳地多坐一会儿。”男孩说我自己去，你不用去。妈妈说：“你自己怎么能行，你又没上过这样的厕所，门你都打不开。”男孩说我能打开，妈妈一脸不屑，“你觉得你自己啥都能干呢。”边说边站起来，在前头走，男孩无可奈何地后面跟着。从厕所回来时，妈妈对姥姥说，我就知道他没有尿，他是想看看这厕所什么样，厕所有什么好看的？男孩嘟哝着辩解说，我看看和飞机上的一样不一样嘛。妈妈和姥姥都白孩子一眼，嗔怪地说“就你事多”，孩子灰溜溜地坐下了。在半个小时的车程中，妈妈和姥姥的嘴一直没闲着，絮絮叨叨，却几乎没说一句有用的话。唠叨没有恶意，却是一种恶习，是对“控制”的不知不觉的上瘾。上面这个男孩的妈妈和姥姥一定希望男孩聪明好学，却不知道她们的唠叨是多么伤害孩子。人当然不是脆弱到不能接受一点废话，每个人都有自我排毒本能，会自动化解唠叨带来的不适。就像扎一根小刺或割一个小伤口，只是痛一下，无关紧要，很快就自动愈合了。人最怕的是经常性的唠叨，负面影响在深远的岁月中慢慢呈现，发生的过程几乎感觉不到，但对一个生命的抑制作用是肯定的。它如同一把小刀子，会一点点削去一个人体内的正面生长力量，如好奇心、自信心、责任感、判断力等。火车上的故事二：为啥孩子总喜欢拍头？我又想起一桩火车上见识的事情。那次是从呼和浩特到北京，路程要13个小时，我坐的是夜车，买了卧铺车厢的上铺，下铺是一位妈妈带着一个小男孩。 孩子也是对一切都很好奇，一上来，就去翻窗户边挂的旅客意见本。他妈妈说，你又不认字，翻那干什么？确认了自己是哪个铺后，孩子就去翻动铺上的被子和枕头。妈妈说，别动那个，现在又不睡觉。孩子对窗边小座椅好奇，跑过去坐上又下来，看椅座自己弹回去，然后又坐上又下来，让椅座又弹回去，非常快乐的样子。妈妈说，要坐就乖乖地坐着，别老弄那个椅子，你不嫌烦啊？孩子仰头看看层叠的床铺，想踩着梯子到上面的铺位看一下，妈妈一把把孩子拉下来，那是别人的，你不能上去！小男孩一刻都闲不下来，但几乎不管孩子干什么，妈妈都要随口阻拦一下。我和孩子打招呼，问他几岁了，孩子忽然变得扭捏羞涩不肯说，和刚才的莽撞判若两人。妈妈又说，你看这孩子，这么没礼貌，快告诉阿姨你几岁了。孩子还是不肯说。我担心妈妈又逼孩子，马上对孩子说，你先别说出来，让阿姨猜猜你几岁了。我看孩子5岁左右，故意先猜他2岁，再猜他7岁，离谱的猜测把孩子逗得嘿嘿笑起来，然后我又猜他3岁、6岁，一点点地接近他的年龄，引得孩子一次次地发笑，说“不对！”待我终于猜出他5岁时，孩子又兴奋又羞涩地说了句“对了！”宛如他自己猜中了谜语，高兴地在地上蹦跳两下。他妈妈又笑着白孩子一眼说，别蹦了，坐下吧，小心摔倒。 我委婉地对这位妈妈说，她的孩子非常可爱，不必总这样说他。这位妈妈也许没在意我说什么，表现出不以为然。在我和他妈妈说话时，小男孩故意过来拍我一下，然后跑回妈妈那里，看我的反应。他是想引起我的注意，于是我尽量和他多说话。但孩子的交流能力不强，我说的话他似乎经常听不懂，或是心不在焉，不注意听，很少正常回答。他的兴趣只是“招惹”我，引起我的注意，然后观察我的表情。我尽量回应他，让他感觉到我的友好，能看得出，孩子越来越放松，越来越愉快。后来我感觉困了，跟他说阿姨要睡觉了，说了晚安，我爬到了上铺。孩子看我到了上面，也想跟着上去，妈妈又阻止。我说，让孩子上来看看吧。然后告诉孩子上来时一定要抓紧，不要掉下去，并提醒他妈妈护着他。孩子非常高兴地上来了，很新鲜地在上铺东张西望，问我这是什么那是什么，我一一告诉他。很快，妈妈要求他下来，我也告诉孩子说，阿姨要睡觉了，明天早上你再上来玩好不好？小家伙没说什么，下去了。我刚躺下几分钟，头被拍了一下，原来是小男孩踩着梯子又上来了。我抬头对他笑笑。他诡异地一笑，没说什么，下去了。我闭上眼睛不到三分钟，头顶又被拍一下，又是这孩子。他调皮地笑笑，赶快又下去了。再过一会儿，头顶又被拍了一下。我装作睡着了，没再理他。这个过程一直伴随着他妈妈的训斥声，她三番五次地警告孩子，不许再偷偷爬上去，不许打扰阿姨睡觉。正常的5岁儿童能准确感觉别人的态度和需求，会适时地调整自己的行为，这个孩子这方面似乎有所欠缺，既胆怯又挑衅，既鲁莽又畏缩。 孩子认识世界的过程，是心理秩序建立的过程。在这个过程中，如果他的一切行为总是被阻拦，被负面评价，他就会时时处于茫然失措中。小小的人，既要发展自己，又要反抗外部压力，然后又要不断屈服，经常处于这种纠结中，本该正常建立的心理秩序就会被打乱，心理功能在某种程度上开始失效，无法对外界事物做出正常的反应，给人的感觉就是没分寸感、鲁莽或傻乎乎的。这个孩子尚小，还非常单纯天真，如果他妈妈能减少唠叨，以不危险、不过度打扰他人为底线，给孩子充分自由，真正把孩子当作一个“人”来尊重，孩子就会慢慢变得更懂事可爱。病房里的故事：为啥孩子总高烧不退？唠叨有很多种表现，不管形式如何，都会让孩子产生负面反应。不仅是心理方面，甚至有可能表现在生理方面。有位家长给我讲了她观察到的一件事。她1岁8个月的女儿小宁因肺炎住院，入院时，病房里已有一个同龄的男孩因为相同的疾病住了几天。两天之后，小宁的病情就大为好转，第5天就出院了，但同病房男孩前后住院已有一周多，病还是不好。这位奶奶羡慕小宁好得这么快，对孙子说，你看人家，好得多快，你总也好不了。接下来又唠叨她每天都要不停地对男孩说的话：你不乖，你不听话，不好好吃饭，身体不好，你的病就总是好不了……男孩仿佛在用自己的表现印证奶奶的这些话，真的就不乖，不听话，任何治疗都反抗，不好好吃饭。小宁入院后的第二天，又进来一个稍大一点的孩子，也是肺炎，父母轮流陪床。令人莫名其妙的是，爸爸陪床时懒懒散散的，孩子总是看起来没什么问题，还不时和爸爸一起玩或听爸爸讲故事。每逢妈妈来陪床，就出状况。妈妈总是从一进门就不停地忙，每两分钟给孩子量一次体温，只要超过37.5度，就开始紧张，一个劲地说，烧起来了烧起来了，不停地念叨。孩子也像配合似的，体温量一次高一点。妈妈越量越焦虑，完了完了，快到39度了，又要发高烧，这可怎么办啊！孩子几乎回回有回应，体温越来越高，开始发抖，甚至抽风。这位家长观察到的这两个孩子的情况，也许有偶然的因素。但在孩子生病住院时，家长这样唠叨肯定无助于孩子康复，只能让孩子不快，客观上确实会降低孩子的免疫力。尹建莉自己的故事：女儿突然跟我顶嘴了唠叨家长扮演的都是监工或碎嘴婆婆的角色，能意识到自己扮演了这样的角色，是件非常困难的事。我自己也曾进入这样的角色，却一直不自知，如果不是孩子表示不满，肯定还要一直继续下去。从圆圆上小学开始，每次她考试出了错，我总是说“错在什么地方，现在知道了吧”。这个确实有效果，让她对分数不是很计较，而是把注意力放到会不会的问题上，所以总能够在考试后及时查找***，弥补不足，养成踏实的学习习惯。为此我觉得这句话很有效，很得意，一直没觉得有什么不妥。圆圆从小学到初中、高中， 大大小小数不清的考试，几乎哪一次都会有错误，所以我这话就跟着说了无数次。直到她上了高中，一次考试后，我又这样说，她生气了。“你这句话都说了多少次了，最烦你这句话了，以后不要再说了！”我大吃一惊，一时不能接受，甚至有些委屈。事后静下来想一想，确实是，我是多么低估她的自我认识能力啊。如果我这句话是被她接受的、有效的，那么她早就知道该如何做，我早不必说了；如果她不接受，不这样做，我说多少遍都没用，那也没必要再说了。一直重复一句废话，除了让孩子烦，给孩子压力，有什么用呢？治疗”唠叨“的三条“药方”家长如何发现自己爱唠叨？经常看看孩子的反应，如果孩子常常为你的某些言语或指令不愉快，那就要注意了。也许有人会说，圆圆在考试方面不需要你操心，你当然可以很容易地停止唠叨，但如果孩子有某个坏毛病，总也不改正，难道还不说吗？确实，这几乎是所有一直坚持唠叨的家长的共同难题，他们虽然意识到自己说得有些多，但无法停下来，孩子不改变，唠叨不停止。嘴巴有两个功能，吃和说，控制好这两件事都不易，需要努力克制自己的欲望。如何减少唠叨，在这个问题上，我有三条观点。第一，孩子的某个或某些缺点，是不是真的不能容忍？家长要反思的是，你要的是一个完美儿童，还是可以有些缺点的孩子？是不是对孩子要求有些高了？如果你认为每个人都可以有些不足，可不可以接纳孩子的这些不足，允许他在某些方面表现不佳而不去唠叨？第二，如果的确有一个问题需要改善，可是说了很多遍，孩子还是依旧，那么再用“说”或“提醒”的办法肯定是不行的。很可能孩子的坏习惯，正是被“说”得 太多了，小缺点固化成了大缺点，临时的缺点强调成了恒久的缺点。最好的做法是改变策略，换种说法或以某种行动，不动声色地帮孩子矫正。关于这一点可参看我 最新著作《最美的教育最简单》一书中的《只要办法对，四两拨千斤》。第三，实在没有好办法，那就什么也不做。知道自己的有限性，不再去做力所不能的事。每个人都有自我完善的本能，相信随着孩子年龄增长，他会自己想办法修复自身的问题。问题交给时间，交给孩子自己，也许是最聪明的办法，不唠叨至少给孩子提供了一个最适宜的改善环境。比如我们很多人小时候不知“礼貌”为何物，也不太讲卫生，长大了，照样做得样样得体。 卢梭说：“当上帝希望人做什么事情的时候，他是不会吩咐另一个人去告诉那个人的，他要自己去告诉那个人，他要把他所希望的事情记在那个人的心里。”我国民间也有这样的说法，“妈妈最好用一只手来爱孩子，爸爸最好用半张嘴来爱孩子”，即父母少包办，少唠叨，才是最好的。当心“校园唠叨”对孩子的伤害唠叨问题不仅容易发生在家庭，也会发生在幼儿园及中小学校园。当下我国的“校园唠叨”非常严重，简直成了校园灾难。一些中小学校在管理方面制定了繁琐的规章制度，施行了太多没必要的“纪律教育”。可其中大部分东西经不起推敲，画蛇添足，教师操作得很辛苦，功能却只是压抑和扰乱学生，不能让他们从过往的经验中获得有益的成分，只让孩子们烦躁，茫然无措，行为反而没章法。一位在学校担任大队辅导员的小学老师告诉我，她所在的学校是市里一所比较有名气的小学，对学生管制甚严，几乎每个细节都要管到，否则就显得老师或学校不负责任。除了主要的教学生活有统一标准外，细小的事情也必须管到位，孩子们在学校很少有自由活动的时间，更没有自主做事的机会。比如每天上操都要把学生排列得整整齐齐，横看竖看斜看都成直线，孩子们天天做操的过程，都是被大喇叭吆来喝去，极其耗时的过程。还比如，如果有上级领导来检查工作，必须由指定的学生来回答领导的问话，且教师要把学生的回答提前写好，并要求学生一字不差地背会。总之，孩子们所做每一件事情都要老师反复指导，严格监督。学校所有的工作看起来似乎都尽善尽美，经常受到教委的表扬，还经常有人来参观。这所学校的老师非常累，但学生状态其实并不好，问题儿童非常多，学校的一些设施经常被破坏，学生和学生、学生和老师发生冲突的事时有发生。有一天，这位辅导员要找几个学生把一叠宣传标语贴到楼道里。按往常的习惯，应该是她领着学生一张张地贴，如何贴，都是由她来指挥。这天，她突发奇想，认为这么简单的事应该交给孩子们自己去做。于是叫来几个四年级的学生，告诉孩子们这些标语一共有三种，要分别贴在一到四层的走廊中。因为学校是个“回”字形的楼，她还特意告诉孩子们要把东南西北四个方向的每一面墙都贴上标语。结果，她过一会儿出去察看时，大吃一惊。学生们完全不知道自己在干什么，胡乱张贴， 不仅选的墙面位置不合适，而且把内容相同的几张标语挨着贴到一起，还上下左右乱贴，没有任何章法。本来准备贴满四层楼的标语，刚贴了两层就用完了。凡贴过标语的地方，墙面乱七八糟，不堪忍受。辅导员说当时她很生气，把那几个学生叫来，问他们为什么这样贴，几个学生面面相觑，竟然不知哪里做错了。这位辅导员陈述的情况我也遇到过，我知道，这不能怪学生们，他们在做这件事时，不是故意不想做好，他们仅仅能用手去做，无力用大脑去做。一直被当作机器操纵，到没人操纵时当然要失灵。我曾参观过一所民办学校，学生的表现和上面提到的情况形成反差。该校校长是一位理想教育的践行者，他奉行的是自由教育的理念，最重要的举措就是减少校园管制，为孩子们尽可能创设自在感，不让他们觉得时时被监督、被教训。这所崇尚自由的学校反而没有闹哄哄的感觉，孩子们呈现的是既活泼又安静的一种状态。我注意到一个细节，教学楼大厅四周有一圈橱窗，里面放置了许多精美的工艺品，有琉璃、瓷器、绢人等，所有的东西都开放陈列，橱柜没有玻璃，每个东西伸手可及，但没有一个孩子会去碰触任何一样东西。我问学校老师，不担心这些工艺品被孩子们损坏吗？她说几乎没发生过这样的事。我们一定有这样的常识，从一大堆沙子上抓走一把，不影响沙堆大小；抓去两把，也不影响；抓去三把，还看不出什么变化……一把一把抓下去，大沙堆一定会变成小沙堆，巨大的反差形成得那样悄无声息。唠叨也是这样，说一句没事，说两句也没事，天天说似乎也没什么，但伤害早已悄悄发生。它像一把小刀子一样，慢慢切割着孩子，不经意间一点点地把孩子的自觉意识、快乐情绪，以及想象力、创造力都切碎了，破坏了。想来，唠叨真是教育中最隐秘又极其悲哀的一个错误。话题讨论：你赞同尹建莉的观点？你有更好的治疗唠叨的药方？有任何点滴感想，米爸都欢迎你在下方评论区留言哦~-The End- 文章为作者独立观点，不代表微头条立场 的最新文章 丁丁老师上周日在绘本学堂11个妈妈微课大教室里，同步直播了他的“绘本表达与作文”第二讲：如何教孩子写好作文。今日微课团队奉上第二讲的微课实录。·01月06日 07:57米爸说 我们祝贺三位获奖的小朋友和他们的家人，也感谢所有阅读家庭的参与！目前上海全市有近1000个“幸福书包· 08:05米爸说 犹太人不因孩子犯错而处罚孩子，反而透过所犯的过错来教育孩子。例如孩子不慎摔破杯子，犹太父母不会责骂孩· 08:05米爸说 “作文男神”丁丁老师上周日做客绘本学堂“妈妈微课”。他从6个版块、360°无死角解答：为什么孩子不爱写作？· 08:05米爸说 说实话，水彩群的学员是我“见”到的最具热情的学员。上周三，安培老师上完课布置了作业——用水彩临摹一本· 07:43米爸说 《芈月传》火了，我从米妈那里听说，没追剧的，现在上街都不好意思跟人聊天了。又是一部惊心动魄的宫斗剧，· 07:43米爸说 丁丁老师，沪上知名作文教师。因教学风趣幽默，成效显著，颜值又高，声音又美，平日又喜太极、朗诵、写童诗· 07:45米爸说 南方的冬天没有雪，总觉得缺少点冬天的感觉。其实只要妈妈们有心，目之所及之处到处都可以是冬天的样子。气· 07:39台湾台北市教育局本月中旬宣布，明年起，该市小学生不用再做学校规定的寒暑假作业！这下，家长们沸腾了……· 07:39和孩子交流，是一种学问。本篇选自知乎的短文，提示当下父母，要尽量采取“多描述、少提问”的方式和孩子交流，这恐怕对建立孩子的亲子关系和语言发育是极好的。· 07:41“作文男神”丁丁老师周日晚与你不见不散。· 07:28米爸说 中国的育儿是很有“中国特色”的，比如特别重视智力发展，祖父母参与育儿的比例相当高等等。环顾全球，中国· 07:28一位报名PPM绘本亲子教养课程的妈妈跟米爸交流说：我自认为是一个挺好学的妈妈，儿子6岁了。这几年我先后去学了蒙台梭利、华德福的课程，前不久还在学习“正面管教”，各种流行的育儿书家里也不少。但面对孩子每天层出不穷的问题，还是充满了无力感。· 07:28米爸说· 08:15米爸说 一年一度的圣诞节马上就要来了，小朋友们你们都准备好一起来动手做圣诞节的小道具了吗？一起来动手做这些可· 08:15丁丁老师，沪上知名作文教师。因教学风趣幽默，成效显著，颜值又高，声音又美，平日又喜太极、朗诵、写童诗，个人魅力极大，深受学生们的喜欢。他从业17年，最近几年一直在研究“绘本表达与作文”的教学模式，实践至今，颇有成效。· 08:15报名通知绘本学堂最新呈现的年度大课——“PPM绘本亲子教养基础课”正火热发售中，由“绘本亲子教养PPM模式”· 07:44米爸说 还记得台湾认知与神经科学专家洪兰老师说过：除了阅读，另外一个能够改善孩子专注力的方法是运动——研究发· 07:44米爸说 取得优异成绩的关键在于，熟悉材料，处理信息，然后信息重组，增强理解，存储记忆。记笔记就是最有效的方法· 07:58米爸说文/李雪育儿是父母的修行生养孩子的过程，会把父母自身曾经受过的心理创伤激发出来。如果父母自己的童年灰暗· 07:58无论大人怎样苦口婆心地跟孩子讲道理，在孩子看来，这是“唠叨啰嗦”的象征。抽象的“讲道理”如果结合绘本阅读，会产生怎样的化学作用？· 08:01在龙应台看来，如果在孩子需要的时候父母忽略了教养，将来孩子再怎么叛逆，父母也只有摇头、叹息的作用了。· 08:01米爸发现现在有不少妈妈都在自学小儿推拿，今天推荐给大家的这份“秘笈”，米爸还特地请教了上海中山医院的燕子医生和她推拿科的同事们，她的鉴定是：靠谱！学点推拿在手，小毛小病不愁。本文都是动图，简单易学，快快收藏吧！· 07:49这些爸妈们，也曾焦虑彷徨，也曾不知所措，正是“绘本亲子教养PPM模式”创立者杨逸老师，影响了他们，改变了他们。她从绘本中挖掘亲子教养的能量，给爸妈们带来了巨大的教养启示。让我们听听认真研习过杨逸老师课程的家长们怎么说。· 07:49每周三晚8点，身在意大利的安培老师，总是准时出现在绘本学堂《亲子水彩养心课》的微课堂里。260多位家长带着孩子，共同收听收看安培老师的水彩课，课后互动好玩有趣，精彩迭出。今日刊发来自成都的学员熊莉的听课。· 07:24huibenxuetang欢迎来到绘本阅读第一平台，我们给您留位啦，里边请！热门文章最新文章huibenxuetang欢迎来到绘本阅读第一平台，我们给您留位啦，里边请！本站文章来自网友的提交收录，版权归原作者所有，如需删除或收录，请联系微信号：toutiao008 &Copyright??2015 微头条 京公网安备78
友情链接：