2、实践中感悟真谛
新课标提出：语文是一门实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。而培养这种能力的主要途径也是语文实践。在课堂上，我设计了这样一个环 节：&同学们，我们也来和时间赛跑，好吗?&这种教学设计：旨在引导学生在实践中学习，在实践中反思，在实践中感悟。(播入轻音乐)首先我让学生在轻松愉 悦的环境中充分利用一分钟的时间，做自己想做的事。如读一段课文、写几行感受、同桌交流看法等。学生兴趣大增，纷纷做起自己喜欢做的事情来。短暂的一分钟 后，我组织学生交流自己在刚才的一分钟内都做了什么?有的同学兴高采烈地告诉我，说自己一分钟读了260多个字，有的同学高举自己的作品，原来他写了50 多个字，但也有的同学愁眉苦脸地说还没想好该做什么。我相机告诉他们如何把握好时间，学生通过自己的亲身实践与体验，感受很深刻。同学们在当天的日记中写 道：&今天我真高兴，因为我与一位特别的朋友赛跑，我竟跑赢了它。你们知道他是谁吗?它就是时间。&&今天的语文课让我深深明白了，假若我们一直和时间赛 跑，我们就能更快、更早地取得成功。&这些感性的东西也从他们小小心中产生。江苏教师招聘考试面试备考辅导:小学语文说课稿《和时间赛跑》
13:31:19 | 南通教师招聘考试
3、朗读中品味情感
随着探究问题、理解内容的深入，我始终引导学生进行多层次、多角度、多形式的个性朗读&&发现问题时读，理解内容时读，体会情感时读。可采用自由 读、范读(借助VCD)、指读、评读、齐读等。学生在理解和感受中读出了&我&因外祖母去世的哀痛，读出&我&体验时间流逝的哀愁，读出&我&跑在时间前 面的喜悦。通过这些丰富多采，个性鲜明的朗读，在朗朗的读书声中明理、悟情。
(三)回扣主题，拓宽学生视野
&文中有很多和时间有关的名句，试着把自己喜欢的语句读一读，背一背，并积累下来。&引导学生充分利用文本，学会积累并为自己所用。借助多媒体 VCD，向学生展示有关时间的名句。如：鲁迅说的&时间就是生命&。孔子说的&逝者如斯夫，不舍昼夜&。时间如此的宝贵，同学们还知道哪些名人惜时的故 事，和其他有关时间的名言警句。同时还可以自己当回小名人来创编名言，大家共同交流评价。学生听到自己可以当小名人了，积极性非常高，纷纷动笔，如：时间 就像一条泥鳅，你不抓紧它，他就会悄悄地溜走。&&时间老人不等人哟!&&光阴好比河中水，只能流去不能回。&等等。学生们的表现大大出乎我的意料之外。 这种教学设计，只为了让学生善于积累，达到触类旁通、学以致用的目的，从而拓宽学生视野。最后让学生在诵读珍惜时间的名言中结束。
(四)布置作业
课后，我安排了两个拓展练习(自选)。
积累：继续收集与珍惜时间有关的名人轶事，名言名句或自己创编惜时名言。
练笔：写一写学习《和时间赛跑》一文的随感。
之后安排以&惜时&为主题的读书交流活动。
责任编辑（李红静）
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