在衡水有这样一个地方，这里有书声琅琅，这里有笑语飞歌，这里有最纯真的笑容，这里有最深沉的爱，这里的心灵在舞蹈，这里的希望在荡漾。& &&（多功能厅）（内画作品展览室）&&（素描、水粉画作品展览室）& & &（素描、水粉作品展览室）&&(音乐与律动康复教室)在衡水有这样一个群体，他们用真挚的爱培育迟开的花朵，他们用虔诚的心点亮远空的星星，他们用智慧的手托起断翼的天使。& （学生练习内画）& （学生举办优秀书画作品展）& &（学生开心游戏）& & &日，虽然春寒未退，但是这里却涌动着融融暖流、片片真情。这里就是衡水市特殊教育学校家长课堂的现场。&&（家长在认知能力训练康复室热切交流）&（家长参观蒙台梭利康复教室）&（家长参观内画作品）& & & & &家长课堂活动是衡水市特教学校本学期开始推出的系列活动之一，每月定期举行。全校学生家长齐聚一堂，主讲人根据各类残疾孩子不同特点，不同需求，有针对性地向家长讲述各类残疾儿童家庭教育的教育理念、主要内容、方式方法以及应注意的问题。& & & & & 启明部的陈灵芝老师本期家长课堂的主题是：“盲生心理与行为健康教育”，向家长们介绍了如何纠正盲生出现的心理和行为问题。学校定期通过团体沙盘游戏及时发现班级中的各种心理矛盾和问题，再通过一系列的教育活动和生动活泼的心理拓展游戏，帮助学生释放压力，增强彼此间的信任，培养健康心理。& & 启智部的张玉静老师本期家长课堂的主题是：“你要给孩子留下什么”，向家长们介绍了如何培养学生的自理能力。张老师结合多年的教育实践，深入浅出的为家长们提供了最科学实用的培养方法。& & 启音部的刘金卯老师本期家长课堂的主题是：“听障学生家庭教育中应注意的几个问题”，刘老师先向家长汇报了学校近期取得的骄人成绩:启音部高考实现了衡水市聋人考入本科院校零的突破；学生表演的情景剧《实现梦想》获省一等奖，全国三等奖.....然后围绕听障学生家庭教育的问题和家长一起探讨，大家互诉衷肠，气氛热烈，有的家长激动地流下热泪。& & 特教学校的家长课堂用爱拉近了学校和家庭的距离，融合了教师与家长的关系。很多家长都说：我们的孩子就像折翼的天使，只是付出百倍的关爱是远远不够的，我们更需要懂得科学的教育方法，努力让我们的宝贝“残而不废”，“残而有为”，非常感谢特教学校的家长课堂！据悉，特教学校将推行“零拒绝”的办学理念，教育方式分为住宿教育、走读教育、定期康复、送教上门、远程教育五种方式，满足不同残疾孩子的需求，为衡水的残疾孩子带来了福祉，这种教育方式是真正的人间大爱！&（自闭与多动障碍干预系统）& &（认知能力训练系统）欢迎关注我们&大爱衡水 善行河北&爱待花开爱待花开(gh_5ef5d95b2fe1)　
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每一个人都有权利期待 爱放在手心跟我来 每个梦想都值得灌溉
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河北省保定市2014届高三摸底考试
第Ⅰ卷 &阅读题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1--3题。
诺贝尔文学奖的审美标准是“具有理想主义倾向的杰出文学作品”。虽然瑞典文学院始终以“理想主义”作为最高标准来评选作品，但是，在各个不同的历史阶段，对“理想主义”的理解有所不同。
自19世纪中叶起，欧洲资本主义进入稳定发展时期，社会矛盾虽然日益尖锐，但人们仍然对生活和未来充满信心。受此影响，诺贝尔文学奖最初十几年多关注那些透过温和的人道主义显现出真、善、美的文学作品。光明、崇高、热情、高雅是此时获奖作品的共同风格。例如，1910年德国作家海泽的获奖是因为他的作品“所达到的充满理想主义光辉的、完美的艺术境界”。不难发现，此时欧洲人的文学审美观念趋向于追求古典式的和谐之美，而人与现实的和谐是这种古典美的核心，它折射出当时欧洲人对人与现实关系的向往与期待。
第一次世界大战的爆发使人类遭到空前的浩劫，欧洲人古典的乌托邦梦想随着战火灰飞烟灭。西方知识分子开始了对世界的全面反思，用更加冷峻的目光来审视人与现实的关系。传统文学观念受到严重的冲击，乐观主义倾向开始淡出20世纪西方文学的舞台，文学的视角转移到从人生的悲剧性体验中发现美与善。如果说战前的西方文学多从美的角度来审视人与现实的关系，从而建立起对人类未来的美好幻想，那么，此时的西方文学更多地从丑的角度来反思现实对人类心灵的扭曲与异化。这一时期的诺贝尔文学奖更多地表彰那些具有浓厚悲剧意识的作家。如1919年瑞典文学院将文学奖颁给瑞士作家施皮特勒，正是因为他的史诗《奥林匹斯的春天》“表达了人类在强加于自身的各种欲望搏斗时表现出的自由意志、各种理想、各种想象以及人类的痛苦、绝望等等”。
接踵而来的第二次世界大战以及战后的冷战和全球核威胁，使人类的精神从悲观走向了绝望。在这片思想的荒原上，存在主义哲学思想开始风靡世界。存在主义哲学认为，人的存在是荒诞与痛苦的，人生的意义终将化为虚无。存在主义哲学对二战后世界文学影响深远，文学的审美重心由对人与现实的关系的反思上升到对人的本质的反思。西方现代作家以文学为手段来探究人类存在的价值，不再努力去描绘外在于人的社会现实，而是尽可能地去表现人在被异化的社会中所体验到的压抑、焦虑、孤独和虚无。传统的现实主义文学观念受到西方文学界的普遍质疑，现代主义文学反传统、反理性、反艺术的倾向开始得到主流批评界的普遍认同。
20世纪70年代末以来，西方马克思主义、女权主义、后殖民主义、新历史主义等后现代主义理论盛行，诺贝尔文学奖的评价标准开始向意识形态评价方向倾斜，更多地关注文学中的阶级、种族、性别、殖民、文化等问题，呈现出一种多元化的审美标准。文学批评不再抽象地对人进行形而上学的反思，而更注重在具体的历史语境中对人进行现实的反思，这与后现代文学批评反对形而上学、反对普遍性，突出差别性、个别性的文学观念相关。
（摘自《粤海风》2006年第6期，有改动）
1．下列对“诺贝尔文学奖”的阐释，不正确的一项是
A．诺贝尔文学奖始终以“理想主义”作为最高标准来评选作品，但不同历史阶段对“理想主义”的理解有所不同。
B．诺贝尔文学奖最初多关注那些透过温和的人道主义显现出真、善、美的文学作品，使人们在尖锐的社会矛盾下仍然对生活和未来充满信心。
C．20世纪70年代末以来，诺贝尔文学奖的评价标准开始向意识形态评价方向倾斜，呈现出一种多元化的审美标准。
D．从百年诺贝尔文学奖对获奖作品的文学主题关注重心的变迁，我们可以窥见19世纪中叶以来西方文学批评的审美观念的变化态势。
2．下列解释和分析，不符合原文意思的一项是
A．自19世纪中叶起，欧洲人在反思人与现实的关系时，开始追求以人与现实的和谐为核心的古典式的和谐之美，它折射出当时欧洲人对人与现实关系的向往与期待。
B．传统文学观念因第一次世界大战的爆发而受到严重的冲击，于是，从人生的悲剧性体验中发现美与善开始取代乐观主义倾向。
C．第一次世界大战爆发前的西方文学更多地从丑的角度来反思现实对人类心灵的扭曲与异化。
D．第二次世界大战以及战后的冷战和全球核威胁，使人类的精神从悲观走向了绝望，存在主义哲学思想开始流行。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．后现代文学批评反对形而上学、反对普遍性，突出差别性、个别性的文学观念使文学批评更注重在具体的历史语境中对人进行现实的反思。
B．从19世纪中叶起，经两次世界大战，进入20世纪以来，诺贝尔文学奖的审美标准也在不断进步和完善，由原来的低层次不断上升，最终呈现一种多元化的审美标准。
C．二战后，西方现代作家不再努力去描绘外在于人的社会现实，而是由对人与现实的关系的反思上升到对人的本质的反思。
D．二战后，现代主义文学尽可能表现人在被异化的社会中所体验到的压抑、焦虑、孤独和虚无，反传统、反理性、反艺术的倾向开始得到主流批评界的普遍认同。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4-7题。
王琨，琅邪临沂人也。宋永初中，武帝以其娶桓?女，除郎中、驸马都尉、奉朝请。为尚书仪曹郎，州治中。历任皆廉约。孝建初，迁廷尉卿、竞陵王骠骑长史，加临淮太守，转吏部郎。吏曹选局，贵要多所属请，琨自公卿下至士大夫，例为用两门生。江夏王义恭尝属琨用二人，后复遣属琨，答不许。
出门为持节、都督广交二州军事、广州刺史。南土沃实，在任者常致巨富，世云“广州刺史但经城门一过，便得三千万”也。琨无所取纳，表献禄俸之半。州镇旧有鼓吹，又启输还。及罢任，孝武知其清，问家资多少。琨曰：“臣买宅百三十万，余物称之。”帝说其对。
初，从兄华孙长袭华爵为新建侯，嗜酒多愆失。琨上表曰：“臣门侄不休，从孙长是故左卫将军嗣息，少资常猥，犹冀晚进。顷更昏酣，业身无检。故卫将军华忠肃奉国，泽及后人；而长负衅袭爵，将倾基绪。”
出为冠军将军、吴郡太守，迁中领军。坐在郡用朝舍①钱三十六万营饷二宫诸王及作绛袄奉献军用，左迁光禄大夫，寻加大常及金紫，加散骑常侍。廷尉虞?议社稷合为一种，琨棠旧纠驳。时?深被亲宠，朝廷多琨强正。
琨性既古慎，而俭啬过甚，家人杂事，皆手自操执。公事朝会，必夙夜早起，简阅衣裳，料数冠帻，如此数四，世以此笑之。寻解王师。
建元四年，太祖崩，琨闻国讳，牛不在宅，去台数里，遂步行入宫。朝士皆谓琨曰：“故宜待车，有损国望。”琨曰：“今日奔赴，皆应尔。”遂得病，卒。赠左光禄大夫，余如故。年八十四。
注：①朝舍：朝廷的钱库。②绛袄：红袄。
（节选自《南齐书?卷三十二?列传第十三》，有删改）
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．吏曹选局，贵要多所属请&&&
B．例为用两门生&&&&&&&&&&&&&
例：按惯例
C．直门侄不休&&&&&&&&&&&&&&&
D．琨案旧纠驳&&&&&&&&&&&&&&&
5．下列各组甸子中，全都表明王琨正直耿介的一组是（3分）
①后复遣属琨，答不许&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②琨无所取纳，表献禄俸之半
③琨上表曰，臣门侄不休&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
④琨案旧纠驳
⑤公事朝会，必夙夜早起，简阅衣裳，料数冠帻&&&&&&
⑥去台数里，遂步行入宫
A．①④⑤&&&&&
B．①⑤⑥&&&&&&
&C．①③④&&&&&&&
D．②④⑥
6．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．宋永初年间，王琨因娶了桓?的女儿，被武帝授予郎中、驸马都尉和奉朝请，他在官位上清廉不贪。
B．王琨做广州刺史时，治地富庶，时称“经城一过，便得三千万”，王琨也因此巨富，但他能廉约自律，拿出一半收入献给朝廷。
C．王琨外派时，因用朝廷库钱赠与二宫诸王和营作红袄供给军用的事情获罪，被降职为光禄大夫。
D．王琨每当公事朝会时，他一定要夜里早早起来，亲自挑拣衣裳，料理冠帻，颠来倒去折腾三四遍，当时人都因此嘲笑他。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）及罢任，孝武知其清，问还资多少。琨曰：“臣买宅百三十万，余物称之。”帝说其对。
（2）故卫将军华忠肃奉国，泽及后人；而长负衅袭爵，将倾基绪。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这苜宋诗，完成8-9题。
马穿山径菊初黄信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅村桥原树似吾乡。
8．“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”是本诗广为传诵的名句，请就其艺术手法作简要赏析。（5分）
9．这首诗描写了怎样的景色？抒发了诗人怎样的感情？（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）&&&&&&&&&&&&&&&
，夜泊秦淮近酒家。
隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）
（2）&&&&&&&&&&&&&&
，水击三千里，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
六月息者也。（庄子《逍遥游》）
（3）况吾与子渔樵于江渚之上，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，驾一叶之扁舟，&&&&&&&&&
（苏轼《赤壁赋》）
乙& 选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时用2B铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成（1）一（4）题。（25分）
[印度]拉斯金?邦德
遇到阿尼尔时，我还是一个小偷。虽然那时我才15岁，但干这一行却已经是老手了。
当我接近阿尼尔时，他正在观看摔跤比赛。他25岁左右，瘦高个子，看上去随和而善良，是我信手可得的对象。虽然我可能取得这个年轻人的信任，但近来我的运气一直不好。
“你看上去像是个摔跤手啊，”我对他说。没有比奉承话更好接近陌生人了。
“你也像啊。”他回答道。我一时卡了壳，因为我当时瘦骨嶙峋，没个人样。
“哦，我也凑合摔两下子。”我谦虚地说。
“你叫什么名字？”
“哈利?辛格。”我撒谎说。我经常换新名字，这样做是为了逃过***和我以前雇主的耳目。
阿尼尔起身走开时，我漫不经心地跟着他，向他恳求似地笑着说，“我想为你效劳。”
“可我无法支付你工钱啊。”
我考虑了片刘，“光管饭行吗？”我问。
“你会做饭吗？”
“我会。”我再次撒谎说。
“如果你会做饭，或许我还能养活你。”
他把我带到他在朱木拿甜食店上面的房间，让我住在阳台上。那天晚上，我做的饭一定很糟糕，因为阿尼尔把饭倒给了一条走失的狗。于是他让我走。但我死皮赖脸地求他，并装出一副讨好他的笑脸。看到我那副样子，他禁不住笑了。
后来，他拍了拍我的头，说没关系，他将教我怎么做饭。他还教我写我的名字。他说他将教我写整个句子和数数。我很感激。我知道，一旦我能像一个受过教育的人那样能写会算，那就没有什么我想做而做不到的事情了。
为阿尼尔干活是非常愉快的。早上做好茶点，我就出去采购一天的食品。一般来说，我每天都要捞个把卢比。我想他是知道我从中捞了点小钱，但看上去他好像并不在意。
阿尼尔的钱是靠他的小聪明和机会得来的。他常常是这个星期借钱，下个星期再转手贷给别人。他总是在为下一张支票发愁，但当支票一到，他就要出去庆祝一番。他好像是在为一些杂志撰稿：一种古怪的谋生方法。
一天晚上，他带回一小沓钞票，说是刚把一本书稿卖给一个出版商。夜里，我看到他把钱塞在了床垫下面。
我为阿尼尔干了大约个把月的活。除了买东西时做点小弊，我没有再去干我的老本行。其实我有很多得手的机会。阿尼尔给了我一把房门钥匙，我可以随意进出。他是我所遇到的最信任别人的人。
这倒使我很难对他下手。偷一个贪心的人容易，但偷一个粗心的人却很困难----有时，他甚至不知道自己已经被盗，这对于我这行的来说倒没多少意思了。
是动真格的时候了，我对自己说；长时间不干，手都生了。如果我不把钱拿走，他将把它全部花在他的朋友身上，反正他是不会支付我工钱的。
阿尼尔睡着了。皎洁的月光透过阳台照在床上。我一骨碌从毯子里爬出来，悄悄地爬到他的床前。阿尼尔安详地睡着，他的面孔清晰，没有一丝皱纹。与他相比，我的脸上却布满了伤痕。
我把手伸进床垫下去摸钞票，我轻轻地将其抽出。阿尼尔在梦中叹了一口气，并把身子翻向我。我不由大吃一惊，赶紧爬出屋子。
一上路，我便开始跑起来。我用腰带把钞票束在腰间。跑了一阵后．我放慢了步子。边走边数着票子：50卢比一张，共600卢比。真是发了大财！这下我可以像一个阿拉伯石油富翁一样，过上一两星期好日子啦。
来到车站，我直奔站台，开往勒克瑙的快车刚要出站，尚未加速，我还来得及跳上一节车厢。但我犹豫了----我自己都说不清为什么----我失去了逃走的机会。
当火车离去，我发现自己站在空无一人的站台上。我不知道该去哪里度过这个漫长的夜晚。我没有真正的朋友，我认识的唯一好人却是被我偷了钱的人。
在我短暂的偷盗生涯中，我研究过那些丢了东西后的人的各种表情。贪心的人惊慌不安，富有的人怒容满面，贫穷的人无可奈何。但我想，当阿尼尔发现谁是盗贼时，他只能是悲伤失望。这倒不是因为丢了钱，而是因为失去了信任。
不知不觉，我来到了一个广场。我在一条凳子上坐下。11月初的夜晚有些凉意，毛毛细雨更使我心烦意乱。不一会儿，又下起大雨。我浑身湿透，衣服紧贴在身上。凉风夹着暴雨，无情地抽打着我的面颊。我摸了摸腰间，钞票都被雨水打湿了。
啊，阿尼尔的钱。如果我不离开他的话，早上他很可能给我两三个卢比，让我去看电影。但我现在把他的钱全部拿走了，再也不用做饭，不用跑集市，不用学写句子了。
偷盗成功的激动，早已使我忘记了学习的事。我知道，学习总有一天会给我带来比几百卢比更大的好处。但偷盗简直是太容易了，有时就像被别人捉住一样容易。可是，要做一个真正的人，一个聪明能干的人，一个受人尊敬的人，则是另一回事。我应该回到阿尼尔身边，我对自己说，即使只是为了学习。
我急忙向阿尼尔的房子走去，心情异常紧张，因为把赃物送回而不被发现；比偷盗更难。我轻轻地推开门，伫立在月色朦胧的门口。阿尼尔仍在熟睡。我悄悄地爬到他的床前，手里捏着那打钞票。我把手慢慢伸向床边，将钱塞进垫子下面。
第二天早上，我起晚了，阿尼尔早已煮好了茶。他把手伸向我，手指间夹着一张50卢比的票子。我的心提到了嗓子眼，以为我的所为被发现了。“我昨天赚来一点钱，”他解释说，“你将定期得到工钱。”我精神振奋。但当我接过钱时，票子还是湿的。
“今天我们开始学写句子。”他说。看来他对我所干的事是知道的，但他什么也没表露出来。
（选自《文苑（经典美文）》 2008年02期）
（1）下面对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．小说没有过于复杂的情节，只是围绕“我”到阿尼尔家的经历来叙事、对话，有心理描写和“我”的议论，但读来却发人深思。
B．“我”骗取了阿尔尼的信任，从而在一个晚上成功地偷到600卢布，并迅速赶往车站准备逃跑，使情节达到高潮。
C．小说中阿尔尼总是把钱塞到床垫下，“我”从床垫下偷到钱后，阿尔尼在梦中叹气，表现了他对我的失望之情。
D．“我”虽然是一个小偷，但“我”内心深处同样也渴望得到信任，想做一个真正的人，一个受人尊敬的自食其力的正常人。
E．这篇小说通过“我”被迫做小偷这件事，揭露并批判了资本主义制度的黑暗及其对人格的扭曲。
（2）“我”在小说中起着怎样的作用？请结合小说简要分析。（6分）
（3）请联系故事情节和人物描写，谈谈阿尔尼的形象特点。（6分）
（4）“我”偷了钱，后来又偷偷把钱退回阿尔尼家，这个情节安排合理吗？请写出你的看法和理由。（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成（1）一（4）题。（25分）
王澍：原来建筑还可以这样
王澍中国美术学院象山新校园，夺得国际建筑界的最高奖普利兹克奖，他是中国第一位获得该奖的建筑师。鼎鼎大名的华裔建筑师贝聿铭1983年曾获此殊荣。
其实，王澍这个获奖建筑在国内并没有拿到什么奖项，而且颇受争议。特立独行的王澍在外界看来似乎有些“另类”。
一期建成伊始，有专业建筑师说，如果想看杭州最难看的建筑，去美院象山校区吧。
有参观者评价，这个校园像修道院。
王澍：“学生安静地在大学里学习，本来就是一种修行。”
刚入校的新生找不到教室的门。
王澍：“找不到门，不是一件很有趣的事吗？”
有员工抱怨：这么一大片地，所有的建筑都沿着围墙建起来，中间的距离还那么小。
王澍：“但是这样可以让中间那座象山和一大片农田都完整地保留下来。”
也有老师不喜欢王澍设计的教室，光线偏暗。
王澍：“为什么不到走廊上上课呢？走廊我设计得很宽。”
曾以巴黎卢浮宫玻璃金字塔而饱受争议的贝聿铭曾说：“批评是需要历史、需要时间的，要过几十年再看。今天做了，明天就说不好，这样的评价我觉得没有价值。”
王澍饱含热情地创作这些实验建筑的同时，他建立的教学体系也是前所未有的。王澍毕业后来中国美术学院任教，“我希望呼吸更自由的空气，想在充满艺术氛围的环境中办一个不同的教育”。美院的建筑学院没有使用标准教科书，王澍自己编的教学大纲受到业内质疑。
有人去探视王澍的课堂，发现基础教学以木工课为主，接着是石头、砖头、砌筑等课程。建筑学院的学生们要读《老子》《论语》《中庸》，而且必须练习书法。
王澍1963年出生在鸟鲁木齐．两岁后去了北京和外公外婆生活在一起，四年后再回到乌鲁木齐。这四年里，王澍每年在北京与乌鲁木齐之间往返。奔驰的列车在沙漠、荒原、山岭、田野中前行，昼夜轮替，四季转换。
“那段在火车上度过的岁月，让我觉得生活都是片段化的。”王澍说，在火车上，他看到整个世界大空间尺度的变化，让他确信，世界是一直变的，生命是一直变的。
于是在王澍的作品中，不难找到时空行转的概念。苏州图书馆以及陈默画廊，入口处都有一个钢铁的走道或钢铁的空间；包括像顶层画廊里面顺着窗户，有分列的金属空间，一如停靠于某个时空站点的火车车厢。
那时候，世界与电子、网络的文化生活还很久远。读书是精神吸收几乎唯一的方式。王澍很幸运，母亲被临时调到自治区图书馆做管理员，他可以进入书库看所有被查封的书。从七岁到十岁的那段年月，王澍的很多时候是扎在书堆里的，所看的书种类繁多，包括大量翻译的外国文学和中国的古书。“外国文学，让我从小对外部文化持开放的态度，而中国传统文化，有很大的支撑部分是中国的山水和建筑，这对我的艺术思想，应该无形中起到了基础构建的作用。”
王澍说他喜欢《建筑评论》评论他的一句话：“尊重过去，而不要只是把它抹掉。”
“在中国的城市当中，很多人问我这个问题，我就是一句话，我说哀莫大于心死，
这就是我对中国城市现状的看法，这可能被人视为偏激，我最担心的是，我们传统文化被彻底摧毁了，比如说我们对自己文化的自信，对我们传统文化的尊重。想想看，再过十年，当我们看中国的城市，都是西方的色彩和建筑，大家还能说我们是中国人吗？我们不能走到那一步：这个城市所有的和中国传统的一切都被铲平，剩下了几个像文物一样的保护点，剩下的东西放在博物馆里。”说到这里，王澍的语气里有了那股冲劲儿。
上世纪80年代，他在北京的一个建筑大会上提出“在中国没有现代建筑，没有建筑理论，没有建筑师”的观点，从而引发争议。他认为中国很多建筑师仅仅知道怎么画图，每天都在机械地画图，但是很少思考到底在画什么。
“好的建筑师应该是好的知识分子。”但在王澍眼里，知识分子这个头衔高高在上，
应具有现实批判性与思辨性。
对于得奖，他说，只是走到这一站碰巧被发了奖牌而已。“别用风格总结我，那意味着创造力的枯竭和艺术生命的终结。”王澍说。
（选自《光明日报》，有删节）
（1）下面对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．王澍获得普利兹克奖，但他的获奖建筑在国内却颇受争议，可见国内建筑界的欣赏水平与国际标准还有很大差距。
B．美院的建筑学院没有使用标准教科书，而且王澍自己编写教学大纲，所以王澍能够脱颖而出，获得普利兹克奖。
C．王澍童年的一些经历对他的建筑感悟及以后的艺术思想的形成产生了一定的影响。
D．王澍很重视建筑中传统文化的保存，但他对外来文化持抵触情绪，不愿在中国看到西方色彩建筑。
E．王澍认为好的建筑师不应只是机械地画图，应加入自己对建筑的理解和思考，要具有现实的批判性和思辨性。
（2）为什么王澍在外界看来似乎有些“另类”？请简要分析。（6分）
（3）在王澍的成长中，哪些因素促成了他的成功？请简要说明。（6分）
（4）《建筑评论》评论王澍的一句话：“尊重过去，而不要只是把它抹掉。”可谓意蕴深刻。请结合文本并联系实际，谈谈你对此的理解和认识。（8分）
第Ⅱ卷& 表达题
五、语言文字运用（20分）
13．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）
A．舆论普遍认为，机动车尾气排放已成为大中城市空气污染的主要来源，社会上提高燃油税、节能减排的呼声不绝如缕。
B．随着打火机市场的兴起、火柴市场的日渐萎缩，中国火柴行业集体式微，始建于1912年的河北泊头火柴厂辉煌不再，虽又经一段时间的惨淡经营，但终于回天无力，于2006年宣告破产。
C．国务院台办主任王毅6日在北京与谢长廷先生见面，谢长廷表示希望双方同心协力、上下其手，共同维护两岸的和平与稳定。
D．在伦敦奥运会的开幕式上，苏格兰著名歌手桑迪演唱了经典歌曲《与主同行》，给这首歌编舞并参与领舞的人是长袖善舞、身姿曼妙的孟加拉裔舞蹈家可汉。
14．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．据中国国土资源部发布的官方数据显示，中国大陆3000米至10000米深处干热岩资源总计相当于中国目前年度能源消耗总量的26万倍。
B．日本精心设计将钓鱼岛国有化，这个行为在全中国人民心中强烈激起反应，中国人民誓死捍卫国家领土主权，决不允许别人侵占。
C．近日，北京地铁公司在所辖线路的36个车站，公布了工作日早高峰时段、客流尖峰时段及本站限流时段，以此提示乘客合理安排时间，错峰出行。
D．大型视听盛宴《鸟巢?吸引》的班底囊括了英、法、美、日的顶尖团队以及中国顶级导演班底，还有来自大陆、香港、台湾等两岸三地的实力唱将谭晶、吴克群、吉杰等近600名演员也参加了演出。
15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
没有竞争，就不会有高手出现，没有高手的出现，你永远也无法获得突破，归根结底我们需要一些适当的比较，____&&&
&&，____&&&
&&，____&&&
&&。这样一个过程，____&&&
&&，但是，____&&&
&&，这是一个恒定定律，我们也必须正视它，并做好相应的准备。
①正因为有对比，才会有差距
②人往往是在不断地比较中进步的
③从理论上来说确实是一个很好超越自我的方法
④因为有差距，所以你想要追逐，从而缩短距离
⑤有作用力必然会有反作用力
A．②①④③⑤&&&&
&B.③①④⑤②&&&
C.②④①③⑤&&&&&&
D．③④①⑤②
16．下面是周红同学写给作家温淼先生的一个E-
mail，其中有几处用词不当，请替他改正。（5分）
尊敬的温淼老师：
你好！上次你送我的书我一直惠存着，并且利用业余时间拜读过了，现有几处疑问，特致函垂询。同时奉上自己最近写的一篇文章，望不吝赐教，如有不妥，肯请斧正。
学生：周红
17．依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求句式与示例相同。（6分）
面对清秋，欧阳修低吟“万叶千声皆是恨”，刘禹锡却高唱“我言秋日胜春朝”。
六、写作（60分）
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
鲁国木匠梓庆为鲁侯制作悬挂钟鼓的木柱。动工之前，他先静心斋戒。斋戒到第三天，他忘记了“庆赏爵禄”。到第五天忘记了名声，已不在乎别人的评价。到了第七天，达到忘我之境，忘记在给朝廷做事。这时梓庆进山寻找木材，看到质地、形态合适的，顺势加工。做成木柱后，人们纷纷称赞，都惊叹于他的手艺。
要求：全面理解材料，联系现实生活，选择一个侧面、一个角度构思作文。自定立意，自定文体，自定标题；写出真情实感，写出文采；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
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