宝鸡中学贯彻落实教育部关于《中小学文明礼仪教育指导纲要》的实施方案-宝鸡教育网
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宝鸡中学贯彻落实教育部关于《中小学文明礼仪教育指导纲要》的实施方案
宝鸡中学贯彻落实教育部关于
《中小学文明礼仪教育指导纲要》的实施方案
为了进一步加强和改进未成年人思想道德建设，在省级示范校新平台上进一步提高我校学生的文明素养，促进优良校风、学风的形成，根据宝市教发【2011】49号文件要求，结合我校学生文明礼仪实际，学校决定利用本学期对全校学生集中进行文明礼仪教育。为此特制定宝鸡中学贯彻落实教育部关于《中小学文明礼仪教育指导纲要》的实施方案。望各年级部按照《实施方案》安排好本年级各班、各公寓学生文明礼仪教育工作，结合我校正在开展的《弟子规》进校园活动，扎实推进文明礼仪教育，弘扬中华民族传统美德，提高学生人文素养。
一、活动目的
通过在全校大力开展以学习贯彻落实教育部关于《中小学文明礼仪教育指导纲要》的活动，培养学生的文明行为和道德规范，弘扬中华民族传统美德，树立社会主义核心价值观和良好道德规范，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。
二、活动主题
提高文明素养，做优秀宝中人。
三、活动时间
日--7月4日。一学期
四、步骤与方法
第一阶段：宣传动员（3月14月-31日）
1、第五周周一升旗后年级召开学生例会，年级部宣读《宝鸡中学关于命名表彰第四届校园之星的决定》，并安排本年级学生文明礼仪教育活动，做好宣传动员工作。
2、3月14日周一班会年级安排，各班召开班会，学习《实施方案》，启动宝鸡中学学生文明礼仪教育活动。周一班会的主题是“学先进，懂礼仪，树新风，做优秀宝中人”。班主任组织学生学习《中小学文明礼仪教育指导纲要》、《宝鸡中学德育制度汇编》中的《宝鸡中学学生一日常规》。
3、各年级安排各班、各公寓以学生文明礼仪教育和中华优秀传统文化为内容及时更换教室、楼道黑板报。
校团委拟定标语，做好校园宣传，并利用每周一旗下演讲和校园广播加大宣传。信息中心利用校园网进行广泛宣传。
4、各年级、各班制定适合本年级、本班实际的学生文明礼仪教育计划，第五周内由年级部统一收齐交政教处。
5、第六周周一班会班主任组织学生学习《宝鸡中学德育制度汇编》中的《宝鸡中学学生仪容仪表规范》、《宝鸡中学学生统一着装管理办法》、《五好班级评选细则》《五好宿舍评选细则》和《宝鸡中学文明宿舍公约》等内容。
6、高一高二年级各班开展学生手抄报展评比活动。
7、围绕《纲要》，政教处、校团委组织开展丰富多彩的教育实践活动，如示范岗、监督岗、摄影展、漫画展、情景剧、征文演讲、社区实践等，让学生在活动的主体参与中养成好习惯，展示好风貌，争做“文明学生”。
8、加强教师的师德教育与管理，引导教师为人师表，率先垂范，以良好的文明习惯和人格影响教育学生，把《纲要》的学习和落实作为师生共同发展的需求，争创“文明校园”。
9、要充分发挥家庭教育的作用，主动争取家长的支持，充分利用家访、家长会、家长学校向家长宣传《纲要》，与家长沟通情况，利用家长委员会，发挥第二管理团队的作用，引导家长参与学校管理和监督，共同作好学生工作，争当“文明家庭”。
第二阶段：检查整改阶段（4月1日－5月15日）
各年级组织检查各班的整改情况，对有差距的班级重点帮扶，限期整改。
1、各班级成立学生文明礼仪教育自查小组，排查班级存在问题，建立班级考核办法及登记簿，强化考核。年级部对班级教育情况进行排查，政教处对各年级排查工作将进行抽查。
2、各班利用主题班团会、政治学习等活动形式，组织学生学习学校学生管理规章制度，围绕本次活动主题召开专题班会，深化学生文明礼仪教育效果。
3、本阶段最后一周，各年级部总结“学生文明礼仪教育”活动工作，对存在问题的班级、公寓和学生进行重点帮扶。
4、第9周和第16周学校对各年级学生文明礼仪教育情况进行两次验收。验收采取日常量化考核和领导现场检查相结合。政教处汇总各年级开学以来各班、各公寓量化积分和五好星数，班级和公寓生活老师汇总每个学生量化积分。领导检查内容有：班级的纪律、卫生（集体和学生个人）、学生的仪容仪表、言谈举止、文明礼貌、课间跑步、班级精神风貌，教室、公寓的布置等情况。
第三阶段：评比表彰、总结提高，处理问题、强化效果（5月16日-6月30日）
1、评选先进班级和先进公寓和优秀学生，评选模范班主任和模范班主任标兵，表彰奖励。
2、对各年级学生文明礼仪教育情况进行复查。
3、此次活动中查找出的“不文明”学生，班级报年级，年级报政教处，分层建立学生踪教育档案。安排德育研究员教育帮扶，班主任联系任课教师加大跟踪教育的力度，通过教育和感化，使“不文明学生”的问题真正解决。
五、要求：
各年级部、各班、各公寓要精心安排，认真检查。全体人员要以高度的责任心投入本次学生文明礼仪教育工作之中，确保本次活动取得预期效果。
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当前在线人数2016年度文明礼仪教育实施方案 - 平凡的世界 - 连云港教育博客
2016年度文明礼仪教育实施方案
连云港市官河中心小学
2016年度文明礼仪教育实施方案
为深入贯彻落实《***中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》等文件的精神，结合学校“德润人生，鼓乐童年”教育要求，从学生的实际生活入手，进一步加强我校的文明礼仪教育，提升学生的文明素质，切实加强学生的礼仪教育、理想情操教育、培养学生从一点一滴做起，使自己日渐成为一个道德高尚的人。不断增强德育教育的针对性和扎实性，把德育工作落到实处，从学生的一言一行的小事抓起，突出德育教育的实效性，切实提高小学生文明礼仪素质，提升官河小学师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。决定在我校开展文明礼仪教育活动，特制定本实施方案。
一、指导思想
“人无礼而不生，事无礼则不成，家无礼则不兴，国无礼则不宁”。礼仪是一个国家、一个民族的精神面貌和文明水准的标志，是一个人道德品质的外在表现。我国素以礼仪之邦、文明古国著称于世，良好的礼仪修养是中华传统美德的一个重要组成部分，在大力提倡社会主义精神文明、努力构建和谐社会的今天，重视和开展文明礼仪教育已成为学校道德实践的一个重要内容。小学生代表着祖国的未来和希望，对他们进行文明礼仪教育是社会的需要，是全面实施素质教育的需要。“少若成天性，习惯成自然”，从小对学生进行文明礼仪教育，对其今后的学习和整个人生的发展将产生积极的影响，尤其对学生的个性、社会性及道德品质发展具有重要意义。　　
二、基本原则
（一）坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。根据学生的年龄特征，结合学生的生活实际，科学规划教育内容，改进教育教学方法，寓教于乐，增强文明礼仪教育的针对性和实效性。　　
（二）坚持知行统一。在教育学生学习文明礼仪知识的同时，引导学生在生活中不断体验和感悟，并主动践行，把文明礼仪要求内化为个人修养和行为习惯。　　
（三）坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育，不仅需要学校全体师生员工共同努力，同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合，形成合力和良好氛围，实现教育的最佳效果。　　
（四）坚持循序渐进的原则。遵循儿童心理年龄特点，有计划地、持续地开展文明礼仪教育，认真落实各项活动，确保活动取得实效。　　
三、活动目标
1．让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国，礼仪之邦，礼仪文化源远流长。懂得文明礼仪是衡量一个国家、一个民族文明程度的重要标志，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则，是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。&　　
2．让学生了解文明礼仪的基本内容，掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。　　
3．树立文明礼貌行为榜样，全面提升学生的文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化氛围，进一步优化育人环境。　　
4．与社会和家庭等各方面的力量协同配合，共同开展各项文明礼仪活动，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好行为习惯，努力争做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。
四、组织机构：
（一）领导小组
组& 长：王秀萍
副组长：杨帆、闫军、顾远波
组员：祁宏波、张彬、赵统伟、各科室负责人、各年级主任
（二）工作小组
组长：杨帆
组员：张彬、卢涛、顾光辰、张文祚、韩善利、徐大治、吴明业及全体班主任
五、活动内容
以《中小学文明礼仪教育指导纲要》为指导，以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的，以“文明礼仪伴我行”为主题开展活动，以教师、家长在平时言行的示范作用为先导，立足学校未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。
1.仪表之礼：在表情状态、身体姿态、面容发型、穿着打扮等方面讲究文明礼仪，做到面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
2.餐饮之礼：在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面讲究文明礼仪，做到讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
3.言谈之礼：在日常言语交谈、正式场合交流等方面讲究文明礼仪，做到用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
4.待人之礼：在日常生活、特定场合交往等方面讲究文明礼仪，做到尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
5.行走之礼：在徒步行走、乘用交通工具等方面讲究文明礼仪，做到遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
6.观赏之礼：在观看文艺表演和体育比赛等场合讲究文明礼仪，做到遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
7.游览之礼：在外出旅游、参观时讲究文明礼仪，做到善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
8.仪式之礼：在参加升国旗、入队、入团、毕业、传统民俗等仪式活动时讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
六、实施途径
礼仪是律己敬人的行为规范。学校要运用养成教育、主题活动、道德实践等多种形式，引导未成年人在学校、家庭、社会参与针对性、实效性强的教育实践活动，在活动中学礼仪、知礼仪、行礼仪，把文明礼仪养成教育贯穿于学习生活全过程，使青少年成为道德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的新一代。
（一）通过课堂教学使学生全面了解文明礼仪。充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，在《品德与生活》、《品德与社会》等课程中涉及文明礼仪的内容要重点讲述。语文、艺术、体育等其他课程要根据本学科的特点，适时进行文明礼仪教育。　　
（二）通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识。根据新修订的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》的要求，结合学校日常管理，与日常行为规范教育相结合。将文明礼仪教育纳入到日常行为规范教育之中，落实到日常言谈举止中，落实到文明有礼的习惯养成中，强化细节，从小处入手，在日常生活中形成学礼仪、知礼仪、用礼仪的良好风尚。引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。
（三）通过丰富多彩的校园文化活动营造文明礼仪氛围。充分发挥少先队团体组织的作用,不断开辟和拓展文明礼仪教育活动的空间，开展形式多样的以文明礼仪为主题的教育活动。抓住重要节日、重大活动、校园典礼等契机，利用黑板报、宣传橱窗、红领巾广播站、校园网站等阵地开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，充分调动学生参与的积极性、主动性、创造性。
与仪式教育相结合。以7岁、10岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。通过举行入学仪式，重点让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。通过举行成长仪式，重点让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
（四）通过社会实践活动使学生践行文明礼仪。有效整合社会资源，创新载体，结合公益劳动、社区服务、志愿服务等社会实践活动，充分利用爱国主义教育基地、敬老院、核电站、旅游景点等场所开展文明礼仪教育，使学生在实践中感受文明礼仪，践行文明礼仪。
（五）通过教师模范行为引领文明礼仪。加强师德师风建设，规范教师文明礼仪，通过教师的身体力行、率先垂范，充分发挥榜样示范作用，促进学生文明礼仪习惯的养成。
（六）通过家庭教育放大文明礼仪影响。利用家长学校和网上家长学校，开展形式多样的文明礼仪知识培训，帮助家长掌握未成年人基本文明礼仪规范内容，引导家长在孩子成长不同阶段履行好家庭教育责任，做好文明礼仪示范。重点帮助孩子适应学校生活、形成良好习惯、明确道德认知；组织家庭教育讲师团宣讲未成年人文明礼仪。以家长学校为阵地，开展礼仪实践亲子活动。组织家庭亲子共读，提升家庭成员的综合素质和文明素养。广泛开展“大手牵小手、文明一起走”等主题活动，引导家长以身作则，为孩子做示范、当榜样，尤其是对日常生活中孩子的不文明行为，要及时纠正，做到不溺爱、不放任。
七、实施步骤&【2016年】
第一阶段：文明礼仪宣传启动（2016年3月）
1．制定实施方案，成立文明礼仪养成教育组织机构。
2．做好文明礼仪主题教育活动宣传发动工作，举行文明礼仪教育动员大会。悬挂横幅，张贴标语，成立“校园文明礼仪宣传队”，全面启动师生文明礼仪养成教育活动。
3．全校各班举行“文明承诺一句话”活动，全校师生针对文明行为的某个方面，做出自己的承诺，写下来在全班公布，同时把这些承诺以班级为单位发布在校园网上，一边师生、同学之间相互学习、监督。
4. 各班组织开展“学礼仪、讲美德，做文明学生”主题队会，进行大讨论。
5. 开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”的读书活动。各班收集整理相关资料并编写出简易读本。
6. 举行“中华传统美德”故事会，对学生进行民族精神和文化精神的教育，从文明的意识上对学生进行根本性的渗透。
第二阶段：文明礼仪常规教育（2016年4月--2016年10月）
1．以“文明礼仪伴我行”为主题，从强化学生一日常规入手，重点普及文明礼仪知识，推广使用礼貌用语，培养学生良好的文明礼仪习惯，努力营造师生互动、相互督促、相互促进的良好氛围。
2．开展“五个一”活动，努力提高学生的文明礼仪修养。（1）组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片；（2）中高年级学生写一篇观后感；（3）开展一期专题文化墙评比活动；（4）举行一次主题班（队）会评比活动；（5）每人做一件讲文明、讲礼貌的实事。
3．充分挖掘课堂教育的主导作用，把文明礼仪教育融入到学“守则”、“规范”教育活动之中，通过“学守则、学规范”知识竞赛、主题班队会、升旗仪式、演讲等形式组织学生学习领会《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》。&
4．开展“文明礼仪伴我行”践行活动。引导学生从学校、家庭践行礼仪开始，然后扩大到社交礼仪，在此过程中做到躬行、内省，全面提高文明礼仪素养。让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪教育活动转变成为广大师生的自觉行动。
5．开展入队仪式、成长仪式和毕业典礼，让学生在仪式中践行文明礼仪，展示风采。
6．通过家长会、课外访等渠道，向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，增强家庭教育的责任感，形成学校、家庭、社会教育的合力，营造良好的文明礼仪教育氛围。
第三阶段:文明礼仪总结表彰（2016年11月）
1．总结梳理在文明礼仪教育活动中涌现出的典型事例和经验成绩，展示文明礼仪教育取得的阶段性成果。
2．开展“文明礼仪之星”、“&文明礼仪示范班级”评选表彰活动，并在学校宣传、展示他们的优秀事迹，以榜样力量来感化、激励学生。
3.隆重召开总结表彰大会及汇报演出。
八、保障措施
1.充分发挥学校文明督导岗的监督作用，坚持文明礼仪日查日报制度，发现问题及时整改。
2．各班要根据学校实施方案，结合班情，拟定出自己班级实施的具体方案，因需而搞，形式多样，凸现特色。要作好记录，每阶段有一份主题活动设计及活动后的感想。
3.加强师德建设，教师要学会“四个一”，即一张笑脸相迎、一句好话回应、一双眼神鼓励、一颗爱心相待。以身作则，做好学生的表率，起到带头和示范作用。
4.加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。通过倡议书、广播站、宣传栏、班队活动、国旗下讲话等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，并争取家长的配合，形成教育合力。
5.明礼仪教育要长抓不懈，寓礼仪教育于各项主题教育活动之中，寓礼仪教育于课堂教学之中，抓好养成。各年级、各班一定要强化学生礼仪训练，让文明礼仪成为学生的习惯。
6.强化服务保障。一是成立文明礼仪评比和大赛组委会，并制定公平、公正、公开的评分标准。二是做好新闻宣传。在学校网站上开辟文明礼仪活动专栏，展示“文明礼仪微主播”、“文明礼仪微故事”、“文明礼仪随手拍”、“创意漫画说礼仪”等活动成果。三是做好经费保障。
附件：连云港市官河中心小学2016年度文明礼仪教育活动经费预算
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