高考作文四川名家同题大圆桌(教师中心稿)
高考作文四川名家同题大圆桌(教师中心稿)
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【】【】】&我经历过的写作文的那些套路 - 简书
我经历过的写作文的那些套路
走过那么多路，感觉都走歪了......我上学这么多年写作文从没担心过。但是我自己感觉为了应试而写的作文总是有一定的套路，很死板。1小学的时候，我的老师的方法就是让我们背作文，因为小学的时候，作文的范围很小，然后考试的时候直接套用，效果确实不错。然而升初中考试的时候，这种方法的弊端便初步显露了。当时的我，便按照这种方法套用了另一篇作文书里的一个有趣的小故事。语文满分是100，全区只有一个人的分数超过90。那个人我也认识，是我们班里唯一一位不用照搬别人文章自己文笔就很好的女生。而我们这些“抄袭狗”全军覆没。然而当时天真的我还一点感觉都没有。2后来上了初中，我们老师有个习惯就是让写周记。所以我们经常练笔，我开始的时候纯把它当日记本了，写的很随意，老师也会给我很多意见。这时候的套路是这样的老师很钟爱小标题跟题记，或者说名人名言。不管是讲故事还是讲道理全用小标题。比如要写篇文章是讲珍惜时间的，然后文章就出来了：开头题记写，比如“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟----古书”。然后 就是三个小标题，比如“时间是水 时间是沙 时间是金”。每个小标题下都是一个小故事或者生造的优美句子。句末有名言最好，没有就总结一下就好，点个题。初中时作文基本都是这样。还有个小插曲当时我在网上看过一些文章，发现了题记的另一个很文艺的名字“锲子”，然后我就立马用在了下一篇作文里。后来老师单独给我点评时，笑着跟我说：这篇写的不错哦，开头这句名言很贴后面的三个小标题嘛:-D很贴那是当然的了，因为是我自己写的嘛。3别人都说，上高中都写议论文了。我就犯难了，逻辑论证可不是我的强项。我们老师也讲了议论文的写作方法，分类等等。最常用的就是三段式，堆素材啊。有木有熟悉的感觉？跟前面的小标题有异曲同工之妙啊。然后我们老师又提出了一个新词叫“散化议论文”。顾名思义，就是把议论文写成散文。什么鬼啊？后来才明白原来是议论文文笔枯燥不养眼，散文化的语言看着舒服，给分高。说白了就是给我往上堆文艺句子！什么排比啦古诗啦看着越有才华越好！于是我们的摘抄本里都是各种百搭好句，作文里到处都是什么“那等在季节里的容颜如莲花般开落”、“三千弱水，我掬一?最清的”、“让我们一起挥剑斩长鲸，笑凌骇浪”这些吸引人眼球的优美句子。为了不同流合污（其实我已经接受这套路了），我能做的也就只有多看点闲书，稍微积累一点跟别人不一样的素材。我会在作文里加上我最爱的动画片人物的分析（当然是在符合题意的情况下），还会积累一些很有哲理的古代文章，比如菜根谭。还会背一些外国名著里的哲理句子好显得文章有逼格。甚至自己造句生凑外国人名，当然没有沃兹基硕德，笑~总之，高中是我素材积累最多的时期了，也是写作渐渐麻木的时期。从我的摘抄本上就能看出，一开始都是自己写的周记啦小故事啦小连载啦鲜有摘抄，而后面，只有摘抄。4经过以上总总，我才发现，写了这么多年作文，自己却一直活在套路里。这些捷径，在学习时代为我带来稳定的分数，却没有教会我该怎么写作。这不是老师的错，是我的错，也是时代的错。现在我有了更多的时间，去好好学习怎么讲故事了。这何尝不是迟来的幸运？想起以前很纠结很为难的一个作文题目，叫坚守本心。对啊，坚守本心。为自己而活，为自己而写。
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隐约雷鸣/阴霾天空/但盼风雨来/能留你在此
隐约雷鸣/阴霾天空/即使天无雨/我亦留此地