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我开始上课了，选了17 个学分的课，作业真多啊。每节课都要看十几页到几十页的书，还要写一篇或长或短的文章。想当年我在政法大学的时候，哪里有这么多的作业过。虽然看的书也不少，但是都不是老师要求的，所以也没什么压力，可是在这里读的书都是老师要求读的，所以如果完不成，课堂讨论就很吃力。
人家太一说日本的大学也没什么作业，我们就讨论怎么会这样呢？讨论结果就是我们那里的大学，入学很难，但是要毕业很容易。美国的学校入学容易，但是要毕业就很难了。当然哈佛什么的入学也不容易，但是要毕业的话也要读很多书写很多作业。太一说日本的大学生，入学的时候都挺聪明的，毕业的时候就都变傻了，我跟他说我们那里也是这样，哈哈。
我的账户里突然多了几千块钱，我刚刚看到那钱的时候欣喜若狂，因为那钱足够付我7 个社会学系不免除学费的学分。但是我一想就觉得不对呀，这学期给我的钱都已经给我了，不会是把下学期的提前给我了吧，我就有点忐忑。我一个室友劝我谁都别告诉，这样的话这笔钱到期末就真是我的了。可是我还担心以后的奖学金就不给我了，就傻乎乎地去财务科问，财务科说他们只管根据其他部门的指令发钱，不管应不应该发，就让我去奖学金办公室；我去奖学金办公室，人家又说他们不管研究生，让我去系里；我就去系里，系里说这学期我们就免你9 个学分的，其他不管，就更让我去研究生院；我去了研究生院，一个装模作样的人接待了我。那个人说话装腔作势，整个一个装逼的。他说他也不知道，说会跟系里讨论，再给我回复邮件。
两天后我收到系主任的邮件，说那笔钱不应该是我的。还说我选的课太多了，17 个学分，他感觉太多。于是第二天我就去了系里见他。我挺喜欢系主任的，他很关心我。他说他很担心我能不能应付得了这么多课。我觉得能行，因为其中3 门课是社会学必修的，1门课是英语写作课，都不能不选。还有一门日语课，我选了就是作为消遣的，因为只学社会学太无聊了。他说行，让我两周后再去见他，看看我感觉如何，再决定要不要退课。
我室友，就是那个泰国人，用两万块买了一辆新的本田，车还不错。这几天我们坐他的车出去吃饭啊买东西什么的。今晚我和太一又跟他去了一家日本饭店吃饭，还有他的广东女朋友。
说到这里，又想起来今天上我我跟太一还有两个日本女孩去了美洲土著人文化节。我觉得日本女孩让人挺舒服的，脑袋聪明，性格好，说话温柔，总之就是一百个好。相反，中国女生就，呃，我应不应该说呢&& 不过貌似台湾女生也不错。可惜松本和人家说她自己已经有男朋友了。
我觉得来美国以后我反而有点变胖了，因为太一很会做饭。这个日本小男生表面上看起来文文弱弱的，可还有一点故事。他家不在东京，在东京上学，但是不住学校，住校外公寓。他说他们学校根本没有校内宿舍，东京的学生住家里，家不在东京的学生就只能住校外。他在家都是自己做饭，所以手艺还不错。昨晚我们一起做了咖喱鸡肉牛肉土豆洋葱蘑菇一锅烩，然后搀着米饭吃；今天继续吃咖喱菜，不过是就着乌冬面吃的。好吃好吃。
那个叫松本和的日本女生，哎，不提了不提了。人家说有男朋友在日本。不过她在我们学校也就呆一学期，所以成了也是兔子尾巴长不了。
我要学习了，还有几十页的书没看呢。
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作业为什么这么多
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不应该有作业，孩子的手功能还没发育完全，不应该写字，会认就可以了，如果写字多了，伤到手就不好了，也养成孩子的厌学心理，应该从玩中受到教育，吸取新知识。
大家还关注朋友的六年级孩子的作业很多，常常要做到晚上11、12点。朋友认为：怎么会这么多作业，我觉得他做两个小时的作业，我半个小时就能做完。虽然朋友认为孩子不应该作业这么多，但找不到原因。问我。我说：可能的原因很多，必须进行观察和沟通才能确定。（就像医生的诊断一样。）可能的原因有：1. 作业本身就很多。确认方法：看其他同学的作业是否也需要很长时间。（注意不要选取过于好或过于差的学生。）2. 作业本身并不算多，但是自己的孩子做的慢（无意）。“做的慢”的可能原因有：（1）学习差。（看学习成绩可以确认。）（2）时间管理有问题。（比如放学后先玩）（3）有外界干扰。（看其做题的时候的行为，是否很容易分心）（4）过于追求完美。（一道题会耗费上过长时间）（5）虽然学习并不差，但是做题一直都慢。比如写字太慢。（看考试的时候的答题速度可以确认是否这方面的原因）3. 作业本身并不多，但是孩子故意慢。（1）即便做完了，家长也会让自己做很多额外的作业。（2）做的慢，会显得自己很用功。4. 其他未列入的可能原因。比如，家长（或孩子自己）留了很多额外的作业。&所以，对于一个表面的学习问题，必须进行沟通和观察之后才能确定原因，仅凭一两句话，不可能断定真正的“病因”的。这个孩子成绩很好，年级的前几名，如果这样的学生都需要做作业做到很晚，那么其他学生岂不是连做都做不完了？！所以，不大可能是真的作业多。（不排除有的学校确实如此做。）那自然，也不大可能是因为不会做、做题速度慢等原因。我个人会倾向于是“时间管理”和“计划制定”方面出了问题（通常这两方面都是结合在一起的），也就是对学习的控制出了问题。其次有可能是心理（心态）方面的问题。如果可以进行沟通和观察，那么就能找到问题的真正原因。找到原因之后，对症下药，问题也就很容易解决。小学生的学习问题，往往意味着某个坏的学习习惯的苗头，如果不尽早处理，那么就会在后续的学习过程中不断起到破坏作用，而且越往后就越难以纠正。Wish学习(gh_845ffc4209e3)
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首先这点其实是不成立的。不成立在：①这个孩子其实未必真的“特聪明”；②真的“认真起来”之后，也未必“学习成绩背景介绍前些时候，我偶尔和我外甥女在一起走路的时候，说到这个学期开始的时候，她们学校给发的一个《课外阅读书单我带着我外甥女，在一些零碎时间用记忆法背《道德经》。我对《道德经》的了解，其实也就是“听说过一些精彩语句”的朋友的六年级孩子的作业很多，常常要做到晚上11、12点。朋友认为：怎么会这么多作业，我觉得他做两个小时的作业在培养孩子的阅读习惯的过程中，给孩子看什么样的书呢？为什么我会选择《哈利波特》而不是其他书呢？我选择的依据是 最近一段时间，在我外甥女小墨放假前后，我用了大概不到4周的时间，给我外甥女建立了两个习惯，一个是教会她跳绳很多家长在孩子小学的时候，不知道该让孩子学些什么，也不知道该教孩子些什么。其实很简单，我说出来也很容易理解：昨天晚上，我小墨看了一下一些知乎上面的人“由丑变美”和“由美变丑”的回答，发现里面产生巨大差别的原因，最为常前两天看到一篇文章，说韩国很多美女主播来到了中国的一个直播平台，来到之后，几乎横扫中国市场。来中国之前，许允亚马逊并没有给我广告费----当然，他们如果看到这篇文章后决定要给，我也不拦着。我之所以推崇Kindle，是因为在培养孩子的学习习惯的时候，最主要的方法就是“引导”，也就是顺着孩子的喜好、特点进行引导。而这个过程，常常是gh_845ffc4209e3专注于学习方法以及学习习惯的培养热门文章最新文章gh_845ffc4209e3专注于学习方法以及学习习惯的培养后使用快捷导航没有帐号？
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本帖最后由 爱的回报 于
20:22 编辑
为什么作业这么多，考试这么难，为什么我们过去学的宽松却学的好；为什么现在时代发展了，素质教育提倡了，减负喊了很多年，反而越学越多，越学越难呢。
首先我们都弄明白教育的两个最基本功能，一是提高人的能力和个人素养，二是赢得竞争。而这两者之间又是通的，前者推导后者，能力高的应该是会赢得社会竞争，占据社会更高的位置，&&可是当这两头逻辑都存在在教育体系里的时候，你会发现后一个逻辑会反噬前一个逻辑。
到底是怎么回事呢，问题就出在这，因为能力是无法考察的，你说一个人能力怎么样那得长期考察，不能一考定终身啊，按理说得仔细派一个团队观察被考察者。假设十年来定能力，但是问题又出来了，如何知道被考察者在20年后不爆发发展呢，所以问题的关键就在这。在时间上能力的考察就没法执行，然后能力的那么多指标，怎么才能给它打出一个明确的分数呢。
所以人类社会有一个机制，就是简化，最后也别废话什么叫能力，就是一考定终身，就是这卷子，做吧，多少分，就定多少能力，只要是对所有人都一样，那就公平。
最近听到有人喊出让数学滚出高考，当然也不乏很多人认为数学学得那么深也没什么用，似乎也没有提升什么人的个人能力。可是数学在教育里满足了教育另外的一个功能，就是在竞争中把人区别出来，分流出来的功能。
因为数学是人类所有知识体系当中难易程度跨度最大，有很简单的题，有极难的题，而且它是有唯一标准***的这样一个学科，所以它几乎在高考，文科也考理科也考，为啥，因为它最容易把人区分出来，所以它根本就是不是什么教育，它只是一个把人区分出来工具。
那数学就不可能滚出高考，咱们别从那个什么培养人的能力，根本就不是起教育的第一个功能，只是把人给分出来的这个作用，事实上，我们会发现，数学差的小孩他的逻辑推理能力不一定比数学好的差。
当教育的两个功能都存在于一个教育体系当中，因为竞争的过度激烈，后一个功能就会反噬第一个功能，提升人变得并不重要，而把人区分出来这个功能就变得很重要。这里只是列举了数学，仔细推敲你会发现很多别的学科也都在像标准化靠近，就连语文这样的偏主观科目，都有大量既定成俗的解题得分标准化套路。。。
所以现状的问题出在哪，并不出在教育本身，而是教育竞争过于激烈，计划生育政策的执行，独生子女，那都是一个家庭的唯一希望，而读书出人头地又是我们文化情结，所以自然而然就是千军万马上独木桥了，为了赢得竞争，为了那个分数背后所谓的能力，那就需要大量反复的练习，最终目的只是为了提高分数的正确率，所以也就不难理解作业量，题海等学生朋友的痛楚之处。这样教育不是变成提升人能力的工具，而是人和人之间的军备竞赛，问题出就出在这。
但是这个问题该如何化解呢
很遗憾，从目前甚至今后很长一段时间此题都无解
当然也别忙着绝望，就像英国工业革命之前，伦敦街头由于马车太多，因此闻名遐迩的大都市竟然受马粪的困扰，可是工业革命之后，这些问题都没有了，因为汽车来了，当然也带来了尾气。
其实不是问题本身被解决了，而是在发展中自然消亡了。
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终于有人说出了其中的道理来了！如果是原创的应该是一位老师，如果是转的应该是一位好家长
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csmaxsoft 发表于
终于有人说出了其中的道理来了！如果是原创的应该是一位老师，如果是转的应该是一位好家长
实为原创，锦程中确有两位名副其实的好老师。
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本帖最后由 第3只眼1 于
18:58 编辑
不完全是教育系统的事.
社会问题------
太多,越来越多的各行各业个种工作;见人材市场报名:本科以上,
不到本科连报名资格都没有;
总要有个报名机会吧,于是------读,读,读.考考考.
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本帖最后由 爱的回报 于
08:57 编辑
推荐大家一本郑也夫先生写的《吾国教育之病理》
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是个，看看孩子读书真是辛苦，晚上睡得迟早上起得早，看着都心疼
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本帖最后由 对呀对呀 于
11:18 编辑
佛曰：芸芸众生，快乐为本
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本帖最后由 爱的回报 于
20:15 编辑
这是去年发表的一个帖子，可以解答最近为什么到了初三的家长开始抱怨作业多，或者低年级开始就有很多作业。
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说得有道理，现在的初高中数学教师最难做，而学生数学也最难学，教师难在什么地方，每个学期时间一定的，但教育内容却不一定，每学期都要多学一些，象现在初三第一学期，却要上二个学期的课程，初三第二学期是全部用于复习，同样，高中的三年数学教材两年就必须完成，整整一年专门抄冷饭复习，题目做得多得象海洋，题目难度年年增加，因为需要把学生分出高低，所以教师其实也很苦，当然学生更苦，最后把学生的兴趣爱好什么的都消灭了，所以现在的教育问题不小，但怪教师是没有道理的。
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珍宝之门 发表于
说得有道理，现在的初高中数学教师最难做，而学生数学也最难学，教师难在什么地方，每个学期时间一定的，但 ...
13楼讲得够透明了。家长不怪学校，也不恨老师，只恨生不逢时。马车呀，你何时被汽车替代。
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