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小学生诗歌朗诵大全
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　　小学生朗诵大全　　1、《冬思》　　秋风起，落叶飘。　　站在风中微觉一丝凉意。　　随手捡起一片树叶，　　心中顿时涌起一阵悲哀。　　树叶呀，树叶。　　你为何要在秋天枯萎？　　你为何不？　　我多希望有一天，　　走在树旁不再有落叶。　　我多希望有一个地方，　　树常年是绿色的。　　我喜欢绿色，　　更喜欢那绿色的世界。　　2、《祖国妈妈》　　您是蓝蓝的天空　　我们是展翅高飞的小鸟　　祖国妈妈　　您是广阔的海洋　　我们是海中欢快的鱼群　　祖国妈妈　　您是富饶丰美的草原　　我们是幸福顽皮的小羊　　啊，祖国　　您是慈祥的母亲　　儿女们要努力　　天天向上　　从小奋发图强　　长大为您添彩增光　　3、《歌唱祖国》　　我的祖国，　　可爱的中国，　　你创造了辉煌的历史，　　你养育了伟大的民族。　　我自豪你的悠久，　　数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，　　我自豪你的，　　抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。　　我自豪你的光明，　　中华民族把自己的命运牢牢掌握，　　我自豪你的精神，　　改革勇往直前开放气势磅礴。　　4、《祖国，感谢您》　　祖国，感谢您！　　感谢您赐予我金色的！　　黄皮肤，　　黑头发，　　黑眼睛，　　让我的身体里流着炎黄子孙的热血！　　祖国，感谢您！　　感谢您给予我优美的环境！　　游黄山，登长城，过三峡，　　让我在这青山绿水中自由地徜徉，　　祖国，感谢您　　感谢您传授我渊博的知识！　　学天文，习地理，明历史，　　让我在知识的海洋中尽情地遨游！　　祖国，感谢您　　感谢您所给予我的一切！　　千言万语，汇成一句：　　&&感谢您，我的祖国母亲！　　5、《校园早晨》　　风儿带走夜的鼾声，　　校园从甜梦中醒来了，　　晨风给她揉着眼睛，　　宁静的校园顿时变得热闹起来。　　大姐姐走进校园里来了，　　背着书包，　　和同学们有说有笑。　　大哥哥跑进校园里来了，　　拿着零食，　　津津有味的吃着。　　小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，　　背着五颜六色的书包，　　和同学们玩着游戏。　　动听的上课音乐响起来了，　　就像黄莺在唱歌，　　同学们有序得走进教室，　　校园里回荡着朗朗的读书声。　　老师急匆匆地走进教室里，　　手上抱着厚厚的讲义，　　为同学们送来丰富的知识，　　新的一天开始了&&　　6、《母校》　　伟大的母校，　　您是春天的太阳，慢慢升起，　　让我们有了温暖，　　我们被您感动，我们因您而骄傲。　　您是翅膀，　　带我们在知识的太空翱翔；　　您是水，　　悄悄地流进我们的身体里。　　您是风，　　把我们吹走，　　让我们　　拥有美好的明天。　　您无私的奉献，　　让我们成为世界上最炫丽的花朵。　　我渺小的心灵，　　为您绽放，　　愿母校越来越美丽。　　7、《教师颂》　　别人从生活中捞取黄金　　您只能获取花香　　您的黄金是早晨的太阳　　您的银子是十五的月亮　　但您依然快乐的吹着口哨　　您的自豪是桃李芬芳　　你是腊烛，　　闪耀微弱的烛光；　　你是园丁，　　流下辛勤的汗珠滴滴闪亮；　　啊！　　老师&&　　你把我培养***，　　让我为祖国发光；　　啊！　　老师&&　　你教会我怎样，　　我的血液里有你的心血在流淌！　　老师，辛苦了　　是谁&&　　把无知的我们领进宽敞的教室，　　教给我们丰富的知识？　　是您！老师！　　您用辛勤的汗水，　　哺育了春日刚破土的嫩苗。　　是谁&&　　把调皮的我们　　教育成能体贴帮助别人的人？　　是您！老师！　　您的关怀就好似和煦的春风　　温暖了我们的心灵。　　是谁&&　　把幼小的我们　　培育成成熟懂事的少年？　　是您！老师！　　您的保护让我们健康成长。　　在金秋时节结下硕果。　　您辛苦了！老师！　　在酷暑严寒中辛勤工作的人们。　　您辛苦了！老师！　　把青春无么奉献的人们。　　我们向您致以崇高的敬意！　　&&您辛苦了，老师！　　8、《老师，妈妈》　　老师您是一位园丁，　　却更像一位慈祥的妈妈。　　在您眼里，我们都是孩子。　　在您心里，我们都是宝贝。　　您不仅给了我知识，　　还教了我做人的道理，　　更给了我妈妈般的爱。　　在您无数个眼神里，我看到了希望。　　在您灿烂的微笑里，　　我增添了信心。　　我爱您老师，　　我爱您妈妈。　　9、《老师的微笑》　　老师的微笑　　是风中的帆　　没有风　　哪有起航的船　　是晨曦的露珠　　没有露珠　　哪有折射出的七彩阳光　　老师的微笑　　是学生心中的糖　　没有糖　　哪能尝出口中的甜　　老师的微笑　　是梦幻中的风筝　　没有梦　　哪有风筝飞得那么高那么远。　　10、《的心》　　沐浴着爱的阳光，　　感受着爱的滋润，　　倾听着爱的语言，　　走在充满了爱的道路上。　　爱，来自哪里？　　来自妈妈的怀抱。　　妈妈的爱是一杯浓浓的茶，　　妈妈的爱是温暖的摇篮。　　爱，来自哪里？　　来自妈妈的一声问候。　　妈妈的爱是雨中的一把伞，　　妈妈的爱是寒风里的一件棉衣。　　因此，　　我要怀着感恩的心，　　去细细品尝那一杯茶。　　因此，　　我要怀着感恩的心，　　去听听那一声声唠叨。　　我更要怀着一颗感恩的心，　　去轻轻叫一声：&妈妈！&　　11、《妈妈的爱》　　小时侯，　　妈妈的爱藏在怀抱里，　　抱着它，暖哄哄的。　　上学后。　　妈妈的爱藏在书包里，　　背着它，沉甸甸的。　　离家后，　　妈妈的爱藏在相片里，　　看着它，笑呵呵的。　　啊！　　妈妈的爱。　　你无处不在，　　就在我身边。　　12、《只有您》　　寒冷的深夜里　　在马路上奔跑的　　只有您&&　　母亲　　手术室门口　　伤心哭泣的　　只有您&&　　母亲　　幼儿园门外　　焦急等待的　　只有您&&　　母亲　　明朗的星期天　　与我快乐奔跑的　　只有您&&　　母亲　　无论是在什么时间　　无论是在什么地方　　无论是有什么情绪　　都是您　　一直地守侯　　一直地等待　　一直地安慰　　一直地操劳　　是您&&　　就是您&&　　我伟大的母亲&&　　13、《不想长大》　　我啊　　不想长大&&　　我怕长大后　　不能再抱着布娃娃，　　不能再看那本《小青蛙》。　　我怕长大后　　要去读书、写字、画画，　　不能天天跟着妈妈。　　可妈妈说长大也很好。　　妈妈说，　　长大后虽然会有很多烦恼，　　但换来的是友谊，微笑。　　嗯　　那么　　我还要不要长大？　　你们告诉我，好吗？　　14、《我喜欢》　　我喜欢春天的花朵，　　从冬天孕育，　　在春天诞生，　　释放出淡淡的幽香。　　我喜欢夏天的雨水，　　出其不意地从天而降，　　在炎热的夏天，　　带来沁人心房的清凉。　　我喜欢秋天的稻香，　　当我睁开惺忪的睡眼，　　走出房门呼吸新鲜空气，　　浓郁的稻香扑鼻而来。　　我喜欢冬天的阳光，　　在迷茫的晨雾中展开，　　在寒冷的冬天，　　添加了温暖、希望！　　15、《我骄傲，我是中国人！》　　在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，　　我有着一双宝石般的黑色眼睛。　　我骄傲，我是中国人！　　在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，　　我有着大地般***的皮肤，　　我骄傲，我是中国人！　　我是中国人&&　　黄土高原是我挺起的胸脯，　　黄河流水是我沸腾的热血；　　长城是我扬起的手臂，　　泰山是我站立的脚跟。　　我是中国人　　我的祖先最早走出森林，　　我的祖先最早开始耕耘。　　我是指南针、印刷术的后裔，　　我是圆周率、地动仪的子孙。　　在我的民族中，　　不光有史册上万古不朽的　　孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，　　还有那文学史上万古不朽的　　花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。　　我骄傲，我是中国人！　　我是中国人　　我那黄河一样粗犷的声音，　　不光响在联合国的大厦里，　　大声发表着中国的议论，　　也响在奥林匹克的赛场上，　　大声高喊着&中国得分&。　　当掌声把五星红旗托上蓝天，　　我骄傲，我是中国人！　　我是中国人　　我那长城一样的巨大手臂，　　不光把采油机钻杆钻进　　预言打不出石油的地心，　　也把通信卫星送上祖先们　　梦里也没有到过的白云。　　当五大洋倾听东方声音的时候，　　我骄傲，我是中国人。　　我是中国人　　我是莫高窟壁画的传人，　　让翩翩欲飞的壁画与我们同住。　　我就是飞天，　　飞天就是我们。　　我骄傲，我是中国人！　　16、《毕业了》　　那栋五楼高的绿楼依旧耸立；　　那棵二人抱的榕树依然直挺。　　然而　　今年的木棉花提示着，　　仅停留六年的我们　　即将别离。　　一张张旧照片　　记录了六年的点点滴滴。　　惊险刺激的球场，　　曾经摔伤的运动跑道；　　弥漫恐惧气氛的健康中心，　　或是充满荣耀与自信的司令台，　　依稀存在心里。　　想着那天，　　即将迈向另一段旅程的那晚，　　眼泪在眼眶中打转，　　婆娑面对不舍与感伤。　　我会努力　　圈上一个完美句点　　勇敢得飞向那片蓝色天空。　　17、《大山》　　山心好　　心肠好　　动物朋友　　最爱就是山　　瀑布旁来约会　　没有人会想缺席　　蓝天白云　　美丽非凡　　绿色森林是帅气西装　　白云送上一条羊毛围巾　　蓝天织一顶神奇帽子　　大红太阳温暖照耀　　山开心的笑开怀　　大自然的聚会　　人人都陶醉不想离开　　只想说　　谢谢山　　18、《小苹果》　　苹果红通通　　像个害羞小女孩　　看了就想咬一口　　好甜好滋味　　一口接一口　　一颗又一颗　　一篮苹果　　一下子吃光光　　红苹果甜又甜　　青苹果酸酸的　　都是苹果　　口味差真多　　难怪　　红苹果讨人欢心　　也爱吃红苹果　　19、《水仙》　　你小小深身躯　　是纯白色　　洁白无瑕　　像太阳般的　　闪亮着耀眼光辉　　总是冷静的绽放　　理智是它会做的事　　永远做的是只有在一旁　　冷静的守候　　期盼爱情的它　　总是默默的在一旁　　付出　　纯洁的心灵　　是无私的爱着你　　天真的长相　　吸引了所有人的目光　　它只是　　希望有人陪而已　20、《小老鼠》　　小老鼠，全身灰，　　街道上，找食物，　　看见车，随处窜。　　天竺鼠，　　颜色美，爱干净，　　脏食物，绝不吃，　　房子脏，不进去，　　长大后，像只兔，　　却叫成，荷兰猪。&
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| 　　历史、文化通过经典传承给我们，让我们能寻到自己民族的根。下面是由整理的小学生经典诵读，欢迎阅读。更多相关手抄报文章，请关注本栏目。
　　小学生经典诵读手抄报（一）
　　【道德经-部分】
　　1.谷神不死是谓玄牝。玄牝之门是谓天地根。绵绵若存，用之不勤。
　　2.天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。是以圣人後其身而身先，外其身而身存。非以其无私邪!故能成其私。
　　3.上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几於道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。
　　4.持而盈之不如其己;揣而锐之不可长保;金玉满堂莫之能守;富贵而骄，自遗其咎。功遂身退，天之道。
　　5.载营魄抱一，能无离乎?专气致柔，能如婴儿乎?涤除玄览，能无疵乎?爱国治民，能无为乎?天门开阖，能为雌乎?明白四达，能无知乎。
　　6.三十幅共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。
　　小学生经典诵读手抄报（二）
　　【弟子规-部分】
　　出 则 弟
　　兄道友　弟　兄弟睦　孝在中
　　财物轻　怨何生　言语忍　忿自泯
　　或饮食　或坐走　长者先　幼者后
　　长呼人　即代叫　人不在　己即到
　　称尊长　勿呼名　对尊长　勿见能
　　小学生经典诵读手抄报（三）
　　路遇长　疾趋揖　长无言　退恭立
　　骑下马　乘下车　过犹待　百步余
　　长者立　幼勿坐　长者坐　命乃坐
　　尊长前　声要低　低不闻　却非宜
　　进必趋　退必迟　问起对　视勿移
　　事诸父　如事父　事诸兄　如事兄
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有一句话说得好，“自己动手，丰衣足食”。“劳动”对于现在的孩子来说也过于陌生。在家里，大家都是“小皇帝”，动手的机会并不多。因此，在五一假期到来之际，出国留学网小编整理的五一手抄报图片，希望大家喜欢!
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& 小学生国学经典朗诵9篇
小学生国学经典朗诵9篇
木兰辞　 　唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵；军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄；愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯；南市买辔头，北市买长鞭。朝辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑声啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千彊。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿借明驼千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；两兔傍地走，安能辨我是雄雌！小学生国学经典朗诵（2）：　宴山亭　赵　佶　北行见杏花　　裁剪冰绡，轻叠数重，淡着燕脂匀注。新样靓妆，艳溢香融，羞杀蕊珠宫女。易得凋零，更多少、无情风雨。愁苦，问院落凄凉，几番春暮？　　凭寄离恨重重，者双燕何曾，会人言语？天遥地远，万水千山，知他故宫何处？怎不思量？除梦里有曾去。无据，和梦也新来不做。　　小学生国学经典朗诵（3）：　　木兰花　钱惟演城上风光莺语乱，城下烟波春拍岸。绿杨芳草几时休？泪眼愁肠先已断。情怀渐觉成衰晚，鸾镜朱颜惊暗换。昔年多病厌芳尊，今日芳尊惟恐浅。　小学生国学经典朗诵（4）：　　　苏幕遮　范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。　小学生国学经典朗诵（5）：　　　御街行　范仲淹　　纷纷坠叶飘香砌。夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。　　愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头攲，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。　　小学生国学经典朗诵（6）：　　千秋岁　张　先　　数声鶗鳺，又报芳菲歇。惜春更选残红折，雨轻风色暴，梅子青时节。永丰柳，无人尽日花飞雪。　　莫把幺弦拨，怨极弦能说。天不老，情难绝，心似双丝网，中有千千结。夜过也，东窗未白孤灯灭。小学生国学经典朗诵（7）：　　　　菩萨蛮　张　先哀筝一弄湘江曲，声声写尽湘波绿。纤指十三弦，细将幽恨传。当筵秋水慢，玉柱斜飞雁。弹到断肠时，春山眉黛低。　小学生国学经典朗诵（8）：　　醉垂鞭　张　先双蝶绣罗裙，东池宴初相见。朱粉不深匀，闲花淡淡春。细看诸处好，人人道柳腰身。昨日乱山昏，来时衣上云。&&小学生国学经典朗诵（9）：　　一丛花　张　先　　伤高怀远几时穷？无物似情浓。离愁正引千丝乱，更东陌，飞絮蒙蒙。嘶骑渐遥，征尘不断，何处认郎踪？　　双鸳池沼水溶溶，南北小桡通。梯横画阁黄昏后，又还是，斜月帘栊。沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风。&
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近了,xx的声音更近了,这年是充满希望的一年。随着新年的脚步将近，我用我诚挚的心和真情的诗篇，为你们祝福迎春花开放 在火红的太阳底你听，那是百鸟的啁鸣 它们惊喜地叩响了 春天的第一道门扉 白云衔来温暖的思念 久违的问候 又为我们带...
乡愁 余光中小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头中华经典诗词朗诵（...
一、活动目的：为继承和弘扬中华民族浩瀚的文学文明；营造富有激情、富有青春气息的校园文化氛围，推动校园文化建设；展现当代大学生风采，提高大学生的人文素质和道德情操，特举办我与祖国共奋进专题朗诵比赛。
您的伟大 凝结了我的血肉 您的伟大 塑造了我的灵魂 您的一生 是一次爱的航行 您用优美的年轮 编成一册散发油墨清香的日历 年年 我都在您的深情里度过 在您的肩膀和膝头嬉戏您是一棵大树 春天 倚着您幻想 夏天 倚着您繁荣 秋天 倚着您成熟...
走在铺满汗水、生机和活力的道路上我们不会忘记六十年 艰辛努力稳步发展站在充满鲜花、掌声和歌声的舞台上我们不能忘记六十年 坚持不懈追求梦想六十年沧桑变幻打造现代分销中华老字号六十年弹指一挥成就中国服务企业五百强六十年糖业人风...
男：日出东方霞光万丈，五星红旗迎风飘扬。女：歌唱我们亲爱的祖国，从此走向繁荣富强。男：歌唱我们光荣的事业，镰刀斧头熠熠闪光。女：歌唱我们新的时代，科学发展铸就辉煌。男：日出东方光芒万丈，五星红旗高高飘扬。
没有任何快艇像一本书－－埃米莉迪金森没有任何快艇像一本书， 把我们带到遥远的地方， 也没有任何骏马 能像一页欢跃的诗篇。 最贫穷的人也可如此跨越旅行， 而不必被迫为通行纳税； 这运载人类灵魂的马车 是多么节俭朴素！
五一诗朗诵翻开五月的日历 我们仿佛看见 那怒形于色的人群 正潮水般的涌向***前 翻开五月的日历 我们仿佛听见 那激越高昂的呼声 越八十年的时光隧道 正清晰的响在耳边 还我青岛拒签和约 内惩国贼外争国权 祖国母亲岂容蹂躏 中华大地哪...
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小学经典诵读活动计划
小学经典诵读活动计划
小学经典诵读活动计划一：东风22小学20xx-20xx学年经典诵读活动计划一．指导思想：
中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
二.活动目标:
(1）加强学生思想道德建设。通过诵读经典使学生明白做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
（2）了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。
（3）培养同学的读书兴趣，提升了语文能力。在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
三、诵读内容
1、《经典诵读读本》每生一本，共有三十多篇。
2、课内拓展。各班级根据语文教学的内容，适当增添相关经典诗文。
3、课外阅读。每班充分利用班级图书角内图书，丰富学生课外阅读活动。
四、活动时间
1、各实验班利用每日晨读，每节课前两分钟，每周二、四下午课前时间组织学生诵读（另：一、二年级每周各开设一节诵读课）。2、每日放学后，鼓励学生和家长诵读15分钟。
3、充分利用零碎时间，寻找机会让学生多读多背，不增加负担，使经典诵读和课外阅读书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。
五、活动措施：
（1）校内与校外相结合。校内主要由班主任、语文教师和班干负责，每天用一定的时间开展阅读活动；校外倡导家长积极参与“亲子共读”活动。以此为学生的诵读活动创造良好的氛围，同时提高家长的人文素养，推动社会的进步。
（2）课内与课外相结合。加强课内外阅读的横向联系。通过课内阅读指点方法，培养兴趣，激发热情，引导、鼓励学生在课外涉猎更宽阔的阅读领域，欣赏作品的语言、把握艺术的构思、辨析人性的美丑善恶，学会对作品进行剖析和评价，将感性认识上升到理性认识，全面提高鉴赏能力。
（3）利用黑板报、手抄报等多形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
20XX——20XX学年上学期月活动计划
九月：1、制定本学期课题组活动计划。
2、参加教研室组织的经典诵读课题活动。
3、各年级制定经典诵读活动计划。
4、各实验班按计划开展经典诵读活动。
5、9月13日各年级开展经典诵读大比拼活动。
十月：1、各实验班按计划进行经典诵读活动。
2、各年级开展“亲子诵读”活动。
3、10月31日开展5—6年级“亲子诵读”活动展示。
十一月：1、各实验班按计划进行经典诵读活动。
2、各年级开展“亲子诵读”活动。
3、11月14日进行3—4年级“亲子诵读”活动展示。
十二月：1、各实验班按计划进行经典诵读活动。
2、各年级开展“亲子诵读”活动。
3、12月26日开展1—2年级“亲子诵读”活动展示。
元月：1、1月9日活动总结，表彰优秀诵读家庭。
2、汇集资料，本学期课题活动情况总结。
小学经典诵读活动计划二：武当路小学经典诵读活动计划（978字）一、活动目标：
让小学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学结合，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。努力实践武当路小学的办学理念：为了每一个孩子的健康成长。
二、实施途径
（1）每班每周安排一节经典诵读课，由各班语文老师负责该课程的教学，保证教学质量。
（2）把路队与经典诵读结合起来，让每个班诵着经典回家。
（3）充分利用每一节课的课前三分吟诵经典诗文。
（4）每日早读时间7：50——8：00，中午2：20——2：30各进行十分钟的诵读活动。
（5）把经典诵读与写字课结合起来。
（6）把经典诵读与艺术教育结合起来，音乐课上唱经典，美术课上画经典。
（7）把经典诵读与德育结合起来，利用班队会让学生诵读经典，并对照经典评价自己的言行。
（8）发放“致家长的一封信”，向家长说明经典诵读活动的意义、内容、要求等，取得家长的配合，把经典诵读从学校引向家庭，要求学生在家读经典，家长与学生一起读经典。
（9）组织经典诵读公开课、示范课，提高经典诵读课的教学效果。
（10）黑板报、宣传栏要开辟“经典诵读”专栏，营造浓郁的经典文化氛围，让师生们在休闲娱乐之余，接受经典文化的熏陶和滋养，提升师生的文化修养。
（11）小雏鹰广播站在下午2：10分开始轮流播放《三字经》、《弟子规》、古诗等内容，营造诵读氛围。
（12）组织3——6年级学生编写经典诗文手抄报。
三、活动形式：
（1）诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。
（2）表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化魅力。
（3）讲故事：了解经典创作以及作者相关的故事，通过再创作改编成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。
（4）写作：在讲故事的基础上，根据自己对经典的理解进行仿写、改写、扩写等活动。
（5）绘画：根据经典的内容和意境，进行创作性的诗配画。
（6）书法：结合正在进行的书法教育活动，以硬笔书法为主，有能力的学生可以以毛笔书法的形式书写经典。
（7）各班排练各种形式与国学有关的节目，学校将在五月份组织大型展演活动。
小学经典诵读活动计划三：三迁小学国学经典诵读活动计划
（1178字）国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬民族的优秀文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。特制定《三迁小学国学经典诵读活动计划》。
一、目的与意义
1、培养学生的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。
2、提高学生的诵读、识记能力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。
3、了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
4、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读活动”教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；让学生在诵读中陶冶其性情，开启其智慧；让经典诵读成为学生健康成长的营养之源。
二、组织机构
成立学校国学经典诵读活动领导小组，主要负责领导组织国学经典诵读活动的实施。
长：孙永臻
副组长：杨军泽
员：赵彩虹
冯徐红等语文教师
三、国学经典诵读的内容
《国学诵读》、现行教材课文，语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。
四、国学经典诵读活动的实施
1、国学经典诵读活动在时间安排上以校本课程课时为主，每周一课时，与地方课程、综合实践活动课程相结合。由各语文教师教师具体负责。
2、每天利用早读课进行10分种的国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。
3、语文课前两分钟诵读或背诵古诗词；
4、每月的黑板报和橱窗要有一定的国学教育的内容；
5、每天中午午间时间播放国学经典的CD朗读碟或者是国学经典音乐。
6、学校和班级文化建设要努力体现国学教育特色。
7、充分发挥语文、音乐、美术、品德，以及其他学科的课堂渗透作用。
8、创新诵读形式，不断开展诵读比赛。开展“经典诵读会”、“诵读擂台赛”、“情景剧表演”等。将经典诵读活动科学的融入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。如：表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。
五、开展国学经典诵读活动研究
1、开展听评课活动和专题教研，及时发现、传播好的经验和方法。
2、开展国学经典诵读教师的培训，提高教师的国学素养和指导学生诵读的能力。
六、检查评比
学校将不定期对各班国学经典诵读活动进行检查、监督和指导。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的学校和个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。
小学经典诵读活动计划四：五府山小学国学经典诵读活动计划（1458字）国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。特制定《五府山小学国学经典诵读活动实施方案》。
一、目的与意义
1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量，感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
2、提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。
3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。
4.加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
二、组织机构
成立五府山小学国学经典诵读活动领导小组，主要负责领导组织国学经典诵读活动的实施。
组长：郭邦根
副组长：程慧群 姜鸿华
成员：叶子和 樊银泉 王方庆 陈一洋
主要实施成员：张美芳 张春连 杨雯蔡 慧灵 郑晓玲 曾淑华 各村完小校长
三、国学经典诵读的内容
《弟子规》、《三字经》、《千家诗》、《声律启蒙》、《论语》等，语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。
四、国学经典诵读活动的实施
1、国学经典诵读活动在时间安排上以校本课程课时为主，每周一课时，与地方课程、综合实践活动课程相结合。由语文教师、思品教师具体负责。
2、每天利用早读课进行10分种的国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。
3、语文课前两分钟诵读或背诵古诗词；
4、每月的黑板报和橱窗要有一定的国学教育的内容；
5、每天中午午间时间播放国学经典的CD朗读碟或者是国学经典音乐
6、学校和班级文化建设要努力体现国学教育特色。
7、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的课堂渗透作用。
8、开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。
9、创新诵读形式，不断开展诵读比赛。每学期开展“经典诵读会”、“亲子诵读活动”、“诵读擂台赛”、“情景剧表演”等。将经典诵读活动科学的融入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。如：表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。
五、开展国学经典诵读活动研究
1、开展听评课活动和专题教研，及时发现、传播好的经验和方法
2、开展国学经典诵读教师的培训，提高教师的国学素养和指导学生诵读的能力。
六、检查评比
学校将不定期对各校、各班国学经典诵读活动进行检查、监督和指导。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的学校和个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。
小学经典诵读活动计划五：培新小学开展经典诵读活动计划书 （1531字）一、 指导思想：
弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。
二、总体目标和具体目标
1、总体目标
通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。
2、 具体目标
（1）培养小学生的注意力和记忆力。
（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。
（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
（4）培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、文学、艺术等各方面的基本素养。
（5）引导父母子女一起诵读，增进家庭成员之间的感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。
三、诵读内容
主要诵记内容新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》；神话故事；寓言故事等。同时，精选中外现当代美文，分低、中、高三个阶段，6年完成。
一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。
二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首、《三字经》和《论语》1篇。
三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首、《千字文》和《论语》4篇。
四年级：优秀古诗文20首、《论语》、寓言故事十则和神话故事。
五年级：《大学》、《中庸》和现代诗文10篇。
六年级：《孟子》和现代诗文10篇。
四、教学原则和方法
模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
（1）"人人是老师，处处是教室"。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。
（2）"小朋友，跟我念"--诵读的六字真言。引读一遍，再一遍，然后鼓励全班齐读；分组读、个别读、接龙读……，想方法多听多读。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。
（3）纳入课程计划，每周利用一节课的时间进行诵读、赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。
（4）每日中午在校读20分钟。在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）利用经典诵读课以及午间时间背诵。
（5）回家后，每天再由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。
（6）每周末，学校开放"儿童经典诵读乐园"，鼓励学生和家长参加"亲子经典诵读"活动。
五、教学评价
采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依照"经典诵读教育"的特性，评价之鼓励性质大于测试性质。采取"每天评价"、"每学期评价" 、"弹性评价"方式。
1、每天评价
（1）、正常评价：评价的范围是前一天的进度。评价时间最好在早上，老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他一百分。该生即指定为当天经典诵读班长。让他利用课余时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，交与老师处理。
（2）、特殊评价：2）、特殊评价：凡通不过组长检测者，由老师特殊处理。让他补念约二十或三十遍即可，补念二三十遍后，不管是否会背，也给他一百分。
2、每学期评价：采用专项考核的方法进行达标和定级评价。评价内容分为两部分：必背和选背。学校规定诵背内容为必背内容，达到要求便发给达标***。学生增加背诵自选内容达到学校规定数量，便给予相应的等级***。每学期一级，共12级。
3、弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价，鼓励学生跳级考级。