求：适合初一学生读的书 | 泛阅读小组 | 果壳网 科技有意思
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我急需初一书单拓展知识，望大家多多推荐
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确实觉得博物这本杂志很适合中学生看,我高一的时候就开始喜欢上了
《十万个为什么》、《读者》杂志，貌似我那时候就是读的这些。
读者就别看了，我初中看了堆杂七杂八的东西浪费时间。文学科学哲学都可以开始接触，高二才启蒙后悔死了……
我前年看的《哈1》《哈2》《哈3》……我去年看的《明朝那些事1》《明朝那些事2》《明朝那些事3》……我现在看的《第三个女郎》《无尽长夜》《圣诞奇案》《牙医谋杀案》《犯罪团伙》《沉默的证人》《蓝色列车谋杀案》现在想看书了，可是没有时间了，果然要从初一开始，初三就已经晚了……
初一语文老师推荐给我们的是多丽丝莱辛的海底探险还有博尔赫斯的沙之书梁实秋散文我超级喜欢 从小学看到现在王小波的一只特立独行的猪也是初中看的时间箭蛮好看的嗯
我回忆一下初一都看了些什么。《废都》《白鹿原》《平凡的世界》《千年一叹》《哲学的智慧》……六年级和初一是我看书最多的两年。之后就是沉溺网络啊……我的青春啊……
的话：我回忆一下初一都看了些什么。《废都》《白鹿原》《平凡的世界》《千年一叹》《哲学的智慧》……六年级和初一是我看书最多的两年。之后就是沉溺网络啊……我的青春啊……噢，不过上述基本适合你的也就是《平凡的世界》和《千年一叹》…拓宽知识面的话，具体一两本书是看不到实效的。多看，广看，反正初中学业不紧就索性多看看，看上三年一定获益匪浅~
《围城》？《织田信长》《德川家康》之类的历史书感兴趣不吗？读书还是要看个人兴趣
我觉得吧书这种东西，随便看啊~~完全就是看个人兴趣啊~~~至于专业方向神马的那是以后的事情了推荐一本《中华人民共和国资料手册》
我初一的时候…看的都是《三重门》《哈利波特》加一些名著神马的
初一的时候……我大概开始看武侠了吧……
法学博士生，生活与法小组管理员
房龙：《宽容》读史一定要从《宽容》开始。一定程度上也是对我国历史和政治教育的解毒。豆瓣：
记得我初一的时候，由于爷爷喜欢订《杂文选刊》和《杂文月刊》。所以就跟着读了（不看就没书看了），刚开始读看不懂，太多政治时事的评论，久了就习惯了。我还是比较推荐读莫泊桑、鲁迅、柏杨、韩寒的书。不要看太多美好的书籍，因为这个世界本来就是不美好，如果你能稍大点，我就推荐你去读萨德侯爵和马索克的书了，?。
一初一的话把四大名著原著啃完就行,姐是过来人……
的话：一初一的话把四大名著原著啃完就行,姐是过来人……我到现在还没完整地啃完四大名著，而且我觉得在可预见的将来我很可能只能啃完《红楼》
杂志的话，《看天下》可以看看；我到现在有时还有看《读者》诶推荐《美的历程》，如果对这方面有兴趣的话，初一看可能有点深，但是这种书值得一遍一遍看的我同意上面有人说的，看书还是要看自己喜欢，有乐趣就看，单纯为了看而看，我觉得恐怕没什么收益，像我看那些必读名著（考试要考得那种）就看得很烦，不喜欢的看了跟没看一样
真想抱抱你。。在果壳竟然出现了初一党想当年我初一的时候（姐姐..去年而已），名著神马的全是美绘版（那一年也看了十多本呢）读者神马的看着看着就觉得无聊了，强力推荐丹布朗，但是千万别当只是来看。。好看就行了。哈利波特神马的太爱了，六年级迷的不行了.初一仍然一遍一遍继续看。。这时候想看郭敬明安妮宝贝或者韩寒都正常。金庸别看了，老师不让。这么早看果壳好啊，那应该可以看看苏菲的世界，我五年级看了那本书看了三章就扔到一边去了....现在想想后悔了。科技杂志神马的滚吧...好多都应该放到谣言粉碎机，每周上果壳比什么都好。四大名著，我恨他们。。我们老师要求读西游记文言文版，我连一半都没读完....不过LZ男孩的话推荐明朝那些事女孩的话郭敬明真的没什么。。真的男女共同推荐盗墓笔记大概够了，不够再说吧
的话：房龙：《宽容》读史一定要从《宽容》开始。一定程度上也是对我国历史和政治教育的解毒。豆瓣：其实房龙的历史和地理都是对我们义务教育以及高中历史地理的一种解读，算是课外补充吧（高中到底算不算是义务教育，晕了..)。
我觉得《*&百科全书》不错。摄入面广一点。太专业的不建议。我现在看回以前小时候买的稍微专业的书，发现：记忆里没什么印象。证明以前完全看不懂
我记得初一就是GJM你懂的，事后才发现自己多脑残。所以楼主觉悟很高。哲学现在看还太小了吧，得自己发生点什么事情（呸呸呸）才比较有体悟。可以看看江城、寻路中国什么的，不生涩。
我不原谅（by 钟道然）
国家地理杂志和凤凰周刊这两本杂志可以看看
不知道你的性别是什么呢？女生的话，读一些好懂的（很抱歉大多是小说，很难想到适合女生读的泛科技类读物），《茶花女》《源氏物语》《哈利波特系列》《小妇人》《简爱》《三个火***手》《悲惨世界》（这个就听歌剧或看电影般的就好了，原著过长）《飘》《呼啸山庄》《冷山》《福尔摩斯系列》。有一本似乎叫《连爱因斯坦也不知道的十万个为什么》。还有一本生物学的书似乎叫《消失的世界》讲的是动物物种灭绝的事。《昆虫记》也很好读虽然还没看过。剩下的不记得了。法拉奇是一位伟大的女记者《好莱坞的十宗罪》《男人》等，她的视角十分独特，很适合人生观的形成。男生的话推荐科幻类的《海底两万里》《金银岛》推理类的福尔摩斯就必读啦。其他的无资格推荐，性别鸿沟问题。
小孩纸好奇心很强，so给他看一些百科类的吧
我是读的《全球通史》推荐《三体》的三本，虽然是科幻；还有《海底两万里》《神秘岛》也不错，尽管也是科幻……知识类的，文史类最好入门，不过我还是建议读文学，积攒社会经验、理解人心
LZ准备读什么方面的哇？数理方面不太精通等后来者文史方面《明朝那些事》可以看起来了吧，现在的孩子这个应该没啥问题了的科幻系列，凡尔纳的，神秘岛什么的，看看社会组成蛮好的，名著什么的也可以看看了哈利波特系列看前基本好了，后面稍微复杂了一点好了，等这些看完就可以看万历15年这种比较通俗的学术历史书了，然后就可以涉及纯理论的哲学之类的了~
引用 的话：我到现在还没完整地啃完四大名著，而且我觉得在可预见的将来我很可能只能啃完《红楼》啊哈。我也只对红楼梦情有独钟。。我们班有一位大神，男的。对红不要研究的太深。引用 的话：知道你的性别是什么呢？女生的话，读一些好懂的（很抱歉大多是小说，很难想到适合女生读的泛科技类读物），《茶花女》《源氏物语》《哈利波特系列》《小妇人》《简爱》《三个火***手》《悲惨世界》（这个就听歌剧...源氏物语是小说啊！！。。我错了= =
《从一到无穷大》《苏菲的世界》
引用 的话：啊哈。我也只对红楼梦情有独钟。。我们班有一位大神，男的。对红不要研究的太深。源氏物语是小说啊！！。。我错了= =我也有男同学喜欢红楼 胜过其他几本的
引用 的话：知道你的性别是什么呢？女生的话，读一些好懂的（很抱歉大多是小说，很难想到适合女生读的泛科技类读物），《茶花女》《源氏物语》《哈利波特系列》《小妇人》《简爱》《三个火***手》《悲惨世界》（这个就听歌剧...什么乱七八糟的性别鸿沟读书推荐分个毛男女什么叫女生就读一些好懂的，女生又不是就理解能力比较差你这些推荐给女生的很多也很适合男生看嘛，而推荐给男生的，像儒勒凡尔纳的作品我就很喜欢什么叫很难想到适合女生读的泛科技读物，难不成女生看泛科技读物会培养出奇怪的人格？我觉得应该看有没有兴趣，而有没有兴趣看个人不看性别
引用 的话：什么乱七八糟的性别鸿沟读书推荐分个毛男女什么叫女生就读一些好懂的，女生又不是就理解能力比较差你这些推荐给女生的很多也很适合男生看嘛，而推荐给男生的，像儒勒凡尔纳的作品我就很喜欢什么叫很难想...但大体上来说的话、我们男生女生读的书还是会有区别的= =
引用 的话：啊哈。我也只对红楼梦情有独钟。。我们班有一位大神，男的。对红不要研究的太深。源氏物语是小说啊！！。。我错了= =刚看完源氏物语中，丰子恺译版我勒个去就是男主角艳遇史嘛不过对于当时日本贵族生活和风俗的记录很有意思
引用 的话：刚看完源氏物语中，丰子恺译版我勒个去就是男主角艳遇史嘛不过对于当时日本贵族生活和风俗的记录很有意思= =我自动的以为和生物起源差不多的书。。。【面壁哈哈。找时间看看
引用 的话：但大体上来说的话、我们男生女生读的书还是会有区别的= =哈..男生不能看鲁西西传女生不能看皮皮鲁传么..
凡尔纳的科幻小说，初一时好像看了十多本吧，还有就是三体，明朝那些事，盗墓笔记什么的。。。
引用 的话：哈..男生不能看鲁西西传女生不能看皮皮鲁传么..昂。。我是说爱好真的会有区别。。。而且是【大体上！！！！】
引用 的话：凡尔纳的科幻小说，初一时好像看了十多本吧，还有就是三体，明朝那些事，盗墓笔记什么的。。。盗墓笔记。。表示一直不敢看很长很长的小说。。看完吧。。觉得太长不看完吧。。觉得前面白看了
引用 的话：盗墓笔记。。表示一直不敢看很长很长的小说。。看完吧。。觉得太长不看完吧。。觉得前面白看了我全是在电脑上在线看完的。。。
引用 的话：但大体上来说的话、我们男生女生读的书还是会有区别的= =区别当然有，但不是上面那位说的那样比如我就觉得《那些年》更适合男生读，因为讲的男生的经历，男生更容易有共鸣，就我获得的反馈来讲，男生对这个小说的感觉也比女生好；但是即使如此，也有女生觉得《那些年》很好看也有男生不喜欢的再说如果有某书特别男权的话，那么我觉得这也比较不适合女生读而《第二性》我就觉得更推荐女生去读；但是我也很愿意男生去读这部书红楼梦也可以作为例子，以往就有认为男生会比较喜欢水浒三国，女生比较喜欢红楼的说法，但是就我经历而言，喜欢红楼的男生也不少或许流行小说会有比较明显的男女差别（比如网上那些小说，不过依然有很多例外），但是经典名著我完全不觉得有什么分男女的必要，而且如我上面所说，总有例外，所以看性别不如看个人一部有真知灼见的书，难道还要拒绝某一性别来学习进步？还有上面那位说的推荐女生读比较好懂的书，泛科技类不适合女生读，都是非常奇怪的话
引用 的话：= =我自动的以为和生物起源差不多的书。。。【面壁哈哈。找时间看看《源氏物语》是世界上已知最早的长篇写实小说，出自于日本一位女作家物语是日语来的吧，好像本来就有“故事”的意思不过同学你多大其实我觉得对日本文化没兴趣的话，我并不非常推荐这小说，而且它很长，丰子恺版有上中下三本
引用 的话：什么乱七八糟的性别鸿沟读书推荐分个毛男女什么叫女生就读一些好懂的，女生又不是就理解能力比较差你这些推荐给女生的很多也很适合男生看嘛，而推荐给男生的，像儒勒凡尔纳的作品我就很喜欢什么叫很难想...首先在下是女士，所以没有按理解能力来区别人种的问题。其次我同样相信，书面文字表达确实会造成他人阅读是歧义的问题，所以我就认为你会这样写是因为我没能够明确地表达观点的缘故。之所以会涉及理解力，是因为发帖人只有初一，难道要推荐《时间简史》给他/她阅读吗？不涉及歧视，但是您不能否认不同年龄层的学生会感兴趣的点以及理解力确实会有所不同。再则之所以会分男女生推荐是因为在下不是男生，确实不知道男生喜欢阅读的类型是什么，因此只能在女性会比较感兴趣的领域多加推荐，根据男生可能会喜欢军事或者地理、推理、物理之类的而稍加推荐。因为我平日喜欢的书籍很混杂，确实可能如您所说其他性别也会很喜欢，我也很高兴。最后，这些书籍伴随我度过了愉快的时光，喜欢它们才是最重要的，我并不是希望将书籍分成性别，而是希望能够让刚开始阅读的人可以一下子就爱上它们。也希望您下一次提意见的时候可以多加些标点，少一些。。。
引用 的话：《源氏物语》是世界上已知最早的长篇写实小说，出自于日本一位女作家物语是日语来的吧，好像本来就有“故事”的意思不过同学你多大其实我觉得对日本文化没兴趣的话，我并不非常推荐这小说，而且它很长，丰... 引用 的话：= =我自动的以为和生物起源差不多的书。。。【面壁哈哈。找时间看看大概是最早的养成计划吧，不能跟自己的最爱在一起就找一个最像的。
引用 的话：首先在下是女士，所以没有按理解能力来区别人种的问题。其次我同样相信，书面文字表达确实会造成他人阅读是歧义的问题，所以我就认为你会这样写是因为我没能够明确地表达观点的缘故。之所以会涉及理解力，是因...嗯，通过你之前的回复猜到你是女的了我看了一下，我不就是缺句号问号么，其它地方该有逗号我都有，该断句的地方我没落标点，你最后一句话是什么意思？我的回复就是针对你的表述，例如“ 女生的话，读一些好懂的”，这个表述明显有那种女生适合读好懂的男生可以读不好懂的书的意思。此外，《时间简史》适合什么水平看我不知道，不过据我了解，真要推荐给初一生未尝不可，这主要看ta有无兴趣了；倒是某些文学名著，就包括你提的这些中的一些，不好意思根据我的经验来讲也未必适合初一生看我认为推荐应该根据对方喜好，而对方的喜好是没办法仅凭性别就看出来的，如果真地要对症下药，了解性别还不如直接问对方喜好是什么，就好像某些网站的猜你喜欢。这个毕竟不是对某一性别的整个群体的推荐，而是给个人的推荐，某个群体大体上怎样未必有参考价值
引用 的话：《源氏物语》是世界上已知最早的长篇写实小说，出自于日本一位女作家物语是日语来的吧，好像本来就有“故事”的意思不过同学你多大其实我觉得对日本文化没兴趣的话，我并不非常推荐这小说，而且它很长，丰...96年的= =好吧、我读的书基本上都是我妈妈他们小学图书馆的
引用 的话：知道你的性别是什么呢？女生的话，读一些好懂的（很抱歉大多是小说，很难想到适合女生读的泛科技类读物），《茶花女》《源氏物语》《哈利波特系列》《小妇人》《简爱》《三个火***手》《悲惨世界》（这个就听歌剧...你说的这几个略显篇目太大了。初一的孩子读点删减的四大名著、《简爱》，这类的。
买本厚厚的百科全书，天文地理人文军事，什么都有。
引用 的话：大概是最早的养成计划吧，不能跟自己的最爱在一起就找一个最像的。这个我很同意，抚养幼女做老婆什么的。看的时候就在想，终于理解了日本的恋爱养成游戏怎么来的。
引用 的话：96年的= =好吧、我读的书基本上都是我妈妈他们小学图书馆的96年，还好。上面推荐的都不错或许可以读一些哲学类的了
引用 的话：嗯，通过你之前的回复猜到你是女的了我看了一下，我不就是缺句号问号么，其它地方该有逗号我都有，该断句的地方我没落标点，你最后一句话是什么意思？我的回复就是针对你的表述，例如“ 女生的话，读一些好...刚回去看了一下我的回复，以第三人心态看过，确实是有造成歧义的地方，但鉴于您能理解我的性别，应该能明白我不是那个意思吧？关于我的建议，也只是建议，因为您未加标点等习惯，加在一起有一种机关***扫射之美感，乍看之下还以为中弹了，爬起来之后才明白您在说什么，因此才有一提，不要介意啊。至于您提出的按照性格来提意见的方法，难道我不就是这样做的？
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班级管理中如何对待学生迷恋网络游戏现象之我见吕海峰 的工作室班级管理如何对待学生迷恋网络游戏现象之我见
班级管理中如何对待学生迷恋网络游戏现象之我见
网络环境给社会带来巨大经济效益，改变了人们的生活、学习、工作习惯和方法，已经深入社会的各个领域，有着广阔的发展前景，同时我们也看到随之而来的消极的、负面的影响也正逐步扩大。网络游戏在一些家长和老师的眼中是将孩子引入深渊的魔鬼，是暴力、***的源头，而孩子们对此却痴迷不已。造成很多父子或师生关系紧张甚至网上时有报道因学生迷恋网络游戏造成的年轻生命的陨落。在我所带的每一届学生中都有学生迷恋网络游戏的现象，今年新接手的班级中就有五名学生迷恋网络游戏，而且经常一起活动，面对这种情况我们应该如何帮助这些学生走出对网络游戏的迷恋呢？
我通过网络和《班主任》等书籍杂志学习其他老师处理类似事件的方法，认识到网络游戏并非魔鬼，网络游戏“妖魔化”的背后是我们家长和老师对网络游戏的陌生，使我们对学生心理需求的“视而不见”。要帮助学生摆脱对网络游戏的迷恋，要弄清这几个问题：网络游戏为什么有如此大的吸引力？中学生沉迷于网络游戏不是偶然的原因，而是多方面共同原因的结果，学生沉迷网络游戏的原因何在？如何结合具体学生特点，拟定摆脱网络游戏的方案？
一、网络游戏为什么有如此大的吸引力？
网络游戏之所以有如此大的吸引力，主要是游戏本身对学生的吸引力，表现在以下几个方面：首先是网络游戏取材广泛。大多游戏设计题材广泛新颖，有科幻类的，有畅销小说类的，更多的是惊险刺激的比赛和暴力恐怖的搏杀，比如风靡全世界的CS。其次，在制作上，有电脑技术的支持，制作水平大大提高。从画面上看，更加抽象，浪漫，逼真，震撼人心。参与者能够体验到前所未有的视觉和听觉的震撼效果。再次，网络游戏的随意发挥性。网络游戏是以角色推动故事情节的发展。而且在网络游戏中角色参与的是玩家本身。他们在游戏设定的故事环境下，推动故事情节的发展。由于每个玩家的思维方式不同，故事情节的发展当然是千百万化，只要玩家不中断网络游戏他们就可以一直玩下去，这样玩家就容易获取成就感。最后，网络游戏还有社交的特性。玩家是在正常社交圈很难见到的亲密氛围中进行的。网络游戏将陌生人联系在一起，战场上是“敌人”，下线后是朋友，这种朋友关系不带有任何名利。由于以上的种种原因，网络游戏对中学生乃至是年轻人有巨大的吸引力。
二、学生沉迷网络游戏的原因
学生迷恋网络基本可以肯定是为了满足某种心理需要，因为他们许多正常的需要，在家里、学校，特别是班级内得不到满足。根据研究心理学理论和与学生沟通发现中学生沉迷于网络游戏常见的有如下心理：
1、自尊心受到伤害。现在的中学生的自尊心很强，当听到同学或朋友在一起交流玩网络游戏的体会的时候，他们自己一无所知，好像就没有了共同语言，就有一种失落感，认为自己又落后在同学后面了，觉得这样很没有面子。
2、好奇心的驱使。中学生的年龄阶段决定了他们对任何事物都有强烈的好奇心。一旦他们发现某种新事物，他们的第一想法就是要动手去试一试。对于网络游戏亦是如此。
3、强迫性心理。在以上两种心理的驱使下，加上网络游戏强大的宣传效果，学生就会强迫自己进入网络游戏中去体验。当他们体会到从未有过的视觉和听觉的感观后进而就会认同网络游戏。一旦他们认同网络游戏后，他们就会花大量的时间和精力去刻苦“修炼”，从而为追求网络虚拟的“级别和境界”不断沉迷下去。
4、生活中有孤独感或者没有成就感。这些迷恋网络游戏的学生大都比较敏感，喜欢独处，倾向于抽象思维，警觉，不服从学校的规范。这些心理让学生产生一种误解，即网络游戏才是他们真正的玩伴，同时，根据调查显示，很多学生认为在此过程中也开发了他们的智力，训练了他们反映的灵敏度和反应能力等。
三、有助于学生摆脱网络游戏的几点做法
1、充分了解学生的个性心理。尊重学生并充分重视对学生的心理的分析，了解学生的个性心理，并从中摸请学生沉迷于网络游戏的根本原因。在这个过程中将自己定位为以为心理辅导老师或学生的兄长，而不是班主任的角色，恰当的引导学生吐露自己的心声并要耐心的倾听。然后再提出你的建议。比如，有的学生沉迷于网络游戏是由于他们的学习成绩不好，找不到成就感，于是转移注意力，在网络游戏中强迫自己修炼，以此去寻找自己的成就感。对于这样的学生，我们更应该关注学生学习落后的原因，帮助他们分析这种依托于网络游戏取得成就感的狭隘思想，并在行动上帮助他们提升学习成绩，以此来找回他们的自信心和建立正确的成就感基点。并引导学生认识到其实学习上做出一道题，也正像砍死一只怪一样，成绩出现了进步就像是升了一级一样，而且成绩的提高是实实在在的，而在虚幻的游戏生活中得到的升级只是虚幻的，对人生无任何益处。
2、让家长参与配合教育。从上网学生的家庭情况来分析约有65%的学生是单亲家庭、留守儿童或父母不和睦的。所以应与家长去的联系，让他们也了解网络游戏，学会如何关爱孩子，真正担负起应有的责任。对个别心理承受力强，网瘾很深的学生可以演双簧，逼孩子自省。如我班有一个叫王某的男生非常迷恋网络游戏，舍不得吃舍不得穿，将钱用于上网，而且经常夜不归宿去***，我和家长一起多次教育不见效果，最后和政教处、家长一起合演一出双簧：政教处假装按学校有关规定勒令回家反省，并劝退，家长然后就是想种种办法让学生回到学校，其中的难堪之处让学生在场见证，然后班主任再找学生交流他父母的做法是为了什么，引导学生对自己上网行为的反思，同时表现出班主任对学生前途的真正关心，然后家长就以班主任做突破口，希望班主任向学校进言希望留住这个学生，班主任就表示要看到学生的改过的诚意，家长再乘机“献计”，带着学生找各科老师写保***，让老师同意重返课堂并监督。在这个过程中家长处处表现出为了孩子能上学而忍辱负重，孩子大受感动，后来该学生在校期间都没有在玩网游，中考也取得了理想的成绩。
3、开展主题班会，使学生自发形成是非观念。喜欢玩网络游戏的同学在教室和其他地方也都谈论游戏内容：如何打怪、在哪里升级快、做什么任务、副本、血宠、漂移、外挂、外挂什么的，导致很多没玩过的男生觉得很丢人，在与学生的但对交流中发现玩过网络游戏的男生达到一半以上，那些没玩过的学生也计划在暑假期间玩一玩。面对这种情况班主任应如何做呢？班主任职责从总体上说是通过教育教学全面影响学生的发展，既要通过常规的教育教学，又要通过言传身教的个人魅力，还要通过学生集体产生的相互影响在诸多方面对学生进行深入的引导和帮助。后者更具有潜移默化的作用，更能从内心长远的影响学生。此时靠简单的命令禁止，治标不治本，初中生已经具备一定的分辨力和自制力，如果让学生们看清游戏的本质与弊端，他们会自觉地从根本上建立一道思想防线。我在班会课召开了《网络游戏利与弊》的辩论会。首先抛出辩题“初中阶段玩网络游戏利大于弊，还是弊大于利”后让班委组织，学生自由分组，推出自己的辩手，收集材料开展辩论。甲方观点：玩游戏能劳逸结合，有助于学习；有些游戏有历史文化背景，可以增长知识；游戏可以成为一个共同的话题，促进同学间的交流；游戏可以开发智力。乙方观点：初中阶段学生的自制力还不是很强玩网络游戏很容易上瘾，难以自控，初中阶段的主要任务是学习，玩游戏浪费了大量的时间，印象学习。通过辩论学生对游戏的认识趋于全面，但终究利弊大小，绝大多数学生认为弊大于利，在总结时有一个玩网络游戏的学生最后急了，疯狂维护，进行强辩，随后他的一名从初中到现在的好友对比了他在玩游戏前后的成绩和学习表现以及生活中的表现对比，更是同学们认识到游戏对其伤害之重。然后班委乘机与同学商定将初中阶段禁止玩任何的网络游戏作为一项班规。
4、家校联手，让学生假期生活充实而有意义，从而远离网络游戏。首先帮助那些爱玩游戏的学生构建真是的朋友圈。孤独的学生最容易沉迷网络，因为他们需要在虚拟的世界寻找现实中缺失的归属感。第二指导家庭教育，防止网瘾产生。家长与学生要加强沟通和管理，并设法是家庭生活充满情亲感且不单调。第三创建多元的假期休闲文化。学生们去玩游戏除了无聊、好奇、同伴相邀之外一个很重要的原因是不知到假期生活如何过。因此引导学生建立一个假期生活学习计划是很重要的。除了每天一定量的学习任务外，创建多元的假期休闲文化比如师生共度一本书并坚持写读书心得，结合学生家距离的远近和兴趣爱好成了各种兴趣小组，开展社会实践活动、帮父母做些力所能及的家务等等都是让学生有事可做的好办法。一旦多彩的现实生活占据了学生们的假期，他们就不会再沉迷于网络了。
全国优秀班主任，特级教师丁榕老师说过：“研究学生的需要，满足学生的正当需要，是做好班主任工作的源泉”要真正解决学生迷恋网络游戏的问题，也应该从研究学生的需要、满足学生的正当需要入手。光“堵”不行，要象大禹治水那样，一头“堵”一头“拉”，但是怎么“拉”这是个值得进一步深入思考和研究的话题。
班主任工作班级管理如何对待学生迷恋网络游戏现象之我见
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我的网络缘
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浙江科技工程学校o嘉兴市高级技工学校 10会计2班 徐方圆
随着时代的发展，科技越来越发达，我们的生活水平也提高了不少。渐渐地，很多人与网络接触，然而我也不例外！一开始网络给我一种强烈的神秘感，因为我周围的人，几乎每个人都接触着、议论着网络，所以，在很早的时候，我便对网络很感兴趣。初一的时候，我便有了自己的QQ，当时幼稚的我给自己取了一个网名----紫晶蓝雨。每周都有两节电脑课，渐渐地，我对网络产生了浓厚的兴趣，总盼着上电脑课，想多了解他一些。即便只探取到他万分之一的奥秘，我也觉得很开心。因为多一份探究，多一份了解，就多一份兴趣，多一份激情，多一份执着。我觉得网络给我们带来了欢乐，送走了烦恼；他为我们增添了知识，解开了疑团；他为我们解除了寂寞，带来了温暖，但是网络也有不好的一面。网络会使人沉迷，网络游戏可以会让人如痴如醉、心智混乱，但是许多学生沉迷网络，他们逃避现实，荒废学业，神思恍惚。让家长叹气，老师摇头。由于初中父母管的很严，他们知道我经常上网，就劝我不要再接触网络，而我也有了觉悟，网络虽然很诱人，但是我觉得学习最重要，自此，我和网络说拜拜了！光阴似箭，日月如梭，一转眼三年过去了，而我已经快要步入成年人的这一阶梯。这时候的我已经都网络了解的差不多了，在上一学期，我家终于装上了电脑，从此以后，我就又开始上网了。我是一个不爱出门的人，每当周末的时候，我就无聊死了，感觉闷的慌。有一天，我上了QQ，突然有人找我聊天，一看是我的一个朋友，我们很久没见，就聊了很多，我们越聊越起劲。渐渐地、渐渐的喜欢上QQ了。自从毕业后，大家都各奔东西，联系都少了。我挂着QQ是为了让朋友知道我在线，想让他们来找我聊。慢慢的我发现，初中所谓的朋友，现在都有了各自的新朋友，各自都在忙各自的事！后来我就算挂QQ都是隐身的，很少现身！默默地进入他们空间看看，他们最近有事没事发生，默默关注他们！我还学会了在网上收发电子邮件。今年去九寨沟春游时，我拍摄了很多张黄龙五彩池的水景照片，五彩的水真是美极了，层层涟漪波光粼粼，五彩缤纷，刹那间泛起的迷世浮华让我深深沉醉。回到家里我迫不及待的将它扫描进电脑，通过邮件发送给我的好朋友，让大家一同分享大自然的美景。网络还有一个十分有用的功能，就是网络实名的查找功能，可以进入3721网站***。我们家的电脑***了该功能后，我要查找的很多网站，虽然不知道它们的地址，但只要在浏览器的地址栏输入要查找网站的中文名称，浏览器便会显示出相关网站的中文地址。例如，要查找“学生作文”的网站，我只需在地址栏中输入“学生作文”几字，按回车键后，浏览器便出现了和“小学生作文“相关的网站，供我选择进入。一份兴趣开始了我对网络的追寻，一份执着继续了我对网络的认识，一份激情撑起了我现在的一片网络天地。我觉得在网络里无奇不有，觉得网络的世界那么大，有一个词来表示：包罗万象。网络也是一个世界，他将陪我们走向下一个时代！
来源:嘉兴在线&&&&作者:&&&&编辑:韩潇潇