根据“经纬网意图”,①写出各点的地理位置：1________ &2________ & 3________&②如果有一群来自世界各地的孩子,约定暑假在一地理坐标为纬度40°、经度30°的地方相距,你觉得他们能如约相见吗?理由.
①写出各点的地理位置：1__南纬60°,东经80°__ 2___北纬60°,东经80°___ 3___南纬30°,东经20°__ ②如果有一群来自世界各地的孩子,约定暑假在一地理坐标为纬度40°、经度30°的地方相聚,你觉得他们能如约相见吗?理由.不能因为纬度分为南、北纬,经度分为东、西经；这样纬度40°、经度30°的地点就有四个：北纬40°,东经30°；北纬40°,西经30°；南纬40°,东经30°；南纬40°,西经30°.所以不能如约相见.
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第三方登录：现在位置：人类社会走向全球化的进程具有鲜明的时代特征。阅读材料，回答问题。（20分）
材料一 由于欧洲水手探索世界海洋并建立起远洋贸易的航线，全球贸易和物种交流发展起来。……粮食作物、牲畜品种、病菌与人类移民也漂洋过海，极大地影响着全世界的各个社会。农作物的移植和牲畜的传播改善了人类的营养状况，增加了东半球的人口。……大量移民和人类群体的迁移改变了美洲的社会文化图景，加速了世界人民的整合。
----（美）杰里?本特利等《新全球史（下）》
（1）写出15--16世纪欧洲航海家“探索世界海洋”的两条重要航线。根据材料一概括指出新航路的开辟是如何推动全球化进程的。（6分）
材料二早期的工业化只在英国、西欧和北美发生；到了19世纪后期，俄国和日本也开始了工业化。除了扩展到西欧以外，由于工具、技术、商业和金融组织的工业化，以及能够从农业社会获得原材料的交通网络的建立，整个世界被联系在了一起。很多自然资源丰富的地区逐渐成为原料出口地，工业国的代理控制了与贸易有关的商业金融组织机构，相应地，原料出口国却缺少对资源的控制能力。一些国家的市场上充斥着来自工业国家的廉价制造品，传统工业和地方经济被破坏。
----（美）杰里?本特利等《新全球史（下）》
（2）根据材料二，概要分析19世纪后半期整体世界形成的主要特点，并简述这一时期工业革命在全球化进程中发挥的作用。（8分）
材料三冷战所造成的两极对峙国际格局和经济上的两个平行市场，促使相互对抗的东西方两大集团都高度地加强各自内部的协调，而这种两大集团内部的高度协调却在分割世界的同时又对世界市场的一体化产生直接的影响。
----叶江《大变局--全球化、冷战与当代国际政治经济关系》
（3）根据材料三及所学知识，用辩证的观点概括指出冷战对整体世界发展的影响。（6分）
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人类社会走向全球化的进程具有鲜明的时代特征。阅读材料，回答问题。（20分）
材料一 由于欧洲水手探索世界海洋并建立起远洋贸易的航线，全球贸易和物种交流发展起来。……粮食作物、牲畜品种、病菌与人类移民也漂洋过海，极大地影响着全世界的各个社会。农作物的移植和牲畜的传播改善了人类的营养状况，增加了东半球的人口。……大量移民和人类群体的迁移改变了美洲的社会文化图景，加速了世界人民的整合。
----（美）杰里?本特利等《新全球史（下）》
（1）写出15--16世纪欧洲航海家“探索世界海洋”的两条重要航线。根据材料一概括指出新航路的开辟是如何推动全球化进程的。（6分）
材料二早期的工业化只在英国、西欧和北美发生；到了19世纪后期，俄国和日本也开始了工业化。除了扩展到西欧以外，由于工具、技术、商业和金融组织的工业化，以及能够从农业社会获得原材料的交通网络的建立，整个世界被联系在了一起。很多自然资源丰富的地区逐渐成为原料出口地，工业国的代理控制了与贸易有关的商业金融组织机构，相应地，原料出口国却缺少对资源的控制能力。一些国家的市场上充斥着来自工业国家的廉价制造品，传统工业和地方经济被破坏。
----（美）杰里?本特利等《新全球史（下）》
（2）根据材料二，概要分析19世纪后半期整体世界形成的主要特点，并简述这一时期工业革命在全球化进程中发挥的作用。（8分）
材料三冷战所造成的两极对峙国际格局和经济上的两个平行市场，促使相互对抗的东西方两大集团都高度地加强各自内部的协调，而这种两大集团内部的高度协调却在分割世界的同时又对世界市场的一体化产生直接的影响。
----叶江《大变局--全球化、冷战与当代国际政治经济关系》
（3）根据材料三及所学知识，用辩证的观点概括指出冷战对整体世界发展的影响。（6分）
人类社会走向全球化的进程具有鲜明的时代特征。阅读材料，回答问题。（20分）
材料一 由于欧洲水手探索世界海洋并建立起远洋贸易的航线，全球贸易和物种交流发展起来。……粮食作物、牲畜品种、病菌与人类移民也漂洋过海，极大地影响着全世界的各个社会。农作物的移植和牲畜的传播改善了人类的营养状况，增加了东半球的人口。……大量移民和人类群体的迁移改变了美洲的社会文化图景，加速了世界人民的整合。
----（美）杰里?本特利等《新全球史（下）》
（1）写出15--16世纪欧洲航海家“探索世界海洋”的两条重要航线。根据材料一概括指出新航路的开辟是如何推动全球化进程的。（6分）
材料二早期的工业化只在英国、西欧和北美发生；到了19世纪后期，俄国和日本也开始了工业化。除了扩展到西欧以外，由于工具、技术、商业和金融组织的工业化，以及能够从农业社会获得原材料的交通网络的建立，整个世界被联系在了一起。很多自然资源丰富的地区逐渐成为原料出口地，工业国的代理控制了与贸易有关的商业金融组织机构，相应地，原料出口国却缺少对资源的控制能力。一些国家的市场上充斥着来自工业国家的廉价制造品，传统工业和地方经济被破坏。
----（美）杰里?本特利等《新全球史（下）》
（2）根据材料二，概要分析19世纪后半期整体世界形成的主要特点，并简述这一时期工业革命在全球化进程中发挥的作用。（8分）
材料三冷战所造成的两极对峙国际格局和经济上的两个平行市场，促使相互对抗的东西方两大集团都高度地加强各自内部的协调，而这种两大集团内部的高度协调却在分割世界的同时又对世界市场的一体化产生直接的影响。
----叶江《大变局--全球化、冷战与当代国际政治经济关系》
（3）根据材料三及所学知识，用辩证的观点概括指出冷战对整体世界发展的影响。（6分）
科目:最佳***
（1）迪亚士船队沿非洲西海岸航行到达好望角；哥伦布横渡大西洋发现美洲大陆；达?伽马船队绕过好望角找到通往东方印度的新航线；麦哲伦船队经大西洋、太平洋、印度洋实现环球航行。（写出任意两条即可，每点1分，共2分。）
新航路的开辟建立起了全球贸易的新航线，有利于各地的交流；物种的交流，影响着全世界的各个社会；人类群体的迁移加速了世界人民的整合。（写出三点给4分）
（2）特点：整个世界因工业化联系在了一起；以资本主义国家为中心的世界市场形成（或资本主义世界殖民体系形成）。（4分）
工业革命的作用：为世界市场的形成提供了物质和技术条件；使列强在世界范围内扩张，促进了资本主义世界殖民体系的形成；促进国际劳动分工向广度和深度发展，生产的社会化程度提高。（写出任意两点给4分）
（3）美苏冷战一方面导致了两大阵营的对峙，并使世界长期不得安宁，不利于整体世界的发展；（2分）另一方面，冷战又使不同社会制度的国家从对方身上借鉴经验教训，推动世界的整体发展，（2分）同时，冷战还加强了两大集团内部的协调，客观上有利于世界市场的一体化发展。（2分）
试题分析：（1）根据所学知识，即可知15--16世纪欧洲航海家“探索世界海洋”的重要航线是迪亚士船队沿非洲西海岸航行到达好望角；哥伦布横渡大西洋发现美洲大陆；达?伽马船队绕过好望角找到通往东方印度的新航线；麦哲伦船队经大西洋、太平洋、印度洋实现环球航行。根据材料一“...全球贸易和物种交流发展起...农作物的移植和牲畜的传播改善了人类的营养状况...大量移民和人类群体的迁移...加速了世界人民的整合。”即可概括指出新航路的开辟是如何推动全球化进程的。
（2）根据材料二“早期的工业化只在英国、西欧和北美发生；到了19世纪后期，俄国和日本也开始了工业化...以及能够从农业社会获得原材料的交通网络的建立，整个世界被联系在了一起...一些国家的市场上充斥着来自工业国家的廉价制造品，传统工业和地方经济被破坏”，即可说明19世纪后半期整体世界形成的主要特点，结合所学工业革命的影响即可说明其发挥的作用。
（3）根据材料三“冷战所造成的两极对峙国际格局和经济上的两个平行市场，促使相互对抗的东西方两大集团都高度地加强各自内部的协调，而这种两大集团内部的高度协调却在分割世界的同时又对世界市场的一体化产生直接的影响。”然后从积极、消极两方面概括指出冷战对整体世界发展的影响。
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关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心阅读理解（19分）上初三时，我常常迟到。我的迟到与羊有关。每天上学时，我都先把羊从家里请出来，请到沟旁河堤上草儿丰茂的地方。羊在那儿静静地吃草，我在学校认真读书。老师对我说：“你成绩这么好，考上重点高中是十拿九稳的事，你不该把心思放在羊身上。”我诉苦：“不喂羊，我考上高中后从哪里弄学费？”后来，我的羊丢了，丢在河滩上，我一连找了两天也不见羊的影子。我哭成个泪人，为我那即将下崽的羊，为我那捉襟见肘的家。羊丢了，我还继续努力读书。7月，我如愿地领到了重点高中的录取通知书。看到背弯如弓的父母，我的心碎了。对这个穷家来说，一千多元的学费无疑是个天文数字。静夜，母亲痛苦地哀号起来。第二天，村里人踏破了我家的门槛：有送三元五元的，有送十元八元的。母亲枯皱的脸笑成怒放的秋菊，背弯得更像张弓了。麻叔也来了。麻叔已经四十多岁了，因为他脸上麻子多头发稀，虽然有一身蛮力，上山能打猎下河会捉鱼，可四十多岁了仍是光棍一条。麻叔就抱着过一天少两晌的念头只求混个一日三餐。看到村中的瘸子从山外买回个媳妇儿，麻叔这才抖擞精神养了一大群羊，想把羊养大后卖了也从山外买个媳妇儿。麻叔蹲在石墩上一支接一支地抽烟，母亲在一旁耐心陪着。后来，麻叔颤抖着手从贴身衣袋里摸出一沓皱巴巴的票子，扔下就走。母亲撵到街上，将钱塞给麻叔：“孩子上学是需要钱，但不能花你买媳妇儿的钱。”麻叔瓮声瓮气地说：“这钱本来就该是你们家的，我喂的羊中个头最大带着四只羊羔的大黑就是你们家的，我偷了你们家的羊。”母亲笑道：“别骗我，我家的羊毛色纯白，而大黑毛纯黑，大黑怎会是我家的羊？”麻叔颤着声说：“实话告诉你，我用灶灰将你家的羊染成了黑色。大嫂，咱村老几辈有在县城上学的吗？孩子考上学不容易，你就让他上学吧！”麻叔披着褂子大踏步走了，母亲仍握着钱呆愣愣地站着。深夜，我们早已睡下了，突然传来了怯怯的敲门声。父亲开门一看，是村里的来彬。来彬勾着头蹲在地上，像个受审的犯人。父亲扔给来彬一支烟，他慌乱接住，点燃，闷头抽烟，烧到嘴才将烟头扔掉。来彬小声嗫嚅道：“大叔，你家的羊是我偷杀的，卖了八十块钱，我给你送钱来了。”站在一旁冷眼旁观的母亲说：“那是只母羊，怀了羊羔，你不该在芦苇荡里把它杀掉。”来彬惊愕万分地问：“大婶，你全都知道？”母亲喟然一叹：“你家媳妇儿躺在床上治病需要钱，我知道了又能怎样？”父老乡亲终于凑齐了我的学费。上路时，我泪水滂沱，不止一次地向前来送行的父老乡亲深深地鞠躬……【小题1】阅读文章，我们发现：麻叔喂羊的目的是，来彬偷羊的目的是，他俩都愿承认是自己偷羊的原因是。 (3分)【小题2】文章中“我”的情感经历了三次变化，依次如下，请在横线上填写出“我”情绪变化的原因。(6分)(1)我哭成个泪人原因：(2)我的心碎了原因：(3)我泪水滂沱原因：【小题3】品味下列句子中加线词的妙处。(6分)(1)每天上学时，我都先把羊从家里请出来，请到沟旁河堤上草儿丰茂的地方。(2)深夜，我们早已睡下了，突然传来了怯怯的敲门声。【小题4】文章倒数第二段留有想像空间：母亲到底有没有接受来彬送还的80元钱？请谈谈你的看法。(4分) - 跟谁学
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在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：阅读理解（19分）上初三时，我常常迟到。我的迟到与羊有关。每天上学时，我都先把羊从家里请出来，请到沟旁河堤上草儿丰茂的地方。羊在那儿静静地吃草，我在学校认真读书。老师对我说：“你成绩这么好，考上重点高中是十拿九稳的事，你不该把心思放在羊身上。”我诉苦：“不喂羊，我考上高中后从哪里弄学费？”后来，我的羊丢了，丢在河滩上，我一连找了两天也不见羊的影子。我哭成个泪人，为我那即将下崽的羊，为我那捉襟见肘的家。羊丢了，我还继续努力读书。7月，我如愿地领到了重点高中的录取通知书。看到背弯如弓的父母，我的心碎了。对这个穷家来说，一千多元的学费无疑是个天文数字。静夜，母亲痛苦地哀号起来。第二天，村里人踏破了我家的门槛：有送三元五元的，有送十元八元的。母亲枯皱的脸笑成怒放的秋菊，背弯得更像张弓了。麻叔也来了。麻叔已经四十多岁了，因为他脸上麻子多头发稀，虽然有一身蛮力，上山能打猎下河会捉鱼，可四十多岁了仍是光棍一条。麻叔就抱着过一天少两晌的念头只求混个一日三餐。看到村中的瘸子从山外买回个媳妇儿，麻叔这才抖擞精神养了一大群羊，想把羊养大后卖了也从山外买个媳妇儿。麻叔蹲在石墩上一支接一支地抽烟，母亲在一旁耐心陪着。后来，麻叔颤抖着手从贴身衣袋里摸出一沓皱巴巴的票子，扔下就走。母亲撵到街上，将钱塞给麻叔：“孩子上学是需要钱，但不能花你买媳妇儿的钱。”麻叔瓮声瓮气地说：“这钱本来就该是你们家的，我喂的羊中个头最大带着四只羊羔的大黑就是你们家的，我偷了你们家的羊。”母亲笑道：“别骗我，我家的羊毛色纯白，而大黑毛纯黑，大黑怎会是我家的羊？”麻叔颤着声说：“实话告诉你，我用灶灰将你家的羊染成了黑色。大嫂，咱村老几辈有在县城上学的吗？孩子考上学不容易，你就让他上学吧！”麻叔披着褂子大踏步走了，母亲仍握着钱呆愣愣地站着。深夜，我们早已睡下了，突然传来了怯怯的敲门声。父亲开门一看，是村里的来彬。来彬勾着头蹲在地上，像个受审的犯人。父亲扔给来彬一支烟，他慌乱接住，点燃，闷头抽烟，烧到嘴才将烟头扔掉。来彬小声嗫嚅道：“大叔，你家的羊是我偷杀的，卖了八十块钱，我给你送钱来了。”站在一旁冷眼旁观的母亲说：“那是只母羊，怀了羊羔，你不该在芦苇荡里把它杀掉。”来彬惊愕万分地问：“大婶，你全都知道？”母亲喟然一叹：“你家媳妇儿躺在床上治病需要钱，我知道了又能怎样？”父老乡亲终于凑齐了我的学费。上路时，我泪水滂沱，不止一次地向前来送行的父老乡亲深深地鞠躬……【小题1】阅读文章，我们发现：麻叔喂羊的目的是，来彬偷羊的目的是，他俩都愿承认是自己偷羊的原因是。 (3分)【小题2】文章中“我”的情感经历了三次变化，依次如下，请在横线上填写出“我”情绪变化的原因。(6分)(1)我哭成个泪人原因：(2)我的心碎了原因：(3)我泪水滂沱原因：【小题3】品味下列句子中加线词的妙处。(6分)(1)每天上学时，我都先把羊从家里请出来，请到沟旁河堤上草儿丰茂的地方。(2)深夜，我们早已睡下了，突然传来了怯怯的敲门声。【小题4】文章倒数第二段留有想像空间：母亲到底有没有接受来彬送还的80元钱？请谈谈你的看法。(4分)阅读理解（19分）上初三时，我常常迟到。我的迟到与羊有关。每天上学时，我都先把羊从家里请出来，请到沟旁河堤上草儿丰茂的地方。羊在那儿静静地吃草，我在学校认真读书。老师对我说：“你成绩这么好，考上重点高中是十拿九稳的事，你不该把心思放在羊身上。”我诉苦：“不喂羊，我考上高中后从哪里弄学费？”后来，我的羊丢了，丢在河滩上，我一连找了两天也不见羊的影子。我哭成个泪人，为我那即将下崽的羊，为我那捉襟见肘的家。羊丢了，我还继续努力读书。7月，我如愿地领到了重点高中的录取通知书。看到背弯如弓的父母，我的心碎了。对这个穷家来说，一千多元的学费无疑是个天文数字。静夜，母亲痛苦地哀号起来。第二天，村里人踏破了我家的门槛：有送三元五元的，有送十元八元的。母亲枯皱的脸笑成怒放的秋菊，背弯得更像张弓了。麻叔也来了。麻叔已经四十多岁了，因为他脸上麻子多头发稀，虽然有一身蛮力，上山能打猎下河会捉鱼，可四十多岁了仍是光棍一条。麻叔就抱着过一天少两晌的念头只求混个一日三餐。看到村中的瘸子从山外买回个媳妇儿，麻叔这才抖擞精神养了一大群羊，想把羊养大后卖了也从山外买个媳妇儿。麻叔蹲在石墩上一支接一支地抽烟，母亲在一旁耐心陪着。后来，麻叔颤抖着手从贴身衣袋里摸出一沓皱巴巴的票子，扔下就走。母亲撵到街上，将钱塞给麻叔：“孩子上学是需要钱，但不能花你买媳妇儿的钱。”麻叔瓮声瓮气地说：“这钱本来就该是你们家的，我喂的羊中个头最大带着四只羊羔的大黑就是你们家的，我偷了你们家的羊。”母亲笑道：“别骗我，我家的羊毛色纯白，而大黑毛纯黑，大黑怎会是我家的羊？”麻叔颤着声说：“实话告诉你，我用灶灰将你家的羊染成了黑色。大嫂，咱村老几辈有在县城上学的吗？孩子考上学不容易，你就让他上学吧！”麻叔披着褂子大踏步走了，母亲仍握着钱呆愣愣地站着。深夜，我们早已睡下了，突然传来了怯怯的敲门声。父亲开门一看，是村里的来彬。来彬勾着头蹲在地上，像个受审的犯人。父亲扔给来彬一支烟，他慌乱接住，点燃，闷头抽烟，烧到嘴才将烟头扔掉。来彬小声嗫嚅道：“大叔，你家的羊是我偷杀的，卖了八十块钱，我给你送钱来了。”站在一旁冷眼旁观的母亲说：“那是只母羊，怀了羊羔，你不该在芦苇荡里把它杀掉。”来彬惊愕万分地问：“大婶，你全都知道？”母亲喟然一叹：“你家媳妇儿躺在床上治病需要钱，我知道了又能怎样？”父老乡亲终于凑齐了我的学费。上路时，我泪水滂沱，不止一次地向前来送行的父老乡亲深深地鞠躬……【小题1】阅读文章，我们发现：麻叔喂羊的目的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，来彬偷羊的目的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，他俩都愿承认是自己偷羊的原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。 (3分)【小题2】文章中“我”的情感经历了三次变化，依次如下，请在横线上填写出“我”情绪变化的原因。(6分)(1)我哭成个泪人&原因：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2)我的心碎了&&&原因：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(3)我泪水滂沱&&&原因：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】品味下列句子中加线词的妙处。(6分)(1)每天上学时，我都先把羊从家里请出来，请到沟旁河堤上草儿丰茂的地方。(2)深夜，我们早已睡下了，突然传来了怯怯的敲门声。【小题4】文章倒数第二段留有想像空间：母亲到底有没有接受来彬送还的80元钱？请谈谈你的看法。(4分)科目:难易度:最佳***【小题1】(攒钱)买媳妇儿&& (弄钱)给媳妇治病&&为了给“我”凑学费【小题2】(1)为我那即将下崽的羊，为我那捉襟见肘的家；(2)怜惜父母劳累，忧心没钱继续读书；(3)感激父老乡亲为我凑齐学费。 (意思符合即可) 【小题3】(1)请，表敬辞；因为家贫，羊就是我读高中的学费，对羊的尊敬，表达了我对继续读书的渴望。 (2)怯怯是胆小、害怕的意思；敲门声中透露出胆小害怕，一是表明了敲门声很轻，二是表明了来彬的做贼心虚，为后文揭示偷羊真相作铺垫。 (意思符合即可。)&&【小题4】示例：我认为母亲没有接受来彬送还的钱，因为母亲先前就已经知道整个事情的真相，一直没有揭穿，就是因为来彬缺钱，更需要钱去救治媳妇儿。善良的母亲在生命与读书孰轻孰重的抉择上，已经痛苦地选择了牺牲儿子的学业。 (言之成理即可)&解析【小题1】试题分析：抓住段中“把羊养大后卖了也从山外买个媳妇儿”“你家媳妇儿躺在床上治病需要钱”两句即可作答。“我”上学没钱，母亲深夜哭号，“送钱”目的不言自明。考点：文意理解点评：本题不难，仔细阅读，联系相关情节即可作答。叙事类文章，情节前后都是有联系的，有前因后果的关系，阅读时要明确这种关系，解释此类问题，即可从情节的点滴处寻找蛛丝马迹。【小题2】试题分析：从情节中分析，羊丢了，“依靠”没有了，痛苦；考上高中，却家境贫寒，没钱上，绝望；村人牺牲自己，让我实现愿望，感激。考点：情节梳理点评：本题不难，本文此描写类似《背影》中的描写，根据相关情节便可一一作答。人物的一些表现都在情节中开展，梳理情节，分析情节，便可找到人物言行心理表现的原因。【小题3】试题分析：根据文中相关文字了解，“羊”是全家的希望，生活的依靠，“我”实现愿望的保证，所以“羊”是宝贝，要恭敬的“请”；麻叔偷了“我”家的羊做了错事，心中羞怯害怕，所以“怯怯”。两词对人物情感的描述和对人物形象的刻画非常精妙。考点：品析字词点评：本题不难，分析情节即可作答。文章中一些精当的词语，在描写人物时往往能起到画龙点睛的作用，语言不在于多，而于在精，在于准确，要注意学习这种方法。【小题4】试题分析：可从两种可能谈，母亲收了钱，因为“我”确实需要学费，先收，再借钱给“他”。母亲不收钱，因为“他”确实困难，后一种可能性更大。要说清母亲收不收钱的原因。考点：文意理解，情节想像点评：本题不难，问题简单易答。阅读文章，对其中的情节的伏笔在有所了解，情节中的伏笔给人无好的想像，引人深思，要学习这种写法。知识点:&&&&&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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