（二）鸟是树的花朵①.一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺少了枝繁叶茂的风姿，裸露出树枝与树枝之间巨大的空旷，总是遗憾。我时常有一种冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。②.终于，一些鸟落到了了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看到了满树的花朵！③.有了鸟的树显得格外生动，我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上跳舞。冬天的风引来这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性，它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树上的冬天没有了寒冷的凝滞。④.树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽，你见过一朵花从春天开到冬天吗？你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗？你见过会唱歌的花朵吗？这是一只鸟再造了冬天的生机，我站在树木之下，我想做的事，鸟儿们替我做了，它们真的在数值与数值之间打开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。⑤.实际上，鸟儿一直都在树上，在春天的树上，在夏天的树上，在秋天的树上，只是因为树上有了真正的花朵，有了枝繁叶茂的摇动，我们看到了更多生命的美丽，因此而忽视了树上的小鸟。我说，一年四季，鸟儿从来就是树上的花朵，它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与树叶一起歌唱。夏天的鸣蝉有一只鸟定调，秋天的月夜有一只鸟鸣切开，树木本。来就是鸟的家园呀。⑥.一直翠鸟就住在池塘边的灌木上，它翠绿的羽毛比深绿或浅绿的树叶更加艳丽。我们一眼就能认出树叶里的翠鸟之花。两只黄鹂可以让一棵柳树更加婀娜，“两个黄鹂鸣翠柳，”杜甫当年只听到了一声婉转的鸟鸣，就想起了江南。在江南的二月，那一棵树上没有黄鹂的歌声和舞蹈？⑦.我喜欢夏天的白鹭，整个夏天都住在村头河边的树林里，当白鹭们从碧绿的水田里归来，它们都落在树枝上，远远望去，那就是一树最浪漫的花朵。⑧.我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟，人也会的。细想起来，我记住的鸟可真不少。因为我认定她是树木的花朵，千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵…….⑨.我们在欣赏的同时是否要向鸟学习呢？在观看一树小鸟时，是我多少有些惭愧。我的脸红得像春日的桃花。我知道，有时候一只鸟嘴也是红的。【小题1】文章标题使用了什么修辞手法？有什么作用？【小题2】品读“冬天的风引来这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性”句中“弹性”一词，说说好在哪里？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【小题3】阅读第五段中划线的句子，发挥你的想象，再仿写一个结构相似的句子它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与树叶一起歌唱，与【小题4】揣摩第四段中划线的句子，体会此处的问句表达了作者的什么情感？【小题5】文章前七段写小鸟时用“它们”，而第八段改称“她”，你怎样理解这种人称的变化？【小题6】古诗中有很多描写鸟的诗，请你默写两句： - 跟谁学
在线咨询下载客户端关注微信公众号
搜索你想学的科目、老师试试搜索吉安
在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：（二）鸟是树的花朵①.一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺少了枝繁叶茂的风姿，裸露出树枝与树枝之间巨大的空旷，总是遗憾。我时常有一种冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。②.终于，一些鸟落到了了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看到了满树的花朵！③.有了鸟的树显得格外生动，我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上跳舞。冬天的风引来这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性，它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树上的冬天没有了寒冷的凝滞。④.树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽，你见过一朵花从春天开到冬天吗？你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗？你见过会唱歌的花朵吗？这是一只鸟再造了冬天的生机，我站在树木之下，我想做的事，鸟儿们替我做了，它们真的在数值与数值之间打开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。⑤.实际上，鸟儿一直都在树上，在春天的树上，在夏天的树上，在秋天的树上，只是因为树上有了真正的花朵，有了枝繁叶茂的摇动，我们看到了更多生命的美丽，因此而忽视了树上的小鸟。我说，一年四季，鸟儿从来就是树上的花朵，它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与树叶一起歌唱。夏天的鸣蝉有一只鸟定调，秋天的月夜有一只鸟鸣切开，树木本。来就是鸟的家园呀。⑥.一直翠鸟就住在池塘边的灌木上，它翠绿的羽毛比深绿或浅绿的树叶更加艳丽。我们一眼就能认出树叶里的翠鸟之花。两只黄鹂可以让一棵柳树更加婀娜，“两个黄鹂鸣翠柳，”杜甫当年只听到了一声婉转的鸟鸣，就想起了江南。在江南的二月，那一棵树上没有黄鹂的歌声和舞蹈？⑦.我喜欢夏天的白鹭，整个夏天都住在村头河边的树林里，当白鹭们从碧绿的水田里归来，它们都落在树枝上，远远望去，那就是一树最浪漫的花朵。⑧.我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟，人也会的。细想起来，我记住的鸟可真不少。因为我认定她是树木的花朵，千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵…….⑨.我们在欣赏的同时是否要向鸟学习呢？在观看一树小鸟时，是我多少有些惭愧。我的脸红得像春日的桃花。我知道，有时候一只鸟嘴也是红的。【小题1】文章标题使用了什么修辞手法？有什么作用？【小题2】品读“冬天的风引来这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性”句中“弹性”一词，说说好在哪里？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【小题3】阅读第五段中划线的句子，发挥你的想象，再仿写一个结构相似的句子它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与树叶一起歌唱，与【小题4】揣摩第四段中划线的句子，体会此处的问句表达了作者的什么情感？【小题5】文章前七段写小鸟时用“它们”，而第八段改称“她”，你怎样理解这种人称的变化？【小题6】古诗中有很多描写鸟的诗，请你默写两句：（二）鸟是树的花朵①.一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺少了枝繁叶茂的风姿，裸露出树枝与树枝之间巨大的空旷，总是遗憾。我时常有一种冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。②.终于，一些鸟落到了了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看到了满树的花朵！③.有了鸟的树显得格外生动，我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上跳舞。冬天的风引来这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性，它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树上的冬天没有了寒冷的凝滞。④.树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽，你见过一朵花从春天开到冬天吗？你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗？你见过会唱歌的花朵吗？这是一只鸟再造了冬天的生机，我站在树木之下，我想做的事，鸟儿们替我做了，它们真的在数值与数值之间打开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。⑤.实际上，鸟儿一直都在树上，在春天的树上，在夏天的树上，在秋天的树上，只是因为树上有了真正的花朵，有了枝繁叶茂的摇动，我们看到了更多生命的美丽，因此而忽视了树上的小鸟。我说，一年四季，鸟儿从来就是树上的花朵，它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与树叶一起歌唱。夏天的鸣蝉有一只鸟定调，秋天的月夜有一只鸟鸣切开，树木本。来就是鸟的家园呀。⑥.一直翠鸟就住在池塘边的灌木上，它翠绿的羽毛比深绿或浅绿的树叶更加艳丽。我们一眼就能认出树叶里的翠鸟之花。两只黄鹂可以让一棵柳树更加婀娜，“两个黄鹂鸣翠柳，”杜甫当年只听到了一声婉转的鸟鸣，就想起了江南。在江南的二月，那一棵树上没有黄鹂的歌声和舞蹈？⑦.我喜欢夏天的白鹭，整个夏天都住在村头河边的树林里，当白鹭们从碧绿的水田里归来，它们都落在树枝上，远远望去，那就是一树最浪漫的花朵。⑧.我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟，人也会的。细想起来，我记住的鸟可真不少。因为我认定她是树木的花朵，千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵…….⑨.我们在欣赏的同时是否要向鸟学习呢？在观看一树小鸟时，是我多少有些惭愧。我的脸红得像春日的桃花。我知道，有时候一只鸟嘴也是红的。【小题1】文章标题使用了什么修辞手法？有什么作用？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】品读“冬天的风引来这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性”句中“弹性”一词，说说好在哪里？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【小题3】阅读第五段中划线的句子，发挥你的想象，再仿写一个结构相似的句子它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与树叶一起歌唱，与&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题4】揣摩第四段中划线的句子，体会此处的问句表达了作者的什么情感？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题5】文章前七段写小鸟时用“它们”，而第八段改称“她”，你怎样理解这种人称的变化？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题6】古诗中有很多描写鸟的诗，请你默写两句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&科目:难易度:最佳***【小题1】比喻、生动形象地写出了小鸟给一年四季的树木带来了美丽、生机和活力，吸引读者。【小题2】“弹性”一词用得生动传神，把冬天无形的风写得具体可感，赋予它无限的生机和活力，也表达了作者对小鸟的喜爱之情。【小题3】示例：雨滴一起弹琴【小题4】这里的疑问并非有疑而问，而是为了突出树枝上的鸟比正式的花更美丽，对小鸟的喜爱之情溢于言表。【小题5】文章的前七段用了大量的排比、比喻。拟人、描写了小鸟的美丽和可爱，表达了作者对小鸟的喜爱之情。第八段改用“她“，把小鸟人格化，将小鸟看***类的朋友，并从小鸟身上看到许多人生感悟，进一步将加深了对小鸟的感情。【小题6】示例：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。解析【小题1】试题分析：标题“鸟是树的花朵”中将“鸟”比作“花朵”是比喻的修辞方法，生动形象体现了鸟带来的生机美丽，概括了全文，吸引读者。考点：考查对修辞的理解以及标题的作用。点评：一篇文章的标题就是一篇文章的灵魂，艺术的标题容易吸引读者，增强文章的吸引力以及读者的兴趣。【小题2】试题分析：联系句子的意思，我们可以看出“弹性”一词将无形的风化为具体，小鸟的跳跃就像随风弹起，富有生机、活力。同时，也体现作者对小鸟的喜爱之情。考点：考查学生领悟词的表达效果的能力。点评：理解一个词的作用，一定不要离开句子，首先理解句子的表达效果，往往关键词的表达效果也是如此。【小题3】试题分析：这是一道开放性试题，“与绿叶一起舞蹈，与树叶一起歌唱”运用的时拟人的修辞手法，只要我们所仿写的句子运用了拟人的手法，并与前文形成排比句，语意连贯，能表达一定意思即可，考点：考查学生的仿写能力。点评：仿写一般要求内容要协调一致，前后呼应；句式要统一；修辞要相同；字数要相等或大致相等。【小题4】试题分析：这些划线句子隐含着肯定的意思：鸟儿飞来飞去、能歌善舞，这些都是花朵所不能的，给数木带来了生机、活力，比花朵还美丽。作者对鸟的喜爱之情溢于言表。考点：考查学生理解品味句子的能力。点评：理解品味，既要理解句子的表层意思，又要品味句子的深层意思，以及所表达的情感。这种类型题常考，一定要多训练学生。【小题5】试题分析：人称代词“它”一般指物，“她”一般指女的人。前七段中作者突出小鸟的美丽、可爱，表达喜爱之情，所以用人称代词“它”。第八段作者把小鸟人格化，赋予人的情感，感觉小鸟就是他的朋友，感情更进一步。考点：考查学生理解人称代词变化的作用。点评：理解这类题，首先理解不同人称代词的作用。这类题并不难，但学生也应加强练习，相信很容易得出***。【小题6】试题分析：考查学生平时古诗词的积累情况，只要符合题意即可。考点：考查学生古诗词的积累能力。点评：这个题比较开放，主要是看学生对古诗词的积累情况，但是，一定要做到一字不错。知识点:&&&&&&&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心