大家各自学校田径运动会的积分是怎么算的，你得过多少积分
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看着北京世锦赛排出的前八名奖牌榜，突然思绪回到了学生时代。大学时期的校运动会是前三有奖品，前六有积分，分别是10、7、5、3、2、1分，接力翻倍，破纪录不清楚。LZ参加三届校运动会4x100分别得过0、10、4个积分，话说团队的积分总是让人有一种更深层的兴奋，毕业时运动员聚餐时大家回忆的最多的总是接力赛。大家各自学校的积分都是肿么计算的，都获得过那个项目的多少积分？
朱弦慢促相思调，不是知音不与弹。
跟你们一样。20,20,10，参加竞赛错过一次
排开名利痊愈的诱惑，不脱生老病死的折磨
小组都没出线过。。。。发自手机虎扑
全軍突撃！！
单项第一名7分
第二名5分，以下类推递减1分
接力项目是单项*2的积分
我最激动就是高二的时候，刚刚分了文理班，当时的接力是10*400（出场顺序必须是前4个是女生，后面6个男生），当时我们理科班女生真的好弱，并且接力比赛是在男子200米结束之后马上进行，我们班包揽冠亚军，但是却无力再跑接力，心态上就有点弱，所以比赛一开始就被几个文科班甩了好远好远，4个女生下来，我们班仅仅第6，并且落后第一名将近300米（全年级10个班，而且是一开始就是10个班一起抢道开跑400米，然后在接力区看着自己班来了就上去接）。这时我们班的年级男子400米第4名爆发出惊人的能量，一举超了4个人啊，4个人啊，一下子就上到第二，然后第二棒在交第三棒前又挤到第一，第三棒和我继续扩大优势，最终以半圈优势夺冠，全班都人生巅峰。
为了捧到历史前三，创造出一支历史级别的勇士给他摧毁；为了达到和乔丹一样的高度，又创造出一支更强大的勇士来给他抗衡。这样的套路有意思吗？
引用3楼 @ 发表的:单项第一名7分
第二名5分，以下类推递减1分
接力项目是单项*2的积分
我最激动就是高二的时候，刚刚分了文理班，当时的接力是10*400（出场顺序必须是前4个是女生，后面6个男生），当时我们理科班女生真的好弱，并且接力比赛是在男子200米结束之后马上进行，我们班包揽冠亚军，但是却无力再跑接力，心态上就有点弱，所以比赛一开始就被几个文科班甩了好远好远，4个女生下来，我们班仅仅第6，并且落后第一名将近300米（全年级10个班，而且是一开始就是10个班一起抢道开跑400米，然后在接力区看着自己班来了就上去接）。这时我们班的年级男子400米第4名爆发出惊人的能量，一举超了4个人啊，4个人啊，一下子就上到第二，然后第二棒在交第三棒前又挤到第一，第三棒和我继续扩大优势，最终以半圈优势夺冠，全班都人生巅峰。
10人接力，是正式项目吗？我们只有一二九运动纪念的时候这么跑，但也没这么多人。
朱弦慢促相思调，不是知音不与弹。
前八 9 7 6 5 4 3 2 1
雨下整夜 我的爱溢出就像雨水
窗台蝴蝶 像诗里纷飞的美丽章节
我接着写 把永远爱你写进诗的结尾
你是我唯一想要的了解
一个人基本达到了同年级第三名一个班的全部得分，一共16个班
十多年前了。。当时还在国内读书
学校每个年级一共16个班，每个班47-52人把，学校比较小
比赛前，和几个朋友一起出来吃饭，心想，最后一年了，一定要辉煌一次，之后就各奔东西了（没想到10多年后又重聚了。。）
学校不招体育生，所以实力不强，我也只能区市一级的比赛拿名次，而且还经常拿不到前二（第一不太熟，第二是我一起玩很多年的朋友。。不在一个学校）
破了3个校记录，2个个人加一个4X100米记录，破纪录是18分一个，4X100是36分一个（18X2）。第一到第八是97之后顺延
当时一般的班级，大概是30-50分左右的总分把，文科班可能更少
我一个人，加上队友，拿了18+18+36=72分，第三名是拿了70多分，第二名90多分，第一名我们拿了100多分
当时好多同学见到我就帮我算一遍。。。比我还激动。。可惜那会还没有摄像，否则能使能回头看看发生了啥。。顺便说下。。。高一的时候，我们班，是全年级倒数第一。。。因为我有事没参加。。。[ 此帖被jimanna-08-30 01:24修改 ]
当行为的最终结果并不会显著影响自己的实质性利益时，人们往往会选择令自己感到舒服的行为模式，而不会刻意选择一种理性的行为模式
有的球星，列数据就是黑，为何还有球迷喜欢？相比客观的看待篮球和篮球运动员，这些球迷没有精力和能力去判别和修正自己的观点
跳高第6，得了1分。当年我班超水平发挥，团体总分第一名
我运动不行，但是当老师后，有一届学生，四个体特，当然别的班里也有体特，这个体特把所有田径项目的第一全拿了，还有4*100接力，四个体特分别练习100/200/400,800/1500、三级跳远、急行跳远、还有铅球和标***，不用女生上，已经拿了将近120分了，雄踞第一
引用4楼 @ 发表的:
10人接力，是正式项目吗？
我们只有一二九运动纪念的时候这么跑，但也没这么多人。
这是我市重点高中校运会的特色，从来没搞过4人接力
为了捧到历史前三，创造出一支历史级别的勇士给他摧毁；为了达到和乔丹一样的高度，又创造出一支更强大的勇士来给他抗衡。这样的套路有意思吗？
引用9楼 @ 发表的:
这是我市重点高中校运会的特色，从来没搞过4人接力
你这话前半句一股浓浓的教育局领导口吻~
你可以想象一下，哈哈，纯调戏
朱弦慢促相思调，不是知音不与弹。
引用10楼 @ 发表的:
你这话前半句一股浓浓的教育局领导口吻~
你可以想象一下，哈哈，纯调戏
要么叫我们市，我又不习惯这样叫
要么叫我市，只不过后缀比较正规化
为了捧到历史前三，创造出一支历史级别的勇士给他摧毁；为了达到和乔丹一样的高度，又创造出一支更强大的勇士来给他抗衡。这样的套路有意思吗？
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学校积分制管理办法
“最先进的管理经验永远都在企业里。”带着这个想法，我参加了湖北群艺举办的全国第74期积分制管理培训班。三天学习，犹如醍醐灌顶。回到学校后经过10天的铺垫孕育，积分制管理体系在山东省青岛保税区希望小学落地生根，积分制管理带来的正气之风在希望的校园劲吹。
制度的执行力是学校管理中的瓶颈，也是各行各业面临的管理困惑，实行积分制管理可以使这一难题得到根本性的解决。
以前学校没有约束教师的最佳办法，教师工作很多是“哄着干”。现在，积分成为&学校内部的一种激励资源，全方位地调动了教师的积极性。小到车辆停放、上班出勤，大到环境卫生、开全课程，哪里与积分挂钩，哪里立竿见影。以前临时工作没&人干，现在大家抢着干——就连学校四年没有掏过一次的化粪池也被一天掏空了
以前，学校干部有责无权，不能决定对教师的奖罚，只是起到传声筒的作用。实行&积分管理后，干部有了奖、扣分的权利和固定职务积分，每个干部都以学校的利益为重，对教师进行管理，给予奖分或扣分，校长外出再也不用胆战心惊。例如：以&前校长不在家就有空堂，现在上一节课加10分，没人舍得不上课。
以前在学校除了上课就是坐着，工作时间就在教室、办公室、厕所三点一线徘徊，身体每况愈下。现在操场上多了老师们的身影，建校7年以来的首届春季运动会即将召开……
实施积分制管理还解决了困扰学校工作的很多难题：
以前每次评优树先都是头疼问题，无论怎么选，大家都有意见，往往是表扬了一两个，打击了一大片。每次评完校长都要盯在网上看帖子，生怕后院起火。现在教师的积分名次排位清清楚楚，评优树先直接与积分挂钩，从根本上起到激励的作用，彻底解决了评优难的问题。
教学质量是学校工作的核心。把教学质量的高低和积分制挂钩，不需要干部督促，就会自发自动的工作。如以前单元过关检测批阅经常有老师不愿意做，现在只要完成一次，根据班级学生人数每个学生就有1分的奖励，老师们会主动测试及批阅。
由于缺乏沟通，以前经常有教师和家长之间产生矛盾。实施积分制管理后，凡是受到家长表扬的教师都要给予奖分，凡是投诉的，都要给予扣分，主动家访，经常发送短信、微信，反映越来越好。
由于学校经费不足，教师白天上班，晚上和节假日值班，十分辛苦，值班经常“青黄不接”。现在，教师值班加分，大家无人空岗，尽职尽责。法定节假日值班三倍计分，一下子连的值班都报满了。
卫生管理体现了学校的精细化管理程度。以前每次检查前都要停课打扫，现在“承包到户”，大家自觉保持，垃圾从此无处藏身。
开齐开全课程是从上到下三令五申的问题，但每次都是上有政策，下有对策，音体美课多是摆设。在的指挥棒下，校长往往无可奈何。实施积分制管理后，每按照课程表上一节课记10分，私自调课减半计分，班长记得清清楚楚，教室里传来了久违的歌声，操场上多了欢乐的笑声。
学生课业负担过重已经引起社会广泛关注。但作业负担重不重，只有学生最清楚。&实施积分制管理后学校每两个周组织学生给最喜爱的老师填写一张积分奖券，老师们为了积分，不得不动脑子、想办法、出点子，而不是以前的简单重复机械的训&练，学生书包轻了，作业少了，学习效率反而提高了。
以前让老师给学校提创新建议，大家往往“事不关己，高高挂起”，好像学校就是校长自己的。积分后现在天天有人在为学校出谋划策。学校每天都会收到来自大家的心声。有一个女因为当天积分倒数第一，一宿没睡，愣是提出了3条建议。
学校管理上的弊病就像人的顽疾，求遍天下名医，往往是乘兴而来，败兴而归，治标不治本。积分制管理就像深山老道的自制药丸，吃上以后却疗效显著、立竿见影。将其在学校里推广，再辅以几副“弟子规”、“道德经”等传统文化熏陶的“中药”，相信疗效会更佳。
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