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设计意图： 朽的小朋友特别喜欢跑，朽健康活动对幼儿跑有明确的目标要求，于是我设计鸡妈妈带小鸡外出捉虫，躲避大灰狼这个情景性，来练习快跑。让幼儿置身于游戏的情景中，在一系列的游戏情景变换中，出现小鸡相碰
设计意图： 报纸是幼儿日常生活中较为常见的。本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养创新意识，发展他们创造性思维，在玩中学，学中玩。 活动目标： 1.使幼
设计意图：体育游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢？本节课，
游戏目标： 1、培养幼儿的平衡能力； 2、培养幼儿敢于一个人走平衡木的胆量。 游戏过程： 教师先摆好平衡木，让幼儿排好队，一个跟着一个走，注意保持距离。 指导要求： 1、指导幼儿一个个的走； 2、指导幼儿走平衡
目标： 1.练习听信号向指定方向跑 2.培养幼儿的观察力和动手的灵活性 指导要求： 1、介绍名称 2、讲解规则全体幼儿坐在场地上，教师请几位幼儿站在一条横线上，教师喊 1、2、3 后，立即将沙包抛出适当的距离，被请
活动目标 1，在活动中发展幼儿走，跳，爬等大肌肉动作，。 2，让幼儿知道了解新年吃饺子，吃汤圆，放鞭炮等活动。 3，让幼儿体会过新年的乐趣，学会体贴，关心家里人。 活动准备 小篮子，饺子，汤圆，鞭炮的图片，
活动准备： 1.蚂蚁头饰每人一个，垫子4组，平衡木4条，拱形门4个。 2.粮食背袋大、中、小若干，布置好场地。 3.音乐磁带，录音机活动目标： 1.练习单臂匍匐向前爬行。 2.让幼儿体验合作游戏的快乐。 活动过程： 一
活动目标： 1、掌握滚小皮球的方法，动作协调灵敏。 2、喜爱参加游戏活动，体验与同伴共同游戏的快乐。 活动准备：小皮球一只 活动过程： 1、教师示范滚球动作，提醒幼儿滚球时用双手从球的后面往前推。 2、教师与
游戏目标：锻炼幼儿的大臂肌肉群，培养幼儿的节奏感 游戏过程：两人对坐，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯似的前俯后仰动作。嘴里念着儿歌 拉大锯，扯打锯，姥姥门前看大戏。你也去，我也去，大家一块去
目标： 1、锻炼宝宝的投掷能力，让宝宝手臂肌肉得到锻炼。 2、让宝宝体验参与集体游戏的快乐。 准备：自制飞镖人手一个 指导要点： （1）分成四组在一条线上站好 （2）听指令，一起向前扔飞镖 （3）完成任务，捡回
目标： 1、锻炼腿部大肌肉力量 2、练习双腿并拢跳 3、感受活动的快乐 指导要求： 1、学青蛙跳到活动场地 2、一个跟着一个跳，跳在格子里，跳到一个格子的就两脚并拢，两个格子两脚分开 3、有秩序地游戏，不推挤
目标：锻炼幼儿弯腰钻的动作。 锻炼幼儿手脚协调配合。 指导要求：指导幼儿一个一个的钻，钻的时候与前面的幼儿保持一定的距离。 指导幼儿手脚协调配合。 指导幼儿钻的时候注意安全。
一、学科：幼儿园。年级：朽 二、教材解析： 现在的孩子都是家里的宝贝，父母在孩子出门甚至是接送孩子时都把孩子抱在手里，使得孩子缺少了运动锻炼的机会，因此基本动作发展较弱。纲要指出： 用儿童感兴趣的方式发
活动目的： 1、练习双脚立定跳远 2、初步发展幼儿的协调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量 3、培养幼儿的创造性，能一物多玩活动准备： 圈若干（同幼儿人数相等），小椅子3把活动过程： 开始部分： 1、幼儿随音乐两手握圈
设计意图 双休日的一天，我在公园里看到一家早教机构的老师利用大块彩色圆形的布带领孩子们做认识颜色的游戏，但孩子们对布的兴趣远远超过认识色彩的兴趣，他们或躺、或坐，或打滚，或踩踏，非常开心。由此引发了我
指导要点 1、利用有趣的儿歌， 是幼儿在听清教师的口令后， 由简单到难地发展幼儿的走、 跑、跳的基本动作。 2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。 3、在幼儿熟悉了解游戏
活动目标： 1.学习转道爬行动作。 2.练习听信号向指定方向爬行及变速爬行3.增进幼儿的方向感及身体的协调性。 活动准备： 1.蚂蚁头饰若干（每个幼儿一个），录音，磁带，铃鼓一个，纸箱四个。 2.场地布置：大草坪一
活动目标： 1.学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。 2.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 3.培养幼儿爱劳动的情感。 活动准备： 1.音乐磁带一盒。 2.自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成菜地，篮子上做好标记
【教材简解】 朽幼儿喜欢蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳，有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的兴趣，让孩子们学一学动物的跳，在平时幼儿的练习中，我观察
活动目标： 1.学习向一定的方向滚球，增强手臂力量。 2.在游戏情节中尝试向一定和范围滚球，提高手眼协调能力。 指导要点： 活动重点：复习拖球走跑能力。 活动难点：指导幼儿学习向一定的方向滚球。 指导要点：指
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小班健康领域：体育活动——爬爬乐
小班健康领域：体育活动——爬爬乐
分类：&& 更新：&& 阅读：&& 作者：未知&& 来源：网络
小班健康领域：体育活动——爬爬乐
&&& 活动目标&&& 1.发展多种爬的技能,增强上肢力量。&&& 2.提高身体的协调性和敏捷性。&&& 3.能积极参与活动,在活动中感受快乐。&&& 活动准备&&& 平衡木4条、音乐。&&& 活动过程&&& 一、热身活动&&& 1.开火车,围成一个圆圈,激发孩子活动兴趣。&&& 2.师幼在圆圈上跟着音乐做动物模仿操(有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。&&& 二、动作教学和练习&&& 教师创设“蜘蛛侠学本领”情景,带领幼儿进行4个阶段的练习。&&& 1.手膝着地爬。&&& 手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬,要求手膝协调、爬行有序。&&& 2.手脚伸直在地上进行高肢爬。&&& 要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直,膝盖不着地,围着圆圈爬两圈。&&& 3.匍匐爬行并从平衡木下面爬过(先高后低),再走平衡木回到队伍(先低后高)。&&& 要求身体贴地,头抬起用手交替往前拨,双脚交替向前蹬行进爬。掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过平衡木下方的空隙,要求在前基础上臀部不要抬起,头侧面爬行通过。&&& 4.爬平衡木,双手用力爬,双脚并拢并保持平衡(先低后高)。&&& 身体贴紧平衡木,双脚并拢放在平衡木上保持平衡,抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧,用力拉平衡木带动身体向前进。这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡,不要掉下。&&& 三、放松活动:吹气球&&& 师幼模仿气球,甩动身体上肢和下肢后,模仿吹气球变大,然后爆炸倒地。&&& 活动反思&&& 1.关于目标的设计&&& 爬是小班幼儿最喜欢的活动之一,让幼儿在爬的过程中锻炼身体并在已有的基础上得到提高,这就需要在活动设计上由易到难,且趣味性强。平衡木的摆放方式和次序能赋予爬行的多样性,让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力量和协调性的提高。&&& 2.关于材料的选择&&& 平衡木在幼儿园是很常见的,平时孩子也很喜欢在上面走走,但平衡木同时还能起到锻炼上肢的目的。例如:幼儿在平衡木上面爬行,就必须保持身体平衡,体验手臂、手腕的拉力和爆发力;幼儿在平衡木下方匍匐爬行,就要关注自身身体和头部,避免撞到平衡木,发展注意力和身体的柔韧性、协调性。&&& 3.关于环节的设计&&& 热身环节:通过有趣的动物模仿操使幼儿的上肢得到充分的活动。&&& 爬行环节:由易到难,平衡木的不同摆放和不同的爬行动作,逐步提高了幼儿挑战自我的欲望。&&& 放松环节:气球人的设计,意在让幼儿在愉悦的情境中充分放松身体四肢。
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&&&&&&&&&&&&幼儿园小班语言游戏大全 - 幼儿园教案
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提高幼儿的语言能力，是小班语言教学的重要内容之一。而游戏又是深受幼儿喜爱的，因此，通过小班语言游戏是提高幼儿表达能力的重要手段。以下是小班语言游戏大全，供幼师们参考。
&&& 1、送南瓜
&&& 儿歌：小篮子，手中拿。我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。
&&& 玩法：教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子．交换位置后坐下，游戏继续进行。轮换几个幼儿后，教师说：&奶奶来了!&扮奶奶的幼儿走上台来。小朋友们说：&老奶奶，您好!这是您的南瓜．&并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶说&谢谢你&．然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。
&&& 2、谁躲起来了
&&& 玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，&我叫&&&&，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。老师问：&是谁躲起来了？&（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：&是&&&躲起来了&。
&&& 3、捉蜻蜓
&&& 玩法：扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。游戏时，大家要一起念儿歌。儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。被捉住的幼儿必须说&&&，&&飞呀飞&的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩&捉&&&的游戏。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。
&&& 4、小动物爱吃的食物
&&& 目标：1、学说简单句&XX爱吃XX&。2、知道小动物喜欢吃什么食物，能正确地给小动物喂食。
&&& 准备：1、小动物转盘(狗、猫、兔子、熊猫、小羊)；2、肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的图片。
&&& 玩法： 教师与幼儿一起玩转转盘，师念儿歌：&转转盘，转转盘，拨一拨，转一转，小朋友们认真看，小动物们要吃饭。&转盘停止后，幼儿说出小动物的名称，说出小动物喜欢吃的食物，并将手中的食物图片送给小动物，说：&小花猫爱吃鱼。&反复玩，直到将图片送完为止。
&&& 5、拿拿、放放
&&& 玩法：教师将玩具从&百宝箱&中一一取出，边取边说：&放放、拿拿，拿出我的**（玩具名称）。&随后将拿出来的玩具放回，边放边说：&拿拿、放放，放回我的**。&幼儿模仿幼儿教师边拿边说，边放边说。最后教师念儿歌：&放放、拿拿，拿出我的小狗熊。&幼儿听清要求后，拿出相应的玩具，拿出几个后，再玩&放进去。&
&9、外婆桥
&&& 玩法：两人一组，一前一后坐在草坪上，后一幼儿双手搭在前一幼儿肩上，边念儿歌边摇动。
&&& 附儿歌：外婆桥
&&& 摇呀摇，摇到外婆桥， 摇呀摇，摇呀摇，
&&& 外婆叫我好宝宝， 一摇摇到外婆桥；
&&& 你来抱，我来抱， 外婆好，外婆好，
&&& 抱到瓶边去拿糕。 外婆叫我好宝宝。
&&& 10、见面歌
&&& 目标：1、学习用&XX见面，XXX&的句型创编儿歌。2、能够边朗诵儿歌边表演。
&&& 玩法：教师和幼儿练习小鸡、小猫、小狗的叫声，学习&XX见面，XXX&的句型。教师和幼儿边念儿歌边变化角色表演。随后共同创编儿歌继续表演。
&&& 附儿歌：见面歌
&&& 小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽；
&&& 小猫见面，喵喵喵，喵喵喵；
&&& 小狗见面，汪汪汪，汪汪汪；
&&& 小朋友见面，你好！你好！
&&& 11、听指挥
&&& 目标：1、在游戏中体验听指令开展活动的快乐。2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
&&& 准备：1、场景布置：草地、 路。（山洞、蚂蚁洞）。2、录音&小鸟的叫声&、&树叶&、沙袋等。
&&& 玩法：室内听指令动作&&室外听指令动作
&& （一）室内听指令动作。
&&& 1、引发倾听兴趣
&&& 放录音：&小鸟的叫声&
&&& 设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？
&&& 2、听指令动作
&& （1）脸部动作。
&&& Ａ翘起嘴巴,做只小猪。Ｂ捏下鼻子,做只狐狸。Ｃ一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。
&& （2）手指动作
&&& Ａ变把手***&嗒嗒嗒&。 Ｂ变个相机&喀嚓,喀嚓&。Ｃ变把小?头,修修小椅子,&叮咚,叮咚&。
&& （3）身体动作
&&& Ａ站起来,转个圈。Ｂ做只母鸡，拍拍翘膀，下个蛋。C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶。Ｄ打鼓,敲锣，吹嗽叭，放鞭炮。
&& （二）室外听指令动作。
&&& 1、小兔子捡树叶：小兔子，蹦蹦跳，跳到树下捡树叶，一只小兔捡一片，许多小兔捡许多。
&&& 2、小蚂蚁搬豆：小蚂蚁，快快爬；小蚂蚁，慢慢爬；小蚂蚁，去搬豆，一只蚂蚁搬一粒，搬进洞里放放好。
&&& 12、小黄鸡去看戏
&&& 目标：幼儿能根据动作说出看的什么戏。
&&& 准备：母鸡与小黄鸡头饰。
&&& 儿歌：小黄鸡，叽叽叽，骑着小车去看戏，骑到东，骑到西，猜猜看的什么戏？
&&& 玩法：1、教师扮母鸡，手拿几个小黄鸡头饰走到一位幼儿面前，问：&我的小黄鸡在哪里？&这位幼儿就发出&叽叽叽&的叫声。教师说：&你是我的小黄鸡。&并将头饰给幼儿戴上。以后用同样的方法给每个幼儿戴上小黄鸡头饰。2、小黄鸡要去看戏了，边念儿歌边做动作。3、让孩子根据动作说出看的是什么戏（如：孙悟空打妖怪等）。
&&& 13、你有什么？
&&& 目标：1、学习&我有------&和&你有------&句式。2、能够用完整的句子表达。
&&& 准备：玩具若干。
&&& 规则：孩子答对了，则由孩子先发问。若没答对，则仍由教师先发问。
&&& 玩法：游戏开始时，教师把玩具或实物分成两份，教师和幼儿各持一份。教师先拿出一件玩具问幼儿：&我有一个娃娃，你有什么？&孩子拿出自己的一件玩具说：&我有一辆汽车&。有时教师问孩子，孩子也可不拿出玩具，并说：&你有玩具，我没有玩具。&
&&& 14、看动作说词语
&&& 目标：学习看动作说动词，培养孩子的发散性思维。
&&& 玩法：教师做一个动作，孩子说出相应的动词，并做连词应答。例如：教师做&抱&的动作，孩子说&抱——抱娃娃。&教师接着说：&抱——抱西瓜。&孩子再接着说：&抱——抱被子。&词组说得越多越好。
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&&& 6、小动物找食物
&&& 目标：能注意倾听对方说话，喜欢参加游戏活动。
&&& 准备： 1、小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干、筐若干。2、小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。
&&& 玩法：
&&& 1、教师与幼儿分别选一种头饰戴上说：&我是小花猫、我是小鸭子&&&教师带领幼儿跑一跑、跳一跳。
&&& 2、幼儿边说儿歌边找食物，找到后做吃的动作并放入小筐，鼓励幼儿找得越多越棒。游戏反复进行。
&&& 附儿歌：小动物怎么叫
&&& 小花猫，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。
&&& 小小鸡，叽叽叽，找到虫子叽叽叽。
&&& 小鸭子，呷呷呷，吃到鱼虾呷呷呷。
&&& 小黄狗，汪汪汪，啃着骨头汪汪汪。
&&& 7、抱娃娃
&&& 目标：学用&娃娃的xx&可以&&&的句式，了解五官的功能。
&&& 准备：每人一个娃娃
&&& 玩法： 每位幼儿抱一个自己喜欢的娃娃玩一玩，大胆地在集体面前用&娃娃的XX&&&句式说说自己娃娃五官的功能。
&&& 8、奇妙的口袋
&&& 目标：能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。
&&& 准备：神秘袋一只。
&&& 规则：每次只能摸出一样玩具。
&&& 玩法：
&&& 1、教师拿出口袋念儿歌：&奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？&教师摸出皮球，问：&这是什么？&（这是皮球。）教师再拍皮球问：&老师在做什么？&（老师在拍皮球。）
&&& 2、教师念儿歌：&奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。&当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称以及玩法。
& 15、捉迷藏
&&& 目标：1、学习正确运用方位词：里外、上下。2、能大胆地讲述，提高口语表达能力。
&&& 准备：创设情境：兔妈妈家（房子、树、小桥、草地）；各种玩具小动物；一幼儿扮演兔妈妈。
&&& 玩法：
&&& 1、教师带领幼儿去兔妈妈家做客，运用方位词找找小动物在哪里？找到后说：&我在（XX）（替换成方位词）找到了谁（XX）。&
&&& 2、幼儿藏，教师和兔妈妈找。兔妈妈说：我一个也没有找到，你们能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗？（幼儿介绍：我藏在了&&）
&&& 3、一半幼儿藏，一半幼儿找。幼儿介绍：我在ⅩⅩ地方找到了谁或我藏在了ⅩⅩ地方。
&&& 16、捉蜻蜓（听说游戏）
&&& 目标：1、能正确发出&天、灵、捉、蜻蜓&等字音。2、锻炼快速反应能力。
&&& 准备：飞舞的蜻蜓教具一个。
&&& 儿歌：天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻蜓， 捉到一只小蜻蜓。
&&& 玩法：一幼儿扮&网&手掌伸平，掌心向下。其余幼儿扮&蜻蜓&食指碰&渔网&。教师边念儿歌边抖动飞舞的蜻蜓教具。儿歌念完，扮&网&的幼儿手掌迅速握紧，扮&蜻蜓&的幼儿手指迅速缩回，被捉住的幼儿扮&网&继续游戏。
&&& 注意事项：
&&& 1、扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。
&&& 2、若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也没捉住，游戏继续进行。
&&& 3、提醒幼儿念准儿歌的字音。
&&& 17、好玩的抱枕
&&& 1、&抱枕可以怎么玩？看看谁最会动脑筋，想出的办法多？&幼儿自由玩抱枕，教师观察幼儿的动作、倾听幼儿的语言；个别指导，了解幼儿。另一个老师用数码相机拍下幼儿玩抱枕的不同动作。
&&& 2、幼儿集中看照片。教师引导幼儿逐一的观看照片，请幼儿说说：照片中的他是怎样和抱枕玩的？教师运用同伴经验或者动作和词语的匹配来帮助幼儿掌握相关的动词，并引导、鼓励幼儿用短句表述动作；
&&& 3、幼儿再次自由玩抱枕。我们学学照片上小朋友的玩法，看谁学的动作多。
&&& 18、夹尾巴
&&& 狼：（边唱边敲门）&小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来！&
&&& 兔：（一起用力推门）&不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开！&
&&& 师：（朝门缝一看）&大灰狼挣断尾巴，哭着逃跑了。&
&&& 一起欢呼：&我们胜利啦！我们胜利啦！&
&&& 师：&我们战胜了大灰狼，真是聪明、勇敢的小兔子！&
&&& 19、把门关的紧紧的
&&& 狼：（边唱边敲打门）&小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来！&
&&& 兔：（一个拉一个排着队，用力把门关得紧紧的）&不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开！&
&&& 师：（朝门缝听一听、看一看）&外面好像没有声音了。大灰狼看咱们把门关得紧紧的，走不进来，只好灰溜溜地走了。&
&&& 20、摘苹果
&&& 目标：1.复习字词：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、宝宝、吹泡泡、幼儿园、小字点、洗手、皮球、跳舞、唱歌、布娃娃。2.能用两个以上的词语说一句完整的话。
&&& 准备：一棵树、有字宝宝的苹果、多于幼儿二倍的双数个、与人数相等的小筐。
&&& 玩法：
&&& 1.幼儿认读树上的苹果，并摘下两个（或三个）。
&&& 2.有自己摘下来苹果上的字宝宝，说一句完整话。（如：小字点喜欢拍皮球。）
&&& 3.幼儿说出后可以把苹果放入自己的筐中，树上的苹果摘光后，摘得苹果最多的为胜利。
&&& 21、公鸡头、母鸡头
&&& 玩法：请2位幼儿表演&公鸡头，母鸡头&的游戏活动，让幼儿纠正不正确的发音，掌握游戏的玩法。提醒幼儿注意规则：猜错了就继续游戏，猜对了就将黄豆交给对方，交换角色，重新开始游戏。
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