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要开学了好烦,你们有同感吗
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还好吧，我们现在课不紧了比较自由，LZ是高中生吧，是挺枯燥的，好好学习吧，以后想找这种生活也不会有了呵呵
不知道下面这条知识能否帮助到您
公共设施损坏、空气污染、安全防盗、乱搭乱建等现象频发,而物业公司似乎总在每个月收取物业管理费时才会准时出现。面对小区物业不作为,业主该如何维权。
买房遭遇烦心事 物业不作为怎么破?
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开学在即，除了收心，这几点你必须要知道！
熊孩子放假在家，都要被烦死了。终于要开学了，高兴的简直快要飞起来~----部分家长的心声可是转念一想，孩子去上学，作为父母的我们其实一点也不轻松！不是在送孩子去上学的路上，就是去补习班的路上，孩子在家我们着急作业，孩子在学校我们担心学习状态…… 正因为如此，很多教育学家都说过：暑假的结束，恰恰是父母又一个责任的开始，孩子的一生永远都离不开我们的言传身教。我们总是说暑假结束要让孩子们收收心了，要引导孩子摆正学习心态了……但仅仅是孩子需要引导和摆正心态么？要孩子做这些事情之前，我们父母要先明白一点：学校、老师更多的是教给孩子课本的知识，而良好的生活习惯、个人品质、坚强的意志甚至是学习的态度和热情都靠父母培养。家长四点态度，给孩子真正需要的一养成语言好习惯才是上学的目标孩子在学校当然要读书识字，但读书识字不是终极目标，我们父母更注重的应该是孩子有没有养成语言的好习惯。因为一个人的语言，代表着一个人的思想，语言的好习惯就是思想的好习惯。叶圣陶说过“一篇故事，不但使孩子明白说的什么，更要借此发展孩子的意识；一首诗歌，不但使孩子明白咏的什么，更要借此培养孩子的情绪。”所以孩子从学校回来，我们不必纠结于孩子学了多少表面的知识，而要看孩子有没有学会方法。二我们做出的举动，都会有一面镜子映射我们在孩子顽皮、成绩不佳或者在某方面显得愚笨时，总是十分心急，有的时候会因此口头批评孩子，甚至在孩子身上打一下。然而这一声一下，虽然表面上没有多大关系，但却会伤了孩子的自尊心，永不磨灭。叶圣陶提出一个“镜子理论”----当我打孩子的时候，我的面目一定显得很难看，我的举动一定显得很粗暴，如果一面镜子在面前，也许自己看了也会觉得可厌。一有这种可厌的表现，以前的努力不都白费了吗？这样想的时候，我的手就举不起来了。是呀，孩子如果顽皮或者愚笨，总是会有多种原因的，我们要相信孩子，观察孩子顽皮或者愚笨的理由，再对症下药，他们还会永远这样么？三希望孩子做到的，自己也要做到我们对孩子总是有很多的要求，“你要干净”“你要爱学习、爱读书”“你要诚实守信”“你要懂得礼貌”“你要爱运动”……但有两句古话这样说“有诸己而后求诸人，无诸己而后非诸人”&“已所不欲勿施于人”。更何况，对孩子而言，父母既是他们的第一任老师，还是终身的老师，他们不止会学习我们所说的话，还会学习我们所表现出来的一切。所以凡希望孩子去实践的，我们自己一定要实践；凡劝诫孩子不要做的，我们自己也不要做。如，我们希望孩子诚实守信、言出必行，那么作为父母所说的每一句话都要算话。只有这样，我们说出的话才有力量。四不要让孩子按着我们的模式活在网上看到过这样一句话：“因为我是雏菊，所以请别让我在夏天开花；因为我是白杨，所以请别指望从我身上摘下松子。”做父母的，没有一个不爱自己的孩子的，但往往并不理解孩子，我们总是习惯于将自己的意志强加给孩子，并且认为这是为孩子好，是爱他的表现。可是孩子永远不会长成我们想要的样子。如果硬要孩子“在夏天开花”那么他们反而会变得叛逆、和我们愈行愈远。我们要认同我们的孩子是一个独立的个体，有自己的想法和选择的权利，而我们要做到的就是尊重他们的意愿，倾听他们的想法，给他们我们无条件的爱，然后目送他们远去，就像龙应台在《目送》中写到的“不必追。”家庭教育与学校教育要紧密结合如今学校教育和家庭教育多有矛盾，比如：①学校说要减负，所以会减少作业的布置，但是我们家长说不行，学校作业太少了，所以我们要加负，给孩子报各种补习班、买课外习题、加作业；②学校激励孩子多举手，不要怕说错，可是我们父母的做法多是打击孩子“你看别人家孩子”“你怎么这个都不会”；③学校倡导培养孩子独立自主，鼓励他们自己的事情自己做，锻炼他们的动手能力，但是在家，父母会说：你只管学习，其他的不用管，我们帮你做；这样的事情不胜枚举……试想一下，孩子在这样矛盾的情况下，他们会怎么样呢？在学校学到的理念和能力，到家里又经历一遍颠覆，他们该是怎样的无所适从！所以我们父母要配合好学校的教育理念。一选择适合孩子的、配合学校的虽然身边的父母都在给自家孩子报补习班，但我们要静下心来，好好想想，这样对孩子就是好的么？记得有一个家长跟我说过，她不是在送孩子去上学的路上，就是在去补习班的路上，自己特别累，孩子看着也累，于是她问孩子“抛开其他一切外在因素不谈，你觉得这么上补习班对你来说管用吗？”孩子想了想回答：“要说管用也有一点，但我觉得意义不大。”于是他们家放弃了补习。我说这个不是要家长不要给孩子报补习班，只是想说，我们要给孩子选择适合他自己的道路，不是人云亦云，不是别人走的我们就一定要走。所以不如要孩子用这些时间多阅读、去运动、走近大自然！二培养动手能力我不止一次地说过动手能力的重要性，很多西方家庭都十分重视孩子的独立自主习惯和动手能力，自己的房间自己收拾，帮父母做家务，重视手工作业……动手能力强的孩子，善于思考，思想灵活，更能习得各方面的知识；性格开朗，懂得交往，更能获得领导才能。所以“只管学习”的时代已经过去了，那只会培养出一个“书呆子”，多培养孩子的动手能力吧。三夸赞比批评有力量夸奖能提高孩子的自信心和自我形象的好处不用多说。研究表明，夸奖会让孩子更有勇气和更想探索。孩子成绩不佳，我们可以夸孩子做的对的题目，并且说“下次把其他的做对了就更好了”；孩子写作业遇到难关，我们可以夸孩子“遇到不会的你还在这想方法解决，这种态度值得赞赏。来妈妈帮你看看这道题怎么写！”当一个孩子无论遇到什么挫折，父母都能巧妙赞美时，他们会从这些夸奖中，学习到我们传递出的精神和态度。&养成行为习惯关于父母要如何养成孩子良好的习惯，我要引用叶圣陶的话，写得朴实管用。&我想“教育”这个词儿，往精深的方面说，一些专家可以写成巨大的著作，可是就粗浅方面说，“养成好习惯”一句话也就说明了它的含义。无论怎样好的行为，如果只表演一两回，而不能终身以之，那是扮戏；无论怎样有价值的知识，如果只挂在口头说说，而不能彻底消化，举一反三，那是语言的游戏；只有化为习惯，才可以一辈子受用。养成小朋友的好习惯，我将从最细微、最切近的事物入手，决不马虎了事。譬如门窗的开关，我要教他们轻轻地，“砰”的一声固然要不得，足以扰动人家的心思的“咿呀”声也不宜发出，直到他们随时随地开关门窗总是轻轻的，才认为一种好习惯养成了。又如菜蔬的种植，我要教他们经心着意地做，根入土要多深，两本之间的距离要多宽，灌溉该怎样调节，害虫该怎样防治，这些都是由知识化为实践；直到他们随时随地种植植物，总是这样经心着意，才认为又养成了一种好习惯。这样的好习惯不仅对于某事物本身是好习惯，更可以推到其他事物方面去。对于开门关窗那样细微的事，尚且不愿意扰动人家的心思，还肯作奸犯科，干那些扰动社会安宁的事吗？对于种植蔬菜那样切近的事，既因工夫到家，收到成效，对于其他切近生活的事，抽象的如自然原理的认识，具体的如社会现象的剖析，还肯节省工夫，贪图省事，让它马虎过去吗?&叶圣陶所说，无非就是要我们注意小事和细节，有时候我们培养孩子的行为习惯或者品德风貌，总想要寻得一个契机，或者是大事，来引起孩子的注意和转变，殊不知，只有细节才能成就一个人。马上开学，你想到这些了么？？获得更多内容公开课、作文、复习、试卷、知识点、拼音、字母、钟表、看图写话、故事、双语故事、成语、书单、常识、APP、语文、数学、英语、百家姓、三字经、唐诗三百首、自助查询、超级口算、活动
TA的最新馆藏我很烦，，，，哎 烦啊，，马上要开学了，，有点虚_百度拇指医生
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?我很烦，，，，哎 烦啊，，马上要开学了，，有点虚
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