cf进入疲劳时间时，战绩杀敌和被杀计数不？_百度知道攻城掠地连续两天杀敌300万第一天完成后几点开始计算下一天的杀敌数？_百度知道微信：doyo_game
合金装备5：原爆点-通关后不计算杀敌数杀人方法
　　杀人通关后不计算人数的方法...是蛮耗时间的啦...XD
　　把小兵搬到海边...站立用CQC抓着...举起***移动搬到悬崖边放开后Hold up...
　　举***移动去撞小兵让他落海...XD...确认过不会计算人数...
　　试了集中小兵...仪式之人应该无法玩多人小兵虐待了...
　　同画面小兵数会被吃掉...最多看到5个...地图倒是有显示一堆三角
　　我想开车辗过去应该有算杀人吧(废话...)...未测试...
　　再来试试排紧密一点看能不能玩人肉保龄球...
　　还有ADMIN建筑那边有个关电源的...小兵会一直来开...
　　于是...
　　堆了十几个人...
　　有次我玩HARD模式时...刚关掉电源转身要离开时被小兵疑似看到...
　　结果他进来查看只查找可疑人物...没有去把电源再打开就走了...
　　CP也没再叫人去查电源...XD...大家可以试试...
/article/201381
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今日关注游戏《万以内数的认识》重难点突破（第4课时）
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　　1．认识计数单位“万”
　　突破建议：
　　（1）回忆旧知：一个一个地数，10个一是十；一十一十地数，10个十是一百；一百一百地数，10个一百是一千。利用已有知识经验体会计数单位之间的关系。
　　（2）课件出示大量的结构化的小正方体，提出：怎样数最合适？得出：10个一千是一万。建立“万”的直观模型。
　　（3）利用计数器一千一千地数出一万。使学生更好地理解数的意义，理解十进位制。
　　2．掌握数的组成
　　突破建议：
　　（1）将直观结构化的小正方体按计数单位分类，学生能较快看出这个数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
　　（2）将这个数在计数器上表示出来，理解各数位上数的含义。
　　（3）将这个数写成各部分相加的形式，如：0+50+8
　　3．学会10000以内一个一个地数、一十一十地数、一百一百地数、一千一千地数，突破遇到拐弯时下一个数是多少，理解十进制，培养数感
　　突破建议：
　　（1）复习1000以内的数数。重点说一说109、119、129……后面一个数以及199、299、399……后面一个数分别是多少？
　　（2）利用知识的迁移，从1000开始，借助计数器，一个一个地数，提醒同学应该在哪个数位上拨珠，一边拨，一边数。重点理解1009、1019、1029……后面的一个数是多少，总结个位是9的数接下去数的规律。任意说个位为9的四位数，让学生接下去数。
　　（3）从1000开始，让同学同桌讨论，个位十位都是9，如1099、1199、1299……的后一个数是多少。
　　（4）说说1999后面的一个数是几，你是怎么想的。然后说出2999、3999、4999……后面的一个数，总结个位十位百位都是9的数接下去数的规律。
　　（5）出示四位数的整十数，让学生十个十个地数；出示四位数的整百数，让学生一百一百地数。让学生充分经历数数的过程，变换数数的形式，突破教学难点。
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2016年小升初数学-----难点突破真题精析-计数问题
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&&21年​小​升​初​数​学​-​-​-​-​-​难​点​突​破​真​题​精​析​-​计​数​问​、​,​握​手​、​抽​屉​原​理​、​容​斥​原​理
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