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课内文言文阅读（6分，每小题2分）&&明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。&舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。&&其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 【小题1】 对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项&（2分）A．尝贻余核舟一贻：赠送B．绝类弥勒类：像 C．左手倚一衡木衡：同“横”D．钩画了了了了：结束，完了【小题2】下列句子中加点词语的意义相同的一组是　&（2分）&&&&A．能以径寸之木以至鸟兽B．为宫室、器皿、人物中轩敞者为舱C．启窗而观 中峨冠而多髯者为东坡D．则题名其上则右刻“山高月小，水落石出”【小题3】下面对文章的理解分析，不正确的一项是　&（2分） A．作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写，显得非常逼真而生动。B．作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。 C．作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。D．作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来，清楚地表现了它的整体形象。【小题4】把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。&&&（2）左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-四川省仁寿县联谊学校八年级上学期期中考试语文试卷
分析与解答
习题“课内文言文阅读（6分，每小题2分）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷...”的分析与解答如下所示：
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。D错，“了了”是“清楚”的意思。试题分析：先要大致了解全文内容，弄清各句中字词的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。可用排除法，将明显不符合***的项先行排除。A“以”一为介词“用”，一为连词“和”，B“为”一为“刻”一为“是”，C“而”一用且助词，表达修饰关系，不译，一作连词，表示并连，“而且”的意思。***为D。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：阅读文章，了解内容，抓住各项表述的要点与文中相关内容一一比较，判断正误。A错，文中并未详细写鲁直的外貌，只写了他的动作。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题4】试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“奇”“可”“许”“死”“历历”“数”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
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课内文言文阅读（6分，每小题2分）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者...
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