《闪光的东西阅读***》_精选优秀范文十篇
闪光的东西阅读***
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阅读短文，回答问题闪光的门把手　　三月的春风，呼呼地刮着。“当”的一声，门被大风吹开了。尘土被风卷进了教室，落在干净的桌面上。同学们用擦桌布擦净桌面，又用手帕擦擦脸。我连推带挤地把门关上，悻悻地说：“这个鬼天气！”　　下课了，同学们用手指使劲把门抠开，“真费劲！”不知是谁抱怨了一句。　　中午放学了，我默默地向家走去，想着上午发生的事情。我能为集体做些什么呢？不知不觉来到门前。一推门，手碰到了门把手，我的眼前一亮，高兴地一拍大腿喊：“对！有了。”我急忙进屋，从钱盒里取出平时积攒的零花钱，又从锅里拿出一个馒头，飞跑出家门。　　我拿着买好的门把手和钉子，一边吃着馒头，一边走进学校。校园很静，我悄悄地找了一块砖头，“溜”进了教室。我把门把手安在门的边框上，放好钉子，用砖头使劲敲了几下，第一个钉子乖乖地被砸了进去。可我的心却紧张起来，这“咚咚”的敲打声，在静静的教室里显得格外响。我急忙站起来，屏住气向门外望了望，见没有人来才放了心。钉第二个钉子时，因怕声大，不敢用劲，不用劲，钉子又钉不进去。我心里一急便用劲去砸，“哎哟！”砸在手指上了，起了一个大紫泡的手指，热烘烘，麻酥酥地疼。可是，我一想到中午休息时间短，一会儿同学该上学了，便用嘴吮了吮手指，接着干下去。真随人意，剩下的两个钉子，很顺利地钉了进去。那乌黑的把手在门上闪着亮光。　　下午进校后，同学们发现了门把手，围着它议论纷纷。有的说：“这下开门可方便了！”有的说：“那可不，这下门就可以关紧了！”“这是谁干的好事？”一个同学大声地嚷。大家互相看着，想从每个人的眼神里找到***。我若无其事地站在同学中，也和他们一样，用探寻的目光望望这个，看看那个……　　三月的春风，呼呼地刮着，还带有寒意，可是教室里却充满了温暖。我望着那个闪光的门把手，偷偷地笑了。1．给下列多音字选择正确的音节打“√”。扫把（b3 b4）　　　　门把手（b3 b4）屏住气（p0ng b!ng）　　　　屏幕（p0ng b!ng）2．联系上下文，解释下列词语。（1）若无其事：________________________________（2）议论纷纷：________________________________3．从文中找出下列词语的反义词。冰冷----（　　）　　　　轻松----（　　）4．按事情发展顺序将短文分为三段，并写出第二段的段意。________________________________________________5．我望着那个闪光的门把手，为什么偷偷地笑？________________________________________________
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***：解析：　　1．扫把（b3√ b4）门把手（b3 b4√）　　屏住气（p0ng b!ng√）屏幕（p0ng√ b0ng）　　2．（1）装着一点也没有事的样子。　　（2）议论很多，许多人都在说。　　3．温暖,紧张　　4．第一段（1、2自然段）。　　第二段（3、4自然段）。段意：我用自己的零花钱买了门把手钉在教室的门上。　　第三段（5、6自然段）。　　5．我为自己在班上做了好事，让同学们感到满意而自豪，也为自己做好事不留名而高兴。
阅读《闪光的母爱》一文，完成下题。　　①这是一个不幸的女人，在一个风雨大作的夜晚，一辆肇事车将她从斑马线上撞飞了出去，又在茫茫的夜色中逃逸。她又是幸运的，我们交警、医院、保险和社会保障等部门统筹协调，刚刚开通了“交通事故绿色生命通道”。这个“绿色通道”让她在第一时间得到了最好的医疗救护，也没有医疗费用上的后顾之忧。　　②自从入院以来，她一直昏迷不醒。医生说她脑神经受到损伤，也许永远也醒不了。她还有身孕，已经5个多月了，出于医疗上的需要，应该考虑引产。可当她从神经外科转到妇产科病房，医生却迟迟下不了决心实施这个手术，她腹中的胎儿不仅发育正常，而且一些生命指数还优于同孕期的胎儿，这简直就是一个奇迹！　　③她的身世也是个谜。在事故现场，只遗落着她简单的行装。她是谁？她有着怎样的人生？她从哪里来要到哪里去？她的匆匆旅程是与谁相约？她腹中胎儿的父亲又是谁？这其中有着怎样的故事？只要她不清醒，这一切都将无从得知。更没人清楚，她在出事之前，日子是快乐，还是忧伤。　　④她得到了妇产科护士最精心的护理，她们让她的身体始终干净清爽，散发着孕妇特有的芬芳，她们愿意与她共同呵护一个生命奇迹。时光在她的昏睡中一天天地过去，后来她被推进了产房。后来医生骄傲地宣布：“5公斤的男婴，健康极了！”那一刻有掌声响起。护士***把她的孩子抱来给她看，她们觉得虽然母亲是植物人，但是也应该让母子见见面。她们惊喜地发现她胸前濡湿一片，有乳汁分泌。她们小心翼翼地把婴儿的嘴贴上去。随着婴儿本能的吸吮，她脸上的肌肤竟然在微微颤动，那分明是在笑啊。此后，每当护士们把她的孩子抱来吃奶时，她的脸上都会出现这种幸福洋溢的表情，有时嘴里还会发出含糊不清的音节，犹如一位快乐的母亲在对着婴儿呢喃细语。神经科医生以此推论：她的大脑可能一直是有意识的、清醒的，只是神经中枢的连接出了问题，使她失去了语言与行动能力，无法表达自己的思想与感受。她的身体早已虚弱到了极点。母乳喂养，只能加速她的衰竭。可是谁又能忍心剥夺她这样一位母亲哺乳的权利？　　⑤三个月后，又一次让孩子吃得饱饱的，她终于平静安详地离开了这个世界。很多人都想领养她的孩子。几经权衡，我们还是选择了儿童福利院。福利院长大的孩子都姓“党”，老院长也说了，他们不会让这个孩子受一丁点儿委屈，否则就对不起他妈妈。依据有关的政策，她的丧葬费只有几百元，是不能把一个人体面地打发上路的。我们交警队事故科的同事，凑了2000元钱，请护士***们给她买几件新衣服。护士长却说：“不用了，我们都已准备好了。那一天，我们医院所有已经做了母亲的和将会做母亲的人，都会去送她。”护士长还说，她入院时体重121斤，分娩后体重86斤，临终前的体重只有63斤。　　⑥她是在用自己的血肉孕育、哺育这个孩子。本来她生下他后就可以“走”的，可是她怕自己的孩子没有奶吃，怕他觉得孤独，又坚持着在人生路上陪他走了一段。　　⑦后来，我们用这点钱给她买了一块墓地。没有她的名字和生平，所以墓碑上只有一行文字：“一个全身上下都闪烁着母爱光辉的女人。”（选自《智慧背囊》第6辑）1．请用简洁的语言概括上文的主要内容。________2．结合选文内容具体说说你对“一个全身上下都闪烁着母爱光辉的女人”这句话的理解。________3．为什么说“她是在用自己的血肉孕育、哺育这个孩子”？请摘录文中语句回答。________4．研读下面两则材料并结合本文内容，用简洁的语言描述出“母爱”的共同点。　　材料一：意大利那不勒斯的庞贝古城，因公元79年8月24日的一次火山喷发而被炽热的岩浆埋没。二十世纪后的今天，当考古学家对其进行挖掘时，人们惊异地看到了一对已被熔岩碳化了的母子：母亲在努力地弓起脊背抵挡着岩浆，企图保护她身下的孩子……　　材料二：母爱是撒哈拉沙漠中，母骆驼为让即将渴死的小骆驼喝到水而纵身跳进深潭的壮举；母爱是沸腾的油锅中，母鳝鱼为保护腹内的鱼卵始终弓起中间身子的凄美姿态……________5．《闪光的母爱》一文在字里行间充满着母性的光辉，其实生活中我们的母亲何尝不也爱着我们，也许我们只是缺少发现的眼睛。请你也写一段生活中的经历，用平实的语言，去发现去表述母爱。（50字左右，4分）________
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***：解析：　　1．一位孕妇在车祸成植物人后，凭着对孩子的爱，不光生下了健康的婴儿，还以自己的生命之躯哺育了孩子三个月。（3分，关键要素正确即算对）　　2．她的大脑可能一直是有意识的、清醒的，她想着她的孩子“她腹中的胎儿不仅发育正常，而且一些生命指数还优于同孕期的胎儿”“每当护士们把她的孩子抱来吃奶时，她的脸上都会出现这种幸福洋溢的表情，有时嘴里还会发出含糊不清的音节，犹如一位快乐的母亲在对着婴儿呢喃细语”“她是在用自己的血肉孕育、哺育这个孩子。本来她生下他后。就可以“走”的，可是她怕自己的孩子没有奶吃，怕他觉得孤独，又坚持着在人生路上陪他走了一段。”（3分，不必很详细，意思对即可）　　3．她入院时体重121斤，分娩后体重86斤，临终前的体重只有63斤。（3分）　　4．从古至今，从动物到人类，母爱是相通的，在孩子遇到危险时，母亲总是毫不犹豫地献出生命。（3分，“从古至今”和“从动物到人类”两者中至少要答到一点，得1分，“孩子有危险时”是1分，后面的内容1分）　　5．有具体的情节，表现母爱这个主题，语句通顺。（4分，内容2分，主题2分）
《故事会》等课外读物很受同学们欢迎，请阅读下面这篇选自《故事会》2003年第9期的文章，回答问题。99次生命的闪光----讲述一个关于地震的故事叶林生　　今年，世界各地时有地震发生，灾难哪！说起地震带给人类的那种惊心动魄，只有经历过的人才会有最真切的感受。有这么一对夫妻，男的名叫志强，女的名叫红英，说起那年的唐山地震，那情景，他们还历历在目呢。　　灾难降临的那天夜里，这夫妻俩住在人防招待所的一个地下室里。丈夫当过兵，以前也参加过抗震救灾，一阵地动山摇过后，丈夫从伤痛中醒过来，黑暗中，他惟一能做的事，就是挣扎着摸索到妻子。妻子整个身子全被卡进了混凝土预制板的缝隙里，只露出头和一只左手，她伤得很重，在绝望地呻吟着，丈夫吃力地用双手扒动着妻子，但这时又是一阵余震，他又被死死地压到了预制板下。　　丈夫再一次从昏迷中醒来，这时，他的大半个身子也已经不能动弹了，只有一条右胳膊能伸出去摸到妻子的手。妻子吃力地问他：“我们能出去吗？会有人来救我们吗？”丈夫打起精神安慰她，可他自己伤得也重，只感到神志越来越模糊，不知又过了多久，妻子的呻吟声越来越弱，她说：“我好累，我要睡了……”丈夫在混混沌沌中猛然一怔：不，不能啊！妻子要是这么睡过去，或许就再也不会醒来了！于是他强撑着用力摇晃着妻子的手，又不停地抓着她的手在地上揉搓着。忽然，他的手碰到了一个小小的东西，一摸，是一只小小的硬纸盒，再仔细一摸，里面装着一根根带圆头的小棒子，啊，是满满一盒火柴呀！他连忙摸出一根，一划，“嚓，”一片耀眼的亮光顿时照在两个人的面前！　　妻子在黑咕隆咚的地下呆久了，这时立刻激动得喊了起来：“啊，有火柴了，有亮光了，不怕了!”但是一根火柴毕竟很快就燃尽了，眼前又是一片黑暗，妻子急了，对丈夫说：“你接着划，快，再划一根呀！”　　丈夫沉默了一会儿，说：“一盒火柴只有100根呀，要是一根接一根地划，很快就会划完的，不如这样，我拿火柴盒，你拿火柴棒，你在我的手上捏3000下，就递一根给我划，一根燃完后你再捏3000下，就划第二根，这样慢慢地划，兴许没用完这99根火柴，救我们的人就来了……”丈夫是想用这种办法，来转移妻子的恐惧和绝望，给她希望。　　听丈夫这么一说，妻子答应了，于是，她抓住丈夫的手一下一下地捏着，这样大约每隔二三十分钟，两个人的眼前就有一片亮光出现。　　点完了第70根火柴，妻子在黑暗中慢慢松开了手：“怎么还没有人来救我们呀？”丈夫说：“别急呀，还有30根火柴没划过呀，或许……救我们的人就在划下一根火柴时到呢……”妻子吃力地说“我再也没力气捏你的手了……”丈夫抓起妻子的手说：“要不这样，我搭着你的手腕，你的脉搏跳动3000次我就划亮一根火柴，好吗？”妻子顺从地答应了。　　就这样，妻子的脉搏在跳动，火柴也在一根一根地划着，第80根，81根，82根，83根……　　就在他们划亮第99根火柴的时候，“咚”，“哗……”地层上面隐隐传来了响动声，声音越来越大，越来越近，接着一片亮光一闪，他们俩终于被救援的人们发现了！　　事后这对夫妻才知道，他们在地层深处整整被埋了七天八夜，已经远远超过了生命的极限，而同样被埋在里面的另外12个人，都已在两天之前相继死去……（1）给加粗字注音。扒动（　　）动弹（　　）猛然一怔（　　）摇晃（　　）揉搓（　　）　（2）先猜测下面词语的意思和用法特点，再查证词典，最后选两个词造句。惊心动魄历历在目地动山摇混混沌沌黑咕隆咚____________________________________________________________________________________________________________（3）从故事所蕴涵的思想、情节的安排和语言的运用三方面，比较《99次生命的闪光》和《最后一片叶子》。然后就家长、教师和学生对待通俗读物的不同态度，写写你自己的理解，不少于150字。答：___________________________________________________________________________________________________________
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***：略解析：（1）b1；tan；zh8ng；hu4ng；r$u　cu#。（2）略。（3）略。
阅读《闪光的母爱》一文，完成下面的题。　　①这是一个不幸的女人，在一个风雨大作的夜晚，一辆肇事车将她从斑马线上撞飞了出去，又在茫茫的夜色中逃逸。她又是幸运的，我们交警、医院、保险和社会保障等部门统筹协调，刚刚开通了“交通事故绿色生命通道”。这个“绿色通道”让她在第一时间得到了最好的医疗救护，也没有医疗费用上的后顾之忧。　　②自从入院以来，她一直昏迷不醒。医生说她脑神经受到损伤，也许永远也醒不了。她还有身孕，已经5个多月了，出于医疗上的需要，应该考虑引产。可当她从神经外科转到妇产科病房，医生却迟迟下不了决心实施这个手术，她腹中的胎儿不仅发育正常，而且一些生命指数还优于同孕期的胎儿，这简直就是一个奇迹！　　③她的身世也是个谜。在事故现场，只遗落着她简单的行装。她是谁？她有着怎样的人生？她从哪里来要到哪里去？她的匆匆旅程是与谁相约？她腹中胎儿的父亲又是谁？这其中有着怎样的故事？只要她不清醒，这一切都将无从得知。更没人清楚，她在出事之前，日子是快乐，还是忧伤。　　④她得到了妇产科护士最精心的护理，她们让她的身体始终干净清爽，散发着孕妇特有的芬芳，她们愿意与她共同呵护一个生命奇迹。时光在她的昏睡中一天天地过去，后来她被推进了产房。后来医生骄傲地宣布：“5公斤的男婴，健康极了！”那一刻有掌声响起。护士***把她的孩子抱来给她看，她们觉得虽然母亲是植物人，但是也应该让母子见见面。她们惊喜地发现她胸前濡湿一片，有乳汁分泌。她们小心翼翼地把婴儿的嘴贴上去。随着婴儿本能的吸吮，她脸上的肌肤竟然在微微颤动，那分明是在笑啊。此后，每当护士们把她的孩子抱来吃奶时，她的脸上都会出现这种幸福洋溢的表情，有时嘴里还会发出含糊不清的音节，犹如一位快乐的母亲在对着婴儿呢喃细语。神经科医生以此推论：她的大脑可能一直是有意识的、清醒的，只是神经中枢的连接出了问题，使她失去了语言与行动能力，无法表达自己的思想与感受。她的身体早已虚弱到了极点。母乳喂养，只能加速她的衰竭。可是谁又能忍心剥夺她这样一位母亲哺乳的权利？　　⑤三个月后，又一次让孩子吃得饱饱的，她终于平静安详地离开了这个世界。很多人都想领养她的孩子。几经权衡，我们还是选择了儿童福利院。福利院长大的孩子都姓“党”，老院长也说了，他们不会让这个孩子受一丁点儿委屈，否则就对不起他妈妈。依据有关的政策，她的丧葬费只有几百元，是不能把一个人体面地打发上路的。我们交警队事故科的同事，凑了2000元钱，请护士***们给她买几件新衣服。护士长却说：“不用了，我们都已准备好了。那一天，我们医院所有已经做了母亲的和将会做母亲的人，都会去送她。”护士长还说，她入院时体重121斤，分娩后体重86斤，临终前的体重只有63斤。　　⑥她是在用自己的血肉孕育、哺育这个孩子。本来她生下他后就可以“走”的，可是她怕自己的孩子没有奶吃，怕他觉得孤独，又坚持着在人生路上陪他走了一段。　　⑦后来，我们用这点钱给她买了一块墓地。没有她的名字和生平，所以墓碑上只有一行文字：“一个全身上下都闪烁着母爱光辉的女人。”（选自《智慧背囊》第6辑）(1)请用简洁的语言概括上文的主要内容。(2)结合选文内容具体说说你对“一个全身上下都闪烁着母爱光辉的女人”这句话的理解。(3)为什么说“她是在用自己的血肉孕育、哺育这个孩子”？请摘录文中语句回答。(4)研读下面两则材料并结合本文内容，用简洁的语言描述出“母爱”的共同点。材料一：意大利那不勒斯的庞贝古城，因公元79年8月24日的一次火山喷发而被炽热的岩浆埋没。二十世纪后的今天，当考古学家对其进行挖掘时，人们惊异地看到了一对已被熔岩碳化了的母子：母亲在努力地弓起脊背抵挡着岩浆，企图保护她身下的孩子……材料二：母爱是撒哈拉沙漠中，母骆驼为让即将渴死的小骆驼喝到水而纵身跳进深潭的壮举；母爱是沸腾的油锅中，母鳝鱼为保护腹内的鱼卵始终弓起中间身子的凄美姿态……(5)《闪光的母爱》一文在字里行间充满着母性的光辉，其实生活中我们的母亲何尝不也爱着我们，也许我们只是缺少发现的眼睛。请你也写一段生活中的经历，用平实的语言，去发现去表述母爱。
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***：解析：(1)一位孕妇在车祸成植物人后，凭着对孩子的爱，不光生下了健康的婴儿，还以自己的生命之躯哺育了孩子三个月。（4分，关键要素正确即算对）(2)她的大脑可能一直是有意识的、清醒的，她想着她的孩子“她腹中的胎儿不仅发育正常，而且一些生命指数还优于同孕期的胎儿”“每当护士们把她的孩子抱来吃奶时，她的脸上都会出现这种幸福洋溢的表情，有时嘴里还会发出含糊不清的音节，犹如一位快乐的母亲在对着婴儿呢喃细语”“她是在用自己的血肉孕育、哺育这个孩子。本来她生下他后。就可以“走”的，可是她怕自己的孩子没有奶吃，怕他觉得孤独，又坚持着在人生路上陪他走了一段。”（不必很详细，意思对即可）(3)她入院时体重121斤，分娩后体重86斤，临终前的体重只有63斤。（3分）(4)从古至今，从动物到人类，母爱是相通的，在孩子遇到危险时，母亲总是毫不犹豫地献出生命。(5)有具体的情节，表现母爱这个主题，语句通顺。（4分，内容2分，主题2分）
范文五： ①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。 ②那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。 ③我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么?” ④张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你----”并用手指着潘小锋课桌上的纸。 ⑤一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来! ⑥“潘小锋，你给我站到墙角去!”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理!明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。 ⑦放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。 ⑧第二天，我在办公室静等他和他家 长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。 ⑨到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了!坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。 ⑩“老师别生气，您喝茶!”我接过茶杯放到桌子上。 (11)“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊----”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗?别总是打孩子。” (12)“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵----老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。” (13)我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。” (14)我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。” (15)“对不起，老师!我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。 (16)“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉!” (17)“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。 (18)我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧!” (19)“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。” (20)告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。 1.请你谈谈对小说题目的理解。 2.请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。 ( )----星夜家访----( )----( ) 3.下列对文章的理解和分析，正确的一项是( ) A.小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索贯穿全文，将 人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。 B.第①段对潘小锋特点的介绍，可以看出他是一个内向、安静、忧郁、自私、不关心班集体的学生。 C.第②段到第⑧段，设置了两个悬念性的小插曲----课堂上的笑声和潘小锋的逃学，目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。 D.本文语言平易朴素，人物语言符合各自的身份特征。如：潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。 4.请用简洁的语言写出下面加点词语表现了人物当时怎样的心理。 (1)他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。 (2)“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。 5.仔细品味最后一段中的划线句子，说说它在内容和结构上的作用。 6.请你结合文章的具体内容，对文中的“我”进行评价。(至少两点) 参考***： 1.(2分)①题目运用了比喻的修辞，②形象地说明了每个人都有自己的长处，③告诉我们，我们不仅要看到明亮的星星，更要善于发现那些微光的不起眼的小星星，④题目点明了小说的主旨，⑤形象新颖，设下了悬念，能引起读者的阅读兴趣。(每一点1分，答出两点即可;意对即可。) 2.(3分)(课堂风波)----星夜家访----(真相大白)----(期望发光)(每空1分，跟小说情节的四个环节分别对应，意对即可;多字、少字该空不得分。) 3.(3分)A 4.(2分)(1)①不被理解的委屈 ②挨训后的后悔 ③被叫家长的害怕 (2)①受到鼓励后的兴奋。②得到肯定后的激动。(每小题1分，写出任一点即可，其他合理的***也可。) 5.(3分)内容上：①暗示文章的主旨。②烘托意境，增强文章的蕴味。 结构上：①照应了题目。②与第九段相呼应。③引出后文。(必须是从“内容上”、“结构上”两方面作答，每点1分，答出任三点即可;如果只从一个方面作答，最多只能得2分。) 6.(3分)①“神采飞扬地讲着课”，说明“我”是一个爱岗敬业的老师。②课堂被窃笑搅起波浪让“我”怒火中烧，说明“我”是一个严格而比较急躁的老师。③课间平息了自己的怒气，说明“我”是一个能及时反省、严格要求自己的人 。④亲自家访，说明“我”是一个注重了解真相、关爱每一个学生的老师。⑤鼓励潘小锋发挥特长，说明“我”是一个爱护学生、善于引导学生的老师。(答出任两点即可;概括具体情节0.5分，评价特点1分，只要是结合原文的具体情节分析，意对即可。只写情节而没有评价0分，只写评价而没有情节1分。) 查字典语文网有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。
范文六：篇一：闪光的扣花阅读***大全一枚扣花
星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶..一枚扣花
星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。街上( )，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被( )的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊,,,,”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便（ ）地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“ 啊，啊,,,,” 脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟,,,,“芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙四下环顾，人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那( )的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠（yì）熠闪光，显得更加美丽。1.把下面的词语准确地填在文中的括号内。2.短文共有_____个自然段，第____至第_____自然段主要写发生在商场里的事。这件事写了“我”、_________和_________三个人物，主要人物是__________。“我”的名字叫_______。3.简要介绍发生在商场里的事的主要意思。4.联系上下文理解句子，在括号内填上表示人物心情的词语，再按原文的表达顺序重新排列序号，写在下面。（1）多么可敬的聋哑人啊！（ ）（2）我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？（ ）（3）我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”（ ）（4）看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟,,,,（ ）（5）我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”（ ）5.文章的结尾写 “扣花在阳光照射下熠熠闪光”有那两层含义？ 6.选择正确***的序号，填在横线上。第三段中华横线的语句主要描写了人物的___________；划曲线的句子主要描写了人物的______________。a.外貌 b.神态 c.语言 d.动作7.读句子，联系上下文想象省略号详略的内容，补充下来。（不少于20字）是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟,,,,《一枚扣花》***1.略2.5 2 4 妈妈 聋哑人 聋哑人 芳芳3.在商场里，“我”的扣花被挤掉了，一位聋哑人拾到了扣花并交还给“我”，可“我”的态度很不好。4.敬佩 气氛 焦急 懊悔 生气5.扣花被汗水浸湿，在阳光照射下发出光芒。聋哑人拾金不昧的精神焕发光芒，深深打动了我6.b d7.略《一枚扣花》阅读***发布时间：上一篇： 下一篇：篇二：闪光的扣花阅读***大全篇四：闪光的扣花阅读***大全闪光的扣花阅读***急星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪_百度作业帮 闪光的扣花阅读***急星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪 闪光的扣花阅读***急星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。街上( 商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被( )的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊,,,,”并招手要我出去。
范文七： 最小的星星也闪光 阅读*** 阅读《最小的星星也闪光》，根据要求回答后面问题。（16分，第9、12题各2分，第10、11、13、14题各3分）最小的星星也闪光 ①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。②那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。③我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？” ④张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你----”并用手指着潘小锋课桌上的纸。 ⑤一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！⑥“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。⑦放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。 ⑧第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。⑨到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。⑩“老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到桌子上。 (11)“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊----”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗？别总是打孩子。” (12)“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵----老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”(13)我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。”(14)我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。” (15)“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。 (16)“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”(17)“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。 (18)我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧！” (19)“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。” (20)告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。9．请你谈谈对小说题目的理解。 10．请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。 （ ）----星夜家访----（ ）----（ ） 11．下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ） A．小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索贯穿全文，将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。 B．第①段对潘小锋特点的介绍，可以看出他是一个内向、安静、忧郁、自私、不关心班集体的学生。 C．第②段到第⑧段，设置了两个悬念性的小插曲----课堂上的笑声和潘小锋的逃学，目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。 D．本文语言平易朴素，人物语言符合各自的身份特征。如：潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。 12．请用简洁的语言写出下面加点词语表现了人物当时怎样的心理。 （1）他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。 （2）“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。 13．仔细品味最后一段中的划线句子，说说它在内容和结构上的作用。 14．请你结合文章的具体内容，对文中的“我”进行评价。（至少两点）[NextPage] 9．（2分）①题目运用了比喻的修辞，②形象地说明了每个人都有自己的长处，③告诉我们，我们不仅要看到明亮的星星，更要善于发现那些微光的不起眼的小星星，④题目点明了小说的主旨，⑤形象新颖，设下了悬念，能引起读者的阅读兴趣。（每一点1分，答出两点即可；意对即可。）10．（3分）（课堂风波）----星夜家访----（真相大白）----（期望发光）（每空1分，跟小说情节的四个环节分别对应r>13．（3分）内容上：①暗示文章的主旨。②烘托意境，增强文章的蕴味。 结构上：①照应了题目。②与第九段相呼应。③引出后文。（必须是从“内容上”、“结构上”两方面作答，每点1分，答出任三点即可；如果只从一个方面作答，最多只能得2分。）14．（3分）①“神采飞扬地讲着课”，说明“我”是一个爱岗敬业的老师。②课堂被窃笑搅起波浪让“我”怒火中烧，说应，意对即可；多字、少字该空不得分。） 11．（3分）A 12．（2分）（1）①不被理解的委屈 ②挨训后的后悔 ③被叫家长的害怕（2）①受到鼓励后的兴奋。②得到肯定后的激动。（每小题1分，写出任一点即可，其他合理的***也可。）
开心阅读。不能忘的“东西”　　早晨，我背上书包，刚要出门，就被妈妈喊住了：“钢钢，你把什么东西忘了？”被妈妈这么一喊，我闹糊涂了，文具、书包、红领巾……都带着呀！于是我自信地拍拍胸膛说：“妈妈，我都带着，您放心吧！”　　“你把最重要的东西给忘了！”妈妈笑着说。　　最重要的？我实在想不起是什么。当我见到妈妈用子指了指嘴巴，我才明白。于是，我向妈妈招了招手说：“妈妈，再见！”妈妈这才笑了，说：“是吧？你把礼貌都忘了。”妈妈走到我的身边，弯下身，在我的脸上留下了一个深深的吻。1．不能忘的“东西”是指______________。2．读了这个小故事，你明白了什么？________________________________________________________
阅读***：
1．礼貌2．提示：对父母要孝顺，要有礼貌。
阅读下面的文字，完成小题。向东还是向西连俊超胡小兵停下车向后张望，他的女人拖着一捆竹板艰难地走着。胡小兵看到了那女人脸上的汗水，他朝女人喊着：“你等着！”胡小兵跑到女人身边，说：“给我！”女人继续迈着沉重的脚步，那捆竹板在地上划得唰唰响。女人说：“我行！”胡小兵提高了嗓门：“给我！”女人停了下来。胡小兵抱过竹板就走，他说：“不让我拉，非得让你抱着走，这么沉你抱得动吗？”女人跟上，用毛巾在他脸上擦了一下。女人说：“竹板太长了，车上那么多水泥，不能再放东西了。”胡小兵把那捆竹板拖到板车旁边，说：“歇两分钟。”然后他点了一支烟。他抬头看了看天，骂道：“他妈的，这老天爷太狠了，弄这么毒辣的太阳！”女人说；“还得往南走一里路，正顶着日头！”胡小兵扔掉烟头说；“走吧，把竹板放到车上，你扶着。”女人没照办。女人说：“这些水泥拉回去你就得喊得半夜腿疼，别逞能了！”女人知道，往南走一里路，就是东西大街，沿大街往东走两百米就是工地了。女人跟在车后，歪着腰胯，用屁股顶着那捆竹板，像企鹅一样一走一摇摆。胡小兵不时回头看一眼女人，想喊一句什么，却什么也喊不出。他张大了嘴巴，仍感到像被人掐了脖子一样呼吸艰难。胡小兵脱了短袖，把深红色的上身毫无保留地展示给了太阳。太阳便在胡小兵的脸颊、臂膀、背上镶嵌了无数个小太阳。胡小兵伸长了脖子，像一头老牛似地蹬着地面，每一步都恨不得把水泥路踩出一个坑来。一阵凉风很及时地取代眼光充斥着大街小巷。胡小兵往天上一看，不好，要下雨！胡小兵回头对女人喊：“我得赶紧把水泥拉回去，淋了就完了！”汗水把女人几缕头发粘在脸上。她点了点头，说了句只有她自己听到的话。胡小兵顾不得腿酸痛了。要是一车水泥被大雨淋了，他的工钱也就得像汗水一样蒸发掉了。东西路就是他的目标。胡小兵感到有雨水很不客气地落在脸上，他慌了，可身后的板车并没有慌张，它仍是慢悠悠地爬行，任凭胡小兵怎么用力它就是意识不到问题的严重性。更多的雨点飞身而下，像工地的碎块一样密集，它们挡住了胡小兵的视线。胡小兵把一小块塑料布盖在了水泥袋上。他恨不得抓起行人，把他们的衣服也脱下来盖在水泥袋上。东西路口模糊的红绿灯出现了，胡小兵冲了过去。那时，一辆三轮车比胡小兵更加匆忙地往前冲，把正在拐弯的胡小兵给挂倒了。三轮车没给胡小兵叫喊的机会，它很快就把自己藏进了雨雾里。胡小兵向身后的女人叫了一声。女人丢下竹板飞奔过来，撩起胡小兵的裤管，女人看到了胡小兵左腿上像嘴巴一样的伤口。女人说：“赶紧去医院，就在西边不远。”胡小兵说：“扶我起来！”胡小兵抓住了板车的把手，说：“你在后边推着，赶紧把水泥弄到工地上，淋透就完了！快！”雨水早已把他们身上的汗水冲刷得干干净净，并企图把这个世界也冲刷一遍。女人站着没动，她突然带着哭腔喊道：“快去医院吧，就在西边不远！”胡小兵看了一眼自己的左腿，鲜红的血从裤管里流了出来。胡小兵吼道：“水泥快被淋着了！快给老子推车，往东两百米就是工地！”然后他拖着左腿拉起了板车。女人跑过来，在板车后面用足了力。女人咬紧了嘴唇，这样一来，泪水再多，也无法流进她的嘴里了。【小题1】文中画线的句子用了哪种修辞手法？请简述其作用。（6分）①胡小兵伸长了脖子，像一头老牛似地蹬着地面，每一步都恨不得把水泥路踩出一个坑来。②胡小兵把一小块塑料布盖在了水泥袋上。他恨不得抓起行人，把他们的衣服也脱下来盖在水泥袋上。【小题2】小说的标题 “向东还是向西”有哪些含意？请结合全文作简要阐述。（6分）【小题3】小说中多次出现对天气的交代或描写的文字，试简析其作用。（4分）【小题4】小说是怎样正面刻画人物性格的？请从多角度加以探究。（8分）
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【小题1】①运用了比喻的手法（夸张也算对）（1分）刻画了胡小兵拉车艰难行进的形象（1分），表现了人物的坚毅的性格（1分）。（共3分）②运用了夸张的手法（1分）形象地表现了胡小兵对水泥被雨淋的焦急而痛心的心理(2分)。（共3分）【小题1】①“向东还是向西”就是受伤后先送水泥保工资，还是先上医院保身体的艰难选择；②小说以这种艰难选择为题，表达出了这对夫妇的患难深情赞许；③显示了这个群体为了改变贫穷命运所作的抗争和苦涩的人生况味；④表达了作者对这个群体的关注与同情，引发思考。（答对一点得2分，任答对三点得6分。）【小题1】①烘托人物的性格与命运。小说中的恶劣的自然环境从侧面烘托了人物的坚毅与刚强。酷热与暴雨中的人物表现出顽强的抗争精神和直面命运的不屈的气概，以及患难中互相关爱的可贵品格。（结论1分，分析1分。下同。）②推动情节发展。酷热使人更加疲惫，行动更加艰难；暴雨导致了交通的紧张与忙乱，下文的车祸也就有了必然性。③凸显主题。胡小兵夫妇在水与火般残酷的生存环境里打拼，这个典型环境是打工者处境真实而生动的写照。作品以此表现了对他们的关注、同情与礼赞。（答对一点得2分，答对任意二点得4分）【小题1】①在动作描写中彰显人物性格。酷热天气呼吸都很困难，胡小兵还在拉车。（“行动”1分，合理分析1分。）②用语言显示人物性格。胡小兵的语言简单而强硬，显示人物粗犷而多情。（“语言”1分，合理分析1分。）③用生动的细节表现人物性格。胡小兵左腿上像嘴巴一样的伤口；受伤的胡小兵拖着左腿拉起板车，这些细节形象生动地表现了人物的顽强与坚韧。（“细节”1分，合理分析1分。）④在尖锐的冲突中刻画人物性格。受伤后保工资还是要身体，这种冲突表现了胡小兵渴望摆脱贫困的心理和坚毅的性格，同时表现了妻子对丈夫的疼爱。（“冲突”1分，合理分析1分。）（一点2分，共8分）解析【小题1】本题考查鉴赏作品的表现手法，即用什么修辞，表现了什么。①关键点为比喻，艰难与坚毅。②关键点为夸张、焦急。【小题1】本题考查鉴赏题目的能力。题目是一个问句，体现了一种抉择，也体现了一种态度。答题时要抓住作者对这个群体的看法，逐条回答【小题1】本题考查鉴赏作品的写作特色，景物描写一般都有着推动情节发展、或烘托人物形象或心理，或凸显主题，可从任意两个角度结合原文具体分析。【小题1】本题为探究题，表现人物性格的角度有多方面，例如神态、细节、动作、语言，结合原文，选择四个角度具体分析，合理即可得分。
阅读下面文字，完成下题向东还是向西　　胡小兵停下车向后张望，他的女人拖着一捆竹板艰难地走着。胡小兵看到了那女人脸上的汗水，他朝女人喊着：“你等着！”　　胡小兵跑到女人身边，说：“给我！”女人继续迈着沉重的脚步，那捆竹板在地上划得唰唰响。女人说：“我行！”胡小兵提高了嗓门：“给我！”女人停了下来。胡小兵抱过竹板就走，他说：“不让我拉，非得让你抱着走，这么沉你抱得动吗？”女人跟上，用毛巾在他脸上擦了一下。女人说：“竹板太长了，车上那么多水泥，不能再放东西了。”　　胡小兵把那捆竹板拖到板车旁边，说：“歇两分钟。”然后他点了一支烟。他抬头看了看天，骂道：“他妈的，这老天爷太狠了，弄这么毒辣的太阳！”女人说；“还得往南走一里路，正顶着日头！”胡小兵扔掉烟头说；“走吧，把竹板放到车上，你扶着。”女人没照办。女人说：“这些水泥拉回去你就得喊得半夜腿疼，别逞能了！”女人知道，往南走一里路，就是东西大街，沿大街往东走两百米就是工地了。　　女人跟在车后，歪着腰胯，用屁股顶着那捆竹板，像企鹅一样一走一摇摆。胡小兵不时回头看一眼女人，想喊一句什么，却什么也喊不出。他张大了嘴巴，仍感到像被人掐了脖子一样呼吸艰难。胡小兵脱了短袖，把深红色的上身毫无保留地展示给了太阳。太阳便在胡小兵的脸颊、臂膀、背上镶嵌了无数个小太阳。胡小兵伸长了脖子，像一头老牛似地蹬着地面，每一步都恨不得把水泥路踩出一个坑来。　　一阵凉风很及时地取代阳光充斥着大街小巷。胡小兵往天上一看，不好，要下雨！胡小兵回头对女人喊：“我得赶紧把水泥拉回去，淋了就完了！”汗水把女人几缕头发粘在脸上。她点了点头，说了句只有她自己听到的话。胡小兵顾不得腿酸痛了。要是一车水泥被大雨淋了，他的工钱也就得像汗水一样蒸发掉了。　　东西路就是他的目标。胡小兵感到有雨水很不客气地落在脸上，他慌了，可身后的板车并没有慌张，它仍是慢悠悠地爬行，任凭胡小兵怎么用力它就是意识不到问题的严重性。更多的雨点飞身而下，像工地的碎块一样密集，它们挡住了胡小兵的视线。胡小兵把一小块塑料布盖在了水泥袋上。他恨不得抓起行人，把他们的衣服也脱下来盖在水泥袋上。　　东西路口模糊的红绿灯出现了，胡小兵冲了过去。那时，一辆三轮车比胡小兵更加匆忙地往前冲，把正在拐弯的胡小兵给挂倒了。三轮车没给胡小兵叫喊的机会，它很快就把自己藏进了雨雾里。胡小兵向身后的女人叫了一声。女人丢下竹板飞奔过来，撩起胡小兵的裤管，女人看到了胡小兵左腿上像嘴巴一样的伤口。　　女人说：“赶紧去医院，就在西边不远。”　　胡小兵说：“扶我起来！”胡小兵抓住了板车的把手，说：“你在后边推着，赶紧把水泥弄到工地上，淋透就完了！快！”　　雨水早已把他们身上的汗水冲刷得干干净净，并企图把这个世界也冲刷一遍。女人站着没动，她突然带着哭腔喊道：“快去医院吧，就在西边不远！”　　胡小兵看了一眼自己的左腿，鲜红的血从裤管里流了出来。胡小兵吼道：“水泥快被淋着了！快给老子推车，往东两百米就是工地！”然后他拖着左腿拉起了板车。女人跑过来，在板车后面用足了力。　　女人咬紧了嘴唇，这样一来，泪水再多，也无法流进她的嘴里了。(1)对文章的有关分析和概括正确的两项是A．小说中胡小兵被三轮车撞伤以后，不到距离自己很近的西边的的医院救治，而是要拖着受伤的左腿往距离自己较远的工地送货，表现了他漠视生命，惟利是图的小农本性。B．这篇小说通过胡小兵在烈日下拉车和在大雨中受伤后看似不近情理的选择，深刻表现了农民工群体为改变穷苦命运所作的艰苦抗争，让读者感到了一种苦涩的人生况味。C．胡小兵夫妇是生活在社会底层的小人物，他们在苦重的劳动中互相关心，表现了这对农民工夫妇的患难深情，美中不足的是胡小兵一生气就自称老子，辱骂妻子，让人遗憾。D．在烈日下拉车，作者运用了比喻的手法，刻画了主人公艰难拉车缓慢前行的形象，表现了主人公吃苦耐劳坚毅不屈的性格特点。E．作者在小说中对胡小兵夫妇的遭遇寄予深切同情；对三轮车司机雨中逃逸的行为虽然未作评论，但我们还是感到了作者的愤怒；通过主人公向东的选择，我们也深深感到作者对工头的辛辣批判。(2)胡小兵女人是个什么样的人物形象，请结合小说做简要分析(3)小说主要写了胡小兵夫妇的故事，作者除了刻画出鲜明的人物形象外，在情节构思、主题表达等方面都有耐人寻味的地方，请简要阐述情节构思或主题表达的特点。
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***：1．BD;解析：(2)(3)