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09-02-07 &
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请登录后再发表评论!我只是想做一下练习,随便哪一年的试卷都可以,今天
文武双全5Y8F
一、 看拼音写词.（10分） pì jìng
miǎo shì
)二、 按要求改写句子.（8分） 1、 缩句：受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团.
2、扩句：小明爱钓鱼.（至少扩两处）
3、用关联词把两句话合成一句话：我们坚持植树造林.
我们使这个地方变成了绿色公园.
4、改成转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的.”
阅读（40分）一、 用修改符号修改下面的一段话.（6分） 胡老师对我们要求十分严厉.一天,他把批改完的作业发下来,我接过来,注视了一眼,顺手塞进书包.胡老师说：“你把错题改过来了么?我漫不经心地说：“没有.”胡老师严重地批评了我.我只好把作业本拿出来,把错题重新又做了一遍.从此,我逐渐养成了认真改正作业中的错误. 二、 按要求默写：（14分） 1、“人固有一死,_______________,_______________”是我国古代文学家
说的.你知道哪些人的死比泰山重(列举2人)：
.（4分） 2、写出表现梅花胸怀开阔,坦荡无私的诗句：
.写出梅花不同流合污,与世无争品格的诗句：
.（2分） 3、
代乐府诗歌《长歌行》中有一句劝人珍惜时间的句子是：
.你还知道哪些惜时名言,请写出一句：
.（3分） 4、《出塞》是一首边塞军旅诗,描写的是
的情景,表达了作者
的思想感情.请你再默写一首边塞军旅诗.（5分） 题目 ：
. 三、 认真读片段,按要求作答.（11分）
（一） 蔺相如说：“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻赵国,就因为武有廉颇,文有相如.如果我们俩闹不和,就会削（xiāo
xuē）弱赵国的力量,秦国必然乘(chèng chéng)机来打我们.我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!” 1、 用“√”选择正确的读音.（2分） 2、 这段话选自课文
,文中一共讲了
三个故事.（4分） 3、 画横线的句子运用了
的修辞手法.（1分） 4、 从蔺相如所说的话中,可以看出他是一个什么样的人?（2分）
（二）铁路经过青龙桥附近,坡度特别大.火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路.北上的列车到了南口就用两个火车头,一个在前面拉,一个在后面推.过青龙桥,列车向北前进,过了“人”字形线路的岔道口就倒过来,原先推的火车头拉,原先拉的火车头推,使列车折向西北前进.这样一来,火车上山就容易多了.1、 根据内容,在右边的方框中画出火车过陡坡的示意图.（2分）
四、 读下面的短文,按要求作答.（10分） 啄破硬壳我们无数次地吃过鸡蛋,但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面.那一年,我领着女儿到农村去,恰巧遇见了老乡家的母鸡在孵小鸡.那是一只芦花色的母鸡,趴在土炕一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱.鸡蛋挺多的,我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音,“嗒,嗒嗒……”那声音虽弱小,却震撼着人心,这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳.过了好久,一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来.女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上了.那鸡蛋壳的上端已经露出来米粒大小的孔,从那个小孔里看见鸡雏用力啄壳的硬喙.“嗒,嗒……”几分钟过去了,那小孔还是米粒大小,似乎没有变化.女儿为了要帮小鸡雏,她不顾老母鸡威胁的叫声,伸出手来要去剥那个硬壳. 这时,站在一旁一直没有吱声的老大娘看出了女儿的心思,她一把拦住了女儿. 大娘说：“孩子,别去碰它,这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活,你帮了它,也许就是害了它.” 只有靠自己啄破硬壳才能活.老母鸡是最护自己的孩子的,可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳.农村老大娘无意中说的这句话那样平凡,而其中蕴藏的道理却让人思索. 1、写出下列词语的反义词.（2分）
) 2、写出这篇短文的主要内容（3分）
3、读带横线的句子,再自己提问题,自己回答问题,体会句子含着的意思.（2分） 问题：
4、大娘的话里蕴藏着什么道理?假如你也在场,你想对大娘说点什么?（3分）
作文（40分） 一、按要求写通知.（5分） 少先队大队部决定在5月10日下午放学后召开中队长会议,请你代少先队大队部写一个通知. 二、作为学生,你对老师一定有很多看法和要求,请以“我心目中的老师”为题,要写清楚自己的想法,准确表达自己的情感.题材不限.（全文不少于400字,诗歌除外.）（35分）
附加题：（20分）一、填空：（10分） 1、《菩萨蛮?大柏地》中有一句描写雨后景色的句子是：
.这首词的作者是
.请你写一句话描写雨后景色的
.（4分） 2、 课外你一定还读过他写的别的词,请你再默写一首.（6分）
3、《春夜喜雨》这首诗看到春雨落后无比喜悦的心情,但是全诗没有一个“喜”字,你认为诗中最能表达作者喜悦之情的句子是
. 二、填写下列成语,完成练习.（5分）
） 仆仆 1、 挑选其中的一个造句.（2分）
2、再写出几个这样的词语.（至少写四个）（3分）
三、你一定很爱看幽默,下面是一则校园幽默,看完请选择一题做答：1、用几句话写写你的感受.2、另外写一则发生在你周围的校园幽默.（5分） 长度的单位在我读小学的时候,有一次上课,老师问我们一个问题：“各位同学,有谁知道长度的单位是什么啊?” 这时候,班上最最乖巧的一个同学举手要求回答, “老师,是米!”
“不错不错,请坐下.”“可是,有谁还知道有什么呢?”这时候,平时学习最最落后的同学也举手,老师有点激动,决定给他一个机会.“老师,还有菜!”
小学语文六年级下册期中测试卷学校
一、语文知识与语言积累
（30%） 1、试试这一阶段你的生字掌握得怎样.（6%）jùn
2、 填空,组成成语,再任选一个写一句话.（8%） 大名（
3、 回顾所学课文内容填空,然后完成练习题. （8%）（1）风雨送春归,飞雪迎春到.
.岗岩这几句诗写出了梅花
的特点. （2）
,万里长征人未还.
,不教胡马度阴山.这首诗表达了作者
的思想感情. 4、 通过这一段时间的课内外阅读,你一定又积累了不少的优美片断,选你喜欢的一段默写下来,说说你为什么喜欢.（4%）
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 5、 课外积累 （4%）从你积累的古诗中选描写春、夏、秋、冬四季特征的古诗各一句,写下来. 春：
（30%） （一）（15%）桑娜脸色苍白,神情激动.她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”1、“嗯,揍我一顿也好!”朗读这句话时,要读得（
）1%A、缓慢
C、短而有力2、这段话描写桑娜抱回西蒙孩子后的
2%3、“忐忑不安”是什么意思?桑娜为什么会忐忑不安?（4%）
4、“自作自受”是什么意思?在本文中具体指什么?（4%）
5、“他”具体指谁?桑娜明明知道自己的五个孩子已经够丈夫受的了,为什么还要抱回邻居家的孩子?
（4%）（二） （15%）他要感谢那只手（1）感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是：他想感谢的东西. （2）孩子们高兴地在白纸上描画起来.女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等. （3）当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手. （4）是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解.孩子们也纷纷猜测.一个说:"这准是上帝的手."另一个说："是农夫的手,因为农夫喂了火鸡." （5）女教师走到小道格拉斯
一个皮肤棕黑色
头发卷曲的孩子桌前
弯腰低头问他
能告诉我你画的是谁的手吗
（6）这是你的手
孩子小声答道
（7）她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段.他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没工作,小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的.当然,她也常拉别的孩子的手.可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手. （8）我们每个人都有要感谢的,其中既有物质上的给予,也包括精神的支持,诸如得到了自信和机会.对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却常常难以估量.因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人. 1、 给第(5)、（6）自然段加上标点符号. 3%2、 请你认真阅读短文,提一个你认为最有价值的问题,写下来.尝试自己解决,说说你是用什么方法解决的.4%
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______________ _____________________________________________________
3、这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点,这就是：
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3%4、假如给你一个同样的主题-----我想感谢的东西,请你画一幅画,
你会画什么呢?为什么要这样画呢?（可图文结合） （5%）
口语交际与习作
（40%） （一）、 口语交际 谈谈我的学习方法与学习习惯师：同学们,要想学好语文,学习方法很重要.相信你在学习语文的过程中,一定积累了许多好的学习方法,选一种向大家介绍一下吧!可要说清楚、说具体啊! 生：
师：良好的学习习惯,也是学好语文的重要条件.在学习过程中,你都养成了那些学习语文的好习惯?选一种向大家介绍一下. 生：
师：这种学习习惯给你的学习带来了什么好处?能告诉大家吗? 生：
师：祝贺你!有了好的学习方法和学习习惯,你的语文学习一定会更出色!
（二）习作（从下面两个内容中任选一个来写） （35%）1．题目：我尝到了创造的乐趣 提示：你是一个“追新族”吗?在游戏活动中、在社会实践活动中、在课堂学习中、在劳动中……总有一点新点子、新做法、小创造、小发明吧?我想你一定会有的,因为你是一个聪明的、爱动脑筋的、会学习、会玩又能从学与玩中找到乐趣的孩子.请以《我尝到了创造的乐趣》为题,写一篇作文,要写好“创造”给你带来的乐趣.
2．题目：重回母校 提示：再过几个月,你就要离开母校,走向新的生活.如果二十年后,你重回母校,会发现学校发生了什么变化?你最想做的是什么?请你发挥想象,描写自己20年后重回母校的所见所闻.
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