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提升孩子的学习力
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&&激发孩子的学习动力、提升孩子的学习能力、怎样是好的学习方法、培养孩子的学习习惯、保持好的学习状态。
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你可能喜欢关于“学习力”的自我反思总结
通过今天曾老板研究性课程的学习，我们在了解了“学习”的基础上，进一步了解了有关学习力的知识。学习力是指当下人认识和适应自然，社会和自我发展的一种基本的本领。学习力从具体表现形式上看，是一个人，一个单位学习的动力、恒力、能力和创新力的综合；从其内容来看，学习包括系统的反思批判能力，系统的问题研究力和系统的超越力。
通过学习反观自身，通过这么多年的学习，自己是否真正地学会了学习，是否真正具备了全面学习力、自主学习力、创新学习力和终身学习力等四种学习力呢？我想，这个问题值得好好深思反省。
一、全面学习力
全面学习力包括：1.信息获取整理能力；2.书本理解运用能力；3.知识继承借鉴能力；4.实践观察体验能力；5.人际交往学习能力。我主要存在的问题如下：
(1)在信息获取上我觉得主要存在以下的问题：获取的途径和方法少且欠科学。平时生活中，若需要查找资料的情况下，第一时间想到的就是百度、谷歌、中知网等网络上去搜索，显然，网络上的知识，碎片化，凌乱化，缺乏专业和严谨性。而偏偏忽略了去图书馆借阅各种文献书籍等进行探索分析。在信息的整理能力上，缺乏系统的分析、加工、整合、优化。只是浅层次地对获得的信息进行拼凑式地综合，对知识缺乏深入地学习和探究。比如，在学习《中外名著教育选读》这门课时，在学习的过程中，总想依赖网络的途径来获取教育名家的教育思想等知识，在无奈的情况下，才去图书馆借阅各种书籍作为参考，但是在知识的整理时，却仅仅停留在表层，或只是简单地从参考书上摘录。
（2)在书本理解运用能力上存在着运用能力不足的问题。虽然对课本上的知识有一定的理解能力，但是真正需要运用的时候却又全都忘记了，不知道学以致用。比如在学习了教学论中有关教学技能方面的理论指导后，当在实际操作运用时，却不知道如何实现所学的理论知识的使用价值。
（3）在知识继承与借鉴上，在继承上，应该说还只是一个知识的接受者，不善于在学习的基础上，能将不同课程的知识相联系起来，进行跨课程地融汇学习、运用。比如在学习了《新编伦理学》课程中关于教师职业道德方面的知识，但是再进一步学习《中学教师职业道德》这门课时，去不善于借鉴伦理学中所学过的知识来促进《中学教师职业道德》这门课的学习。
（4)在知识的实践观察和体验方面，仍然很欠缺。首先自己实践的意识和主动性不强；实践的机会相对较少；还未养成对实践进行细心观察的良好习惯；即使有了实践的经验，仍不善于用心去体悟思考，因此实践后的效果不明显。比如，曾老板为我们提供了去社区的良好实践机会和基地，但是，从自己内心来说，并没有很重视社区的实践经历。认为这样的实践对于我们知识的运用没有多大帮助。其实，都是自己的知识运用能力不足所致，以及对于实践之后的体验不够。
（5）在人际交往学习能力方面，我觉得自己做的还是不错的，。这算是自己的优点吧。自小组学习成立以来，自己一直担任着小组组长。每次的学习任务，都能很好地和组员商量合作，并分工合理，合作有佳。在这个学习过程中，能用心发现每个组员的优势，并积极学习，有意识地慢慢改正自己的不足。
二、自主学习力
自主学习力主要包括自学能力，自主选择和判断能力以及学习意志力。作为大学生，最重要的也是最基本的学习力我想就属自主学习力了。如今已大三的我们，通过三年的锻炼，是否真正学会了自主学习呢？从我自己来说，仍然还存在不足。
（1）从自学能力和学习意志力方面来说，我想自己具备了一定的自学能力，能自己自主自觉地独立完成各种学习任务以及各类考试，能严格要求自己，能不断给自己确定相应阶段的学习目标，然后朝着目标，坚持努力付出。能顺利通过在大学里的各种考证考试以及保持期末学习成绩，应该与自己的自学能力和学习意志力有很大的关系。但是，又不得不承认，我的自学能力和意识力还是不够，还有待加强。比如，现阶段面对学习任务的繁重所占据太多的时间与备考研需要时间准备的矛盾，处理好这个矛盾需要更强的学习意志力和自学能力。虽然自开学以来，自己就已经开始过着“三点一线”的学习生活，但是时间的安排仍然不合理，每天都在自习室忙着老师布置的学习任务，对于考研仍没有头绪，即使从上个学期开始，口号就早早地叫响了，至今仍没有准备的气色，着实为自己感到很悲哀。所以接下来的自己，需要更坚定的意志力，克服种种矛盾，能更有效地学习！
（2）在对知识的选择判断方面，由于平时所阅读的书籍极少，理论知识匮乏，所以在知识的选择判断上，很缺乏自己的主见，容易人云亦云。所以多读书，提高自己的理论水平，扩充自己的知识底蕴是当务之急！
三、创新学习力
创新能力主要包括学习预测能力，知识转化运用能力和知识的研究创新能力。说到创新能力我想这是我最不足的方面。从小习惯了应试地接受知识，对给定的***，极其缺乏质疑的精神。习惯了对知识的死记硬背，缺乏进一步探究，创造属于自己智慧的知识。所以，现阶段，在逐渐地培养自己发现问题、思考问题、解决问题的能力。每次上课到要求自己能积极地思考问题，尽可能地发现自己不懂的地方，然后请教老师。
四、终身学习力
终身学习是现今教育中提倡最为普遍的一词，每个人都明白终身学习的重要性和必然性。但仅仅是停留在认知层面，至于真正付诸实践仍然不足。终身学习力包括知识的更新能力和学习持续发展能力。我认为我自己在这两个方面都做得不够。作为思政学习，与时俱进是最基本的素质，切实关注时事政治是必须养成的习惯，但是到现在为止，自己仍没有这个习惯，所以在知识的更新速度上极其缓慢，没能了解社会、生活的最新动态。对于学习仍然知识阶段性的，并且带有极强的应试性。学习无处不在，只要有心都会有所收获和成长。但是达到时刻都在学习的境界，需要有良好的学习习惯，需要把学习当成是一种莫大的快乐，能把学习习惯成自然。能真正爱上学习。逐渐的，越来越意识到看书的重要性，所以在默默要求自己能尽量抽空阅读一些书籍，能潜移默化地提升自己的水平和气质。
学习是一个无止境的过程，只有真正学会了学习，具备了以上学习力，才能真正感受到学习的乐趣，才能真正坚持学习！加油！
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