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科目：初中语文
来源：新课标读想用八年级语文（下）
　　有的人活着，
　　他已经死了；
　　有的人死了，
　　他还活着。
　　有的人
　　骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
　　有的人
　　俯下身子给人民当牛马。
　　有的人
　　把名字刻入石头想“不朽”；
　　有的人
　　情愿作野草，等着地下的火烧……
1．“/”表示句中停顿，读法正确的一项是
A．有的人/他/活着/别人就/不能活
B．有的人/他/活着/别人/就不能活
C．有的人/他活着/别人就/不能活
D．有的人/他活着/别人/就不能活
2．与课文完全一样的诗句是
A．有的人/他活着是为了多数人更好地活
B．骑在人民头上的/人民把他摔下
C．给人民作牛马的/人民永远记住他
D．把名字刻进石头的/名字比尸首烂得更早
3．对下面诗句中的引号作用的分析正确的一项是
①有的人/把名字刻入石头想“不朽”　　②有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
A．①②都表引用
B．①②都表讽刺、否定
C．①表引用，②表讽刺、否定
D．①表讽刺、否定，②表引用
4．阅读“有的人活着/他已经死了；有的人死了/他还活着”，完成下列各题：
（1）文中两个“活着”的意思是
A．前一个指生存着，后一个指被人民永远记着。
B．前一个指被人民永远记着，后一个指生存着。
C．两个都指生存着。
（2）文中两个“死了”的意思是
A．两个都指失去生命。
B．前一个指行尸走向，后一个指失去生命。
C．前一个指失去生命，后一个指行尸走肉。
（3）文中两个“有的人”的意思是
A．骑在人民头上的人
B．全心全意为人民服务的人
C．前一个指骑在人民头上的人，后一个指全心全意为人民服务的人
（4）这段文字最主要的修辞手法是
A．对比　　B．对偶　　C．反复
5．写出诗中两句直接赞颂鲁迅的诗句。
第一句：________________________
第二句：________________________
6．“名字比尸首烂得更早”与诗中哪一句呼应对称？
答：________________________________
7．“他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到”中的“他”是指代什么？
“有的人死了/他还活着”中的“他”指代的是谁？
答：________________________________
科目：初中语文
阅读下文，回答问题。
开往春天的列车
　　(1)列车不知疲倦地飞速奔驰。因为没有买到卧铺票，坐硬座的我已疲倦和难受。作为惟一消遣，我的目光只有与一本杂志里的文字亲密接触，一页页地翻着流动很慢的时光，偶尔拿起小桌上的矿泉水，小呷一口，徐徐咽下。其实，我并不渴，只是借矿泉水的凉爽来驱逐睡意，白天提前支取了睡眠，无梦的夜晚该如何熬过。
　　(2)一篇文章几乎没在我脑里留下什么印象，便慢吞吞地到了最后一个句号。我抬起头，习惯性地去拿那瓶矿泉水，这时，我看见一个十一二岁的小女孩站在我对面的座位旁，目光死死地盯着我，活像一尊技艺拙劣的雕塑。她衣服样式很土，上面布满汗渍和污垢，手里攥着一个肮脏的编织袋，里面鼓鼓地装着什么。
　　(3)大约半个多小时过后，当我再次取矿泉水时，我发现“雕塑”仍立在原处，那个鼓着砖瓦子的编织袋已经塞到了座椅下面。她目光像一缕从窗户外照射进来的阳光，依然洒在我的身上，眼神里蕴藏着一种让我不解的东西，很浓烈，很急迫。于是，我琢磨她一定是在等座位，车厢里人很多，没有一个空位。我便暗想：老瞧着我干吗？我到终点站北京，等我为你腾位置找错人啦。
　　(4)我在“雕塑”的守望下照常看我的杂志。又一次喝水解困时，我见小女孩还站着，只把后背斜靠在对面的座位旁，手里捧着一本皱皱巴巴的书。我瞅了一下封面，是小学四年级的语文课本。她看得极专心，嘴唇微微颤动，像是在默念课文。我慢慢注意到，只有在我每次拿矿泉水时，她才抬头看我一眼，等我重新注视杂志时，她也把目光收回课本。
　　(5)过了好久好久，列车又在一个什么站停下了。邻座的男子把车窗打开，我立即感到新鲜空气扑面而来，倦意顿时一扫而光。几分钟后，列车徐徐启动，我拿起矿泉水，猛喝了一口，水已差不多见瓶底，便顺手将空瓶向窗外扔去。此刻，对面的小女孩猛地扑过来，大声喊道：“叔叔，别——”她伸手去抓我的胳膊，而空瓶已落在车外。
　　(6)我似乎还没有理解女孩的用意，她却毁气愤又委屈，两行泪珠竟然跳出了眼眶：“叔叔，我为了等你这个空瓶子，我都站了三百多公里了，可你……”
　(7)“什么”？我张大嘴巴说不出话来，万分惊讶中我终于明白，苦苦等待了数小时，整整腿脚发软地站了几百公里，她原来不是为了等座位，而是为了一个空塑料瓶，为了一个可以回收的废品，原来她的每一眼，都是在观察我什么时候能够喝完矿泉水！我有些愧疚地说：“对不起，小姑娘。别哭，不就一个空瓶子吗？不值得流泪。”
　　(8)女孩一边用脏衣袖擦泪，一边说：“你们这些有钱人可以随便把它扔了，可它是我的学费呀！”
(9)我愈发惊诧，在我的经历中，我不知扔掉了多少这样那样的饮品包装瓶，可从来没有想到这些随手可弃的垃圾，竟会与学费有啥关联。好奇心让我不得不刨根问底。女孩告诉我，她家很穷，父亲因为车祸截了双腿，肇事司机逃了，没有得到一分钱的赔偿，一家人的生活全靠母亲没日没夜的劳作维持。家里实在没有钱供她上学，父亲体谅母亲的难处，要她从下学期开始别再上学了，回家帮母亲一把。她坚决不肯辍学，缠着父亲又哭又闹，说不让她上学还不如让她去死。父亲最后无奈地长叹道，如果你自己能找来学费你就上。为了能圆书读梦，她只好趁放寒假期间，每天天不亮就到离家不远的火车站，买一张站台票混上火车，在列车上捡易拉罐、矿泉水瓶、啤酒瓶等废品，卖钱攒学费。
(10)她每天都穿梭于铁道线上，早晨随车远去，下午或晚上再乘返回的列车归来。午饭是从家里带来的干馍，渴了就饮别人虽剩下的矿泉水，或者喝车上的凉水。她每天的工作流程大致是这样的：上车后，首先挨个车厢来回“巡视”几遍，把乘客丢弃的废品捡完后，便找一个能够为她提供废品的地方守株待兔。她说这样做的目的是为了抽一点时间复习功课，天天泡在车上，既要挣学费，也不能误了学习。复习一阵功课，然后她再进行下一轮全车“搜查”，如此反复。　　
　　(11)听完女孩的诉说，我的心不仅仅是被感动，更是被强烈地震撼着，一个仅值几分钱的空塑料瓶，对于小女孩竟然有着这么大的用途，竟然关系着女孩的前程，每一个空瓶对于她来说都是一缕希望。我真的找不到什么话来安慰她因为失去一个空瓶而失落的心！作为一个生活十分幸福的孩子的父亲，我为另一个十分不幸的孩子感到难过，同时又对这个过早自强自立的孩子充满钦佩。我掏出二十元钱递给她，算是弥补我的过失，算是一点微不足道的献给希望工程的爱。我想女孩一定会把我当成恩人。
　　(12)恰恰相反。我万万没有想到，女孩却执著地摇了摇头，怎么也不肯收我的钱。她坚定地说：“叔叔，谢谢你的好意。我爸爸妈妈经常给我说，从小要学会一切靠自己，我连爸爸妈妈都不靠，更不能靠别人的施舍。我有手，我有脚，学费我一定能够自己挣来的。我不仅下学期要上学，我还要读高中，上大学。”
　　(13)女孩说完，把语文课本卷成筒往裤兜里一插，躬下身子从座位下面拉出编织袋，开始了又一轮全车废品跟踪。
　　(14)望着女孩的背影，我的双眼有些湿润。好一会儿，我觉得应该做点什么，我追上一辆从我面前走过的售货车，买了两瓶矿泉水，当即拧开瓶盖，将矿泉水哗哗倒进水池里。我看见售货员疑惑的目光冲我发愣，我只管大步穿过一节又一节车厢窄窄的过道，远远的我看见了那个小女孩。我双手高高举起矿泉水瓶向她晃动，她高兴地朝我走过来。
　　(15)“叔叔，哪来的？”她激动地问。
　　(16)“我帮你捡来的。”我淡淡地说。
　　(17)她接过空瓶装进了编织袋。我见她脸上灿烂的笑容像一朵开得极为饱满的菊花，我庆幸我既弥补了过失，又巧妙地满足了她的自尊。
　　(18)“叔叔，你真好。”说完，她提着沉甸甸的编织袋离去。
　　(19)此刻，我听到她那编织袋里发出啤酒瓶、易拉罐的碰击声，那是蓬勃的希望发出的清脆的鼓点，那是灿烂的明天传来的美妙的乐曲。对于女孩来说，她踏上的每一趟车，都是开往春天的列车……(1)
给下列词语中加点字注音。
　　① 拙 劣（ ） ②愧 疚 （ ） ③ 辍 学（ ） ④ 钦 佩（ ）
文中两次写小女孩的目光，“目光死死地盯着我，活像一尊技艺拙劣的雕塑”；“目光像一缕从窗户外照射进来的阳光，依然洒在我身上”，同是小女孩，但这两次“目光”为什么会所不同？
文章到第七自然段疑团方释，那么前六个自然段作者使用的是一种怎样的手法？关于小女孩不同于一般拾废品者在前文曾有过暗示，请你找出这句话来。
“听完女孩的诉说，我的心不仅仅是被感动，更是被强烈地震撼着”，“感动”与“震撼”的内容分别指什么说的？
用过而扔，天经地义，本无过失；“算是弥补我的过失”，没成；“弥补了过失”，“庆幸”，是什么因素触动了“我”感觉有过失，且一次又一次地要弥补过失呢？如果用两个字概括小女孩一次拒绝，再次接受的行为，你觉得应该是文中的哪两个字？
“我”绝对是一个好人，但也不是一个“完人”，文中用三处“我”的行为或想法并不值得提倡，你认为是哪三处？
“那是灿烂的晨天传来的美妙乐曲”与“她脸上灿烂的笑容像一朵开得极为饱满的菊花”中“灿烂的明天”与“灿烂的笑容”有哪些不同？
“她踏上的每一趟列车，都是开往春天的列车”，这是一句浓墨重彩的大抒情，此种抒情方式，你认为有哪些值得借鉴的地方。
科目：初中语文
来源：04全国中考试题集锦中考必备　语文
阅读下面的文章，完成文后的题。
开往春天的列车
　　①列车不知疲倦地飞速奔驰。因为没有买到卧铺票，坐硬座的我早已疲倦和难受。作为惟一的消遣，我的目光只有与一本杂志里的文字亲密接触，一页页地翻着流动很慢的时光，偶尔拿起小桌上的矿泉水，小呷一口，徐徐咽下。其实，我并不渴，只是借矿泉水的凉爽来驱逐睡意。白天提前支取了睡眠，无梦的夜晚该如何熬过？
　　②一篇文章几乎没在我脑里留下什么印象，便慢吞吞地到了最后一个句号。我抬起头，习惯性地去拿那瓶矿泉水。这时，我看见一个十一二岁的小女孩站在我对面的座位旁，目光死死地盯着我，活像一尊技艺拙劣的雕塑。她衣服样式很土，上面布满汗渍和污垢，手里攥着一个肮脏的编织袋，里面鼓鼓地装着什么。
　　③约摸半小时后，当我再取矿泉水时，我发现“雕塑”仍立在原处，那个鼓鼓的编织袋已塞到座椅下面。她目光像一缕从窗外射进来的阳光，依然洒在我身上，眼神里蕴藏着一种让我不解的东西，很浓烈，很急迫。我猜她一定在等座位，车厢里人很多，没有一个空位。我暗想：老瞧着我干吗？我到终点站，等我为你腾位置你找错人啦。
　　④我在“雕塑”的守望下照常看我的杂志。又一次喝水解困时，我见她还站着，只把后背斜靠在对面的座位旁，手里捧着一本皱巴巴的书。我瞅了一下封面，是小学四年级语文课本。她看得极专心，嘴唇微微颤动，像在默念课文。我慢慢注意到，只有在我每次拿矿泉水时，她才抬头看我一眼，等我重新注视杂志时，她也把目光收回课本。
　　⑤过了好久好久，列车又在一个什么站停下了。邻座的男子把车窗打开，我立即感到新鲜空气扑面而来，倦意顿时一扫而光。几分钟后，列车徐徐启动，我拿起矿泉水，猛喝了一口，水已差不多见了瓶底，便顺手将空瓶向窗外扔去。此刻，对面的小女孩猛地扑过来，大声喊道：“叔叔，别——”她伸手去抓我的胳膊。而空瓶已落在车外，发出一声叹息般的轻响。
　　⑥我似乎还没有理解女孩的用意，她却既气愤又委屈，两行泪珠竟然跳出了眼眶：“叔叔，我为了等你的这个空瓶子，我都站了三百多公里了，可你……”
　　⑦“什么？”我张大嘴巴说不出话来，万分惊讶中我终于明白，苦苦等待了数小时，腿脚发软地整整站了几百公里，她原来不是为了等座位，而是为了一个空塑料瓶，为了一个可以回收的废品。原来她的每一眼，都是在观察我什么时候能够喝完矿泉水！我有些愧疚地说：“对不起，小姑娘。别哭，不就一个空瓶子吗，不值得流泪。”
　　⑧女孩一边用脏衣袖擦泪，一边说：“你们这些有钱人可以随便把它扔了，可它是我的学费呀！”
　　⑨我愈发惊诧，在我的经历中，我不知扔了多少这样那样的饮品包装瓶，可从没想到这些随手可弃的垃圾，竟会与学费有啥关联。好奇心让我不得不刨根问底。女孩告诉我，她家很穷，父亲因车祸截了双腿，肇事司机逃了，没得到一分钱赔偿，一家人生活全靠母亲没日没夜的劳作维持。家里实在没钱供她上学，父亲体谅母亲的难处，要她下学期别再上学了，回家帮母亲一把。她坚决不肯辍学，缠着父母又哭又闹，说不让她上学还不如让她去死。父亲最后无奈地长叹道，如果你自己能找来学费你就上，找不到就别上。为了能圆读书梦，她只好趁放寒假期间，每天天不亮就到离家不远的火车站，买一张站台票混上火车，在列车上捡易拉罐、矿泉水瓶、啤酒瓶等废品，卖钱攒学费。
　　⑩她每天都穿梭于铁道线上，早晨随车远去，下午或晚上再爬上返回的列车归来。午饭是从家里带来的干馍，渴了就饮别人喝剩下的矿泉水，或者喝车上的凉水。她每天的工作流程大致是这样的：上车后，首先挨个车厢来回“巡视”几遍，把乘客丢弃的废品捡完后，便找一个能够为她提供废品的地方守株待兔。她说这样做的目的是为了抽一点时间复习功课，天天泡在车上，既要挣学费，也不能误了学习。复习一阵功课，然后她再进行下一轮全车“搜查”，如此反复。
　　听完女孩的诉说，我的心不仅仅是被感动，更是被强烈地震撼着，一个仅值几分钱的空塑料瓶，对于小女孩竟然有着这么大的用途，竟然关系着女孩的前程，每一个空瓶对于她来说都是一缕希望。我真的找不到什么话语来安慰她因为失去了一个空瓶而失落的心！作为一个生活十分幸福的孩子的父亲，我为另一个十分不幸的孩子感到难过，同时又对这个过早自强自立的孩子充满钦佩。我掏出二十元钱递给他，算是弥补我的过失，算是一点微不足道的献给希望工程的爱。我想女孩一定会把我当成恩人。
　　恰恰相反，我万万没有想到，女孩却执著地摇了摇头，怎么也不肯收我的钱。她坚定地说：“叔叔，谢谢你的好意。我爸爸妈妈经常给我说，从小要学会一切靠自己，我连爸爸妈妈都不靠，更不能靠别人的施舍。我有手有脚，学费我一定能够自己挣来的。我不仅下学期要上学，我还要读高中，上大学！”
　　女孩说完，把语文课本卷成筒往裤兜里一插，躬下身子从座位下面拉出编织袋，开始了又一轮全车废品跟踪。
　　望着女孩的背影，我的双眼有些湿润。好一会儿，我觉得应该做点什么，我追上一辆从我面前走过的售货小车，买了两瓶矿泉水，当即拧开瓶盖，将矿泉水哗哗倒进水池里。我看见售货员疑惑的目光冲我发愣，我听见背后有人说我神经不正常，我默然无语，只管大步穿过一节又一节车厢窄窄的过道，远远的我看见了那个小女孩。我双手高高举起矿泉水瓶向她晃动，她高兴地朝我走过来。
　　“叔叔，哪来的？”她激动地问。“我帮你捡来的。”我淡淡地说。
　　她接过空瓶装进了编织袋。我见她脸上灿烂的笑容像一朵开得极为饱满的菊花，我庆幸我既弥补了过失，又巧妙地满足了她的自尊。
　　“叔叔，你真好。”说完，她提着沉甸甸的编织袋离去。
　　此刻，我听到她那编织袋里发出啤酒瓶、易拉罐的碰击声，那是蓬勃的希望发出的清脆的鼓点，那是灿烂的明天传来的美妙的乐曲。对于女孩来说，她踏上的每一次车，都是开往春天的列车……
1．文章以________________________为记叙线索，叙述了一个________________________的故事。
2．文中的小姑娘给我的第一印象是什么？这一印象是通过什么描写表现出来的？
_________________________________________________________
_________________________________________________________
3．当“我”得知小姑娘想要我手中的饮料瓶，而“我”却扔掉了它时，“我”心中感到一阵愧疚，只好安慰她，而小姑娘却充满怨气的指责“我”，对此你怎样理解？假如你是小姑娘，为了能得到这个瓶子，你会怎么做？
_________________________________________________________
_________________________________________________________
4．文章最后一段在全文所起的作用是什么？
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5．请仔细品读文章，找出你最喜欢或不喜欢的一处文字，并说明理由。（词语、句子、语段均可。如果是语段，请写出语段序号）
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_________________________________________________________
6．“我”为帮助小姑娘把买来的矿泉水倒掉，却谎称瓶子是捡来的，你认为这样合适吗？请谈谈你的看法。
_________________________________________________________
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科目：初中语文
来源：新教材新学案　语文九年级上册
阅读课文片段，回答问题。
　　陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
　　二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中夜篝火狐鸣呼曰大楚兴陈胜王卒皆夜惊恐旦日卒中往往语皆指目陈胜
1．为文中的画线句子加上标点符号。
又　间　令　吴　广　之　次　所　旁　丛　祠　中　夜　篝火　狐　鸣　呼　曰　大　楚　兴　陈　胜　王　卒皆　夜　惊　恐　旦　日　卒　中　往　往　语　皆　指　目　陈　胜
2．解释下列加粗的词语。
①若为佣耕（若：　　）
②会天大雨（会：　　）
③度已失期（度：　　）
④楚人怜之（怜：　　）
⑤丹书帛曰（书：　　）
⑥固以怪之矣（以：　　）
3．结合语境，指出下列句中加粗的“之”所指代的具体内容。
①今或闻无罪，二世杀之。（　　）
②项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。（　　）
③然足下卜之鬼乎？（　　）
④卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。（　　）
4．用现代汉语翻译下列句子。
（1）辍耕之垄上，怅恨久之曰：“苟富贵，无相忘。”
译文：________
（2）扶苏以数谏故，上使外将兵。
译文：________
（3）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
译文：________
5．大泽乡起义的导火线是________（用你自己的话回答），社会背景是________（用原文的话回答）。
6．应怎样理解陈胜所说的“苟富贵，无相忘”和“燕雀安知鸿鹄之志哉！”这两句话？
________________
7．用你自己的话回答，陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是：①________；②________。
8．怎样理解陈胜、吴广的“行卜”和“置书鱼腹”及“篝火狐鸣”的做法？
________________
9．“卒中往往语，皆指目陈胜”，想象一下，当时戍卒们会说些什么？陈胜面对众人的“指目”该会有怎样的心理？
________________
10．选文中写道：“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”有人认为这是造成大泽乡农民起义的根本原因。假如“天不雨，道亦通，不失期”，是否还会发生这场农民起义？
________________
11．古文中本没有标点符号，后来人给古文加上标点符号，叫断句。下面是同一句话，在不同的版本中，断法不一样。请加以比较，说说意思有何不同。
A．二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。
B．二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。
________________
科目：初中语文
　　阅读下面的文章，回答问题．
　　雨丝绵绵，温柔地从天外飘来。
　　我打着一把雨伞，走在一条寂静的小街上。走着走着，发现路边站着个小姑娘，正淋’着雨水。
　　“快进来！” 我扬了一下伞，向她喊道。
　　女孩飞快跑到我的伞下。她也许有12岁，胖胖的，眼睛好像一大一小，但是很美丽。她用小手拉住我的胳膊，缓缓地与我同行。
　　“你是往前走么？”我问她。
　　“嗯，哪都行。” 她随口而答。
　　“去做什么？”
　　“找一个人。不，不找了，已经找到了。” 女孩的声音含着快慰。
　　“人在哪？”
　　“不在哪，就是你。” 她扬头告诉我。
　　如果她加上十岁，我也许会心跳，可现在，我完全若无其事。
　　“找我么？” 我笑笑。
　　“我得了一笔财富，”她说，“可我不想要，我要把这钱送给下雨给我打伞的人。”
　　“看来，这个人就是我喽？”我试探地问。
　　“是的，所以我要把这财富送给你。”她把手伸进了口袋。
　　我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问：
　　“真是天外飞来的财富。你要给我多少？5毛钱还是7毛钱？”
　　“不，是10万。”
　　“10万？你带在身上？”
　　“对，带在身上。”
　　我不由得把手伸进口袋里，似乎要摸到一把左轮***，好保护这笔财富。女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的“大钱”，递在我手里。我从没见过10万元的“大钱”，在一秒钟里睁大了两只眼睛：天哪！是什么“大钱”？只是一张画满水彩的硬纸片，上面写着：100000。这是小姑娘自己做的“钞票”。
　　我大笑起来：“哈哈，真是天外财富。”
　　“什么叫天外财富？”
　　“不是钱，而是财富。谢谢你，我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。
　　“你失望了吧？——可你没让我失望。”女孩的声音很清晰。
　　“为什么？”
　　“我读过一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找到一个在雨天让她共伞的人，把钱送给他。第二天，她就去了。”
　　“找到了么？”
　　“第二天没下雨。”
　　“后来呢？”
　　“后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨。后来她哭着把钱塞进了树洞里。”
　　“这真悲惨。”
　　“可是我不信。我觉得不会这么坏。我非要自己试一试。”
　　“所以，你就试了？” 我问。
　　“对，而且我没失望。”
　　我看了她一下，那双眼睛并不是一大一小，而是睁成一大一小。那　是一双渴求而感动的眼睛。但愿下一个世纪的孩子都有这样的眼睛。
　　雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。
　　“你没想过会失望吗？”我问。
　　“想过，可我还是没失望。”
　　她的手更紧地挽住我的胳膊。我猛地觉得一切都是那么珍贵，如同一阵悄无声息的雨丝浸润着我的心，说不清的感觉扩散开去，像是在溶化，又像在凝结。
　　“只是我没有财富。” 女孩歉意地说。
　　不，我们得到了财富。”
　　“我懂，不是钱，是财富，对么？”
　　“对，非常对。”
　　雨水淋湿了一切，让世界显出一层晶晶的光亮。
　　来到一个公共汽车站，我把女孩送上了车。汽车披着水花，消失在街的尽头。
　　我整整雨伞，继续向前，细雨从天外洒向我的伞顶，无限的温柔。
　　(1)用简洁的语言概括选文的主要内容。
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　　(2)选文中加点词“渴求”“感动”在文中的含义是
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　　(3)小说几次写到雨景有什么作用？
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　　(4)小说画线一句中“我猛地觉得一切都是那么珍贵”，为什么？结合上下文谈谈你对这句话的理解。
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　　(5)小说在“我”得知小姑娘淋雨的目的之前，曾设置了三个悬念，请结合小说具体谈谈，并联系我们学过运用相同手法的相关课文，说说这种手法的作用。
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　　(6)文章为什么拟题为“天外财富”？请结合小说谈谈你的理解。
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