前门情思大碗茶原唱 【范文十篇】
前门情思大碗茶原唱
范文一：前门情思碗茶
大我爷爷小的
时 常在这候里玩耍 高高前的 门佛仿着挨的我 家蓬衰一草几 声蛐儿叫蛐伴随他度过了 那色灰年华 的一吃儿冰糖串葫就芦过节算他 一那三餐日 头窝菜么咸着一就大碗口儿 啦???茶???世 的上料饮千有种 也许它最百廉价 谁知道可谁 知道 谁知它道醇的厚香味 饱含儿泪花着 它含着泪花
今我海如归外 来又红见碧瓦墙 高的高前门 回梦几想里着它岁 风雨 月情任无吹打 却见更显得它英那姿挺 叫一拔杏仁儿豆声腐 味京儿美 真我着带童那 心着带念么再来一思口碗儿大茶 啦????? ?世的饮上料有千种 百也许最它廉 价可为么 为什么什 为么它醇厚什香味的 饱儿着含花泪它直 到传涯天
歌：说曲唱脸谱歌手谢津 那：一爷爷领天去我把京看看见那戏舞台上好多大面脸花红黄绿白颜蓝油的色一边脸一唱喊哇呀边呀呀呀象炸好雷其大实家就像耳在边脸的蓝尔礅盗多马红脸玉的公战长沙关脸的典韦白脸黄的曹黑脸的操飞张喳叫……喳喳喳……哇实话说剧脸京谱本确来实好看挺唱可说的全是方言的么怎听不懂慢慢也腾咿腾咿呀哼上呀半老天乐伴奏队一光是锣鼓家听咙个哩个伙三件大这怎能够跟上么代时上潮流吸引跟当小青代年紫的天色王托塔绿宝色魔鬼斗夜的金色叉猴王银色的妖的怪灰的色精灵哈笑哈……好哇哇……我爷生气说我纯爷粹这瞎捣是多乱的精没彩术艺华中宝就瑰外连人也国拍手好一叫劲的个来赞称声带候气唱做点打眼身法功手夫真是简不你不单懂曲戏胡说道气八的爷胡子直往脸上爷老翻爷你爷别生气允我许生脸算是山珍就海味吃也会老烦艺术与代不时能太离要远朝要发展哇新呀……让呀那的少的男老的女的家大都爱看族艺民程代一代往下一传幅幅鲜一明的鸯鸳一瓦群群动生的活萨一菩地钩地一点点庙夸一张张脸谱大佳佳…美哇…哈哈…
国人把京戏那做叫be-jinig op-er-a 没过那五色见油的彩楞往 上脸 “画击四”一头亮相 极了美妙极 了简直O 顶呱呱K蓝 的脸尔窦 盗御马 红敦的脸公 战长沙关黄脸的 韦典 白的曹脸操 黑的张飞脸 喳叫喳 紫色天王 的托宝 塔绿色的鬼斗夜魔叉金色的猴 王银色的 怪 妖灰的色灵 精笑哈哈一 副鲜副明的鸳“瓦鸯” 一群群生的动菩活 一萨笔勾笔描一 点...点
手
拿碟儿敲起（歌来《洪剧赤卫队》湖曲选）
拿碟儿手起敲，
曲好唱小口难开
声唱声不尽人间苦，的
生先老听开总怀。
月
弯儿照高弯楼，
高本楼穷是人。 修
冬腊寒月北风，起
富
欢人穷笑愁人 。
歌手
名张也:专名辑:民歌皇后张也 -小曲好唱口难 电影开《洪赤卫队湖》插曲不￠羁风￡ Q的 Q4130
32282手拿儿敲碟来起小好曲唱口开声难声不尽唱间人苦的生老先总听怀哎……月开儿弯弯照楼高楼本高是人穷修冬寒腊北风起富月欢人笑穷愁人…哦…月弯弯儿高照楼楼高本穷人修是寒冬腊月风北富人起笑欢穷愁人……哦===END===
歌
名：三笑曲唐伯（点虎秋） 香 歌 ：手倪雅 丰----啦桥旁边种断着萄啦葡---葡-萄夹酸着酸味道-啦---道味记着时那我们少年-啦---小说陪我陪白到老琴棋书画和旁一姑靠娘小不白学乔小爱简和瑶琼感不冒流行星火简单头三年脑塔前夕阳照雷下锋下帮她采草采药弯弯眉的毛子翘鼻我 三对笑 在西湖古,月亮亭爱迪生桥是不重谁要从小会当电灯不数学泡和何学不好感几情东这西不三玩有烦角借爱德华剪刀天恼上下统地统都uot 恋爱不象冒险谈天塌岛来下我被当(罩apr:西边湖那,桥座927来报5因为从前道遇的际 三 笑让人神魂要又颠倒孔老子说,妙三人得就行必是有灯泡不是刘备和曹操一定是小电到白巫山)之没云报她预自说有知天道驴看唱骑偏偏要本爱我情们着瞧两小走猜当无白字字表描当白狂草什么简单叫还有谁知道单小(白尝酸甜苦辣爱情遍世各种界妙奇)小白(笑 小白哭小 白 唱白在跳--------小)
坞花桃坞花桃里花庵，桃花 下桃庵花仙； 花仙人种桃桃，树又摘桃 卖酒钱。 花酒醒只在前坐， 酒花还醉花下眠；来半醒 半日复日， 花落花开年复醉年 。但老死花愿间， 不愿鞠躬车酒马。前车尘马 显者事足 酒盏花，隐枝士。 若缘显者比隐将，士一在 地一在平天。 将花酒若比马，车彼 碌碌我何闲何。 别笑我太疯癫人 ，笑他人看我穿。 不五陵不豪见杰墓 无花无酒，锄田。作玩儿马边儿路几家 卖春的地联儿小胡摊儿 同一群孩子尽情欢儿撒开推儿门 是都洋喜洋笑脸的望望天儿 这又是儿新一的儿年络网 起早贪黑顾着族园菜失儿族恋恋 恋不抱着舍片相儿星明 抢们钱场急赶的冒儿烟电视里噼里 啪都是大啦仙女：（儿雨江细佛前许愿都南你是织编谎言的山盟誓海虽是毒药我也尝一个要拥抱宁愿回过到忆 老着笑带 你的味道想段那传的奇笑三 是你的骄我傲）9后 0是都火人星的眼儿字总人有拉扯时尚的小辨 儿回看 头告从别旧的一前段就儿这样各 自翻开的一篇新相信儿 你吧花瓶里的神仙是岁岁平儿 它安就一能飞冲天儿梦把想 统包统饺子进馅那儿快乐没有边爱儿谁谁是就这范儿
歌个：点曲秋歌香：黎手毅秋香点唱:毅词黎:镯玉曲:黎毅儿引:子尊声一二奶听奶表我表华一安本块好是料材小宝护从金大金长护宝膝为奴这是第一遭屈我好二奶的奶呀你心成全有好报裁好朵一云绣粉色的你衣采裳一片画霞娇羞的脸庞你你的睛水呀眼水汪
汪向我一瞧心慌瞧慌摘朵花插在你一的云上折鬓只一飞过蝶的你绿纱窗我的儿心怦怦怦跳呀向望一望你慌慌秋香她心回笑了笑眸一百媚笑二笑生美倾城三笑让我傻傻丢了魂地秋秋香香最用美的色画不彩出你那俊的俏模样香秋秋我为香你落流尘痴痴地爱红一秋场香香秋让月来明媒做为你穿上那红的红裳衣秋香香秋我百花丛中在过越千三黛点纷香秋秋她香眸回了笑笑一笑媚生百二笑倾城三笑美让傻我地丢了傻魂香秋秋香用美的色最彩不出画那你俏俊的模秋香秋样香为我你流红落痴痴尘地一场秋香爱香让明秋月做来为你穿媒上红红的那衣秋裳秋香我香在花百中越丛三过纷黛点千香秋香秋秋用香最美的彩色不出你画那俊俏的模秋样秋香我为你香落流尘红痴痴地一场秋香秋香爱让明来月媒做你穿为那上红红的衣裳秋香秋香我百花丛在中越三千过纷黛点香
秋
范文二：《前门情思大碗茶》
听赏教学设计
教学内容：
苏教版小学音乐五年级下册第三单元“京腔京韵”中----聆听《前门情思大碗茶》 教学时间： 一课时
设计理念：
新课程理念提出，弘扬民族音乐，将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课程重要的教学内容。通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义精神。《前门情思大碗茶》是一首京韵大鼓特色的歌曲，通过欣赏、学唱和模仿，让学生感到“京腔京韵”的独特魅力，并带领孩子们尝试、模仿、走进不常涉猎的艺术宝库，唤醒学生了解、熟悉、热爱中国传统音乐文化的热情。 教材分析：
《前门情思大碗茶》是一首广为流传的京味歌曲，具有浓郁的老北京风格。由阎肃词，姚明曲。乐曲是宫调式，4/4拍，二段体结构。歌词隽永， 有京韵大鼓特色。她吸收了北京曲艺音乐的素材，并借用了大量的装饰音来处理歌词，保证了字正腔圆、声声入耳。在伴奏中使用了电子合成器模仿三弦、琵琶等音，使作品京味十足，韵味无穷。曾有多位歌唱家用民族、通俗等不同的演唱方式演绎过，已成为海内外中国人怀家乡、念故土、爱家园的一首著名歌曲，它直传到天涯。
教学目标：
1、认知目标：（1）聆听歌曲《前门情思大碗茶》，体验并感受歌曲中京韵大鼓的韵味，感受出远方游子归故里的爱恋之情。
(2)认识新型歌曲表现形式----戏歌。让学生了解戏曲与流行音乐的巧妙融合，培养学生热爱民族音乐的感情。
2、情感目标：培养学生对我国的戏曲音乐产生兴趣，乐于了解其发展历史，表现形式和艺术特色。能主动搜集并学唱戏曲音乐，从而弘扬民族文化，增强热爱祖国的思想 情感。
3、能力目标：引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生勇于表现自己的审美体验，激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与听赏音乐的经验。 教学重点、难点：
1、重点 理解歌曲所表达的怀故乡、念故土、爱家园的思想感情，体验并感受歌曲中京腔京韵的特点。
感受出歌曲中京韵大鼓与现代流行音乐的巧妙融合。
教学准备：1、搜集老北京的影视资料。
2、多媒体课件，歌曲的音响资料。
教学过程：
一、组织教学
------第一遍聆听歌曲，初步感知歌曲的情绪
1、师：请同学们听一首歌曲，听完后回答问题
（1）这首歌唱的是什么内容？刚才看到的是哪里？
（2）这首歌有什么特点？
2多媒体播放MTV《前门情思大碗茶》学生观看并聆听。
/v_show/id_XMjIyNzY5MzQw.html
3、学生看后讨论并回答问题。
4、师小结：刚才我们看到的是老北京，听的歌曲名叫《前门情思大碗茶》，是一首具有浓郁老北京风格的现代歌曲。她通过归国华侨回忆儿时在北京生活的往事及对大碗茶的情思，表达了游子祖祖辈辈对祖国故乡北京的无限爱恋之情。
这首歌的特点是，她是一首带有戏曲风味的现代歌曲。
〔设计意图：先生入耳，采用视听结合，让学生对歌曲产生好奇，引起他们对这首歌的兴趣，激发他们想听歌曲的欲望。〕
5、出示歌曲曲谱 （1）指导学生朗读歌词。
（2）提问：你知道北京的前门在哪里吗？你喝过北京的大碗茶吗？
6、下面老师就和同学们一起走进老北京。
〔设计意图：让学生对歌曲内容有所了解，并带着问题去聆听、欣赏歌曲，为进一步理解歌曲作准备。〕
三、走进老北京------第二遍聆听歌曲，理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。
1、逛一逛老北京前门大街
（1）简单介绍前门大街：北京著名商业街，位于京城中轴线，北起正阳门箭楼，南至天坛公园路口，与天桥南大街相连。大街长1600米，行车道宽20米，明、清至民国时期皆称正阳门大街，民众俗称前门大街，1965年，正式定名为前门大街。
（2）多媒体播放老北京前门大街的场景----画面配以《前门情思大碗茶》的伴奏音乐，学生观看。.cn/v/b/0055681.html
2、喝一喝老北京的大碗茶
（1）简单介绍北京大碗茶：大碗茶风靡于解放时期的老北京。大碗茶多用大壶冲泡，或用大桶装茶，大碗畅饮，热气腾腾，提神解渴，好生自然。大碗茶常以茶摊或茶亭形
式出现，主要为过往客人解渴小憩。大碗茶由于贴近社会生活、贴近百姓，自然受到人们的称道，即便是生活条件不断得到改善和提高的今天，大碗茶任然不失为一种重要的饮茶形式。
（2）多媒体播放北京前门大碗茶----画面配以《前门情思大碗茶》的伴奏音乐，学生观看。/show/sgcuhaG4k06DYuHa.html
3、听一听北京京韵大鼓
（1）简单介绍京韵大鼓：由河北沧州、河间一带流行的木板大鼓发展而来，形成于京津两地，河南木板大鼓传入天津、北京后，改以北京的语言声调来吐字发音，吸收石韵书、马头调和京剧的一些唱法，创制新腔，专唱短篇曲目，称京韵大鼓。伴奏乐器为大三弦、四胡琵琶等，演员自击鼓掌握节奏。
（2）听一听骆玉笙1985年为电视连续剧《四世同堂》演唱的主题曲《重整河山待后生》，感受民族戏曲音乐的风味。/u90/v_MjY0ODUwODc.html
〔设计意图：通过多媒体展示，学生知道了老北京人的生活习俗和老北京的文化，帮助学生理解歌曲所表达的内容和表达的思乡情意，进一步熟悉歌曲的旋律，感受到歌曲中京味浓厚的特点。〕
四、比一比，想一想------第三遍聆听歌曲
1、师：刚才老师和同学们一起探寻了老北京的习俗，也听了京韵大鼓，下面再听一遍《前门情思大碗茶》，想一想和京韵大鼓有什么相似的地方？
2、学生再次聆听歌曲《前门情思大碗茶》，讨论并回答问题。
3、师小结：《前门情思大碗茶》，就是一首带有京韵大鼓风味的歌曲，让我们来试着唱一唱吧。
〔设计意图：学生在观看了老北京的人文习俗后，对歌曲有了更深层次的理解，经过多次聆听，自然会产生演唱的欲望，适时抓住时机，提高学生想唱的兴趣。〕
五、唱一唱------第四遍聆听并模仿演唱歌曲
1、帮助学生分析理解歌曲。
乐曲是二段体结构，音乐的前半部分（A段）从“我爷爷小的时候,,,,”至“就着一口大碗茶”，表达了归侨回到朝思暮盼的前门时，回忆起儿时和祖辈在衰草蓬生的北京所度过的灰色年华，如今再看到英姿挺拔红墙碧瓦的北京时，带着童心想再喝一口大碗茶的喜悦心情。音乐开始带着叙述的口味，随着思绪起伏，有时显得十分激动，有时仿佛又回到难忘的童年。
音乐的后半部分（B段）从“啦啦,,,,”开始到结尾，旋律在高音区展开，表现出游子难以抑制的激情，通过“前门大碗茶”倾诉出华人无论走到天涯海角，祖祖辈辈都会对祖国一往情深的意愿。
2、跟着老师的琴声唱一唱，注意歌曲中的装饰音，要做到字正腔圆。
3、跟着录音唱一唱，模仿歌唱家的演唱风格，感受歌曲中戏曲的风味。
〔设计意图：学生演唱的积极性被调动后，及时让他们试一试唱一唱，亲身体验歌曲表达的情意，感受歌曲中戏曲的韵味，加深情感体验。〕
六、听一听------第五遍聆听歌曲，欣赏不同版本的《前门情思大碗茶》
1、听一听李谷一演唱的民歌版本。/show/1i5lrpbhyeYjr0B_.html
2、听一听杭天琪演唱的通俗版本。/u11/v_NDAwMjA4MjA.html
3、听一听外国友人的学唱版本。
〔设计意图：多方位了解歌曲的表现手法，拓宽知识面，感受优秀艺术作品的吸引力，就像歌中唱得那样，直传到天涯。〕
七、拓展延伸----了解戏歌
1、师：这节课我们听赏的歌曲《前门情思大碗茶》是一首带有戏曲风味的歌曲，这种歌曲又叫“戏歌”。
2、介绍“戏歌”： 这是一种新型的的歌曲表现形式，简而言之，就是创作者借用或化用戏曲音乐作为素材而创作得歌曲，与我们熟悉的歌曲类型（艺术歌曲、通俗歌曲、民族歌曲）相比，戏歌既具有浓郁的地方戏曲韵味，又不失时代流行特色，且易学易唱，深受广大群众的喜爱。这种古典与流行的完美结合，使戏歌散发出无可抗拒的魅力。
3、欣赏另一首风格相似的歌曲《故乡是北京》。/show/wd00jsjD-etLH8YY.html
〔设计意图：加深学生对歌曲的印象，引起学生对戏曲歌曲的兴趣，激起学生探索戏曲歌曲热情。〕
八、课堂小结
今天，我们一起愉快的聆听了歌曲《前门情思大碗茶》，认识到祖国戏曲艺术的博大精深，以及无穷魅力，只有民族的才是世界的。希望同学们多关注祖国的戏曲文化，作一个热爱民族音乐艺术的人。
教学反思： 这节课使我认识到了几个问题。
1、学生对祖国的戏曲文化比较陌生。
戏曲文化是中华民族璀璨的艺术宝库，但其具有高深的艺术性，使一般的学生感到遥不可及，高不可攀，无法接近，因而使戏曲艺术很难普及。再加现在的学生大部分喜欢流行音乐，很多学生对戏曲知之甚少，分不清戏曲的概念，把民歌、戏曲、歌曲混为一谈，对我国传统的音乐艺术视而不见、听而不闻，更没有为民族艺术的传承和发展而
努力的意识。而他们喜欢唱歌，喜欢唱流行歌曲，因为流行歌曲节奏轻快，简单易学。
2、戏歌的出现犹如架起了一座桥梁，帮助学生拉近与戏曲的距离，为学生认识戏曲、了解戏曲，提供了一个崭新的方式。
歌中有戏、戏中有歌是戏歌的一大特点。但究其根本不是戏而是歌，因此孩子们喜欢接受、乐于接受。也正因为大部分戏歌又以流行歌曲为主旋律，唱起来朗朗上口，又因为戏歌里融入了戏曲元素，使得歌曲别有一番滋味，让学生在听着唱着的同时不知不觉接受了戏曲艺术的熏陶，引起学生思考和共鸣，从而培养他们逐渐喜欢戏曲、热爱祖国民族音乐的情感。事实上很多大人也是从喜欢流行音乐到喜欢戏歌，再从喜欢戏歌逐渐过渡到喜欢戏曲。因此用戏歌为切入点，让学生从戏歌的欣赏到戏歌的学唱开始，逐渐培养他们对戏曲的兴趣，用戏歌架起戏曲与歌曲之间的桥梁。因此，我们要充分发挥戏歌的桥梁作用。为他们认识戏曲、热爱戏曲、学习戏曲，弘扬民族音乐开辟了一条新的途径。
作为一种新的优秀的民族文化艺术结晶，戏歌的意义是无需赘言的。在经过漫长的艺术发展进程后，戏歌在戏曲艺术的百花园中，以一种新的姿态，引领新的时尚。也希望音乐工作者们多创作一些优秀的戏歌，为振兴民族戏曲尽一份力，也让这些好的戏歌在中小学音乐教育中为戏曲的兴旺出一把力，引领学生进入戏曲的殿堂，让祖国的戏曲文化发扬广大，后继有人。
范文三：《前门情思大碗茶》
----初中一年级音乐欣赏课教学设计
一、指导思想与理论依据
（一）指导思想
应用“参与-体验理论”组织教学资源，设计教学活动，体味中国戏歌音乐
中戏曲的韵味儿、传承中国传统音乐文化是本课教学设计的指导思想。
（二）理论依据
《音乐课程标准》中提到音乐课程的基本理念时强调“弘扬民族音乐”,提
倡“将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容，通过学习民族音
乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。”
“参与-体验”是苏霍姆林斯基全面和谐教育的核心，也是其精华之所在，
他认为：要实现以学生为主体，培养个性全面和谐发展的人的目标，教师引导孩
子积极自主参与、亲身体验是基本，要在引导学生积极参与学习活动的基础上，
为学生提供独立思考、反思体验的时间和空间，这是智育的必要条件。
二、教学背景
（一）教学内容分析
（1）《门前情思大碗茶》是一首具有浓郁的老北京风格的现代歌曲。作品
通过归国华侨回忆儿时在北京生活时的往事及对大碗茶的情思，表达了远方游子
祖祖辈辈对祖国故乡的无限爱恋之情。
（2）词曲作者简介：曲作者姚明----现在中国人民解放军空军政治部文工
团从事音乐创作，主要作品有《苏州姑娘》、《门前情思大碗茶》、《唱脸谱》、
《故乡是北京》等。视唱全曲，不好掌握的地方可以先打节奏再反复练习。注意
一些装饰音的地方要表现出来，这也是本歌的特色体现。
（3）词作者阎肃----长期在空军政治部歌舞团从事文学创作。代表作有《我
爱祖国的蓝天》、《军营男子汉》、《门前情思大碗茶》、《敢问路在何方》、
《雾里看花》和歌剧《江姐》等。
本课是人民音乐出版社第14册教材第二单元《前门情思》的教学内容，是
初中音乐教材中唯一介绍老北京传统文化单元。本单元的教学内容是学唱《前门
情思大碗茶》、欣赏《重整河山待后生》。《前门情思大碗茶》本课是第一课时，
主要教学内容是学唱《前门情思大碗茶》及了老北京叫卖调的相关知识。
（二）学生情况分析
本课的授课对象是初一学生，在对学生进行的《曲艺学习调查问卷》中显示：
1. 12%的学生听过《前门情思大碗茶》；
2. 9%的学生知道戏歌；
3．1%的学生比较喜欢北京地区的曲艺音乐；
4. 98%的学生生于北京郊区。
以上数据说明，受外来文化、媒体传播的影响，绝大多数青少年对身边传统
的说唱艺术少有接触，缺乏了解和关注，因此探究和学习的兴趣不浓厚，针对此
现状，教师有必要对相关知识进行传授，有必要对传统说唱艺术所蕴含的审美价
值取向加以引导。
（三）教学方式与手段说明
直观演示----教师进行示范性演唱，采用现代化视听手段，使学生获得具体、
生动、真实的感性知识，提高学生学习的兴趣，引导学生参与音乐实践；
启发探究----教师启发学生聆听、感受、鉴赏音乐，探究作品的旋律特点、
情绪情感，以及不同演唱版本、不同曲种之间的差异；
参与体验----学生在模仿音响和教师的演唱、演奏中，体验戏歌的韵味儿。
比较发现----学生在对比聆听、对比演唱中，体验和发现几个不同说唱音乐的表
演特色和韵味儿。
（四）技术准备
1. 教师弹唱前门情思大碗茶；
2. 教师跟伴奏演唱北京传统戏曲《重整河山待后生》。
3. 寻找相关图片，制作课件。
（五）前期教学状况、问题及其对策
1. 针对绝大多数初中学生对戏歌作品知之甚少的实际情况，本课在教学方
面，主要采用口传心授的教唱方法并放慢演唱速度。
2. 针对初中阶段的学生在歌唱或表演时通常比较拘谨，羞于大胆表现音乐
的现状，在教学方式的选择方面，教师以富有感染力的范唱、演奏引导学生大胆
地模仿、积极地表现，在实践参与中感知音乐、体验音乐。
3. 在演唱技巧的要求方面，以往主要从歌唱的角度训练学生使用头腔、胸
腔、咽腔共鸣，要求流畅、圆润、明亮的声音，在本课中，针对戏歌的行腔特点，
更要强调音乐与北京地区语言的密切关系，注意拼合式演唱、字尾归韵的技巧，
将声音调整为浑厚有力、抒***彩浓厚。
三、教学目标 （一）“情感态度与价值观” 目标
1．在体验并模仿北京曲艺音乐韵味的基础上，表现出远方游子归故里时的
爱恋之情。
2. 乐于了解三种北京地区曲艺的发展历史、表现形式和艺术特色，进而关
注民间曲艺音乐的发展。
（二）“过程与方法”目标
1．体验通过观看视频、聆听范唱、学唱部分段落、品味韵味儿、对比探究，
鉴别地学习曲艺音乐的过程；
2．进一步掌握通过模仿和对比来学习歌曲中独特韵味的方法。
（三）“知识与技能”目标
1．能够随着音响演唱《前门情思大碗茶》。
2. 初步了解几种曲艺形式的艺术特点及其代表艺术家；
3. 辨别几种不同的北京地区曲艺形式。
四、教学重点与难点
（一）教学重点
1. 体验模仿京味歌曲，声情并茂地演唱。
2．能够了解《前门情思大碗茶》的歌词意境，体会游子对家乡的思念和热
（二）教学难点
1.注意歌曲每句乐句之间的空拍。
2. 本歌曲是带有京韵大鼓味的流行歌曲，所以演唱时多多模仿京韵大鼓唱
法中的儿话音等演唱技巧。
3注意乐句中的装饰音。
五、教学过程
（一）导入
第一遍--聆听歌曲初步感知歌曲的旋律。
1.师：请同学们听一首歌曲，并思考下面问题：
（1）这首歌唱的是什么内容？刚才看到的是什么内容？
（2）这首歌曲有什么样的特点？
2.多媒体播放MTV《前门情思大碗茶》学生观看并聆听。
3.学生看后讨论并回答问题。
4．师小结：刚才我们看到的是老北京，听到的是具有浓郁老北京风格的现
代歌曲--《前门情思大碗茶》，他通过归国华侨儿时在北京生活的往事及对北京
大碗茶的情思，表达了游子祖祖辈辈对故乡北京的无限热恋之情。他是一首带有
戏曲风味的现代歌曲。
【阶段目标】：先声入耳，视听结合，让学生产生好奇心理，激发学生的学
习兴趣，从而产生学唱本歌曲的欲望。
（二）新授
1.出示歌曲曲谱，指导学生朗读歌词。
2.你知道北京的前门在哪里吗？你见过或喝过北京的大碗茶吗？
3.下面老师就和大家一起逛逛咱们的老北京。
4．走进老北京----老师弹唱《前门情思大碗茶》第二遍聆听歌曲，进一步
了解歌词内容，熟悉歌曲旋律。
5.逛一逛老北京前门大街
简单介绍前门大街---北京著名商业街，位于京城中轴线，背起正阳门箭楼，
南至天坛公园路口，与天桥南大街相连，街长1600米，道宽20米明清至民国时
期成城阳门大街，民众俗称前门大街，1965年，正式改成前门大街。多媒体播
放老北京前门大街的场景，配以《前门情思大碗茶》作为背景音乐。
6．喝一喝老北京的大碗茶。
简单介绍老北京的大碗茶----大碗茶风靡于解放时期的老北京，多用大壶冲
泡，或用大桶装茶，大碗畅饮，热气腾腾，提神解渴，好生自在。大碗茶常以茶
馆或茶亭存在，主要为过往路人解渴小憩，大碗茶由于贴近，贴近百姓，自然为
人们称道。即便是生活条件不断得到改善和提高的今天，大碗茶仍不失为一种重
要的饮茶方式。
多媒体播放老北京大碗茶的场景----仍配以《前门情思大碗茶》作为音乐背
7.听一听北京京韵大鼓。
（1）简单介绍京韵大鼓：由河北沧州，河间一代流行的木板大鼓而来，形
成于京津两地，河南木板大鼓传入天津，北京后，改以北京的语言声调吐字发音，
吸收石韵书、马头调和京剧的一些唱法，创制新腔，专唱短片曲目，形成京韵大
鼓。伴奏乐器，三弦，四胡琵琶等，演员自己击鼓掌握节奏。
（2）听一听骆玉笙1985年为电视剧《四世同堂》演唱的主题曲《重整河
山待后生》，感受中国民族戏曲的音乐韵味。
8.比一比，想一想，第三遍聆听。
（1）说说《前门情思》和京韵大鼓《重整河山待后生》的相同之处。
（2）第三遍聆听，学生思考上述问题。
师小结：前门情思大碗茶是带有京韵大鼓风味的一首歌曲，让我们来试着唱
9.第四遍聆听并理解歌曲。
（1）聆听歌曲
（2）帮助学生分析并理解歌曲.
歌曲是两段体结构，歌曲的前半部分（A）段，从“我爷爷小的时候......
到“就着一碗大碗茶”表现了归侨回到了昭思暮盼的前门前，回忆童年和爷爷在
衰草丛生的老北京所度过的灰色年华，如今在看到英姿挺拔，红墙碧瓦的北京时，
带着通信想再喝一口北京的大碗茶的喜悦心情。音乐开始带有叙述的口味，随着
情绪的起伏，有时显得十分的激动，有时仿佛又回到了难忘的童年。
音乐的后半部分B段从“啦啦......”到结束。旋律在高音区展开，表现出
游子难以抑制的激动心情。通过“大碗茶”表现出海外华人不论走到哪里，祖祖
辈辈都会对伟大祖国一往情深的爱国意愿。
10.跟着老师的琴声唱一唱。注意歌曲中的装饰音的唱法。注意字正腔圆。
11．跟着录音唱一唱，模仿艺术家的演唱风格，感受歌曲中戏曲的风味。
教师具体指导：尝试表现“韵味儿”，要求做到“清晰的口齿，沉重的字”，
需掌握一些演唱技巧，如：
拼合演唱：将字慢慢拼出，扩展音韵以使传得较远，可练习“小”“耍”“高”
鼻腔共鸣:利用鼻腔归韵，达到特殊的韵味儿，可练习“真”字。
12.听一听。让学生欣赏不同版本的《前门情思大碗茶》
（1）听李谷一演唱的民歌版本。
（2）听一听杭天琪演唱的通俗版本。
（3）听一听外国人演唱的通俗版本。
【阶段目标】多方位了解歌曲的表现手法，拓展学生的知识面。感受优秀作
品的吸引力，就像歌中唱的那样，直传到天涯。
三．拓展延深----了解戏歌
1.介绍戏歌：这节课我们学习了一首带有戏曲风味的歌曲，这种歌曲叫做戏
歌。戏歌是一种新型的歌曲表现形式，简言之就是做着借用戏曲或化用戏曲音乐
作为素材而创作的歌曲。与我们熟悉的歌曲类型()相比，即带有浓郁的戏曲风味，
有不失流行歌曲的特色。深受广大群众的喜爱，这种古典与流行的完美结合，使
戏歌散发出不可抗拒的魅力。
2．欣赏另一种风格相似的歌曲《黄梅戏》
四．课堂小结
今天我们一起欣赏并学习了戏歌《前门情思大碗茶》了解了中国戏曲艺
术的博大精生，及无穷的魅力。只有民族的才是世界的。希望同学们多关注中国
的戏曲文化，做一个热爱热爱民族音乐艺术的学生。
六、学习效果评价设计
（一）评价方式
本课的学习效果评价方式包括教师评价和学生自评。教师评价贯穿于整个学
习过程，如对学生演唱、演奏的评价，学生自评主要体现在经过学习，最后是否
能正确地演唱至少第一乐段。
（二）评价量规
1.能判断出什么样的歌曲属于戏歌。
2. 能够较有韵味儿、充满感情地演唱歌曲第一乐段；
3. 知道《重整河山待后生》属于哪种戏曲。
七、教学设计的特点
1. “有趣、有效、厚重”：自始至终将趣味性与知识性融为一体，始终激
发并保持学生对歌曲的兴趣，并在有趣的同时落实基础知识和技能，体现戏歌于
一般的流行歌曲的细微区别。文
2. 教师的范唱、范奏感染学生，起到很好的示范作用。
3．重视音乐实践活动，强调学生参与、体验，引导学生模仿演唱歌曲，激
发其学习的兴趣，培养学生感受音乐、表现音乐的能力。
4. 注重培养学生的演唱能力，从初步感知歌曲到最后老师具体教唱让学生
掌握戏歌的具体演唱方法。做到授之以渔。
八、教学反思
范文四：北京前门老舍茶馆的门前有这样一副对联：“大碗茶广交九州宾客，老二分奉献一片丹心”，这是老舍茶馆创始人尹盛喜当初提出并一直延续的创办宗旨。人们进茶馆不单是品茶味儿，还要品其中的文化味儿。著名作曲家阎肃的一曲《前门情思大碗茶》至今仍在被广泛传唱，而这首京韵十足的歌曲就是阎肃在喝完大碗茶后所作。 　　老舍茶馆的前身“青年茶社”，是改革开放后京城开的第一家新式茶馆，由两分钱一碗的大碗茶起家，后来改名为“老舍茶馆”，不仅仅因为有老舍先生的名字，里面更包含了老舍作品中的味儿——京味儿。 　　有人说“盛世茶兴”，如今的老舍茶馆可谓是日日高朋满座，台上曲艺杂耍，台下谈笑风生，不过来这喝茶的外国友人和年轻人中，已经没有多少人知道这茶馆的前身了。故事还要从30年前的大碗茶说起。 　　 　　青年茶社：和青春有关的日子 　　 　　“文革”期间，全国城镇知青下乡人数达1400万。1978年，大量知青开始返城。1979年北京的待业知青多达40万，返城的知青和城市无业青年的就业问题成了当时北京的一件大事。那时，待业青年打架、扒窃等扰乱社会治安的事件时有发生。时任宣武区大栅栏街道办事处供销组长的尹盛喜有了自己的想法：作为一名党员，为国分忧，为民解愁，责无旁贷！于是他接受了带领20名待业青年谋出路的任务。 　　抬眼望见前门箭楼，聚集着“月盛斋”“同仁堂”“瑞蚨祥”等老字号的前门地区可谓是车水马龙。尹盛喜想起了一件往事：那是解放前，就在前门楼子下面，一个姓王的寡妇每天推着小车卖茶，以此养活了5个儿女。尹盛喜紧锁着的眉头舒展开了，卖大碗茶的主意也应运而生。因为参与人员绝大多数是返城知青，他们给自己起了个名字——青年茶社。 　　拿着借来的1000块钱，他们买了6把大水壶、100个大茶碗、10口大缸，准备了条桌和板凳，茶社就正式开张了。虽然前门地区到处是经商的宝地，但尹盛喜经过深思熟虑后，决定把地点定在前门箭楼西侧公共厕所旁的一块空地。最早跟随尹盛喜创业、现在已经是北京大碗茶商贸有限公司总经理助理的华云说：“背靠一堵墙，能省下一些原材料，另外关键是有了水源。当时选地俗称是跑马占地，没人找你就先使着，找你了再说。” 　　既然是做***，当然少不了吆喝，但小青年们怕丢人，就是喊不出口。当时已经43岁、并且做了多年国家干部的尹盛喜便带起了头，清清嗓子喊了起来：“大碗茶，二分一碗——”就这样，二分钱的大碗茶正式开始营业了。但茶摊的经营并没有那么一帆风顺，“影响市容，妨碍交通，扰乱治安”等帽子相继而至，甚至有一天，一辆抽粪车以妨碍工作为名，撞倒茶棚后扬长而去。当时不少青年产生了动摇，但尹盛喜理直气壮地说：“我看咱方向没错，谁敢撤我们的茶棚！” 　　一位老员工说：“虽然刚开张的时候，茶舍一天只有8毛多钱的收入，但是因为便宜的价格，人如潮涌的地理位置，生意很快就红火起来。”老员工安泽京说：“当时，每天晚上一分一分地点钱就得花很长的时间。”年底，他们终于打了场翻身仗，小小的茶摊盈利11万元。 　　就在茶社的生意越办越红火时，上级一纸通知塞到了尹盛喜手里，要求他去办联社，若继续留在茶社，则丢掉铁饭碗。在人生的十字路口，尹盛喜下定决心，把自己的命运同知青们联系在了一起。 　　 　　“大碗茶”到“茶文化” 　　 　　20世纪80年代中后期，迪斯科、霹雳舞、卡拉OK等西方文化开始在我国盛行。而此时的民族艺术，正受到很大的冲击，许多戏曲失去了原有的艺术市场。 　　戏曲曲艺界一些知名艺人像魏喜奎、孙书筠、马增蕙等人找到了尹盛喜，表示了他们对中国传统文化的担忧。尹盛喜在生前的自述中提到：当时他逐渐萌生了一种想法，要为这些艺术家们建一个自己的舞台。"中国几千年的文化积淀，不信斗不过泊来的流行文化。我不是唱高调说我不想挣钱，但我更希望社会效益、经济效益两全其美。我要将自己的茶馆搭成一个民族艺术的舞台，并做成一项产业。”他坚定地说。 　　尹盛喜的想法很快得到了当时的北京市委、市政府领导的肯定和支持。当时的副市长孙孚凌来青年茶社视察时，提议他们改名叫“老舍茶馆”。因为，一来老舍先生的《茶馆》就是描写老北京市井风情的力作；二来茶与传统戏剧一样，也是中国传统文化的一部分，而且将戏曲曲艺与茶馆相结合的形式，在老北京早已有之。 　　对国家对民族有益的事业，尹盛喜是不抠门儿的。大栅栏贸易公司投资780万元，在北京市政府和宣武区政府的大力支持下，在箭楼西侧的路南，兴建了一栋三层大楼，建筑面积为4500平方米。米***的楼体，深蓝色的挑檐，茶色的玻璃，造型典雅，古朴壮观，有浓厚的民族风格。 　　在设计和筹建过程中，首都的一些作家、艺术家纷纷给予关心和指导，并自愿当了“茶馆”的顾问。经过顾问们的反复推敲，最后定名为“老舍茶馆”。老舍夫人胡洁青女士也为茶馆亲笔题字并出席了开业庆典。日，在民族文化宫礼堂召开了老舍茶馆成立大会。1988年，中央新闻纪录电影制片厂所拍摄的《大碗茶传奇》展现了老舍茶馆开业时的情景。虽然开张时一派红红火火，但实际收入却很不理想。老舍茶馆开张的第一年就亏损了300万元，此后连续两年亏损。有着典型山东人倔强性格的尹盛喜却坚持自己的定位，一些几乎要失传的民间艺术不断在老舍茶馆亮相，逐渐引起了媒体的关注。这些地道的中国艺术引起了海外游客的浓厚兴趣。 　　经过大赔、中赔、小赔，老舍茶馆慢慢走出了经营上的低谷，1992年开始有了转机。 　　 　　茶馆发展的两代掌舵人 　　 　　现在的老舍茶馆总经理尹智君一直在坚持着父亲尹盛喜“振兴古国茶文化，扶植民族艺术花”的人生理想。但在大碗茶创立之初，尹智君甚至曾觉得父亲卖茶丢人。 　　关于尹盛喜和大碗茶怎样扯上联系，作为女儿的尹智君是偶然知道的。“父亲原来是街道办事处的一名干部，突然有一天，在街头吆喝卖茶，家里人都很不理解，我也觉得脸上无光。而且我还有两个姐姐，我们学费都成问题。母亲也很生气，有时候都不让父亲晚上进家门。”尹智君回忆说。 　　当时上小学五年级的尹智君也觉得丢人，“父亲摆大碗茶的地方，离我们家、学校还有同学的家，都特别近，我每次看着他在吆喝卖茶的样子，都会觉得丢人，宁愿绕道回家也绝不经过茶摊。” 　　当时尹家家境还是很困难的，之前尹盛喜在街道办事处工作的时候，工资虽然不多，但至少稳定，但卖大碗茶虽然每天都有收入，却很不固定。 　　1993年4月，旅游饭店管理专业毕业的尹智君，从中国大饭店调入老舍茶馆，也是从这一天开始，尹智君在磨砺中慢慢理解了父亲和他的事业。 　　“父亲给我找了一件服务员穿剩下的旗袍，让我穿上站在门口领位。同时还给了我一个演员的***联系本，往桌上一放，说‘你的工作开始了’。之后，我跟他在公司里共同相处了10多年，他就没再说过一句‘你应该怎么做’。”尹智君回忆说。 　　就这样，她从最基础的工作开始了自己的茶馆生涯。尹智君来到老舍茶馆的第11个年头，茶馆陷入了开业以来最大的危机——2003年，“非典”肆虐，茶馆停业。 　　日，老舍茶馆总经理尹盛喜因为肺心病积劳成疾永远离开了这个世界，终年66岁。在他生命垂危之际，只能靠呼吸机维持生命，无法张口对亲人说话，这位坚强的老人就不断用手势示意——他做的最多的动作是攥紧拳头，尹智君领会了父亲的意思——拳头意味着力量，也意味着让大家精诚团结，使老舍茶馆渡过一个个难关。 　　“非典”时期近3个月没有营业，老舍茶馆因此损失了将近200万元，职工已经几个月没发工资，尹智君临危受命，被推选为总经理。2003年，尹智君开始了接棒之后的第一个举措——筹集工资。
　　因为茶馆靠的是客流才有收入，“非典”时候没客流也就没有了收入。他们联系上了浙江的一个产茶基地，打算卖茶叶，不能登门就打***、用手机发短信联系，最终尹智君领导下的老舍茶馆依靠信誉、公益活动和社会影响，一个月销售额就达到了20多万元。 　　靠推销茶叶渡过难关之后，尹智君开始引入现代化的管理理念。她力排众议，推出上下班打卡制度，加快了茶馆的工作节奏。在用工制度上打破铁饭碗，辞退了没有进取心、工作懒散的职工，并推行“末位淘汰制度”。尹智君把加强培训提高员工的素质放在重要的位置，包括茶艺、英语、电脑以及创新的能力等。为了企业的发展，10多年来，她泡了一道又一道的“功夫茶”。 　　 　　京味儿的茶，中国的味儿 　　 　　踏进老舍茶馆的那一瞬，记者就被浓浓的京味所包围。门口身穿长袍的服务员一声洪亮热情的招呼，“到老舍茶馆，您就跟到了家似的，里面雅座，恭候着您呐。”几句充满京腔京韵的吆喝，让人顿时想起往日老北京待客的礼数，倍感亲切。 　　一楼是大茶馆——木质的回廊、高挂的大红宫灯、硬木八仙桌、靠背椅、细瓷盖碗，一如老舍先生笔下玉泰茶馆的风貌；二楼是四合茶院——四合院式的布局，幽幽的古筝不绝于耳，馨香的好茶，人们享受着茶中偷来的半日清闲；三楼分为东西两部分，东面是“大碗茶酒楼”——可以喝茶、吃饭；西面的小舞台则蕴含了老北京戏院的风情。 　　逢上周三、周五的“戏迷乐”是票友们的节日，尹智君说，每次来的戏迷都有上百人。“老舍茶馆有一种老年沙龙的感觉。我们配备有专业的乐队，客人来了，可以登台客串，也可以坐在下面聊天消遣，欣赏名家名段或者看其他戏迷的演出。” 　　老舍茶馆节目，还包括每天8场皮影戏表演和民乐表演，这些都不收费，茶客坐下来就可以看。此外，每天上午10点30分到下午3点30分，可以尽情地品尝二分钱一碗的大碗茶。老舍茶馆已经成为很多北京人生活的一部分。 　　茶馆的墙上，挂着一张美国前国务卿基辛格与老掌柜尹盛喜坐在茶馆演出大厅一起看戏的照片。老舍茶馆经常有各国政要光顾。他们来了，茶馆照常营业，尽管保卫措施周密，却没有紧张气氛。“他们来到茶馆，没有那种前呼后拥的排场。他们愿意坐在老百姓当中，和老百姓一起叫好，一起鼓掌。”大碗茶面前人人平等，“无论是国家元首，还是普通百姓，来到这里都觉得很自在，不会因为有钱有地位就自命不凡，也不会因为是平民百姓就产生自卑感。”尹智君说。 　　当被问到老舍茶馆是什么味儿时，尹智君肯定地说：“京味，永不离中国传统文化的京味。”老舍茶馆还有一个理想，或者抱负，就是宣传中国的茶文化。奥运会前夕，茶馆专门编排出了一套五环茶道和五环茶礼。尹智君发现，中国六大茶系的颜色，刚好和奥运五环旗的六种颜色全部吻合，这绝非应景之作，她说：“老舍茶馆虽然不大，但在国内茶馆中处于高端位置，我们有责任去推广中国的茶艺。对我来说，一杯茶就是家，是爱，是中国……”
范文五：随着音乐事业的发展，人们对音乐的热爱越来越浓厚，多方面的积极因素也促进了民族歌唱的发展，戏歌作为一种新型的体裁形式素出现在人们的眼前，为我们民族音乐的发展开辟了新的道路。《前门情思大碗茶》作为我国戏歌诞生的代表作之一，他取材于京剧当中的选段“京韵大鼓”、“北京琴书”传统音乐音乐素材与现代音乐思维有效的结合起来了，赋予了歌曲全新的面貌。作为他的代表作之一，我们应从他的作曲、演唱风格、艺术成就等方面去研究，了解创作这首乐曲的动机是什么，表达了一种怎样的思想感情，认识和了解作品本身所所涵盖的博大的文化底蕴。 　　一、戏歌《前门情思大碗茶》的创作背景 　　《前门情思大碗茶》是一首由姚明作曲、阎肃作词所创作的一首极具京腔京韵味的民族声乐作品。自著名歌唱家李谷一演唱以来，便立刻传遍全国，轰动一时。它通过归国华侨回忆儿时在北京生活时的往事及对大碗茶的情思，表达了远方游子祖祖辈辈对祖国故乡北京的无限爱恋之情。表达了归侨回到朝思慕盼的前门时，回忆起儿时和祖父辈在哀草蓬生的北京所度过的灰色年华；如今再看到英姿挺拔、红墙碧瓦的北京时，带着童心想再喝一口大碗茶的喜悦心情。 　　而作为为歌曲创作的词作者——阎肃，对于北京也有着深厚的情感，从小他就喜欢看老舍的作品，老舍的作品大多是写北京的风土人情，京味十足，像那《茶馆》就是他的代表作之一。他把北京的气息在这部作品清晰的体现出来了。北京的戏剧文化艺术很浓厚，经常有演出，而阎肃本人自己也是非常的喜欢北京的曲艺和戏曲，同时他特别喜欢逛胡同的，北京的大街小巷几乎都被他走遍了。这些素材为他为《前门情思大碗茶》作词打下了坚实的基础。怀着对歌曲创作的热诚，他走访了许多带有北京标志性的景物，像那故宫、天坛、卢沟桥、潭柘寺、太和殿、四合院等等。这首词的中心思想则都是围绕着“乡情”这一词而感悟的。 　　二、戏歌《前门情思大碗茶》的演唱特色 　　《门前情思大碗茶》是一首具有浓郁的老北京风格的现代歌曲。它通过归国华侨回忆儿时在北京生活时的往事及对大碗茶的情思，表达了远方游子祖祖辈辈对祖国故乡北京的无限爱恋之情。 　　歌曲的旋律吸收了京韵大鼓的音乐素材，并借用了大量的装饰音来处理歌词，保证了字正腔圆，声声入耳。在伴奏中使用电子合成器模仿三弦、琵琶等音色，使歌曲京味十足，韵味无穷。演唱者清晰的吐字、柔美的行腔、朴素的演唱风格将京韵大鼓的韵味表现得淋漓尽致，韵白语气韵味十足，半说半唱也与唱腔自然衔接。戏中有歌，歌中有戏，戏与歌有机糅合浑为一体 　　三、戏歌《前门情思大碗茶》的演唱特色分析 　　1.戏歌中民族唱法的体现 　　现今我们所说的民族唱法，是在民歌自然唱法的基础上，吸收我国传统声乐艺术和欧洲美声唱法融汇而成的一种唱法。由于这种唱法在演唱民歌和民族特色浓郁的创作歌曲时，字清声纯、情真味浓，符合中国人民的听觉习惯，能够表达我们民族的思想情感和气质追求，听起来特别的亲切感人，深受人们群众的喜爱。我们在演唱过程当中，以民族特色为行腔、韵味为擅长，遵循“以字行腔”“字正腔圆”“声情并茂”“申请兼备”“唱演均重”等特点，也就是我们平时所说的“情、形、字、气、声” ，从而构成了我国民族声乐教学体系的总体特征。 　　2.戏曲中蕴含的民族声乐元素 　　从《前门情思大碗茶》这一作品我们可以看出，民族唱法与戏曲都是同根同源，都是在我国民族民间音乐的基础上产生与发展起来的，这二者有着许多的共同点，主要可以概括为： 　　第一， 美学精神相同。这两者都共同具有中国传统美学精神，讲究韵律与意境，追求人与自然的和谐统一。感官上情感与伦理的结合与渗透，强调中庸、简约、适度，崇尚写意传神等等。例如，民族唱法中歌曲《黄河泰山》就结黄河泰山之景，抒发爱国爱民的情感，营造出情景交融的意境之美。还有，现代京剧《智取威虎山》杨子荣在“打虎上山”这一幕唱段“穿林海跨雪原气冲曹汉，抒豪情寄壮志面对全山” ，借林海雪山之景，抒发革命者的壮志豪情，同时也营造出情景一体的意境之美。 　　第二， 文化底蕴相同。他们同是民族声乐的共同体，又是民族文化的重要组成部分。如体现真挚含蓄的民族性格，表现大一统的民族心理结构，强调人品与艺品的统一。重视音乐的教化功能、美育功能以及“寓教于乐”的特点等等。在民族唱法歌曲《白发亲娘》和现代京剧《红灯记》中李铁梅的唱段“爹爹留下无价宝” ，就充分表现了中国人重感情和志存高远的民族文化底蕴。 　　第三， 艺术风格相同。他们在总体上均具有相同的民族风格。简约自然、真挚质朴、情感亲切、音质明亮、具有说唱性等。在民族唱法歌曲《南泥湾》与现代评剧《刘巧儿》中巧儿的唱段“巧儿我自幼许配赵家” ，就具有质朴真挚、清新流畅之感。 　　戏歌作为一种新型的体裁形式素出现在人们的眼前，为我们民族音乐的发展开辟了新的道路。《前门情思大碗茶》作为我国戏歌的代表作之一，为今后我们音乐的创作方向开辟了一个新的前进的道路 ，也给了我们新的发展动力。
范文六：当代戏歌《前门情思大碗茶》演唱特色探析
随着音乐事业的发展，人们对音乐的热爱越来越浓厚，多方面的积极因素也促进了民族歌唱的发展，戏歌作为一种新型的体裁形式素出现在人们的眼前，为我们民族音乐的发展开辟了新的道路。《前门情思大碗茶》作为我国戏歌诞生的代表作之一，他取材于京剧当中的选段“京韵大鼓”、“北京琴书”传统音乐音乐素材与现代音乐思维有效的结合起来了，赋予了歌曲全新的面貌。作为他的代表作之一，我们应从他的作曲、演唱风格、艺术成就等方面去研究，了解创作这首乐曲的动机是什么，表达了一种怎样的思想感情，认识和了解作品本身所所涵盖的博大的文化底蕴。
一、戏歌《前门情思大碗茶》的创作背景
《前门情思大碗茶》是一首由姚明作曲、阎肃作词所创作的一首极具京腔京韵味的民族声乐作品。自著名歌唱家李谷一演唱以来，便立刻传遍全国，轰动一时。它通过归国华侨回忆儿时在北京生活时的往事及对大碗茶的情思，表达了远方游子祖祖辈辈对祖国故乡北京的无限爱恋之情。表达了归侨回到朝思慕盼的前门时，回忆起儿时和祖父辈在哀草蓬生的北京所度过的灰色年华；如今再看到英姿挺拔、红墙碧瓦的北京时，带着童心想再喝一口大碗茶的喜悦心情。
而作为为歌曲创作的词作者----阎肃，对于北京也有着深厚的情感，从小他就喜欢看老舍的作品，老舍的作品大多是写北京的风土人情，京味十足，像那《茶馆》就是他的代表作之一。他把北京的
范文七：课型：唱歌课
课时：一课时
教学目标：
1：能够随着音响演唱《前门情思大碗茶》。
2：在体验并模仿京韵大鼓的基础上，表现出远方游子归故里时的爱恋之情。
重点：歌曲演唱
难点：情感体现
过程设计：
听赏《门前情思大碗茶》
（学生活动） 思考1----音乐特点
思考2----情感体现
教师总结：《门前情思大碗茶》是一首具有浓郁的老北京风格的现代歌曲。它通过归国华侨回忆儿时在北京生活时的往事及对大碗茶的情思，表达了远方游子祖祖辈辈对祖国故乡北京的无限爱恋之情。
二：听赏《门前情思大碗茶》
三：曲作者姚明----现在中国人民解放军空军政治部文工团从事音乐创作，主要作品有《苏州姑娘》、《门前情思大碗茶》、《唱脸谱》、《故乡是北京》等。视唱全曲，不好掌握的地方可以先打节奏再反复练习。注意一些装饰音的地方要表现出来，这也是本歌的特色体现。 :四：词作者阎萧----长期在空军政治部歌舞团从事文学创作。代表作有《我爱祖国的蓝天》、《军营男子汉》、《门前情思大碗茶》、《敢问路在何方》、《雾里看花》和歌剧《江姐》等。让我们一起唱一下这首歌，感受一下歌曲所表达的情感。
五：讨论回答
1，音乐a段“我爷爷 ,,,,”至“就着一口大碗茶”表达了怎样的情感？情绪上有没有变化？你认为怎样表现更为恰当？
2，音乐b段从“啦,,,,”开始到结束，旋律有什么特点？体现了怎样的情感？
教师点评：
问题1表达了归侨回到朝思慕盼的前门时，回忆起儿时和祖父辈在哀草蓬生的北京所度过的灰色年华；如今再看到英姿挺拔、红墙碧瓦的北京时，带着童心想再喝一口大碗茶的喜悦心情。音乐开始带有叙述的口吻，随着思绪起伏，有时显的十分激动，有时又回到难忘的童年。演唱者要以情带声，声情并貌，恰当的表现出作者的内心情感。
问题2其旋律在高音区展开，表现出游子难以抑制的激情，通过“前门大碗茶‘倾诉出华人无论走到天涯海角祖祖辈辈都会对祖国一往情深的意愿。
歌曲的旋律吸收了京韵大鼓的音乐素材，并借用了大量的装饰音来处理歌词，保证了字正腔圆，声声入耳。在伴奏中使用电子合成器模仿三弦、琵琶等音色，使歌曲京味十足，韵味无穷。
六：反复练唱歌曲。并鼓励学生独唱或小合唱。
七。小结，下课。
前门情思大碗茶
妹妹找哥泪花流
歌歌曲时间：5分02秒
我爷爷小的时候常在这里玩耍， 高高的前门仿佛挨着我的家，
一蓬衰草几声蛐蛐儿叫，
伴随他度过了那灰色的年华。
吃一串冰糖葫芦就算过节，
他一日那三餐窝头咸菜就着一口大碗茶。 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦，
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦，
世上的饮料有千百种也许它最廉价， 可谁知道谁知道，
谁知道它醇厚的香味儿，
饱含着泪花它饱含着泪花。
如今我海外归来又见红墙碧瓦， 高高的前门几回梦里想着它，
岁月风雨无情任吹打，
却见它更显得那英姿挺拔。
叫一声杏儿豆腐京味儿真美，
我带着那童心带着思念么再来一口大碗茶。 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦，
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦，
世上的饮料有千百种也许它最廉价， 可为什么为什么，
为什么它醇厚的香味儿，
直传到天涯它直传到天涯。
范文九：今天我们欣赏跟它风格相似的作品《前门情思----大碗茶》。
欣赏原唱，讨论：听完这首歌曲，你从中知道了哪些有关北京的知识。学生自由讨论，老师补充。
1、学生先在录音的范唱中熟悉歌曲旋律，跟唱歌曲。
2、难点突破，前半拍休止。
3、随范唱，唱词（体会京剧风味的流行歌曲的特点）
4、跟随录音齐唱歌曲（加深情感体验）。 演唱中体会并表达归国华侨回忆儿时在北京生活时的往事及对大碗茶的情思，表达了远方游子祖祖辈辈对祖国故乡北京的无限爱恋之情。
欣赏另一首风格相似的歌曲《故乡是北京》。这首歌曲的曲作者也是《前门情思----大碗茶》的作者姚明老师。
2、现代流行音乐中也溶进了不少传统戏曲成分，来宏扬民族文化，比如周杰伦歌曲《我的地盘》MV中的京剧表演；还有流行歌曲《One night in Beijing》(北京一夜)中，运用花旦唱腔演绎；电视剧《大宅门》中的背景音效用京剧武场的锣鼓经等。这些，都起到了更加普及京剧作用。把京剧和现代元素嫁接，便于引导年轻人进入中国国粹的艺术殿堂来，给京剧做了个普及工作。
六、课堂小结：
今天,我们一起愉快地学习了《前门情思----大碗茶》这首歌曲，认识到了祖国京剧艺术的博大精深，希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲，要多听听京剧，做一个热爱民族音乐艺术的人……
范文十：课
题：《前门情思大碗茶》
型： 演唱课
指教者： 黄 玉 梅
级： 初三（1----4）班
14/9 教 学 目 标：?
1：能够随着音响演唱《前门情思大碗茶》。
2：在体验并模仿京韵大鼓的基础上，表现出远方游子归故里时的爱恋之情。 教学重难点：
重点：歌曲演唱。
难点：情感体现
教 学 方 法：以视听相欣赏为主，讨论相结合的方法、
教 具 准 备： 课件
教 学 过 程：
一、导入：
听赏《门前情思大碗茶》
（课件播放歌曲--感受）
（学生活动）
思考1----音乐特点
思考2----情感体现
二：听赏《门前情思大碗茶》
三：曲作者姚明----现在中国人民解放军空军政治部文工团从事音乐创作，主要作品有《苏州姑娘》、《门前情思大碗茶》、《唱脸谱》、《故乡是北京》等。视唱全曲，不好掌握的地方可以先打节奏再反复练习。注意一些装饰音的地方要表现出来，这也是本歌的特色体现。 四：词作者阎肃----长期在空军政治部歌舞团从事文学创作。代表作有《我爱祖国的蓝天》、《军营男子汉》、《门前情思大碗茶》、《敢问路在何方》、《雾里看花》和歌剧《江姐》等。让我们一起唱一下这首歌，感受一下歌曲所表达的情感。
五：讨论回答
1，音乐A段“我爷爷
,,,,”至“就着一口大碗茶”表达了怎样的情感？情绪上有没有变化？你认为怎样表现更为恰当？
2，音乐B段从“啦,,,,”开始到结束，旋律有什么特点？体现了怎样的情感？
教师点评：
问题1表达了归侨回到朝思慕盼的前门时，回忆起儿时和祖父辈在哀草蓬生的北京所度过的灰色年华；如今再看到英姿挺拔、红墙碧瓦的北京时，带着童心想再喝一口大碗茶的喜悦心情。音乐开始带有叙述的口吻，随着思绪起伏，有时显的十分激动，有时又回到难忘的童年。演唱者要以情带声，声情并貌，恰当的表现出作者的内心情感。
问题2其旋律在高音区展开，表现出游子难以抑制的激情，通过“前门大碗茶‘倾诉出华人无论走到天涯海角祖祖辈辈都会对祖国一往情深的意愿。
歌曲的旋律吸收了京韵大鼓的音乐素材，并借用了大量的装饰音来处理歌词，保证了字正腔圆，声声入耳。在伴奏中使用电子合成器模仿三弦、琵琶等音色，使歌曲京味十足，韵味无穷。
六：反复练唱歌曲
教师教唱、学生学唱
并鼓励学生独唱或小合唱。
教师总结：《门前情思大碗茶》是一首具有浓郁的老北京风格的现代歌曲。它通过归国华侨回忆儿时在北京生活时的往事及对大碗茶的情思，表达了远方游子祖祖辈辈对祖国故乡北京的无限爱恋之情。