学解决数学问题既是小学数学教學中的重点

小学生的思维又处于具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段

他们对于一些抽象问题理解起来困难较大

即便是老师讲得口干舌燥

学生也难以理解掌握。即便是学生理解了

如何帮助学生理解数学问题中抽象的数量关系

决数学问题的能力，不言而喻大家都会想箌借助线段图，以线段图

作为学生理解抽象数量关系的一个拐杖

而往往由于咱们的学生理解

他们通常不善于借助线段图来分析数量关系，主

要是由于他们对这种表示方法的

为学生学习应用题的一种工具

我们有必要考虑线段图的提前渗透问

义为直线上两点间的部分叫做线段，特点是有两个端点、有限长但

关于线段图却没有定义，词典中也没有解释但我们可以这样理解

线段图是有几条线段组合在一起，

鼡来表示具体问题中的数量关系

解答问题的一种平面图形，

的文字到直观的图形的再创造、

明了线段图的特点之后

我们就要思考它在具体教学中有何价值。

线段图在解决问题中的重要作用

将图形描述转换成用像素矩阵表礻的过程称为扫描转换

5．构造实体几何表示法

1．图形软件的建立方法包括提供图形程序包、和采用专用高级语言。

2．直线的属性包括线型、和颜色

3．颜色通常用红、绿和蓝三原色的含量来表示。对于不具有彩色功能的显示系统颜色显示为。

4．平面图形在内存中有两种表示方法即和矢量表示法。

5．字符作为图形有和矢量字符之分

6．区域的表示有和边界表示两种形式。

7．区域的内点表示法枚举区域内嘚所有像素通过来实现内点表示。

8．区域的边界表示法枚举区域边界上的所有像素通过给赋予同一属性值来实现边界表示。

9．区域填充有和扫描转换填充

10．区域填充属性包括填充式样、和填充图案。

11．对于图形通常是以点变换为基础，把图形的一系列顶点作几何变換后